中班教案《神奇的樹》

Notgoodatlisteningtodifferentvoicesisthegreatestnegligenceofmanagers.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁(yè)眉可

刪）中班教案《神奇的樹》中班教案《神奇的樹》1活動(dòng)目標(biāo)：.理解童話內(nèi)容，感受小刺猬對(duì)刺猬婆婆的愛(ài)。.知道九九重陽(yáng)節(jié)是老人節(jié)，增進(jìn)關(guān)愛(ài)老人和長(zhǎng)輩的情感。.認(rèn)識(shí)字詞：刺猬、春天、夏天、秋天、冬天。.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：.幼兒用書。.教師自制字詞卡"刺猬、春天、秋天、冬天"?；顒?dòng)過(guò)程：、請(qǐng)幼兒看幼兒用書，引入主題。教師:.你知道這是哪些季節(jié)嗎？一年四季有哪些變化?.季節(jié)的變化真奇妙，四季的景色真美麗?？墒?，刺猬婆婆年齡大了，走不動(dòng)了，只能天天坐在屋里了。后來(lái)，刺猬婆婆的屋子里面發(fā)生了一些奇怪的事。二、引導(dǎo)幼兒理解故事主要內(nèi)容：.講述故事，在結(jié)尾前插問(wèn)：（1）刺猬婆婆家中發(fā)生了什么奇怪的事？（2）你感覺(jué)這是一棵怎樣的樹？（3）猜一猜這棵神奇的樹是從哪里來(lái)的？.幼兒看圖片完整地欣賞故事，進(jìn)一步理解小刺猬關(guān)愛(ài)老人的行為。教師出示字詞卡。提問(wèn)：（1）小刺猬在春夏秋冬分別裝扮成了什么樹？為什么要裝扮成這樣的樹？（2）刺猬婆婆看到這些樹感覺(jué)怎么樣？看到刺猬婆婆高興，小刺猬心里有什么感覺(jué)？（3）這個(gè)秘密是怎么被發(fā)現(xiàn)的？（4）刺猬婆婆發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密會(huì)怎么想，怎么做？三、師生共同看圖講述一遍故事邊講述邊指認(rèn)"春天、夏天、秋天、冬天"。四、師生交流在生活中如何關(guān)心老人。討論：.小刺猬為滿足刺猬婆婆的愿望，想辦法裝扮成各種樹。小朋友們知道自己的爺爺、奶奶、外公、外婆有什么愿望嗎？你能幫助他們實(shí)現(xiàn)愿望嗎？.你為身邊的爺爺奶奶做過(guò)什么？你是怎么關(guān)心他們的？.你關(guān)心爺爺奶奶時(shí)，爺爺奶奶心里怎么想？你感覺(jué)怎么樣？4.小朋友，你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)重陽(yáng)節(jié)？知道重陽(yáng)節(jié)是什么節(jié)日嗎？這一天你打算怎樣為爺爺、奶奶、外公、外婆祝賀節(jié)日呢？（教師扮作老人，請(qǐng)幼兒練習(xí)向老人表達(dá)祝福）五、教師分別出示字詞卡，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀，然后請(qǐng)幼兒一一說(shuō)出每個(gè)季節(jié)的特征?；顒?dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒關(guān)心老人，經(jīng)常為家中或社區(qū)的老人做一些事。教師請(qǐng)幼兒將自己的事畫下來(lái)講給全班小朋友聽(tīng)。教學(xué)反思：通過(guò)這次活動(dòng)，我嘗試了新的教學(xué)方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的學(xué)習(xí)水平的，因此，在以后的故事教學(xué)中，我會(huì)再次運(yùn)用這樣的教學(xué)模式，并根據(jù)這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題加以調(diào)整和改進(jìn)的。中班教案《神奇的樹》2設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒在樹的認(rèn)知上已經(jīng)有了初步的概念，知道了什么是樹木，而通過(guò)本活動(dòng)，孩子們將從中了解樹的組成、各種用途，由驚奇產(chǎn)生進(jìn)一步探索關(guān)于“樹”這個(gè)課題的愿望，激發(fā)他們對(duì)自然、對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣；引導(dǎo)幼兒建立初步的愛(ài)護(hù)樹木、愛(ài)護(hù)大自然等的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察、討論，幼兒能知道樹由樹干、樹根、樹枝、樹葉等組成。2、欣賞故事，了解樹的多種用途。（如遮陰、擋風(fēng)沙、凈化空氣、降低噪音等）3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境等初步的環(huán)保意識(shí)，從心底萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前觀察樹木2、“樹”的圖片一幅（不畫葉子）、葉子（人手一張）、小樹掛件（人手一個(gè)）教學(xué)過(guò)程：（一）引題，了解樹的組成1、師：小朋友們，剛才老師帶你們?nèi)タ戳耸裁囱?？（樹）?duì)了，那為了讓你們和樹成為更好的朋友，我請(qǐng)來(lái)了樹娃娃來(lái)我們班做客。（幼兒向樹娃娃問(wèn)好）2、樹娃娃：小朋友們，你們剛才在外面觀察了樹，那知道我身上的各個(gè)地方都叫什么名字嗎？（幼兒自由回答）有些小朋友知道，有些小朋友不知道，沒(méi)關(guān)系，我?guī)Я艘环易约寒嫷拇髽鋱D畫，我們一邊看，一邊來(lái)認(rèn)識(shí)我吧！3、（出示圖片）樹娃娃：小朋友，你們看，樹中間這個(gè)又圓又粗的地方叫什么呢？誰(shuí)知道？（樹干就像人的身體一樣，非常重要）樹干上面分叉開(kāi)來(lái)的又叫什么？（樹枝就像我們的手一樣）樹干下面