《計算機應用基礎》教案

《計算機應用基礎》學習授課設計《計算機應用基礎》學習授課設計55/55《計算機應用基礎》學習授課設計構思奇特，質(zhì)量一流，合適各個領域，感謝采納項目名稱授課時間授課目的授課要點授課難點課前準備授課方法課外作業(yè)授課后記授課程序

《計算機應用基礎》課教課設計計算機的組成與配置授課教師開課范圍授課授課課班級綜合課14種類時知識目標：1．掌握計算機硬件、軟件基本知識；認識各種數(shù)制與二進制編碼；認識計算機病毒特點及反病毒技術。2．認識設備種類、認識設備特點。3．認識計算機的工作原理能力目標：1．計算機的啟動與關閉；熟悉鼠標和鍵盤的使用；常用漢字輸入方法。2．認識主機箱接口、查察軟硬件配置、會連接硬件設備。3．認識計算機的工作原理。感情目標：培養(yǎng)學生慎重、認真、認真的學習態(tài)度。1、計算機的特點及應用范圍。2、計算機系統(tǒng)的組成。3、數(shù)據(jù)的儲藏單位換算。4、計算機常用設備的鑒別。1、計算機設備的鑒別和相應的功能。2、數(shù)制變換。時間資源：課前，課后和課上的安排與設計資料資源：計算機，多媒體信息資源：多媒體技術人員資源：師生設備資源：黑板，投影儀環(huán)境資源：多媒體教室采納啟示式授課方法，由舉例解析導入，引導學生發(fā)現(xiàn)問題并推出結論。組裝一臺計算機師生授課內(nèi)容活動構思奇特，質(zhì)量一流，合適各個領域，感謝采納任務1：學習計算機基礎知識任務描述該項目以計算機的發(fā)展歷史、特點和應用內(nèi)容為主，旨在經(jīng)過授課使學生認識計算機的發(fā)展歷史，并依照實質(zhì)的生活經(jīng)歷總結出計算機的特點和應用，培養(yǎng)學生學習計算機、應用計算機的興趣。由于有些學生還不會使用計算機，故不安排上機操作，在學習了計算機的基本操作今后，安排一節(jié)上機課的內(nèi)容，讓學生去網(wǎng)上主動找尋計算機發(fā)展和實質(zhì)應用方面的相關資料。引入任務導入：現(xiàn)在信息時代，計算機作為信息技術最為主要的工具，已成為人們工作、生活不能缺少的一部分。吃飯、出行、購物、學習、生產(chǎn)都離不開計算機，計算機橫跨了社會的各處領域。而熟練使用計算機也是現(xiàn)代社會公民的基本技術，若是能精曉計算機，將是你將來就業(yè)特別好的一塊“敲門磚”。從今天開始我將帶領大家走入計算機的世界。為趕忙認識大家的計算機基礎，第一進行一個現(xiàn)場調(diào)查（學生舉手回答）現(xiàn)場檢查（將檢查結果填入下表）1、你接觸計算機是什么時候？A、小學B、初中C、未接觸2、你的父親母親會用計算機嗎？A、會B、基本不會C、未接觸過3、你用計算機做過什么事呢？A、娛樂B、學習C、其他4、你感覺計算機對你的生活影響大嗎？A、大B、不大C、沒關選項A選項B選項C1234接下來我們一同看一下檢查結果。（能夠用Excel餅圖的形式進行投影顯示）計算機的產(chǎn)生及發(fā)展結合演示文稿介紹計算機產(chǎn)生和發(fā)展過程，對四代計算機的元教件進行講解總結。學過程

提問溝通講解解析構思奇特，質(zhì)量一流，合適各個領域，感謝采納計算機未來的發(fā)展趨勢談論研究為主，可課前供應必然的書面資料。請同學們依照大屏幕上的5個話題以分組談論的形式進行，每組選擇一個話題進行談論，可發(fā)揮想象，談論后請一位同學代表本組就計算機的未來發(fā)展進行發(fā)言。中國的銀河系列巨型機手提、智妙手機智能機器人聲控計算機、指紋鑒別系統(tǒng)當前，全球互聯(lián)網(wǎng)用戶人數(shù)高出15億，占現(xiàn)在全球人口總數(shù)67億的22%在學生發(fā)言完今后，教師從計算機未來發(fā)展的5個趨勢進行總結（巨型化、微型化、智能化、網(wǎng)絡化、多媒體化）。計算機的特點和實質(zhì)應用1、計算機的特點以比較談論為主。（1）計算機與常用計算工具——計算器比較，有什么優(yōu)點？運算速度快（舉例巨型機每秒運算速度）計算精確度高（舉例存放電影、歌曲等）儲藏容量大（舉例存放電影、歌曲等）邏輯判斷能力強（舉例機器人）自動化程度高（舉例無人駕駛飛船）（2）計算機已經(jīng)不是單純的計算工具，而是一個信息辦理機。計算機能辦理各種信息，比方：語言、文字、數(shù)字、吻合、圖像、聲音、視頻等。2、計算機的應用以情境授課、分組談論為主。以“有了計算機，我們的生活發(fā)生了什么變化？”為中心張開授課和談論，從正反兩方面進行談論。（1）計算機對我們生活產(chǎn)生的積極影響。課堂情境1：張平買了一套新房子，準備裝修。為了結省開支，小王沒有找裝修企業(yè)，自己利用計算機軟件做出了室內(nèi)收效圖，并標了然實質(zhì)尺寸，工人師傅們依照小王的圖正確無誤的做好了裝修。分組談論：每組說出現(xiàn)實生活受騙算機的實質(zhì)應用，要求5個以上。提示，可從以下幾個方面去考慮：科學生活生產(chǎn)學習娛樂教師：結合PPT介紹計算機應用的范圍。并請同學們剛剛每組說出的實質(zhì)應用進行分類?？茖W計算

