幼兒園小班社會教案

Word———幼兒園小班社會教案

幼兒園小班社會教案15篇

作為一無名無私奉獻的教育工，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)閱歷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)當怎么寫才合適呢？以下是我收集整理的幼兒園小班社會教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班社會教案1

活動目標：

1、情愿與同伴交往，以頭碰頭的動作以示友好。

2、學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們是伴侶!

3、激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

預(yù)備：

動物、娃娃等毛絨玩具若干水果玩具人手幾個.

活動過程：

1、以嬉戲引起幼兒學(xué)說：嘿，嘿，我們是伴侶!激發(fā)參加活動的愛好。

(1)今日，我們請來了很多的小客人，可是他們都很大方，好聽小伴侶說一句好聽的話才肯出來。(老師示范)誰出來了?我剛才是怎么說的?(嘿，嘿，我們是伴侶!)找到伴侶碰碰頭，親親臉!(老師拿毛絨玩具與自己做親熱動作)

(2)還有很多小客人都躲起來了，小伴侶和老師一起請小客人出來。(一起學(xué)說短句)(老師拿毛絨玩具與幼兒做親熱動作)

(3)請個別幼兒請小客人。

2、引起幼兒情愿與同伴交往，以動作表示友好。

(1)這次小客人為什么不出來?(師假裝聽小客人說話)原來小客人盼望有兩個好伴侶去請他。兩個好伴侶手拉手，碰碰頭，抱一抱，請小客人出來一起玩。

(2)音樂：《找伴侶》全體小伴侶一起找個好伴侶請客人拿水果禮物，提示他們要說好聽的話，做好伴侶的動作。

3、娃娃家嬉戲：給娃娃和動物寶寶吃水果，逗他們玩。

活動反思：

依據(jù)小班孩子以自我為中心，不善與人交往這一現(xiàn)象我選擇了這節(jié)社會活動課，以情景再現(xiàn)的方式將孩子自然引入主題，通過關(guān)心小狗，讓孩子們知道了什么是伴侶，伴侶是相親相愛有好的，體會用動作表示友好的歡樂。孩子們在輕松開心的環(huán)境中完成了目標，以情境的方式消失激發(fā)了孩子們樂觀參加活動的愛好，同時也體現(xiàn)了《綱要》中所提出的：以幼兒為主，為幼兒制造一個輕松開心的環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、情愿說的教學(xué)理念。

幼兒園小班社會教案2

【活動目標】

1、引導(dǎo)幼兒熟悉常見的蔬菜、水果。

2、培育幼兒喜愛參加集體活動，體驗一起活動的愛好。

3、熟悉顏色。

【活動預(yù)備】

1、在活動區(qū)開設(shè)蔬菜、水果超市，擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。

2、蔬菜、水果實物，圖片每人一份。

3、蔬菜、水果掛圖一份。

【活動過程】

一、開頭部分：

談話：小伴侶你吃過什么蔬菜？什么水果？引出課題《蔬菜水果多又多》。

二、基本部分：

1、熟悉多種蔬菜、水果

老師帶領(lǐng)幼兒到活動區(qū)，熟悉開設(shè)的蔬菜、水果超市。

問幼兒：這是什么蔬菜？什么水果？吃起來有什么味道？有什么感覺？（讓幼兒綻開想象，進行思索）

2、做嬉戲：小紅帽購物（背景音樂《小紅帽》）

老師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果，幼兒扮演各種蔬菜、水果（手拿蔬菜、水果圖片）坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說出蔬菜、水果的名稱，小紅帽走過去買（請幼兒跟在老師的后面）直到小紅帽買了太多食物，音樂停止，袋子破了，嘭，老師和跟在后面的幼兒快速搶位子，沒有位子的人當小紅帽，嬉戲連續(xù)進行（幼兒可交換蔬菜、水果卡片）。

3、連線

請幼兒打開課本，讓幼兒觀看課本畫面，問幼兒：畫面上有什么蔬菜、水果？那些是紅色蔬菜、水果？畫面上還有什么動物？（小豬）小豬喜愛吃紅色的蔬菜、水果，小伴侶快幫小豬把它喜愛的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來。幼兒連線老師指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分：表揚幼兒喜愛參加集體活動，熟悉了很多蔬菜水果。

