如何打造高效的班級管理團隊

-------班主任培訓學習心得領會示范小學張麗感謝學校領導給了我此次學習時機，讓我有幸于8月21日、22日這兩天，親臨現(xiàn)場聆聽了鄭學志老師和鐘杰老師的出色講堂。此中鄭老師講了《激發(fā)學生學習內驅力的基本策略》和《自主教育的制度建設》；鐘老師講了《怎樣打造高效的班級管理團隊》和《用課程點亮孩子的心燈—男女生青春課程》。因為我們馬上面對新分班級，怎樣打造一個特點的班集體，管理好自己的團隊，是我向來以來沉思的問題。經過此次全國著名班主任培訓的學習，聽了專家們的解說，讓我學到了好多好多，也讓我理解了要想成為一名優(yōu)異的班主任的確是一件不簡單的事。此刻就怎樣打造高效能的班級團隊談談我的幾點體會：一、選對人1、什么樣的人是對的人？主觀上有做管理者的夢想。這就需要檢查，設計一個“跟自己的心靈談談話”的檢查表格，如你希望在班上獲取能力提高嗎？你在三年級擔當何種職務？你感覺做得怎么樣？你愿意為他人服務嗎？你以為服務意識會過時嗎？假如讓你做班委，你愿意嗎？你愿意擔當什么職務？假如你當了班委，你準備怎么做？請你提出班干隊伍建設的建議等等，讓學生自己填一填，做到成竹在胸。2、客觀上有做管理者的潛力，需要以下潛力：做事主動、履行力強、自控力強、有威望、學習成績中上、會均衡、規(guī)則意識強。3、暫時班委干部建設。第一周：列出班委干部建設的十部曲。檢查、察看、貯備、造勢、選拔、優(yōu)化、定位、松手等。第二周：經過暫時崗位物色優(yōu)異班級管理者德才兼?zhèn)鋮s能力強的是全才，可重用；成績差能力強的，先培育其威望，以后也能夠重用；能力一般但很踴躍、要求長進的，屬于采用之列，能夠培育使用；成績一般，但交流能力強的可用；微信稿，組織能力強，是人材可重用。第三周：誰才是最適合的班長？1、人品周正，心態(tài)陽光，性格大氣，規(guī)則感強；2、擁有夢想，靈巧有才，踴躍向上，履行力強；3、情智雙高，學習努力，做事主動，意志力強。第周圍：著力打造班級管理的核心領導層學習委員宣傳委員班長紀律委員勞動委員做夢：班長----擎天柱（靈魂人物）助夢團隊：學習委員--紀律委員--宣傳委員--勞動委員追夢：其余成員---泥沙磚瓦第五周：組建正式班干團隊。第一步：核心領導層依據自己的需要選擇一名助手；第二步：依據班級管理需要擬訂中層干部崗位；第三步：物色中層干部；第四步：經過核心領導層和班主任商討，官方的團隊正式出爐。二、培育人。第六周：班干團隊集體培訓。第一課：我為何要做管理？第一要讓孩子們撫躬自問，我們班需不需要管理？接著告訴孩子們，管你終究是什么意思？管理是為了實現(xiàn)某種目的而進行的決議、計劃、組織、指導、實行、控制的過程。管理的目的是效率和效益。管理者一定理解一個道理：核心是人---管理中心最核心的問題是對人的激勵。激勵不是控制，不是管制，而是對人需要的知足，是經過知足需要對人的行為指引和對人踴躍性的調換。什么是管理者？平常的講，就是自己不做事，讓他人拼死做事得人。它很好地表現(xiàn)了管理者所具備的幾個基本能力，即計劃、組織、領導和控制。第二課：管理的意義是什么？意義就是服務他人，提高自己！干！（一）管理者的職責區(qū)分；（二）管理者應恪守的界限；1、班級管理者是為了讓每位同學都獲取更好的成長時機，所以管理者一定是服務者。2、管理是提示同學恪守共同商定的紀律，主假如經過提示與勸說來完成目的，不是經過投訴、扣分、懲戒的手法來實行。3、實行管理主假如在上學時期，在教室里。4、管理者對某個同學的不良行為存心見，能夠回報給班長或許班主任助理來辦理，不能夠經過QQ或許微信平臺來譴責。5、管理者絕不能夠利用手中的管理權利（三）管理者應注意的事項。1、作為班級管理者，不需要先管住自己！2、管理者一定要學會管理自己的情緒。3、什么是管理者？就是沖鋒跑在最前面，撤離走在最后邊的那個人。4、管理者在討論班級事務的時候要客觀、理性，不能夠煽惑同學的無腦意識。5、管理者不必定是成績最好的那群人，但必定是最踴躍最努力的那群人。6、只有公正無私，明鏡才會高掛。做一個公正、平和、堅韌的有溫度的管理者。第三課：怎樣提高核心領導層的管理能力？1、學會看全局。2、管理則成為大家的楷模。3、知人善用。4、和部下打成一片。5、學會受權和授壓，幫助部下解決問題。6、學會激勵、夸獎和責備。7、擔當自己的責任，不推委。8、以結果作導向。第四課：怎樣培育管理者的領導能力？1、道德培育不行忽視，特別是培育孩子對人對事真摯的質量。2、勸說而且要求管理者增添閱讀量。3、讓管理者好好干活，在實踐中鍛煉自己，在實干中提高自己的能力。4、指導管理者積聚樂觀、踴躍的富裕感染力的能量，以正面人品示人。三、用制度護航。惟有大家認同的制度才是班委干部管理的依照。1、講堂管理章程。2、禮儀慣例24.3、做人要責41.4、修身寶典50條。5、懲戒條例另類懲戒四、設置特崗人員。如，護花使者、多媒體管理員、圖書管理員、教室財富保存員、電燈管理員、紅領巾管理員、儀容儀表檢查員、班級問題追蹤員、人際關系協(xié)調員、班主任助理。牢記，真實的教育是管理，是要把每位孩子都卷進班