教師講解師生談論決策方案構思奇特，質(zhì)量一流，合適各個領域，感謝采納價

數(shù)據(jù)理程控制算機助工程人工智能網(wǎng)通信多媒體聽：算機在我的生活中無不在，生活工作生了如此大的影響，我好好學算機，使算機成我學生活的好幫手。（2）算機我生活生的面影響。堂情境2：某高一年再生小明，神采地踏入校的大，某一天，他在朋友的恿下開始玩起了網(wǎng)游，今后踏入了夢，教室里很少看到他的人影了，成日留在網(wǎng)吧，有一次居然10天沒有踏出網(wǎng)吧的口，成日成夜的沉醉于網(wǎng)游中，了叫外，困了就在椅子上一會??兩個月后，曾神采的小林一下子老了，居然有一大多數(shù)成了灰白色，期末考科科不及格??分：有了算機，我失去了什么？可：QQ等聊天工具，使我的言表達退化；沉醉游，重影響正常的生活；算機射，用眼度；度依網(wǎng)，令人交往減少??：任何事物都有正反兩面，我正確算機的作用，不能夠渡地依算機依網(wǎng)，立正確的算機使用和游，做到我控制算機，而不若是算機控制了我。依照自已的認識，以“未來的第五代算機是怎么的？”行想象和。教可從以下幾方面行提示：（1）當前的算機然已擁有一些相當程度的“智能“，但它不能夠行想、推、學等人的最一般的思活。（2）當前算機然已能在必然程度上配合、助人的力，可是，它不能夠真切聽懂人的，懂人的文章。（3）當前的算機然能以驚人的信息理來完成人無法完成的工作，可是它仍不能夠足某些科技域的高速、大量的算任的要求。如，原子反堆事故和核聚反的模、天氣、地震等要求極高的算速度和精度，都高出當前算機的能力極限。3位同學自己使用學工具、件、網(wǎng)站的情況。表1：算機在我家中的使用填寫下表。構思奇特，質(zhì)量一流，合適各個領域，感謝采納檢查2：計算機在我們學校（社區(qū)）的使用情況填寫下表。任務結果解析談論1、請學生談論項目實現(xiàn)的方法并進行總結2、對項目推行情況進行談論拓展研究1、美國哪一所大學建成了世界上第一個大學工業(yè)園區(qū)？2、第一塊芯片，第一個硬盤驅(qū)動器，第一個鼠標，第一臺個人計算機的出生地在哪里？3、肖克利發(fā)了然什么？4、摩爾預知“每18個月什么因內(nèi)部晶體管數(shù)量幾何級數(shù)的增加，而性能成倍提升，而價格恰好減少一半”？5、哪一年，摩爾他們開發(fā)了世界上第一個微辦理器芯片？任務2.：認識計算機硬件、軟件系統(tǒng)任務描述本項目針對學生特點，結合學生所掌握的基礎知識進行擴展，以計算機企業(yè)職工為情境，讓學生認識計算機組裝的理論知識及注意事項，為后邊的操作打好基礎，學習過程中重申治論聯(lián)系實質(zhì)，有助于學生對計算機硬件的認識，同時針對計算機技術的快速發(fā)展，提出相應的研究性任務，讓學生在課后連續(xù)關注這方面的發(fā)展。情境導入引入經(jīng)過前面的學習，我們已經(jīng)認識了配置一臺完滿的計算機所需的配件。請大家回憶，購買計算機所需選購的基本的配件有哪些？由學生回答以下問題，教師對學生的回答進行談論和補充，相關配件有：中央辦理器（CPU），主板、內(nèi)存、電源、顯卡、聲卡、網(wǎng)卡、硬盤、光驅(qū)、顯示器、鼠標鍵盤、打印機等。現(xiàn)在你是計算機企業(yè)的一員，有顧客在你的企業(yè)購買了計算機，要求你把計算機送到家里組裝起來，你怎樣能夠最快地組裝起來呢？設置情境，提出本次課的任務及獎勵制度，激發(fā)學生的熱情。任務張開構思奇特，質(zhì)量一流，合適各個領域，感謝采納為了能更好地連接計算機外面設備，我們來認識這些外面設備接口。常用的外面設備接口有PS/2接口、串口、并口、USB接口、VBA接口、音頻輸出口等。1）PS/2接口是一種古老的接口，廣泛應用于鍵盤和鼠標的連接?，F(xiàn)在的PS/2接口一般都帶有顏色標示，紫色用于連接鍵盤，綠色用于連接鼠標。2）PS/2接口下邊的是串口，一個9針的D形接口，常用于連接調(diào)制解調(diào)器。3）串口邊上的是并口，一個25針D形連接口，平常為紫紅色，用于連接打印機或掃描儀。知（4）并口左下是顯卡上的VGA接口，顯示器經(jīng)過15針的識Mini-D-Sub（又稱HD165）接口經(jīng)過模擬標準界面連接到PC上。展（5）VGA接口下邊是兩個USB接口，USB接口是一個小扁平形狀開的接口，幾乎全部的計算機外面設備都采納USB接口，其特點是支持多個設備的接入，即插即用，接插方便，用途極為廣泛。6）底部三個圓形接口是音頻接口，粉紅色用于音頻聊天或連接麥克錄音，淺藍色用于連接外面音源隨身聽進行錄音，草綠色用于連接耳機和揚聲器進行聲音回放。學生結合PPT和計算機實物，經(jīng)過聽講學習認識接口，并認識這些接口連接的常有外面設備。以上介紹的是計算機上常有的接口，這些接口也是我們今天實踐操作都要涉及的部分。接下去，我們做一個模擬操作。在操作以前第一進行分組，看哪個小組成員能用最少的時間完成連接。學生結合前面所學完成模擬練習操作，并記錄完成時間。教師統(tǒng)計好學生模擬練習時間。經(jīng)過老師的操作，同學們一同來簡要認識一下計算機連接的一般流程。1．計算機連接的一般流程熟悉計算機各個外面設備（已經(jīng)完成）。認識注意事項。連接鍵盤、鼠標。連接顯示器。連接音箱。連接其他常用外面設備。連接主機箱電源。開機，檢查各連接可否正常工作。2．操作安全及設備檢查（1）注意各種工具如螺絲刀、鑷子、鉗子的規(guī)范操作。重申未構思奇特，質(zhì)量一流，合適各個領域，感謝采納經(jīng)贊同不得加電。2）檢查各種外面設備和工具。3）依照小組，清點要使用的外面設備可否齊全，以保證組裝操作正常進行。設備包括：主機、顯示器、鍵盤、鼠標、耳麥。3．操作的注意事項1）防范靜電（能夠提問：怎樣釋放靜電？）2）斷電操作。3）小心輕放。4）用力適當。5）安裝正確，保證接觸完滿優(yōu)秀、固定堅固。6）保留好隨機附送的盤片、說明書、保修卡和擴展/轉(zhuǎn)接口。學生認真觀察教師講的注意事項及操作步驟，做好筆錄，思慮老師提出的問題?！驹O計妄圖】1）為了使學生能夠在操作時有安全操作的意識。2）培養(yǎng)學生珍愛學校公共財產(chǎn)的質(zhì)量。3）培養(yǎng)學生認真、認真的學習習慣和作風。學生進行外面設備的連接1）連接鍵盤、鼠標。鍵盤和鼠標的安裝很簡單，你只要將其插頭對準缺口方向插入主板上的鍵盤/鼠標插座即可。連接時可依照插頭、插座顏色來差異，紫色用于連接鍵盤，綠色用于連接鼠標。其他，機箱反面的鼠標和鍵盤接口旁邊印有標志圖形，依照圖形也能很方便地劃分它們。若是鼠標也許鍵盤的接口是USB種類的話，將其連接到機箱后邊的隨意一個USB接口上即可。2）連接顯示器信號線及顯示器電源線。信號線連接：只要把顯示器后部的信號線插到機箱后邊的顯卡輸出端就可以了。插得時候要注意方向，廠商在設計插頭的時候為了防范插反，將插頭的外框設計為梯形，因此一般情況下是不簡單插反的。若是使用的顯卡是主板集成的，那么一般情況下顯示器的輸出接口地址在串口的下方。電源線連接：將顯示器電源線連接一端連接到顯示器的電源接口，其他一端連接到電源插座上。（3）連接音箱。聲卡一般都有3個插孔：LINEIN（線路輸入）、MICIN（麥克風輸入）、SPEAKEROUT（揚聲器輸出），有些聲卡還有LINEOUT（線路輸出）插孔。構思奇特，質(zhì)量一流，合適各個領域，感謝采納若外接音箱是有源音箱，可將其接到LINEOUT插孔，否則應接到SPEAKEROUT插孔。耳機則可接到SPEAKEROUT插孔或LINEOUT插孔。連接時只要要將音箱也許耳麥接口不一樣的眼色與計算機聲卡接口的顏色對應連接即可。4）連接其他常用外面設備，如打印機、數(shù)碼相機。連接到相應的接口接口，有些打印機的接口是并口的，則一端連接到主機后邊的并口是，其他一端插入到打印機信號輸出端口上。若是是USB接口的話，連接到主機后邊的隨意一個USB接口。（5）連接主機箱電源。學生依照分組著手操作，對各組長部署任務：記錄小組成員完成連接的平均速度和質(zhì)量。教師在此時期做好巡邏、督查、指導工作，及時糾正不規(guī)范操作。如發(fā)現(xiàn)共性問題要一致講解。學生依照教師的示范，完成外面設備的連接。并依照教師的分配，對其他小組的連接情況進行檢查。對錯誤的情況進行記錄。完成自我談論1）經(jīng)過網(wǎng)絡總結操作過程，反思收獲，及時完成自我談論。2）整理機房。教師談論并總結總（1）今天我們從連接計算機常用外面設備這個任務出發(fā)，大結家一同學習了外面設備連接的方法和連接的注意事項。經(jīng)過學習和競賽，同學們基本上都能掌握這方面的技術。2）依照學生操作中出現(xiàn)的問題，進行一些針對性的總結。3）提出希望。任務結果解析談論1、請學生談論項目實現(xiàn)的方法并進行總結2、對項目推行情況進行談論任務實驗：利用計算機實作室的硬件設備，每個小組組裝一臺計算機。任務3：學習計算機的工作原理任務描述本項目主若是認識計算機系統(tǒng)的組成，認識計算機的各個部件。在授課過程中利用計算機硬件設備的實物介紹，使學生熟悉各種設備的使用情況。任務導入笑話：有一天小張去電腦市場買了一臺筆錄本電腦，機器上標有2.3公斤的字樣，買回家后，他自己裝好了windowsXP系統(tǒng)和構思奇特，質(zhì)量一流，合適各個領域，感謝采納好多件，一天他不意的又將筆本放在自家的子引入秤上稱了一下，果倒是2.4公斤，他疑是售商他的是其他一款筆本，于是又拿著去找售商，果售商了他一些后又到：你可否是裝了好多件?。啃〈鸬溃菏堑?，售商又到：就了，你裝了好多件，自然會重了?提：算機系是由什么的成？由算機硬件系和算機件系成任準一、什么是算機的硬件系？從功能上能夠劃分五個基本成部分，即運算器、控制器、存器、入和出分解析一下五部分各自的功能是什么？教課生的分的果予價和，并得出以下果：1、運算器是算機數(shù)據(jù)行加工理的部件，包括算運算和運算；2、控制器向其他各部件出控制信號，保各部件教一致地工作；學3、存器是算機或存數(shù)據(jù)的部件。它主要由控制器、運算器等成，并采納大模集成路工制成的芯片，又稱微程理器芯片。4、入是算機入信息的。5、出是出算機理果的。二、什么是算機的件系？它又包括哪些內(nèi)容？算機件是指在硬件上運行的各種程序、數(shù)據(jù)以及相關的料，包括系件和用件。它包括：系件和用件。如：WindowsXP，QQ件，Office件以及各游件等等。提兩位同學：你家用什么的？：怎樣衡量一臺算機的利害？學生互相，并得出相果。教課生得出的果行，并得出以下內(nèi)容：（1）字（2）主（3）存容量（4）存取周期（5）運算速度三、介算機中的存位及算方法1、數(shù)據(jù)存的位位：又稱存位/存元/比特,作bit/b,是最小的信息位.一位能表示一個二制的0/1.字：作Byte/B,8位組成一個字，即:1B=8b，是信息存的基本位。10201KB=1024byte=2B1MB=1024KB=2B30401G=1024MB=2B1TB=1024GB=2B字(word)：在算機中作一個整體被存取、送、理的二制數(shù)串稱一個字或元，一個字由一個或若干個字成.字：每個字中二制位數(shù)的度稱字。不一樣算機系的字是不一樣的，字越，存放數(shù)的范越大，精度越高。2、算機中信息的存方式構思奇特，質(zhì)量一流，合適各個領域，感謝采納進位計數(shù)制：用固定的數(shù)字符號（也稱碼）和一致的規(guī)則來計數(shù)的方法。一種進位計數(shù)制包括數(shù)碼、基數(shù)、位權三個重要因素。計算機中常用進位計數(shù)制的數(shù)碼數(shù)制數(shù)碼二進制01八進制01234567十進制0123456789十六進制0123456789ABCDEF不一樣進制數(shù)的表示：二進制B八進制O十進制D十六進制H（1）十進制變換成x進制（除基取余倒排法）方法：逐次除以x，取出余數(shù)，直至商為0止。先除得的余數(shù)為變換結果的低位。例1、將十進制數(shù)87變換成二進制數(shù)。（87）10=（？）2結果：（1010111）2。（3）x進制變換成十進制數(shù)（按權張開式）方法：按權張開式求和(3AF4)16=(3×163+10×162+15×161+4)10(15092)103、編碼編碼：是用一串二進制數(shù)碼代表一位十進制數(shù)字或一個字符?，F(xiàn)在國際上廣泛采納美國標準信息代碼表示字符，簡稱ASCII碼。稱為ISO646標準。用于基于文本的數(shù)據(jù)，合用于全部拉丁文字字母。1981年國家技術督查局宣告了《信息交換用漢字編碼字符集.基本集》，簡稱GB2312-80。共收漢字、字母、圖形符號等7445個，漢字6763個，其中一級漢字3755個，按拼音次序排序；二級漢字3008個，按部初次序排序。用兩個字節(jié)表示，每個字節(jié)只使用低七位，最高位為0。任務實驗1、將全部學生分紅小組，每個小組分別對硬件進行認識，爾后每小組對兩個硬件進行介紹，對學生所介紹的硬件進行合適的補充與說明。認識CPU、主機板、內(nèi)存、硬盤、顯卡、網(wǎng)卡、光驅(qū)、鍵盤鼠標、顯示器、打印機、電源與機箱。再次認真辨別各種計算機硬件，學會能熟練分辨，并能簡單認識其主要功能。組裝一臺計算機需要哪些硬件設備，并簡述其功能。任務結果解析談論1、請學生談論項目實現(xiàn)的方法并進行總結2、對項目推行情況進行談論構思奇特，質(zhì)量一流，合適各個領域，感謝采納項目名稱授課時間授課目的授課要點授課難點課前準備授課方法課外作業(yè)授課后記授課程序