幼兒園小班社會教案3

【活動目標】

1、把握穿開襟衣服的方法。

2、能利用兒歌來邊說邊穿衣服。

3、情愿自己穿衣服，體驗自我服務(wù)的歡樂。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

5、培育幼兒的嘗試精神。

【活動預(yù)備】

小兔頭飾、男、女孩上衣各一件（全是帶拉鏈的）大人衣服一件，幼兒每人一件帶拉鏈的上衣。

【活動過程】

一、導(dǎo)入活動

情景表演：一陣哭聲引起幼兒留意“咦！什么聲音呀？（哭聲）是誰在哭呢？讓老師來找找看?！睅⊥米映鰣?。

師：小兔，你為什么哭呀？

小兔：我不會穿衣服，心里很焦急！

師：哦！原來是這樣呀?。ɡ蠋熮D(zhuǎn)身問小伴侶）小伴侶們，你們情愿關(guān)心小兔嗎？

二、基本過程

1、請一名幼兒上前來向大家展現(xiàn)他的穿衣服方法。

師：你穿的真好！真棒！還有沒有誰和他的方法不一樣呢？

2、再次請一名幼兒來示范。

師：小兔，你覺得他們的方法怎么樣？你學(xué)會了嗎？

小兔：他們的方法都很好，可是我還是想學(xué)一個更簡潔好記的方法，你們好有沒有呢？

老師請幼兒們再嘗試想想不同的方法，并進行表演。（假如幼兒情愿表演，就請表演，沒有回應(yīng)的話老師直接介紹說自己有一個好方法）

3、邊說兒歌邊穿衣服：

師：老師這里有一個方法，你們想看嗎？

老師邊說兒歌邊穿衣服：抓領(lǐng)子，蓋房子。

小老鼠，出洞子。

小拉鏈，插進去，

手兒輕輕向上拉。

師：你們看清晰了嗎？我是怎么穿上衣服的呢？在穿的時候我還說了什么？衣服應(yīng)當怎么擺放呢？（將衣服打開，里子向外）小手抓在哪里？（領(lǐng)口）

4、請幼兒和老師一起說兒歌。

師：大家都學(xué)會了說兒歌，你們想來試試邊說兒歌邊穿衣服嗎？（幼兒回答）先請一個力量較弱的幼兒來試一試，請大家看看那，說一說他穿的過程中有沒有問題，假如有，在哪里？該怎么該呢？再請一名幼兒來試一試。

師：剛才我們看了兩個小伴侶的穿衣過程，現(xiàn)在咱們大家也來一次體驗吧！看，老師給你們預(yù)備了帶拉鏈的衣服，咱們就來試試看這個方法吧！

5、體驗活動

（1）請幼兒發(fā)給幼兒衣服，先請幼兒拿到以后，先不要焦急穿，先找出衣服的領(lǐng)子，再將衣服的里子打開。

（2）請幼兒邊說兒歌邊穿衣服。老師巡回指導(dǎo)個別幼兒，并賜予關(guān)心。

（3）女孩子說兒歌，男孩子穿衣服。

（4）男孩子說兒歌，女孩子穿衣服。

6、小兔：你們穿的真好，我也學(xué)會了。我給你們表演一下，看看我穿的對不對！不過，我想讓你們來給我說兒歌，我來穿。你們情愿嗎？

小兔拿出自己的衣服來穿一次。

小兔：哦！太棒了，我學(xué)會嘍！感謝你們，以后我再也不用為穿衣服發(fā)愁了！現(xiàn)在我穿好了衣服，我要出去玩嘍！再見吧！

三、結(jié)束部分

1、老師和幼兒共同回憶兒歌

師：剛才我們不光關(guān)心小兔學(xué)會了穿衣服，就連小伴侶自己也學(xué)會了兒歌和方法，你們真棒！現(xiàn)在我還想聽你們把這個兒歌說一遍，用好聽的聲音來說，好嗎？（加強鞏固對兒歌的把握）

2、老師小結(jié)。

今日我們學(xué)會了一種簡潔的穿衣服的方法，以后不管是在家里還是在幼兒園里，你們起床后還會不會找比人幫忙穿衣服呢？（不會）對了，我們既然學(xué)了穿衣服的方法，就應(yīng)當自己動手來穿。要自己的事情自己做。做一個能干的小伴侶。活動自然結(jié)束。

教學(xué)反思

本節(jié)課，我是由圖片引入，讓幼兒進入愛勞動的情境，并能用自己的話說說，我會做什么。并由說到做，學(xué)習(xí)自己穿衣服。讓幼兒通過觀看，說，動手，培育幼兒的觀看力量，語言表達力量，動手力量。

在實踐教學(xué)中，我讓幼兒觀看圖片，引導(dǎo)幼兒自己說說圖片的內(nèi)容，幼兒表現(xiàn)很樂觀，雖然說得不完整，但是經(jīng)過老師的引導(dǎo)，許多幼兒都能把圖片內(nèi)容說出來，真的讓我很興奮。圖片內(nèi)容都是與幼兒生活中的實例，所以幼兒能依據(jù)自己的生活閱歷表達出圖意。在穿衣競賽中，雖然在之前進行過演示，但是還是有很多幼兒在扣扣子過程中消失了困難，有一些幼兒還讓老師幫忙，也有一些穿衣袖都無法做到。

這在備課時，有過思索，但是通過演示，還是沒能避開。假如再教，我想，會找出幾位動手力量比較差的幼兒，先教他們?nèi)绾未┮录翱劭圩?，并鼓舞他們很棒，盼望在競賽中可以做得更好。然后讓她們演示一遍。之后全班幼兒進行練習(xí)，師觀看準時指導(dǎo)那些不會的幼兒。再進行競賽，可能對幼兒的競賽參加熱忱更好。

幼兒園小班社會教案4

一、活動意圖：

常常有幼兒奇怪的脫下鞋子，似乎很感愛好似的，也有幼兒在玩滑滑梯的時候，淘氣的脫下鞋子在鐵索上跳動。該怎么讓幼兒正確熟悉鞋子和襪子呢。我利用了《小腳的伴侶》這一課程，讓幼兒在熟悉小腳的伴侶是鞋子和襪子的基礎(chǔ)上，學(xué)會正確的穿脫鞋子。

