小學音樂人教版六年級下冊 第一單元《(欣賞)歡樂頌》優(yōu)質(zhì)課公開課教案

小學音樂教版六年級冊第一單元欣賞）歡樂頌》質(zhì)課公開教案教師資證面試試講教1

1、步了解樂圣貝多芬及其在世界樂壇的位和貢,并學習他與命運強抗爭的精神。2、步熟悉歡樂頌》的音,并能用課堂樂器奏。能準確、和諧地演唱二部合唱《歡樂頌,并能背唱第一聲部。在分小組合作創(chuàng)編集體舞的過程,發(fā)揮大多數(shù)學生的主動性創(chuàng)造性。在學跳集體舞的過程中秩序井然、大方活潑、熱情參與。2

《歡樂頌》是貝多芬資產(chǎn)階級民主思想的集中表他想象的全人類抱起來、團結起來的場面雖然是一種理想但在當時乃至現(xiàn)在仍具有極的作用?！兜诰沤豁懬肥籽莴@得空前成功巨大的歡呼聲幾乎要將大廳的屋頂掀,見這首交響曲深得民心。3

用課堂樂器演奏《歡樂頌》的主旋律。用課堂樂器演奏《歡樂頌》的第二聲部旋律。二部合奏。二部合奏配上打擊樂,教師或?qū)W生指揮。4

4.1.1

第一學時一、欣賞歌曲介紹樂圣貝多芬。貝多芬是世界樂迷熟悉的音樂家?？上扔蓪W生來介,最后教師補充總結。教科書中的四幅照片簡略的介紹了貝多芬的生平及作,讓學生仔細換看圖片好閱讀說明文字。交響曲是音樂作品中結構最宏偉,通常有三到四個樂章,我們今天欣賞的是貝多芬《第九交響曲》第四樂章中的合唱部分主,同學們隨著年齡的增長和樂素養(yǎng)的提,受就更加深刻了。《歡樂頌》是貝多芬資產(chǎn)階級民主思想的集中表,他想象的全人類擁抱起來、結起來的場面雖然是一種理,但在當時乃至現(xiàn)仍具有積極的作用?！兜诰沤豁懬肥籽莴@得空前成功巨的歡呼聲幾乎要將大廳的屋頂掀,見這首交響曲深得民心。欣賞合唱《歡樂頌》。學生學唱第一聲部的歌譜。復聽。二、器樂演奏用課堂樂器演奏《歡樂頌》的主旋律。用課堂樂器演奏《歡樂頌》的第二聲部旋律。二部合奏。二部合奏配上打擊樂教師或?qū)W生指揮。三、學唱歌學唱《歡樂頌》的第一聲部歌譜及歌詞。學唱《歡樂頌》的第二聲部歌譜及歌詞。二聲部合唱。大部分學生演唱,小部分學生用課堂樂器作伴(可相互交換幾次。背唱《歡樂頌》,教師指揮,錄音帶伴奏。四、集體舞教師提出分小組創(chuàng)編集體舞的要,即動作要簡單易學舒大方、有節(jié)奏,可以適當編一些雙人的動作(可參考教材上的照片。個組可以只編1-2個作。要求人人參與,不要只靠個別骨干來創(chuàng),其他人旁觀。分小組創(chuàng)編集體舞動作。各小組匯報表演。教師將各組最優(yōu)秀的動作集中起,加以組合或略加改編組成集體舞的基本動作。隨《歌聲與微笑》的音樂,同學學習集體舞的基本動作。部分舞蹈好的學生,音樂完整地跳集體舞的基本動作。全體學生一起跳集體舞。五、小結我們在自己的樂隊伴奏下演唱了《歡樂頌,還創(chuàng)編了集體舞《歌聲與微笑可是因為時間的原因未能盡興我們可以在課外活動的時間內(nèi)再次