Windows操作系統(tǒng)授課教師開課范圍授課授課課班級綜合課14種類時知識目標：1．WindowsXP的基本操作、系統(tǒng)環(huán)境的設置、常用附件的使用。2．WindowsXP資源管理器的使用、賬戶和用戶組的管理。3．WindowsXP常有故障辦理。能力目標：1.WindowsXP系統(tǒng)環(huán)境的設置、文件與文件夾的管理、文件與文件夾的基本操作。2．賬戶和用戶組的管理3．WindowsXP常有故障辦理感情目標：培養(yǎng)學生慎重、認真、認真的學習態(tài)度。1、WindowsXP窗口的組成及基本操作。2、文件（夾）的操作3、磁盤碎片的整理和文件的找尋操作、多用戶賬戶的創(chuàng)辦管理和個性化桌面的設置。1、任務欄和[開始]菜單屬性的設置。2、文件見解的理解和文件夾的規(guī)劃3、磁盤碎片整理功能的理解；將所學知識與實質(zhì)生活相結合，設置擁有獨到個性的桌面。4、增加打印機（安裝驅(qū)動程序）和設置網(wǎng)絡打印機。時間資源：課前，課后和課上的安排與設計資料資源：計算機，多媒體信息資源：多媒體技術人員資源：師生設備資源：黑板，投影儀環(huán)境資源：多媒體教室采納啟示式授課方法，由舉例解析導入，引導學生發(fā)現(xiàn)問題并推出結論。1、將D：的數(shù)據(jù)分類管理。2、創(chuàng)辦兩個新帳戶。3、桌面?zhèn)€性化設置師生授課內(nèi)容活動構思奇特，質(zhì)量一流，合適各個領域，感謝采納引入教學過程

任務1.：Windows基本操作任務描述本節(jié)內(nèi)容作為開篇之節(jié)，學好WindowsXP窗口操作的基礎之篇，其學習收效的利害將直接影響到學生對后續(xù)課程學習的興趣，同時也為提升計算機的操作做好鋪墊。本節(jié)實操性相對弱一點，而理論性強一點。且有些知識學生已經(jīng)掌握，因此在授課中不宜采納說教式的方法，可經(jīng)過靈便多樣的活動形式，使學生有興趣學習，同時又能拓展其對操作系統(tǒng)的認識程度。學生已經(jīng)在初中階段學過信息技術這一課程，對本節(jié)內(nèi)容已有初步的認識，但學生的信息涵養(yǎng)參差不齊。同時職高學生自我表現(xiàn)欲較強而且好動。因此授課中盡量創(chuàng)辦輕松環(huán)境，激發(fā)學習興趣。知識張開認識WindowsXP桌面和“開始”菜單師生談論桌面圖標的作用、任務欄的組成和操作（問答形式）：我的電腦包括計算機的驅(qū)動器等內(nèi)容桌回收站存放硬盤中被刪除的文件面網(wǎng)上鄰居查察局域網(wǎng)中其他計算機圖我的文檔存放各種文件標IE閱讀器打開IE閱讀器，以閱讀網(wǎng)頁開始按鈕顯示“開始”菜單及子菜單任快速啟動存放只要單擊即可啟動相應程序務（與桌面圖標比較：前者單擊打開，后者雙擊打開）欄應用程序欄顯示已經(jīng)打開的應用程序或文檔名稱提問溝通通知欄顯示時鐘等系統(tǒng)當時的狀態(tài)任務欄的基本操作介紹對任務欄的基本操作，主要包括：搬動任務欄、增加子欄、改變?nèi)蝿諜诔叽纭㈦[蔽任務欄和新建工具欄。（以任務形式讓學生自主研究）編任務名稱任務要求難號度1挪動任務將任務欄移到屏幕的上側或左側或簡欄右側單增加子欄在任務欄上顯示/隱蔽“快速啟動欄”、“語中言欄”等3改變尺寸加大任務欄的高度簡單4隱蔽任務讓任務欄自動隱蔽較欄難授課說明:任務1、3需未鎖定任務欄。（可在學生試一試失敗后再提出）任務2小結時要突出介紹“命令選項的特別標志√”的作用。任務4小結時可談論隱蔽的作用或演示任務欄屬性對話框中構思奇特，質(zhì)量一流，合適各個領域，感謝采納“分組相似任務欄按鈕”的作用。．窗口組成1）、窗口組成結構比較“我的電腦”窗口與“寫字板”窗口(談論窗口的共同組成部分)共同的元素作用標題欄顯示應用程序或文檔的名稱（演示搬動窗口）最大化、最小化、關對窗口進行最大化、最小化、關閉操作（演閉按鈕示）菜單欄每個下拉菜單包括一組命令工具欄包括一些常用功能按鈕窗角拖動它，改變窗口大小2）對話框窗口和對話框的異同