二、活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，知道襪子、鞋子能愛護自己的腳。

2、了解小腳的特征，學(xué)習(xí)穿脫鞋襪。

3、情愿和小腳一起玩嬉戲，從中體驗嬉戲的歡樂。

三、活動預(yù)備：

腳印人手一對、《小腳的伴侶》老師教學(xué)資源、雪花片、ppt

四、活動過程：

（一）導(dǎo)入：

聽音樂《郊游》帶幼兒入場，律動《小手爬》“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那頭頂上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那小腳丫。”開頭本次活動。

（二）過程：

1.認一認（脫鞋襪，認小腳）

師：“小手爬到了小腳丫上，現(xiàn)在，請小伴侶脫下我們的小鞋子（提示幼兒，兩個鞋子是好伴侶，要讓他們親親熱熱在一起）”

脫襪子：師：“請小伴侶一塊脫下我們的小襪子?！保▋焊枰龑?dǎo)：縮起小脖子，拉長小鼻子，彎起小身子，住進小房子。）

2.看一看（觀看小腳）

（1）師：“看一看你的腳上有什么？數(shù)一數(shù)一只腳上有幾只腳趾?另一只呢？”

（2）讓幼兒在腳底輕輕撓一撓，說出有什么感覺？

（3）我們的小腳能干什么呢？（走路、跑步、跳繩、踢球）

3．走一走

老師帶領(lǐng)幼兒光著腳在地面上走一走，有什么感覺？（冷），然后再帶領(lǐng)幼兒在事先預(yù)備好的凸起的積木上走走，感受一下是什么感覺?（刺腳）

老師總結(jié)：原來光著小腳走路很不舒適，而且簡單受傷，那我們怎樣來愛護我們的小腳呢？（引導(dǎo)幼兒說出穿上鞋子和襪子、每天洗腳、勤剪腳趾甲）

4.聽一聽

師“可是有一個調(diào)皮的小腳丫丫就是想要光著小腳到外面走一走，我們一起來聽一聽發(fā)生了什么事情？”

提問：小腳丫丫有幾個好伴侶？分別是誰？小腳丫丫離開好伴侶之后發(fā)生了什么？為什么說鞋子、襪子是小腳的伴侶？

5．找一找

師：“摸摸我們的小腳有什么感覺?（涼）怎么辦呢?給小腳丫找伴侶吧。”

穿襪子：兒歌引導(dǎo)“縮起小脖子，鉆進小洞子，拉起小鼻子，穿好小襪子?！保ㄔ谟變捍┮m子的過程中，要提示幼兒特殊留意腳后跟，避開穿反了）

穿鞋子（穿完后與地上的腳印對比，檢查是否穿對）

6.比一比

穿著鞋襪在地上和雪花片上再次體驗，感知并比較（舒適）

（三）結(jié)束：

現(xiàn)在請小腳丫帶我們?nèi)ジ猛娴牡胤桨桑瑒由恚?/p>

五、活動延長：

帶幼兒去玩沙池、鵝卵石、木板、草地上赤腳行走，獲得不同的感受，引導(dǎo)幼兒辯認襪底，分清鞋子左右，學(xué)習(xí)穿襪子和鞋子。

六、活動反思：

小班年齡段的幼兒學(xué)問閱歷不夠豐富，但對四周事物都布滿著深厚的愛好，于是我讓他們從自身開頭來探究自己的小腳，找找小腳的伴侶。我創(chuàng)設(shè)了一個探究的場景讓孩子感受，讓幼兒在嬉戲中萌發(fā)探究愛好，并讓幼兒能大膽將自己的探究結(jié)果進行表述，啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒在探究過程中去查找小腳的伴侶。

幼兒園小班社會教案5

設(shè)計意圖：

“過新年”這個主題蘊含了很多節(jié)目特定的認知元素，如新年的祝愿、新年的禮物、新年人們的年齡變化，等等。

我通過與家長溝通，發(fā)覺新年禮物是小班幼兒感愛好的一個內(nèi)容，伴有很多有價值的教育元素，比如，收到禮物時的感受與交往（禮儀與交往），打開禮物前的猜想與推斷（合抱負象與推斷的方法），打開禮物后的驗證過程與心情（驗證并獵取閱歷）。

在思索活動方案時，我認為以不打開禮物為前提，讓幼兒用各種方法來推斷包裝袋（盒）中“有”和“沒有”禮物。是活動中幼兒積累認知閱歷的重點。由此，我形成了設(shè)計思路：以禮物為線索，將查找禮物、猜想禮物、共享禮物的過程自然連接并層層遞進，激發(fā)幼兒從查找中收獲情感，進展語言；從探究中查找方法，進展思維；從共享中體驗歡樂，嘗試交往。

目標：

1．在猜想禮物、打開禮物的過程中，體會節(jié)日來臨的歡樂。

2．嘗試用各種方法（如搖、捏、聞、掂等）來推斷禮物的“有”或“沒有”。體驗探究的樂趣。

預(yù)備：

1．包裝精致的禮物（事先藏在活動室內(nèi)的各處，數(shù)量略多于幼兒人數(shù)）：（1）禮物既有盒裝的，也有袋裝的，其中有極少數(shù)盒（袋）內(nèi)沒有禮物。（2）禮物從幼兒的生活閱歷與愛好需要動身考慮，能引起幼兒猜想或推斷，如：有或無聲響，有或無香味，有或無重量，等等。其中有一兩樣是能夠產(chǎn)生爭議的，如重量很輕，無法一下子推斷出來。

2．桌面上有笑臉和哭臉兩個大圓圈，分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。

3．幼兒有收到或打開禮物的閱歷。

4．歌曲《新年好》磁帶。

過程：

一、查找禮物

1．新年快到了，你想不想收到禮物呀？別急，老師已經(jīng)為你們預(yù)備了好多新年禮物，就藏在我們活動室里，一起去找找吧！

2．你在哪里找到了禮物？（可以隨機用“哇！你找到一大盒禮物”“瞧！他找到的是一袋禮物”等進行評價。）

3．你是怎么一下子就找到禮物的？（發(fā)覺禮物的精致包裝。）

4．禮物盒、禮物袋里畢竟有沒有禮物呢？老師請你們先不要打開，想方法猜猜看。

二、猜想禮物

1．你找到的禮物盒（袋）里有沒有禮物？你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒運用搖、捏、聞等各種方法來推斷禮物的有與無，并留意動詞的使用。）

2．假如你覺得你找到的包裝盒（袋）中有禮物，就把它放在笑臉娃娃的圓圈里；覺得沒有，就放在哭臉娃娃的圓圈里。

3．共同驗證猜想的結(jié)果。

（1）驗證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒（袋）。

這些都是小伴侶認為里面有禮物的。畢竟大家的猜想對不對呢？我們打開禮物盒（袋）看一看（直接打開禮物盒。）

（2）驗證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒（袋）。

a．這些盒（袋）子里有禮物嗎？（請幾個幼兒再次上來辨別或推斷。）

（其中有一件禮物由于沒有聲音、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭辯。）

b．畢竟有沒有呢？我們也打開看看（請個別幼兒打開）。

（幼兒打開禮物盒，一只大大的氫氣球漸漸升起，孩子們特別驚喜，大聲喊道：“有禮物的，是氫氣球，氣球飛起來了……”）

c．原來是有禮物的！是氫氣球！氣球你好！祝你新年歡樂！

d．小結(jié)：剛才大家想了很多方法，最終發(fā)覺了禮物盒里的隱秘。

三、享受禮物

1．新年里，大家肯定還能收到許多禮物。收到禮物時應(yīng)當和送你禮物的人說些什么呢？（感謝；祝你新年歡樂?。?/p>

2．《新年好》音樂響起，幼兒和老師、同伴一起共享禮物。

評析：

上海市教委教研室周洪飛

一、選擇了一個有價值的切入點這個活動源于幼兒的生活閱歷，深受小班幼兒的寵愛。該活動以禮物為栽體，引導(dǎo)幼兒積累相關(guān)的閱歷，注意力量的培育，而不是單純的學(xué)問傳授，找到了一個特別有價值的切入口。

二、供應(yīng)了一些富有童趣的教學(xué)具為了達成目標，老師為幼兒選擇的禮物既富有童趣，又蘊含探究價值。那些包裝盒、包裝袋上有小鎖、拉鏈、膠帶、繩子，等等，可以從多方面進展幼兒手部小肌肉群的動作技能。

三、設(shè)計了一個富有挑戰(zhàn)性的活動過程

小班幼兒各種感官的.感知力量還較弱，要求幼兒在不打開禮物包裝的狀況下猜想禮物的有與無，對小班幼兒來說是一個挑戰(zhàn)。老師在活動中充分調(diào)動了幼兒的各種感官來探究、推斷，有效促進了幼兒感知力量的進展。

幼兒園小班社會教案6

活動目標

1.了解去海邊游玩的相關(guān)預(yù)備內(nèi)容。

2.能結(jié)合已有生活閱歷預(yù)備材料。

3.體驗情境嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備

1.課件-平安的戲水

2.嬉戲卡

3.圖片--帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。

活動過程

一、操作-找到去海邊需要帶的物品，粘到嬉戲卡上。

1.老師：想一想，去海邊應(yīng)當帶些什么東西？

2.老師給每個小伴侶預(yù)備了一個小背包，還有許多小粘貼，

請你找到去海邊需要帶的東西，然后粘到小背包上。

二、敘述

1.展現(xiàn)小背包，請幼兒講一講去海邊預(yù)備帶的物品。

老師：小伴侶，你都想帶什么東西去海邊？帶這些東西有什么用？

2.小結(jié)：去海邊的時候，要帶許多東西，如游泳衣、游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、

防曬霜、玩沙用具、水、食物等。

3.了解去海邊游玩的平安。

課件：平安的戲水

（1）老師：你們和誰去過海邊玩？在海邊都做了什么？

在海邊游玩的時候要留意什么？

（2）小結(jié)：我們在海邊玩的時候，要留意平安，不能一個人亂跑，

游泳時要戴上泳圈，要有大人陪著。

三、體驗-老師將活動室創(chuàng)設(shè)成海邊的情境

1.請幼兒想象自己在海邊，仿照穿泳衣、涂防曬霜的動作，一起玩沙、仿照游泳等。

2.老師：現(xiàn)在我們一起來穿上泳衣，再涂點防曬霜，一起去海邊玩吧。

幼兒園小班社會教案7

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，懂得外出時不離開父母的道理：

2、具備初步的自我愛護意識。

3、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

4、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動預(yù)備：

1、幼兒用書：《和媽媽在一起》。

2、依據(jù)故事《和媽媽在一起》的內(nèi)容預(yù)備小魚、小雞、小猴胸飾若干，魚媽媽、雞媽媽、猴媽媽頭飾各1個。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒猜想故事中的部分內(nèi)容，初步理解故事情節(jié)。