講解解析教師講解師生談論決策方案構思奇特，質(zhì)量一流，合適各個領域，感謝采納談論總結

（教師引導，讓學生比較對話框和窗口的異同，并做合適的補充）競猜“寫字板”窗口有多少個對話框？這些菜單項都有一個什么樣的共同點？（限時1分鐘）同時也找找其他菜單項旁邊的標志？(教師合適補充，歸納總結，有利于學生對知識點的進一步堅固。)小組談論：“編寫”菜單中的菜單項有時變灰色，有時變黑色，有什么規(guī)律？工具欄可否必然需要，設置的目的是什么？3）、關閉寫字板程序窗口的方法總結：雙擊系統(tǒng)菜單圖標。單擊系統(tǒng)菜單圖標，從系統(tǒng)菜單中選擇“關閉”菜單命令。按Alt+F4快捷鍵。單擊窗口右上角的“窗口關閉”按鈕。程序自帶的關系命令，如“寫字板”的“文件”->“退出”菜單命令4．關機與開機結合教材圖示，向?qū)W生介紹正確的關機與開機操作步驟。5．歸納總結操作系統(tǒng)的功能與分類（學生在自主學習書本知識的基礎上，能夠采納同學合作溝通形式完成相關選擇填空練習，教師巡視指導）1）操作系統(tǒng)供應了和操作接口界面。2）操作系統(tǒng)控制和管理計算機的全部軟、硬件資源。對軟件資源的管理，表現(xiàn)了操作系統(tǒng)的、功能。對硬件資源的管理，表現(xiàn)了操作系統(tǒng)的、、功能。任務實驗1、窗口的打開與關閉2、任務欄的設置3、計算機的啟動與關閉任務結果解析談論1、請學生談論項目實現(xiàn)的方法并進行總結2、對項目推行情況進行談論任務2.：Windows的資源管理（文件管理）任務描述該節(jié)內(nèi)容有較強的實踐操作性，掌握文件與磁盤的操作和管理，能夠更好地管理文件與磁盤系統(tǒng)，同時也能提升計算機系統(tǒng)的性能。學生對文件操作在初中已基本學過，但怎樣高效率的使用計算機的文件系統(tǒng)，怎樣來有效的管理自己的文件接觸不多，同時對一些相關的文件和磁盤工具軟件使用較少，甚至沒有聽聞，針對不一樣學生內(nèi)容要所選擇，要培養(yǎng)中職學生解析和應用文件管理的能力。構思奇特，質(zhì)量一流，合適各個領域，感謝采納采納項目授課，任務驅(qū)動，直觀演示。借助視頻自主研究學習，小組協(xié)作談論，學生實踐操作任務導入小明準備到西安去旅游，行前想對西安的風土人情有所認識，于是從網(wǎng)上下載認識了好多相關西安的資料，但小明把這些文件都下載在同一個文件夾了，因此他要整理一下這些文件，否則顯得太亂了。他是怎樣操作的呢？知識介紹1、文件和文件夾的見解教師結合素材文件講解文件：是一組相關信息的會集，是操作系統(tǒng)管理信息的基本單位。如音樂、照片、作文、動畫等。文件夾：是能夠存放各各種類文件的容器，其中還能夠夠存放子文件夾。經(jīng)過將各各種類的文件進行分類，理解文件和文件夾的見解，掌握資源管理器的各種閱讀方式。2、創(chuàng)辦文件夾比方在D盤根目錄下創(chuàng)辦“西安旅游”文件夾，并在該文件夾中成立“景點”和“小吃”經(jīng)過成立兩層文件夾，使學生進一步理解文件夾的見解和目錄結構，并掌握創(chuàng)辦的方法。3、復制文件把與旅游相關的圖片文件復制到D盤的“景點”文件夾中，把與小吃相關的圖片文件復制到D盤的“小吃”文件夾中。任務提示：分組閱讀、采納文件、打開目標文件夾、復制文件、粘貼文件解析總結：采納一組文件、復制文件三法、粘貼文件三法培養(yǎng)學生的解析問題，解決問題的能力4、文件重命名把將D盤“小吃”文件夾中的某兩個文件分別更名。充分表現(xiàn)學生是課堂的主體，培養(yǎng)學生自主學習和口頭表達能力，同時調(diào)動課堂氣氛。5、搬動刪除文件為保持桌面齊整有序，清理各自桌面上的文件和文件夾。設問：清理方案有幾種？方案1：若文件還適用，可將其搬動到其他磁盤中。方案2：若不再需要這些文件，則可將其刪除經(jīng)過分組自主學習，教師合適補充，有利于學生對知識點的進一步堅固，同時培養(yǎng)學生學會優(yōu)秀的學習方法。6、文件屬性小明想暫時把D盤“西安旅游”文件夾中的文檔文件（文字介紹資料）隱蔽起來。教師講解文件的三種屬性，學生實踐操作。讓學生理解文件三種屬性的含義和操作。構思奇特，質(zhì)量一流，合適各個領域，感謝采納7、備份文件（夾）小明怕D盤中的“西安旅游”文件夾所此后系統(tǒng)崩潰或病毒入侵等原因造成扔掉，因此想先來備份這個文件夾。教師示范，學生仿做。8、磁盤碎片整理磁盤碎片整理的見解和功能產(chǎn)生原因：計算機使用久了，磁盤上保留了大量的文件，這些文件其實不是保留在一個連續(xù)的磁盤空間上，而是把一個文件分別地放在好多地方，這些零散的文件被稱作“磁盤碎片”，這些碎片會降低Windows的性能。磁盤碎片整理的操作步驟（僅對D盤操作）教師示范，學生仿做認識磁盤碎片產(chǎn)生的原因和整理方法。任務實訓1、使學生學會文件夾及文件的創(chuàng)辦。本關易出錯的是目標路徑和文件的擴展名。2、使學生學會文件夾的創(chuàng)辦，文件復制、更名和刪除。本關易出錯的是學生會因看不到擴展名，而多增加了擴展名。3、使學生學會文件夾的更名及屬性設置，文件的搬動、更名、刪除、復制和屬性設置。本關設定的文件夾很多，需多次切換，在操作上學生會感覺繁瑣。4、使學生學會文件夾的更名及屬性設置，文件的搬動、更名、刪除、復制和屬性設置、創(chuàng)辦快捷方式、磁盤清理。本關易出錯的是創(chuàng)辦快捷方式。5、使學生能看圖成立文件夾，文本文件的創(chuàng)辦與打開，文件查找、復制快捷方式、文件備份。本關易出錯的是復制快捷方式，由于學生可能沒意識到開始菜單中的各個菜單就是一個快捷方式，可對它們進行復制操作。任務談論要求每位同學在資源管理器中顯現(xiàn)D盤中“西安旅游”文件夾的目錄樹結構讓學生復習資源管理器窗口顯示的目錄結構，而且讓學生體驗完成任務的成就感。任務3.：Windows環(huán)境設置任務描述本節(jié)內(nèi)容介紹了多賬戶的管理及個性化設置、輸入法設置、鼠標設置和文件夾選項設置等控制面板的各個功能，操作性較強。這節(jié)內(nèi)容是認識計算機系統(tǒng)的一扇“門”，能夠從這里下手來改變計算機系統(tǒng)環(huán)境的設置。中職學生是一群特其他集體，他們對XP的操作熟練程度不一，怎樣使學習內(nèi)容合適不一樣層次的學生是備課的要點。本課所設計的任務，都是從學生的實情出發(fā)，充分考慮學生已有的文化基礎知識，認知能力和興趣等特點。授課依照現(xiàn)象到實質(zhì)的原則，對有難度的構思奇特，質(zhì)量一流，合適各個領域，感謝采納任務，經(jīng)過教師演示或操作步驟提示，次序漸進，使學生較易接受。任務導入：小明家新買了一臺計算機，安裝了Windowsxp家庭版。爸爸、媽媽和小明在使用計算機的時候，由于每一個人都有自己的愛好，同時也想記錄一些自己的奧秘心情，因此都爭著要設置屬于自己的桌面和文檔?？墒侨羰且看芜M行改正設置，那樣顯得比較麻煩和不的確質(zhì)。那么我們有什么方法能夠幫助小明解決呢？任務講解：1、創(chuàng)辦帳戶操作提示：①規(guī)劃賬戶帳戶規(guī)劃表用戶名密碼用戶種類使用對象LiyongIlovely計算機管理自己員DadFootball受限用戶爸爸MomFlower受限用戶媽媽Welcome受限用戶客人②創(chuàng)辦賬戶在“控制面板”的“用戶帳戶”中增加上述帳戶。③改正賬戶在“控制面板”的“用戶帳戶”中“改正帳戶”中“創(chuàng)辦密碼”。2、個性化空間的設置（分四個小組進行詳盡設置實踐）一、二、三、四小組的同學分別對Liyong，Dad，Mom，Welcome四個賬戶進行個性化設置。（詳盡設置可參照下邊的學習任務書）外觀與主題“我的文檔”的“屬性”用我的文檔戶文件夾屬主題背景屏保分辨率（設置目標文件性夾地址）Liyillu自定無1024*7經(jīng)過雙擊我的meCG義68時打開項文檔ong目Wind自定Clock800*60經(jīng)過雙擊我的Dadows義0時打開項文檔經(jīng)典目Sanr自定Bubbl800*60經(jīng)過單擊我的Momio義es0時打開項文檔目WelvistAutuParti1024*7經(jīng)過雙擊C:\Documents構思奇特，質(zhì)量一流，合適各個領域，感謝采納comamncle68打開andeFire目Settings\welcome\MyDocuments操作提示：①置“主”、“背景”、“屏幕保程序”在控制面板“外和主”中“改正桌面背景”，或桌面空白右“屬性”。②任屬性置“藏”在控制面板“外和主”“任和開始菜”“?！笨ㄏ轮?。③鼠“指”置“奏（系方案）控制面板“打印機和其他硬件”中“鼠”在其屬性框中置。④置文件屬性在控制面板的“外和主”中“文件”，置“通打開目”、“不示藏的文件和文件”，“藏已知文件的展名”等。⑤改正“我的文檔”的存放置右“我的文檔”，“屬性”，能夠置一個與操作系不在同一分區(qū)的目地址。溝通與：1怎樣算機系的運行程更加?。浚ㄏ的埽?若是算機系不能夠正確播放聲音，有哪些可能因素？怎樣系音量？任拓展（研究與合作，學生可依照自己情況做3。）①安裝并體“雪桌面日”小程序。②安裝并體“搜狗拼音入法”。③把算機的置成自與Internet服器同步。（算機必網(wǎng)）④除系中安裝的不常使用的件，以省磁空，提升系性能。3、控制面板功能的深入1）文件關（用Word打開作）①置文件屬性在控制面板的“外和主”中“文件”，在“文件型”卡中，在“已注冊的文件型”里找到展名WRI的寫字板格式，在下邊的“WRI”格式信息里“改正?”按，在“打開方式”框的介紹程序里“MicrosofeOfficeWord”。②置，學生就可以打開寫字板格式的作，而詳盡的就在Word里一。2）置自己喜的入法默的入法①置默入法右任的言，“置”打開“文字服和入言”框，默入言。構思奇特，質(zhì)量一流，合適各個領域，感謝采納3）打印作(控制面板功能.Docx)①安裝打印機打開控制面板“打印機和真”，“增加打印機”任?！霸黾哟蛴C向”的“下一步”按，出“打印端口”。依照向完成打印機的安裝。安裝打印機程序（略）。②增加網(wǎng)打印機教機上的打印機置共享。依照增加打印機向，在當?shù)鼗蚓W(wǎng)打印機中“網(wǎng)打印機或接到其他算機的打印機”，在要接到哪臺打印機里“接到臺打印機”名稱填寫如：\\server\printer③在Word中文件打印方法：“文件”菜“打印?”，行作打印。任桌面秀1、裝桌面的壁（用四種方法）1）在“示屬性”框中置壁（在列表框中一個喜的背景）2）用畫件置壁（制作一個自己喜的.bmp形文件）3）用ACDSee置壁（一喜的.JPG片文件）4）在IE窗口中置壁（在網(wǎng)上找尋一自己喜的片直接）2、置屏幕保（將自己喜的一照片作屏保循播放）多朋友喜自己的安裝一些漂亮的屏幕保程序，暇之余，欣一下屏幕保也是一件特別意的事。在的屏幕保已超越原有的作用，最初的確是了保示器，延壽命，在已成一種尚。（1）桌面上點右->屬性->屏幕保程序（2）在“屏幕保程序”下拉列表框中，中“片收藏幻燈片”，“置”按。（3）“”按，置照片文件的地址。（4）在“更片的率是什么”滑桿上，拖滑置每幅照片示的，在“片的尺寸是什么”滑桿上，拖滑置照片的示大小。（5）“確定”按3、改相貌你可否是桌面上的已倦了，整天都是老相貌，其桌面上的也能夠改的。[操作提示：桌面上點右->屬性->桌面->自定桌面->改正]4、改正桌面示格WindowsXP的桌面已經(jīng)是漂亮至極了，色彩搭配的十分和，其在Windows中供應了更多的搭配方案，些方案都在什么地方呢？（色彩方案“橄”）[操作提示：打開“示屬性”窗口中的“外”卡片，里構思奇特，質(zhì)量一流，合適各個領域，感謝采納便有好多色彩搭配方案。]5、調(diào)整色彩和分辨率現(xiàn)在好多的軟件、多媒體光盤都需要在真彩色、大分辨率下才能很方便的使用，調(diào)整顯示顏色和桌面的大小就不能防范了，試著設置這兩個選項？[操作提示：桌面上點擊右鍵->屬性->設置]6、刷新頻率的設定刷新頻率的設定若是顯示器的刷新率太低，我們的眼睛會很難過，當安裝好了WindowsXP后，自動將屏幕的刷新率設置到一個保守的值，平常是60HZ。（刷新率改為75赫茲）[操作提示：桌面上點擊右鍵->屬性->設置->高級->督查器]其他有一些顯示卡可能沒有刷新頻率的選擇，但我們建議不要隨意的安裝驅(qū)動，否則可能會以致系統(tǒng)死機。7、用網(wǎng)頁作為桌面你想不想用自己喜歡的網(wǎng)頁作為桌面，其實這很簡單辦到。操作提示：在“顯示屬性”對話窗中，選擇“Web”選項卡，選中“在活動桌面上顯示W(wǎng)eb內(nèi)容”復選框，單擊“新建”按鈕，輸入要作為桌面的網(wǎng)址，按回車后，系統(tǒng)就開始連接站點，等待一會，系統(tǒng)提示可否將該站點加入到活動桌面上，單擊“確定”。注意：桌面上的元素越多，越會影響計算機的啟動速度，特別是顯存小的計算機。因此，你要依照自己計算機的情況綜合考慮。任務結果解析談論1、學生互相欣賞各自的個性化桌面，教師點播幾臺桌面設置較有創(chuàng)意并有必然美感的學活力顯現(xiàn)并談論。2、對項目推行情況進行談論構思奇特，質(zhì)量一流，合適各個領域，感謝采納項目名稱授課時間授課目的授課要點授課難點課前準備授課方法課外作業(yè)授課后記授課程序