老師敘述故事的前半段，即從開頭到“小魚就游到哪里”。

老師：小鳥和媽媽在一起，它們在藍藍的天空中飛行，媽媽飛到哪里，你們猜猜，小鳥就怎么樣?

老師：小猴和媽媽在一起，它們在高高的大樹上跳來蕩去，媽媽跳到哪里，你們猜猜，小猴就怎么樣?

老師：小寶寶和媽媽在一起，他們在公園里歡樂地做嬉戲，媽媽走到哪里，你們猜猜，小寶寶就怎么樣?

老師講完故事。

老師：剛才的故事你們猜對了嗎?大家一起來看圖書吧。

師幼一起看幼兒用書《和媽媽在一起》的畫面，老師完整地敘述故事。

2、老師引導(dǎo)幼兒深化理解故事內(nèi)容。

老師：為什么媽媽到哪里，寶寶就要跟到哪里?假如不跟著媽媽會怎樣?

老師小結(jié)：小伴侶在外面肯定要跟好爸爸媽媽，假如不跟著爸爸媽媽，就會走丟，發(fā)生危急。

3、表演嬉戲：和媽媽在一起。

角色安排。幼兒依據(jù)自己的意愿扮演小塢、小魚、小猴．請兩位力量強的幼兒扮演猴媽媽、魚媽媽。一位老師扮演雞媽媽．另一位老師扮演小寶寶的媽媽。

老師：小寶寶們戴好胸飾，跟好自己的媽媽．一起來表演吧。

師幼共同表演。老師在表演的過程中一邊敘述故事，一邊鼓舞幼兒跟著敘述并表演。

老師：今日大家都是好寶寶，在外面玩不亂跑，都能跟好自己的媽媽。以后和爸爸媽媽出去游玩時，也要緊跟爸爸媽媽，這樣就不會有危急了教學(xué)材料和媽媽在一起小雞和媽媽在一起，它們在綠油油的草地上漫步，媽媽走到哪里，小雞就走到哪里。小魚和媽媽在一起，它們在清清的小河里游泳，媽媽游到哪里，小魚就游到哪里。小鳥和媽媽在一起，它們在藍藍的天空中飛行，媽媽飛到哪里，小鳥就飛到哪里。小猴和媽媽在一起，它們在高高的大樹上跳來蕩去，媽媽跳到哪里，小猴就跳到哪里。小寶寶和媽媽在一起，他們在公園里歡樂地做嬉戲，媽媽走到哪里，小寶寶就跟到哪里。小寶寶和媽媽回到家里。媽媽坐在沙發(fā)上，小寶寶坐在媽媽懷里。小寶寶和媽媽一起看圖書，圖畫書呀真好玩，小寶寶樂得拍手笑嘻嘻。

反思：

依據(jù)小班幼兒的年齡特點對小班幼兒開展了這次教育活動。首先通過幼兒用書進行導(dǎo)入，圖畫中的“小雞、小鳥、小猴、小魚”都跟著媽媽，和媽媽在一起，老師講故事時，幼兒能夠通過前半句，回答出后半句“小雞也走到哪里”……然后老師操作玩偶，通過故事敘述讓幼兒懂得不任憑跟生疏人走，體驗其帶來的不良后果?；顒娱_展時，老師在一邊敘述故事，一邊用操作手偶以及各種任務(wù)的對話，來引起幼兒的留意當叔叔扮演的生疏人拿著糖果和餅干問：“你們覺得小明會跟生疏叔叔走嗎？”“誰情愿跟叔叔出去玩滑滑梯？吃糖？看奧特曼”小伴侶紛紛地說：“我要去，我要去?！闭f明我們小班孩子的掌握力量真的很差，沒有一點防范意識，也可以看出家長在家也沒有重視對幼兒進行相關(guān)的平安教育，存在很大的平安隱患。于是，我問了一句：“你們都熟悉這位生疏人嗎？”這時候，有些小伴侶似乎有點意識到了，許多小伴侶都說不熟悉。還是有幾個小伴侶說這是假的，情愿跟生疏人走。跟著生疏人走了。我又著重對幼兒敘述“跟生疏人走”的危害性：爸爸媽媽接不到寶寶，寶寶也找不到爸爸媽媽了。小伴侶一個個把眼睛睜得大大的，當再一次問他們：“假如在公路上，要不要跟生疏人走？和誰在一起呀？”小伴侶一個勁得說：“和媽媽在一起”。