word文字辦理授課教師開課范圍授課授課課班級綜合課20種類時知識目標：1．頁面設置、特別符號的插入、文本的選定、復制、搬動、刪除；寧符格式化、段落格式化、文檔的保留與另存、文檔模板；查找與代替、項目符號和編號、邊框和底紋及樣式；插入表格并對表格和單元格進行設置、圖片的插入及藝術寧的制作、多頁面文檔的制作、設置頁眉和頁腳；頁面設置、頁邊框設置、文本框設置、自畫圖形及其設置、圖片插入及設置、藝術寧設置、公式、水??；郵件合并能力目標：1．能制作出吻合要求的一般公文、能進行文檔的基本編寫辦理、能制作吻合產(chǎn)品特點的宣傳頁、能進行合適的文檔修飾。能制作個人簡歷、能進行分頁和分節(jié)，利用分節(jié)實現(xiàn)；文檔的版面設置；能設置頁碼。能對企業(yè)產(chǎn)品宣傳頁進行整體設計及素材收集；能運用圖文混排技術實現(xiàn)對企業(yè)產(chǎn)品宣傳頁或電子小報的制作。4、能批量制作信函、通知書、薪水條等文檔；實現(xiàn)一頁多信函操作；能進行帶圖片的郵件合并。感情目標：培養(yǎng)學生慎重、認真、認真的學習態(tài)度。1、保留與另存為的選項使用及詳盡制作書法貼的過程。2、字符格式、段落格式的設置、表格的創(chuàng)辦及格式化、圖文混排。3、頁面、頁眉、頁腳的設置。1、文本搬動與復制、查找與代替的操作2、字符間距、字符的上升及下降3、復雜表格的制作及其格式化資料資源：計算機，多媒體人員資源：師生設備資源：黑板，投影儀環(huán)境資源：多媒體教室采納啟示式授課方法，由舉例解析導入，引導學生發(fā)現(xiàn)問題并推出結論。1、制作書法字貼2、制作一份產(chǎn)品說明書3、制作一份企業(yè)宣傳報4、制作一個信封和一份邀請函。師生授課內(nèi)容活動構思奇特，質(zhì)量一流，合適各個領域，感謝采納任務1：會議通知制作任務描述經(jīng)過初中的學習，學生已初步認識和使用了Office軟件的基本操作。本節(jié)課主要采納任務驅(qū)動的方法，綜合設計了幾個任務，讓學生帶著這個任務去研究Office軟件的使用方法，去感覺Office2003的魅力，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)辦力和想象力。本節(jié)課的授課內(nèi)容的實踐性較強，但同時也有一些理解的內(nèi)容在里面，主要采納是講解示范的形式。采納任務驅(qū)動的授課模式來組織學生學習。講解示范，學習模擬，自主研究，談論溝通相結合。由于這節(jié)課內(nèi)容涉及面較廣，理解性的知識很多，操作性也比較強。在授課過程中，采納分層授課法，關于基礎較單薄的學生，能夠只完成任務的基本標準，關于操作技術水平相對較高的學生，有創(chuàng)作欲望的，能夠在任務書的基礎上自由發(fā)揮，這樣使每個學生都有所收獲。情況導入老師上課時拿一張書法貼，顯現(xiàn)給大家。提問：這個是什么？誰能在里面寫幾個漂亮的字？引入生：學生一般會說字貼。能上來寫的不多，激勵學生登臺來寫字，寫“我愛我的祖國”假設我們在上書法課，大家可否是每人都有一張這樣的紙？但提問溝通我恰好今天來的時候忘記把它放到書包里了，大家都有，我沒有怎么辦？生：學生的回答好多，五花八門。我借你一張了，不要寫了，馬上回家取了，在地上寫了等等。除了同學們的方法外，我能夠讓電腦來幫忙！先顯現(xiàn)做好的作品，最好有打印機，馬上打印出來，顯現(xiàn)給學生。引入了新課。任務張開1、打開Word2003先打開Word2003讓學生觀看界面。打開后讓學生看Word2003的一些功能，并進行簡單的顯現(xiàn)。爾后經(jīng)過桌面快捷方式打開Word2003。【問題1】大家還有什么打開Word2003的方法？想想微軟件的其他軟件的打開方法。學生談論回答（從文件種類，開始程序，我的電腦等）讓某一組中的同學在電子教室進步行操作，激勵其他同學補充，進行語言獎勵。補充學生的回答，形成打開的方法會集。特別是從“我的電腦”講解解析中打開Word2003。形成方法會集：桌面快捷方式/快速啟動欄/開始，全部程序/雙擊帶有Word圖標的程序等。那么關閉Word2003的方法都有哪些呢？讓某組一同學上來演構思奇特，質(zhì)量一流，合適各個領域，感謝采納示或多名同學上來演示。形成關閉的方法會集（關閉按鈕/文件退出/ALT+F4/控制菜單的單擊與雙擊等?！紝W生練習〗依照老師的總結，同學們將各種方法一一試下。巡視、指導學生操作。word2003簡介及操作界面，依照書本介紹的內(nèi)容次序講解。2、制作書法字貼顯現(xiàn)打印好的書法字貼，讓大家觀察。教自己可否制作出這種字貼呢？學【教師示范】Office按鈕/新建/書法字貼/增減字符中選擇字體，過選中書法字貼中的“漢儀趙楷繁”。在“排列次序”下拉列表中，選擇“依照形狀”；在下方的“字程符”組合框中從左側的“可用字符”列表框中選擇需要在字貼中練習的字符，爾后按“增加”，將其增加到右側的“已用字符”列表框中，單擊關閉。（怎樣選擇多個字符？連續(xù)的，不連續(xù)的，怎樣選一大片）在“書法”選項卡中設置“網(wǎng)絡樣式”和“文字排列”格式選擇“田回格”，“文字排列”選擇“橫排，從上到下”，選擇“選項”進行更多設置。教師講解保留文檔。第一次使用時會出現(xiàn)“另存為”，注意種類及文件地址。〖學生活動〗學生練習每一小組同學設計出“書法貼”要求組內(nèi)每一人的網(wǎng)格式不一樣。【教師活動】讓某一小組中的一員登臺來演示自己所做的作品，組織大家對作品的補充說明。給做的好的同學發(fā)一張他自己所做的書法字貼（經(jīng)過打印機打印出來）。教師小結字貼的制作：怎樣采納其他的字體來進行練習？3、各種視圖的作用目的是讓學生觀察一般視圖、大綱視圖、web版式視圖、閱讀版式視圖、頁面視圖下自己所編文章在顯示方式上的異同。本任務是學生自己觀察，小組談論，最后得出初步結果。讓學生觀察自己剛剛制作的字貼在五種視圖下的顯示結果的異同?？偨Y五種視圖的差異。4、課堂練習練習1．新建空白文檔的方法是在單擊Office按鈕后彈出的下拉菜單中選擇菜單項，爾后在打開的“新建文檔”窗口中選擇選項。練習2．設置Word文檔的自動保留時，需要在單擊Office按鈕此后所彈出的下拉菜單中單擊按鈕，爾后在打開的對話框中切換到選項卡中進行設置。練習3．用戶要保留文檔能夠單擊“Office按鈕”，爾后從彈出的下拉菜單中選擇菜單項，也許按下+組合鍵，也能夠單擊“快速接見工具欄”中的按鈕。練習4．將任務中的書法字帖中的字體設置為“華文行楷”，網(wǎng)格樣式為“米字格”樣式，行列數(shù)為8*6，并保留為“書法字帖構思奇特，質(zhì)量一流，合適各個領域，感謝采納談論總結

2.docx”文檔。練習5．應聘時，最常用的銷售介紹自己的方法是遞交一份自己的“個人簡歷”，試一試用Word2003中供應的模板完成自己的“個人簡歷”。任務實驗1、自己制作一份簡單的個人練習用的字貼，要求擁有個人特色。2、用word2003模板新建博客文檔需要有網(wǎng)絡環(huán)境，目的是讓學生對word2003模板有更深入的認識，讓學生自主學習，并記錄下自己使用Word2003的感覺，能夠經(jīng)過小組合作的方式來完成。教師談論并總結教師談論學生的作品并做談論，課堂總結后，引出文章的另存為選項下的內(nèi)容，提出“老例”選項下的一些保護知識，讓學生償試進行文檔的保護。對項目推行情況進行談論任務2.制作產(chǎn)品說明書情況引入本節(jié)在介紹詳盡內(nèi)容前，先結合第二章完成的綜合任務介紹什么是格式化？為什么要對文檔進行格式化？在對文檔編寫排版時，為了使版面規(guī)范、雅觀、清楚，增加可讀性，經(jīng)常需要對文檔設置各種格式。比方，字符格式、段落格式等。在Word文檔中設置各種格式稱為格式化任務準備一、字符格式的設置1、字體等格式設置字符格式包括：字體、字型、大小、字符間距以及各種修飾收效等，主要使用“格式”工具欄和“格式”菜單下的“字體”命令進行設置。2、邊框和底紋：作用是突出顯示、美化版面。“格式”—“邊框和底紋”，包括“邊框”卡、“頁面邊框”卡、“底紋”卡。格式工具欄中有“字符邊框”和“字符底紋”按鈕。3、設置首字下沉首字下沉是指段落的第一個字符加大并下沉，使文章突出顯示，引人注意。方法：“格式”“首字下沉”。4、格式刷的使用單擊格式刷：只好復制一次格式雙擊格式刷：格式可進行多次格式復制使用快捷鍵：Ctrl+shift+CCtrl+shift+V（可多次復制）二、段落的格式的設置文本段落的格式化主要包括：段落的對齊方式、縮進方式及段

師生談論決策方案構思奇特，質(zhì)量一流，合適各個領域，感謝采納落間距。經(jīng)過選擇“段落”對話框中的選項能夠指定段落設置。三、輸入一段文字，要求：1、利用“格式”工具欄將文檔中的第

1段設置為隸書、

6號、加粗。2、將文中“IP技術”的地址提升、設置幼圓，四號，斜體、并居中排放“赤水情深”的動向收效。3、將文中各段進行首行縮進0.75cm。4、將標題的段前、段后距設為6磅，將正文行間距設為1.5倍行距。任務結果解析談論WORD中各項文檔格式化功能設計簡單易于實現(xiàn)，錄入操作人員還應掌握必要的編排辦理規(guī)則，運用排版系統(tǒng)的功能去實現(xiàn)設計者的妄圖，使文檔設計擁有美學收效，才能獲得豐富多彩的收效。而這些需要我們不斷提升自己綜合素質(zhì)。對項目推行情況進行談論任務3.個人求職簡歷任務講解一、表格的制作方法1、使用菜單插入表格：經(jīng)過“表格”--“插入”—“表格”。2、使用工具欄的“插入表格”按鈕插入表格。3、使用常用工具欄中的“表格和邊框”按鈕或“表格”“繪制表格”，打開表格和邊框工具欄繪制表格。4、表格和文字的互相變換文字之間的分開符有：Tab（制表符）、逗號、空格、段落標志、其他字符（自定義）。繪制斜線表頭二、單元格的采納1、鼠標操作：選中一個單元格：把光標定位到單元格里，在“表格”菜單里的“采納”選項中可采納行、列、單元格也許整個表格?？旖莘绞剑喊压鈽朔诺絾卧竦淖笙陆?，鼠標變成一個黑色的箭頭，按下左鍵可選定一個單元格，拖動可選定多個。構思奇特，質(zhì)量一流，合適各個領域，感謝采納選中一行：像選中一行文字同樣，在左側文檔的選定區(qū)中單擊，可選中表格的一行單元格。選中一列：光標移到這一列的上邊框，等光標變成向下的箭頭時單擊鼠標即可采納一列。選中整個表格：把光標移到表格上，等表格的左上方出現(xiàn)了一個移到標志時，在這個標志上單擊鼠標即可采納整個表格。多個單元格、多行、多列：連續(xù)的直接拖動；不連續(xù)的可按Ctrl后再單擊選定欄或拖動。2、菜單操作：使用“表格”“選擇”下的表格、行、列、單元格。三、單元格文字的格式1、對齊1）表格對齊2）表格中文字的對齊“表格”—“表格屬性”2、格式設置四、行、列、單元格或表格的插入和刪除五、拆分與合并六、表格大小的調(diào)整1、列的調(diào)整2、行高的調(diào)整3、縮放表格七、表格的復制和刪除八、表格中的排序選擇需排序的列，后使用“表格和邊框”工具欄中升、降序按鈕（簡單排序）或“表格”—“排序”九、表格中數(shù)據(jù)的運算（1）簡單求和運算：利用“表格和邊框”工具欄中的求和按鈕。（2）“表格”—“公式”：輸入公式或利用粘貼函數(shù)。任務實驗：1、制作簡單表格分兩部分來完成任務步驟一：輸入表頭2011-2012學年度第一學期成績表政治語文數(shù)學英語總分孫虹598492106譚珊638110788汪賽67969894于芳7476111103構思奇特，質(zhì)量一流，合適各個領域，感謝采納張艷青6183101108平均分步驟二：創(chuàng)辦表格創(chuàng)辦規(guī)則表格⑴菜單插入。單擊“表格”菜單中的“插入”命令，打開其子菜單，單擊“表格”命令，在“插入表格”對話框中設置行數(shù)和列數(shù)，比方：3行，4列。單擊“確定”按鈕，就會插入一個3行、4列的表格了。⑵按鈕插入：“常用”工具欄的“插入表格”創(chuàng)辦不規(guī)則表格單擊“常用”工具欄中的“表格和邊框”按鈕，彈出“表格和邊框”工具欄①鼠標變成筆形，拖動鼠標即可繪制表格了。②若要刪除線條，單擊“表格和邊框”工具欄中的“擦除”按鈕，鼠標指針變成橡皮狀，拖動鼠標經(jīng)過要刪除的線條即可刪除該表線。步驟三：輸入表格內(nèi)容步驟四：排版排版方法與非表格內(nèi)容基真同樣，可是對齊方式有所差異：先選定單元格，在右鍵快捷菜單中選擇“單元格對齊方式”，在其中選擇一種方式即可。步驟五：保留文檔。2、復雜表格的制作2011-2012學年度第一學期成績表科目政治語文數(shù)學總分姓名孫虹598492譚珊6381107汪賽679698于芳7476111張艷青6183101平均分備注步驟一：繪制斜線表頭“表格”菜單-“繪制斜線表頭”-選樣式輸入表頭內(nèi)容。步驟二：單元格的拆分與合并⒈合并單元格（學生自主思慮怎樣完成）選定要合并的單元格，點擊“表格”菜單中的“合并單元格”命令即可⒉拆分單元格。步驟三：加底紋和邊框選定單元格，單擊“格式”菜單中的“邊框和底紋”命令，打開對構思奇特，質(zhì)量一流，合適各個領域，感謝采納話框，并選中“底紋”選項卡，在“填充”區(qū)中單擊所選單元格顏色，在“式樣”列表中選定底紋式樣。單擊“確定”按鈕即可。步驟四：保留文檔任務結果解析小結㈠對本節(jié)授課結果及學生的課堂表現(xiàn)進行談論。㈡以問題的形式總結本節(jié)所學內(nèi)容1、常有表格創(chuàng)辦的方法有哪些？2、怎樣對單元格進行合并和拆分？任務4.企業(yè)宣傳報的制作任務描述利用網(wǎng)絡教室顯現(xiàn)幾幅圖文并茂的文檔，引起學生的學習興趣，激發(fā)學生的求知欲望；再由教師簡單講解圖形對象的辦理方法，設置文字圍繞等知識點，為學生的自主學習打掃阻擋；爾后引導學生自主學習；最后要修業(yè)生利用網(wǎng)絡中的資源，編排出圖文并茂的作品；接著經(jīng)過顯現(xiàn)優(yōu)秀作品，使學生有一種成就感，進一步激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性。最后經(jīng)過談論培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解析問題和解決問題的能力.任務引入經(jīng)過課件顯現(xiàn)三幅的作品,引導學生觀察，以美激趣，喚起學生研究的意愿，激發(fā)學生創(chuàng)作的欲望。同學們，若是給你做，你能做出來嗎？認真學習這節(jié)課，老師相信你們都能制作，而且還能夠比人家更好呢。點擊課件出現(xiàn)題目——圖文混排”顯現(xiàn)授課目的①掌握Word中圖形的插入及設置對象格式。②掌握藝術字的使用。③能夠?qū)崿F(xiàn)圖文混排，創(chuàng)辦性地編排出奇特奇特的作品。任務準備一、編寫圖片1、圖片的插入：執(zhí)行“插入/圖片/來自文件”命令，選擇路徑，選擇圖片，單擊“確定”按鈕；2、調(diào)整圖片的大小（1）、隨意調(diào)整大小的方法A、選中后的圖片四周會出現(xiàn)八個黑色小方塊，它叫做圖片控制點。鼠標在八個圖片控制點上和在圖片中間的形狀是不同樣的，注意觀察。B、分別在八個控制點上拖動鼠標，觀察圖片大小的變化。（2）、精確調(diào)整圖片大小的方法單擊圖片工具欄中“設置圖片格式（I）”按鈕，也許右擊快捷菜單中“設置圖片格式（I）”命令，打開“設置圖片格式”對話框，單擊“大小”標簽，既能夠在“縮放”框的“高度（H）”和“寬度W）”中輸入數(shù)字來設置大小，也能夠在“縮放”框的“高度（H）”和“寬度（W）”的編寫框中輸入縮放比率來改變圖片的尺寸，最后構思奇特，質(zhì)量一流，合適各個領域，感謝采納單擊“確定”按鈕。3、調(diào)整圖片的地址（1）、隨意改變圖片的地址搬動鼠標到圖片中間，觀察鼠標形狀的變化(圖片格式設置為嵌入型時無變化)。按住鼠標左鍵不放并搬動鼠標，觀察圖片隨之搬動的收效。打開”圖片，并合適的調(diào)整大小和地址。鎖定圖片的縱橫比，設定其高度為5CM。二、設置圖片的文字圍繞設置排版時文字圍繞圖片問題的路子有以下幾種：第一在圖片上單擊采納圖片。1、快捷方式右擊→“設置圖片格式(I)”中“版式”下的嵌入型。右擊→“設置圖片格式(I)”中“版式”下的四周型。右擊→“設置圖片格式(I)”中“版式”下的親近型。2、工具欄按鈕單擊“圖片”工具欄上的“設置圖片格式(I)”中“版式”下的嵌入型。單擊“圖片”工具欄上的“設置圖片格式(I)”中“版式”下的四周型。單擊“圖片”工具欄上的“設置圖片格式(I)”中“版式”下的親近型。三、藝術字的插入及編寫顯示畫圖工具欄：視圖→工具欄→畫圖/圖片。方法①：插入→圖片→藝術字→選擇藝術字樣式→輸入文字→選擇字體→確定→調(diào)整藝術字的大小。方法②：單擊畫圖工具欄按鈕藝術字→選擇藝術字樣式→輸入文字→選擇字體→確定→調(diào)整藝術字的大小。任務實驗用WORD文檔設計制作一幅關于食品安全的宣傳廣告。1、插入圖片，并設置圖片地址。2、插入藝術字，并設置藝術收效。3、激勵創(chuàng)新，積極發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出帶有必然個性的作品任務結果解析談論1、請學生談論項目實現(xiàn)的方法并進行總結2、對項目推行情況進行談論任務5.批量制作通知書任務描述本任務授課主要采納任務驅(qū)動的方法，綜合設計了幾個任務，讓學生帶著這個任務去研究文檔的設置與打印，去感覺利用文檔的設置進行創(chuàng)作的過程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)辦力和想象力?？紤]到學生的發(fā)揮空間很大，課堂時間有限，起初恩賜學生一個任務完成的一個基本談論標準，學生能夠在完成這個基本標準的基礎上自由發(fā)揮。構思奇特，質(zhì)量一流，合適各個領域，感謝采納本任務的授課內(nèi)容的實踐性較強，是以學生掌握利用以前所制的個人簡歷打印成冊，制作規(guī)范口袋書為目標，基本采納講解示范的形式。經(jīng)過前面任務的學習，學生已具備以下技術：能使用字辦理軟件Word2003制作各種文檔；熟悉Word2003文檔的格式設置、表格操作；掌握Word2003文檔的圖文混排，能制作比較精良、復雜的個人簡歷。情況導入小李要到企業(yè)去面試了，她很有幸已學會了簡歷的制作，可是她的簡歷分三個文件存放在電腦里，這與企業(yè)要求的裝訂成冊的紙質(zhì)簡歷有很大差異。沒有方法，小李只好到電腦廣告企業(yè)請人幫忙了?，F(xiàn)在老師手頭上就有一份打印成冊的簡歷終稿，同學們，其實我們經(jīng)過學習也能夠做出這樣的一份簡歷，同學們有沒有信心。先請大家告訴老師，一份電腦簡歷變成紙質(zhì)簡歷要經(jīng)過什么操作？知識教授1、頁面設置頁面設置對話框的打開：文件頁面設置或在標尺上雙擊2、頁眉頁腳頁碼的設置方法:“視圖”“頁眉和頁腳”。不一樣頁面中能夠設置不一樣的頁眉頁腳。3、打印設置一般在打印以前先預覽一下打印的內(nèi)容：單擊常用工具欄的“打印預覽”按鈕或“文件”中的“打印預覽”。在打印預覽窗口中看到的文檔的收效就是打印出來的收效?！拔募辈藛巍按蛴　泵罨駽trl+P，打開“打印”對話框。在“縮放”選擇區(qū)中有一個“按紙型縮放”下拉列表框，從中選綱要縮放成的紙型就可以了。構思奇特，質(zhì)量一流，合適各個領域，感謝采納4、郵件合并郵件合并就是在郵件文檔的固定內(nèi)容中，合并與發(fā)送信息相關的一組通信資料，從而批量生成需要的郵件文檔，提升工作效率。郵件合并的合用范圍：格式一致、數(shù)據(jù)字段同樣，但數(shù)據(jù)內(nèi)容不一樣，且每條記錄單獨成文的大量單獨填寫的文件。郵件合并的方法：（1）使用“郵件合并”任務窗格；（2）使用“郵件合并”工具欄。郵件合并的步驟：A、主文檔的創(chuàng)辦B、數(shù)據(jù)源的創(chuàng)辦C、打開主文檔和數(shù)據(jù)源文件D、向主文檔中增加域E、預覽合并，完成郵件。任務實驗1、對文檔的規(guī)范化設置1）對文檔進行頁面設置：將文檔設置打印紙張為16開，上下頁邊距分別為2厘米，左右側距分別為1.5厘米，同時增加行號。2）設置文檔的頁眉、頁腳和頁碼：設置首頁的頁眉內(nèi)容為“宣漢職教中心”，其他頁的頁眉為“我的個人簡歷”，都設置居中顯示；在頁腳左側地址增加頁碼，格式為“X/Y”。3）設置文檔中的分開符：在文檔中的不一樣地址分別插入各種分開符，體驗各種分開符的作用。4）對文檔進行打印的設置：在文檔打印前先進行打印預覽，觀察打印收效，爾后設置打印第1至第3頁，一次打印2份。學生分四組學習對應設置內(nèi)容方法，并分組互教2、規(guī)范化打印設置將制作的個人簡歷封面、自薦書、個人簡歷表三個文檔合并到一個文檔中，并進行頁面、頁眉、頁腳和打印設置三個文檔合并到一個文檔中方法（插入/文本/對象）封面無頁眉頁腳，自薦書、個人簡歷有同樣頁眉和不一樣頁腳上傳作品。個人簡歷要點：下一頁分節(jié)符，頁眉頁腳可否鏈接到上一頁。學生結合書本步驟提示和幫助視頻，自主研究、合作溝通完成任務，比一比，哪一組完成最快最好。教師巡視、指導學生操作，留意觀察操作最熟練學生，及學生誤操作很多環(huán)節(jié)。談論解析學生操作，反響學生誤操作很多環(huán)節(jié)，請操作熟練學生幫助解決3、使用郵件合并導游，制作個人成績單。期末結束了班主任要把每位同學的成績單寄給家長，但又不想把全班同學的成績一同寄出？你能幫助老師實現(xiàn)嗎？制作個人成績單師生一同回顧郵件合并操作步驟。(1)創(chuàng)辦數(shù)據(jù)源(本任務中老師供應“總成績單.xls”)構思奇特，質(zhì)量一流，合適各個領域，感謝采納打開個人成績單(空).doc打開“郵件”選項卡/“開始郵件合并”/“郵件合并分步導游”選擇郵件合并文檔類（信函）選擇郵件合并開始文檔（使用當前文檔）選擇收件人（采納數(shù)據(jù)源，使用現(xiàn)有列表/“閱讀”/文件種類為EXCEL文件，文件為“總成績單.xls”）撰寫信函內(nèi)容（插入域，其他項目）預覽信函，改正完滿完成合并4、利用“批閱功能”，學會校正文稿。張明起草了一份“求職建議書”，讓我們在保留原稿的基礎上幫他改正，“批閱”功能幫你實現(xiàn)這個功能。第一步：打開待“校正”底稿：求職建議書.doc。第二步：打開“批閱”選項卡。第三步：單擊“校正”按鈕，使文件“求職建議書.doc”處于“校正狀態(tài)”第四步：對文件“求職建議書.doc”進行校正和標明第五步：單擊“批閱”工具欄中的“校正”按鈕，結束文件“求職建議書.doc”的“校正狀態(tài)”校正文稿操作步驟：輸入或打開底稿，打開“批閱”選項卡，使底稿處于“校正狀態(tài)”，對文稿校正或標明，結束文稿的“校正狀態(tài)”談論并總結打印一份學生制作的完滿的個人簡歷給學生看頁面設置、頁眉頁腳頁碼的設置、分開符設置、打印設置要實現(xiàn)文檔打印的規(guī)范化設置，主若是要學會吻合不一樣頁面要求的頁面、頁眉頁腳、分開符和打印選項的設置。在辦理文檔時要有全局意識，要為作品最后表現(xiàn)負責。引導學生一同參加本節(jié)課的總結，進一步明確郵件合并功能和操作步驟。構思奇特，質(zhì)量一流，合適各個領域，感謝采納項目名稱授課時間授課目的授課要點授課難點課前準備授課方法課外作業(yè)