因此，我覺得從小對孩子進行這樣的平安教育是很必要的，特殊是對小班的幼兒單憑說教是遠遠不夠的,需要多對他們進行情景性的

幼兒園小班社會教案8

活動目標

知道接待客人時應(yīng)留意的禮節(jié)。

體驗接待客人的樂趣。

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒家里有來過客人或去別人家做過客。

課件預(yù)備：“客人來了”圖片。

活動過程

爭論“做客”的相關(guān)話題，激發(fā)幼兒愛好。

——你們家常常有人來做客嗎？都是誰呀？

——客人到家里做客，我們應(yīng)當做些什么呢？

——你喜愛去別人家里做客嗎？

出示圖片“客人來了-1、2”，引導(dǎo)幼兒理解接待客人時不太得體的行為。

1.出示圖片“客人來了-1”。

——客人來了，小女孩躲在爸爸身后，你覺得她為什么要躲起來？

——她怎么可以做得更好呢？

小結(jié)：家里有客人來了，我們要有禮貌地打招呼。

2.出示圖片“客人來了-2”。

——好伴侶來了，把家里玩得這么亂，他們這樣做對嗎？

——怎么做才比較好呢？

小結(jié)：不管是在自己家，還是伴侶家，玩完玩具都要準時整理。

出示圖片“客人來了-3、4”，引導(dǎo)幼兒理解客人來時正確的接待禮節(jié)。

1.出示圖片“客人來了-3”。

——爸爸媽媽和客人談天，小伴侶自己寧靜玩玩具。

——他這樣對嗎？

小結(jié)：家里來客人時，我們可以和客人一起談天，也可以自己乖乖在一邊玩，都是懂禮貌的好孩子。

2.出示圖片“客人來了-4”。

——外面有人在敲門，小仆人不熟悉他，沒開門。

——小仆人做得對不對？為什么？

小結(jié)：假如小伴侶一個人在家時，不能任憑給生疏人開門。

組織玩嬉戲“客人來了”，帶領(lǐng)幼兒體驗接待客人的樂趣。

1.將幼兒分兩組，一組當小客人，一組當小仆人。

2.引導(dǎo)小仆人向小客人問好，可以說“歡迎你來我家”、“見到你很快樂”等。

3.鼓舞幼兒說一說小客人來家里可以怎么接待他們。

4.依據(jù)幼兒的意愿，自由選擇接待客人的方式。

5.小客人要走了，引導(dǎo)幼兒用“感謝你的款待”、“今日我很快樂”等話語來和小仆人告辭。

活動延長

家園共育

當家里來客人時，家長鼓舞幼兒參加接待。

幼兒園小班社會教案9

活動內(nèi)容：我長大。

活動要求：

1、幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。

2、情愿較大聲、大膽地在集風(fēng)光前發(fā)表自己的想法。

3、初步運用比較的方法，了解自己的長大，增加觀看力量。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

5、樂于探究、溝通與共享。

活動預(yù)備：

1、幼兒小時侯的照片、錄象。

2、各類嬰兒衣物等。

活動重點：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。

活動難點：激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和驕傲的情感。

活動設(shè)計：

（一）情境感知：

1、老師創(chuàng)設(shè)情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。

請你找找哪張是你自己的？去認認還有照片上的伴侶會是班中的誰呢？

2、出示個別幼兒的照片讓大家認一認：這是誰呢？，怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢？

3、小結(jié)：我們長大了，所以和現(xiàn)在不一樣。

（二）操作比較：

1、過渡：小伴侶都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）

2、幼兒依據(jù)自己的操作敘述自己的發(fā)覺。（個別幼兒試穿、敘述。）

3、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

（三）觀看發(fā)覺：

1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。

提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？

2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。

比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？

3、小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。其次個會自己的事情自己做。

4、引導(dǎo)爭論：

（1）你們和兩個寶寶相比有什么兩樣？你學(xué)會了什么新的本事。

（2）你們跟爸爸、媽媽、老師比呢？

5、小結(jié)：小時侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會自己做各種事情，盼望你們長大后學(xué)會更多的本事，比老師的本事更大。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒樂觀協(xié)作，仔細嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿的完成。

幼兒園小班社會教案10

活動目標：

⒈體驗與同伴共享的歡樂。

⒉懂得只有學(xué)會與人共享，才會有更多的好伴侶。

活動預(yù)備：一列食品拼搭的小火車，一袋大禮包

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

小伴侶，你們見過火車嗎？今日我們教室里也來了一輛火車，你們看看和平常見過的有什么不一樣？（都是吃的東西）對了，這列火車都是用好吃的東西拼成的。你們有沒有聞到香味？誰來聞一聞，它們香不香？請一幼兒來聞一聞。恩！真香啊！你們想不想吃？

二、第一次嘗試共享。

（一至二幼兒取食品）

你有沒有吃到好東西？（吃到了）你快樂嗎？那他們有沒有吃到好吃的？（沒吃到）對，你們來說一說沒有吃到好東西，心里會怎樣？（不快樂）你情愿分給他們一點嗎？（鼓舞幼兒和同伴分著吃）

再請幾個小伴侶來取好吃的，拿到好吃的想想現(xiàn)在該怎樣做了呢？能不能一個人把好東西都吃了呢？有了好東西，要你吃我吃，大家一起吃，共享真歡樂！大家一起吃心里覺得怎么樣？（大家吃，真快樂）幼兒再次去吃好吃的。

三、其次次學(xué)習(xí)共享。

師：呀，你們看，這里有一個大禮包，是我們每個小伴侶從家里帶來的各種各樣好吃的東西，你們猜猜會有什么？

⒈誰來摸摸看？原來有一袋糖，你們想吃嗎？可只有一袋糖怎么吃呢？（學(xué)習(xí)共享）大家一起吃心里怎么樣？（歡樂）剛才，我發(fā)覺有個小伴侶沒有吃到糖，他的心里會怎樣？是沒有分到歡樂，那老師和他一起共享。師發(fā)給他一顆糖?，F(xiàn)在，他的心理是怎樣的？（真歡樂）

⒉老師也來摸摸，看里面有什么？（一只大蘋果）誰想吃這個蘋果？只有一個蘋果大家都想吃怎么辦？（切開）為什么要切開呢？（切開了才能分著吃）

四、第三次主動共享。

⒈口袋里還有好多好吃的，你們想不想再嘗一嘗？假如其他小伴侶沒有拿到怎么辦？（與同伴、老師共享）假如你拿了餅干，該怎么辦？拿到了糖果又該怎么辦呢？讓幼兒說說。

⒉請小伴侶再來說一說，在平常的生活中，你還有什么好東西，會跟你的伴侶一起來共享的。

幼兒園小班社會教案11

活動目標：

1、初步懂得與人共享的道理。

2、在品嘗活動中學(xué)習(xí)共享的方法。

3、體驗與同伴共享食物的歡樂。

活動預(yù)備：

1、每人帶1種自己喜愛吃的水果并切好裝盤(供應(yīng)一次性紙盤，上面包上保鮮膜；或用自家的飯盒裝，便于認清是己帶的)，餐盤人手1個，叉子或勺子、圖書、各類插塑、積木若干。

2、活動前請幼兒把手洗潔凈。

3、幼兒靠活動室墻邊坐好，老師將桌子擺在幼兒前面的空地上，再將幼兒帶來的水果放在各小組的桌子上。

活動過程：

1、集體品嘗自己帶來的水果，感受共享的歡樂。

老師：今日我們開"水果品嘗會"。請小伴侶們說說，你帶來了一種什么好吃的水果?(幼兒分別介紹自己帶來的水果名稱)

老師：請小伴侶們走到桌子邊，端好自己的盤子，品嘗自己帶來的水果，邊品嘗邊說一說水果的味道。(留意觀看幼兒在品嘗中的表現(xiàn))2．共享水果，學(xué)習(xí)共享的方法，體驗共享的樂趣。

老師：請你們說一說，你剛才品嘗了什么水果?

老師：我發(fā)覺有的小伴侶吃了兩種水果，你是怎么做的?快告知大家。

老師：怎樣才能品嘗到不同的水果呢?××小伴侶說，將自己的盤子放在桌子中間，不端盤子，這樣可以品嘗自己的水果，也可以品嘗別人的水果。這個方法真好，這樣我們就可以品嘗到很多種不同的水果了。來，讓我們一起共享好吃的水果吧!

２、幼兒再次品嘗水果，體驗共享的樂趣。

3、遷移閱歷，再次體驗共享的樂趣。

老師：這兒有圖書、插塑、積木，都是我們喜愛的。假如你們每人都想得到這些圖書、玩具，應(yīng)當怎樣辦?

幼兒自由選擇圖書或玩具活動。老師留意觀看，對個別不情愿共享的幼兒加以引導(dǎo)。

延長活動：

在日?；顒訒r，鼓舞幼兒與同伴交換自帶的玩具，通過輪番玩玩具進一步體驗共享的歡樂。

幼兒園小班社會教案12

活動目標

1．通過活動引導(dǎo)幼兒主動把媽媽大方地介紹給大家，能夠說出媽媽的名字及典型特征。

2．通過喂媽媽、幫媽媽穿衣服的活動，引導(dǎo)幼兒情愿為媽媽做力所能及的事，激發(fā)幼兒關(guān)愛媽媽的情感。

3．引導(dǎo)幼兒樂觀參與親子嬉戲，體驗與媽媽一起做嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備

材料預(yù)備：香蕉，媽媽的一件上衣，花環(huán)，音樂磁帶《不再麻煩好媽媽》，自制尾巴。

閱歷預(yù)備：幼兒知道媽媽的名字。

活動過程

1．老師出示花環(huán)，激發(fā)幼兒活動愛好。

(1)老師出示幼兒在活動區(qū)做的花環(huán)