Excel數(shù)據(jù)辦理授課教師開課范圍授課授課課班級綜合課20種類時知識目標：1．輸入、編寫數(shù)據(jù)；數(shù)據(jù)自動填充；設置單元格格式。2．頁面設置、工作表管理。3．掌握公式、常用函數(shù)的使用。4．掌握數(shù)據(jù)精選、排序、圖表的生成。能力目標：能創(chuàng)辦電子表格和對電子表格進行格式化排版操作。2．分類匯總和高級精選、制作數(shù)據(jù)透視表。3．各車間數(shù)據(jù)統(tǒng)計。感情目標：培養(yǎng)學生慎重、認真、認真的學習態(tài)度。1、理解工作簿窗口中的相關見解。2．SUM、AVERAGE、MAX、MIN幾個常用函數(shù)的應用3．會在實質(zhì)應用中依照需要成立合適的數(shù)據(jù)圖表并合適修飾圖表。1、單元格地址。2、數(shù)據(jù)的自動填充3、綜合運用多種手段解析辦理數(shù)據(jù)時間資源：課前，課后和課上的安排與設計資料資源：計算機，多媒體信息資源：多媒體技術人員資源：師生設備資源：黑板，投影儀環(huán)境資源：多媒體教室采納啟示式授課方法，由舉例解析導入，引導學生發(fā)現(xiàn)問題并推出結論。1、制作一份學生信息表。2、制作一份職工薪水匯總表。3、對上期學生成績進行解析與統(tǒng)計。4、制作一份企業(yè)商品銷售統(tǒng)計表授課后記授課師生程序授課內(nèi)容活動構思奇特，質(zhì)量一流，合適各個領域，感謝采納引入教學過程