師：小伴侶們，這個花環(huán)美麗嗎？

幼：美麗，那是我做的。（這時的幼兒都特殊興奮，由于這是他們自己做的）

師：你預(yù)備送給誰的？

幼：送給媽媽的。

師：你情愿把媽媽介紹給大家嗎？

幼：情愿。

師：你想跟媽媽說什么呢？現(xiàn)在想一想，一會兒告知媽媽，好嗎？

(2)幼兒朗誦兒歌《媽媽節(jié)日歡樂》

老師鼓舞幼兒大聲朗誦，語速適中，吐字清晰。

2．夸夸我的好媽媽

師：小伴侶們：誰想把自己的媽媽請到前面來，把媽媽大膽地介紹給其他小伴侶?。?/p>

（幼兒踴躍舉手，都想介紹自己的媽媽）

師：小伴侶可以從以下幾方面來介紹自己的媽媽。

美麗媽媽

我們的媽媽都很美麗，誰情愿把自己的美麗媽媽介紹給其他小伴侶呢？

你想從哪方面介紹媽媽，想一想。

幼兒大方地向同伴介紹自己的媽媽

（老師鼓舞每個幼兒都英勇地到前面來介紹媽媽）

可以說媽媽叫什么名字，是高還是矮，是胖還是瘦。如我媽媽叫××，她個子高高的、瘦瘦的。（幼兒都能精確地說出媽媽的名字，很清晰地描述媽媽的高矮胖瘦）

可以說媽媽的眼睛是大還是小，頭發(fā)是長發(fā)還是短發(fā)。如我媽媽有一雙大大的眼睛，她的頭發(fā)是卷的。

還可以說說媽媽喜愛穿的服裝。

能干的媽媽

說說媽媽最喜愛做什么。

我媽媽喜愛做飯。

我媽媽喜愛跳舞。

我媽媽喜愛上網(wǎng)。

師：說說媽媽每天都為自己做哪些事情。

彤彤：媽媽每天都給我做好吃的。

小波：媽媽每天都給我講故事，可好聽了。

嘉義：媽媽每天都給我洗衣服，可辛苦了。

師：媽媽這么能干，這么辛苦，我們應(yīng)當為媽媽做些什么呢？

壯壯：我給媽媽捶背。

趙鈞涵：我還能給媽媽煮便利面呢。

佳佳：媽媽擇菜，我給媽媽拿小凳子。

孩子們的話讓家長們很感動。

3．我愛媽媽，親子嬉戲。

①在音樂聲中幼兒親自給媽媽剝香蕉，并送到媽媽嘴里。

幼兒幫媽媽穿上一件外衣，并幫媽媽系上扣子。媽媽親一下孩子。

②一起做“揪尾巴”的嬉戲。

每位幼兒褲腰上塞一條彩色的尾巴，，媽媽背著孩子，由孩子揪別的小伴侶的尾巴。揪到的尾巴多，且又能愛護好自己的尾巴者為勝。

③給成功者發(fā)小禮品。

4．送花環(huán)，說感謝的話

幼兒把自己做的花環(huán)送給媽媽，并對媽媽說：“媽媽，我愛你”。引導(dǎo)幼兒說出對媽媽的愛。

5．延長活動

鼓舞幼兒回家后堅持每天為媽媽做一件力所能及的事情，表達自己對媽媽的關(guān)愛之情。

幼兒園小班社會教案13

活動目標

在熟悉了解家庭成員的基礎(chǔ)上，使幼兒知道自己有一個歡樂的家，激發(fā)幼兒愛家的情感。

活動預(yù)備

幼兒全家福照片、多媒體電教器材、電腦課件動畫錄音機及音樂MIDI

活動過程

一、開頭部分：

1．通過觀看電腦動畫課件，集中幼兒留意力，調(diào)動幼兒熟悉的心情，為主題的消失做好預(yù)備。

2．請幼兒聽歌曲《我家有幾口》，通過動畫中亮亮與幼兒的簡短的談話溝通，引出主題。

二、基本部分

1．運用多媒體教學(xué)手段，讓幼兒介紹自己家的成員。(解決重點)。依據(jù)每個幼兒介紹的特點，圍繞愛家的主題，進行隨機教育。

2．老師小結(jié)小伴侶說得真好，不僅知道自己有一個美麗的媽媽，能干的爸爸，還知道全家人的名字。老師還發(fā)覺小伴侶都爭著給大家說白己的家，都想把自己的家說給大家聽，待會我們再接著說好嗎?

3．現(xiàn)在老師想請小伴侶看一段電視錄像，大家看看電視里演的什么?

(解決難點)請幼兒觀看本班小伴侶家庭生活片段，師生邊看邊說，激發(fā)幼兒愛家的情感，體驗家的歡樂。

4．老師小結(jié)：今日很多小伴侶們興奮地給大家講了自己的家，還看了一些小伴侶家里歡樂生活的錄像。老師看得出你們都有一個歡樂、幸福的家，都很喜愛自己的家，，盼望小伴侶今后更愛自己的爸爸媽媽、愛自己的家，使每個小伴侶的家都能美妙幸福。小伴侶情愿按老師的話去做嗎?

三、結(jié)束部分

老師：“小伴侶都唱《我家有幾口》這首歌曲，讓我們大家一起高興奮興地表演給客人看好不好?”

幼兒集體表演《我家有幾口》，使幼兒在輕松開心的氣氛中結(jié)束本次活動。

幼兒園小班社會教案14

活動目標：

1、熟悉幾種常見的車子，了解灑水車的基本構(gòu)造和用途。

2、通過觀看比較，感知灑水車的特別功能。

3、培育幼兒英勇、活潑的共性。

4、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答。

活動預(yù)備：

ppt課件

活動過程：

1。課件演示，敘述汽車的名稱。

搶救車消防車警車灑水車

2。引導(dǎo)幼兒敘述，這些汽車有什么用？

3。重點觀看灑水車圖片，了解灑水車的基本構(gòu)造以及用途。

（1）這是什么車？灑水車是什么樣子的？

（2）請你們認真看一看，灑水車上有什么東西？