任務1.制作職工信息表任務描述本節(jié)是學生剛開始接觸學習Excel，成立學生對Excel富強功能的認識，顯現(xiàn)今后學習、工作中實質(zhì)的Excel表格的應用，提升學生學習Excel的興趣很重要。本節(jié)的任務是主要學生要認識Excel的基本見解及掌握成立、保留、改正Excel文件等基本操作。因此采納項目實訓與任務引領的授課模式。為了使初學者對Excel基本操作能夠熟練應用，在教法上采納教師示范與學生操作相結合的方式，小任務的設置依照不一樣應用完成，輔以各任務的視頻教程幫助學生掌握知識點。本節(jié)課所學的電子表格的基本操作方法主若是為了今后表格的數(shù)據(jù)辦理、解析服務的。由于基本操作比較無聊無聊、本教材經(jīng)過項目中的實責問題進行辦理，使無聊的操作有實質(zhì)的應用，可使學生提升學習的興趣。情況導入經(jīng)過實質(zhì)中的故事，讓學生有了認識Excel2003的欲望。任務張開一、認識Excel2003的操作界面挨次序講解名稱框：顯示當前所在單元格或單元格地區(qū)的名稱（引用）編寫欄：在單元格輸入數(shù)據(jù)時，輸入的內(nèi)容都將顯示在此欄中，也能夠在此輸入單元格內(nèi)容。提問溝通工作表選擇按鈕：單擊該按鈕，能夠選中整個工作表。工作區(qū)：用于輸入數(shù)據(jù)。工作表標簽：用來鑒別工作表的名稱。視圖切換區(qū)：包括一般、頁面布局和分頁預覽三種視圖方式二、成立各種Excel表格，熟悉模板操作我們熟悉了Excel的操作界面，接下來我們來快速的依照word使用模板的方法來用一下Excel的模板。步驟一：創(chuàng)辦一個電子表格，并保留為模板。步驟二：使用“文件”菜單中的“新建”使用模板。講解解析構思奇特，質(zhì)量一流，合適各個領域，感謝采納談論問題：1.一個好的模板的特點是什么？模板的地址可否固定？三、工作表工作表用于對數(shù)據(jù)進行組織和解析。最常用的工作表由排成行和列的單元格組成，稱作電子表格；一個工作簿默認由三個工作表組成，它們的缺省名字為Sheet1，Sheet2和Sheet3。自然，用戶能夠依照需求，自己增加或減少工作表的數(shù)量。當打開某一工作簿時，它包括的全部工作表也同時被打開，工作表名均出現(xiàn)在Excel工作簿窗口下邊的工作表標簽欄里。關于工作簿和工作表的關系，能夠把工作簿視作活頁夾，把每一工作表視作活頁夾的一頁。1.選擇工作表教師講解要對某一個工作表進行操作，必定先選中（或稱激活）它，使之成為當前工作表。操作方法是：用鼠標單擊工作簿底部的工作表標簽，選中的工作表以高亮度顯示，則該工作表就是當前工作表。若是要選擇多個工作表，可在按<Ctrl>鍵的同時，用鼠標逐一單擊所要選擇的工作表標簽。若要取消選擇，可松開<Ctrl>鍵后，單擊其他任何未被選中的工作表標簽即可。若是所要選擇的工作表標簽看不到，可按標簽欄左側的標簽轉(zhuǎn)動按鈕。這四個按鈕的作用按自左至右次序為：搬動到第一個、向前移一個、向后移一個、搬動到最后一個。2.工作表的重新命名在實質(zhì)的應用中，一般不要使用Excel默認工作表名稱，而是要給工作表起一個有意義的名字，那么工作表標簽就會成為定位工作表的適用界面。下邊三種方法能夠用來對工作表更名：A、先選擇一個工作表，爾后選菜單【格式】→【工作表】→【重命名】項。B、用鼠標右鍵單擊某工作表標簽，爾后從快捷菜單中選擇“重命名”。C、雙擊工作表標簽。這三種方法都會使標簽上的工作表名高亮度顯示，此時能夠鍵入新名稱，再按回車鍵即可。3．改正工作表標簽的顏色除了給工作表起一個有意義的名字外，還能夠夠改變工作表標簽的顏色，以使得工作表簡單鑒別，提升工作的效率。比方，能夠為財政年度的不一樣的部門也許不一樣的季度指定不一樣的顏色。有兩種方法能夠改正工作表標簽的顏色：A、先選擇一個工作表，爾后選菜單【格式】→【工作表】→【工作表標簽顏色】項。B、用鼠標右鍵單擊某工作表標簽，爾后從快捷菜單中選擇“工作表標簽顏色”。這兩種方法都會打開“設置工作表標簽顏色”對話框，爾后能夠從調(diào)色板中選擇一種顏色，按【確定】]即可。插入工作表構思奇特，質(zhì)量一流，合適各個領域，感謝采納要在工作簿中插入新的工作表，能夠選菜單【插入】→【工作表】項，這樣，一個新的工作表就插入在原來當前工作表的前面，并成為新的當前工作表。新插入的工作表采納缺省名，如Sheet4等，用戶能夠?qū)⑺某捎幸饬x的名字。也能夠用鼠標右鍵單擊工作表標簽，爾后從快捷菜單中選擇“插入”項插入工作表。刪除工作表要刪除一個工作表，先選中該表，爾后選菜單【編寫】→【刪除工作表】項，此時彈出對話框要求用戶確認，經(jīng)確認后才刪除。同樣也能夠單擊鼠標右鍵，在快捷菜單中選擇“刪除”項。搬動或復制工作表搬動：單擊要搬動的工作表標簽，爾后沿著工作表標簽行將該工作表標簽拖放到新的地址。復制：單擊要復制的工作表標簽，按住<Ctrl>鍵，爾后沿著工作表標簽行將該工作表標簽拖放到新的地址。7．活動單元格方法：鼠標單擊任何單元格，則該單元格即為活動單元格。（每個單元格容納32000個字符）8．工作表中輸入數(shù)據(jù)方法：雙擊單元格→鍵入數(shù)據(jù)。用箭頭←、↑、→、↓或回車、TAB來結束輸入。改正數(shù)據(jù)的錯誤：按Backspace鍵刪除光標左側的字符。按Delete鍵刪除光標右側的字符。（Excel的編寫工具欄改正數(shù)據(jù)更加方便）9．工作表數(shù)據(jù)的改正和刪除）單元格中的改正：雙擊單元格，用←、↑、→、↓和Del等編寫鍵對數(shù)據(jù)進行改正（其他方法）。）若刪除單元格內(nèi)容，按Delete鍵即可（其他方法）。10．鼠標指針種類及作用（可略）老例鼠標指針（選擇命令或選定對象）；帶陰影十字指針（選擇單元格或地區(qū)）；黑十字指針（后邊；I型指針（輸入數(shù)據(jù)）；雙向箭頭（改變行號或列號的大小）；雙頭斜箭頭（改變圖、表的大?。?。11．單元格地區(qū)的選定方法：1）將鼠標指針沿著矩形的一條對角線，從一個角單元拖到另一個角單元后再釋放，即這個矩形被選定為一個地區(qū)。2）單擊要選定的行號或列號，即可選定整行或整列。3）單擊左上角的全選按鈕，即可選定全部單元格。12．單元格數(shù)據(jù)的搬動與復制1）數(shù)據(jù)搬動方法：A選定→編寫→剪切→編寫→-粘貼B選定→（鼠標指針變成一個箭頭）拖動→目標地址放開構思奇特，質(zhì)量一流，合適各個領域，感謝采納談論總結

2）數(shù)據(jù)復制方法：A選定→-編寫→復制→編寫→-粘貼B選定→（按住ctrl鍵，鼠標變成一個十字箭頭）拖動→目標地址松開13．多工作表中數(shù)據(jù)的編寫方法：單擊原工作表標簽→選定單元格→復制/剪切→單擊目標工作表標簽→單擊目標單元格→粘貼14．單元格的插入、刪除15．行、列的插入、刪除提示：1.插入行、列的兩種方法（菜單法和右鍵快捷鍵法）。刪除行、列的兩種方法（菜單法和右鍵快捷鍵法）。問題思慮：插入、刪除多行、多列的方法。（配合使用ctrl鍵、shift鍵完成）16．數(shù)據(jù)的填充能夠使用“填充”命令將數(shù)據(jù)填充到工作表單元格中。還能夠夠讓Excel依照您成立的模式自動連續(xù)數(shù)字、數(shù)字和文本的組合、日期或時間段序列?？墒?，若要快速填充幾各種類的數(shù)據(jù)序列，可以選中單元格并拖動填充柄。任務實驗1、制作“商場職工表”要求：（1）實現(xiàn)Excel2003的啟動與關閉，工作簿的新建與保留。（2）實現(xiàn)工作表數(shù)據(jù)的輸入2、制作“商場職工業(yè)績表”要求：（1）實現(xiàn)從“商場職工數(shù)據(jù).xls”中將數(shù)據(jù)復制和粘貼到新工作簿的操作。2）實現(xiàn)行、列和單元格的操作完成制作“商場職工一季度業(yè)績表”。任務結果解析談論1、請學生談論項目實現(xiàn)的方法并進行總結2、對項目推行情況進行談論任務2.制作職工薪水匯總表任務描述經(jīng)過已有數(shù)學函數(shù)與公式知識的學習，用比較的方法來使學生學習電子表格的函數(shù)與公式。學習的時候應結合不一樣專業(yè)的特點，在今后的工作生活中常用的公式應讓學生多練習。表現(xiàn)職校生與一般高中學生不一樣之處。本章節(jié)是是Excel學習的要點內(nèi)容，圍繞“公式與函數(shù)的使用“這個內(nèi)容，能夠張開多種授課活動。一方面，本節(jié)內(nèi)容與上一節(jié)內(nèi)容”電子表格的基本操作“聯(lián)系親近，是它的連續(xù)；另一方面，關于后續(xù)課程以致整個Excel中的計算而言，它又是基礎中的基礎。學生對數(shù)學公式有基礎，但思想習慣是自己心算辦理問題，而不是用信息技術高效解決問題。經(jīng)過教師的演示，學生領悟到

師生談論決策方案構思奇特，質(zhì)量一流，合適各個領域，感謝采納Excel中復制公式解決問題的快捷與高效，從而樂于用新知解決。對SUM、MAX、AVERAGE函數(shù)含義理解較簡單，掌握的要點在數(shù)據(jù)地區(qū)的正確采納。而對公式與函數(shù)的混雜使用以及IF函數(shù)較難理解，這部分內(nèi)容作為提升要求，讓能力強的同學先自己去研究，在時間充裕的基礎上老師再一致講解解析。情況導入再生基本信息輸入計算機后，學習領導想認識各學區(qū)的學生基本情況，需要供應各學區(qū)人數(shù)及各門功課的區(qū)平均分、最高分和最低分；自然每位學生的成績也將做一個統(tǒng)計。由于本次考試的數(shù)學卷偏難，偏科學生的總分排名與實質(zhì)有必然出入，于是學校決定數(shù)學成績在乘上系數(shù)后再計入總分。小丫該怎么做呢？任務張開一、Excel中的公式。公式包括函數(shù)、引用、運算符和常量的簡單定義。公式是對工作表中的數(shù)值執(zhí)行計算的等式，又稱為表達式。公式以“=”號開頭。比方“=5+2×3”，結果等于11；又如在C1單元格中輸入“=sum(A1,B1)+100”,則在C1單元格中顯示值是單元格A1和B1數(shù)值之和再加上100，而且當A1單元格和B1單元格的值發(fā)