湖南義務(wù)教育六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案

湖南義務(wù)教育版六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教課設(shè)計(jì)湖南義務(wù)教育版六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教課設(shè)計(jì)PAGEPAGE21湖南義務(wù)教育版六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教課設(shè)計(jì)PAGE六年級(jí)

信息技術(shù)教課設(shè)計(jì)

執(zhí)教人:李邵輝

2021年下期

第1課時(shí)走進(jìn)多媒體

一：教課目的知識(shí)與技術(shù)

：1．認(rèn)識(shí)媒體、多媒體的觀點(diǎn)。

2．認(rèn)識(shí)多媒體計(jì)算機(jī)的構(gòu)成及其應(yīng)用領(lǐng)域。3．學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)多媒體作品創(chuàng)作方案。過程與方法1．向?qū)W生解說、展現(xiàn)多媒體作品。2．讓學(xué)生自己著手設(shè)計(jì)多媒體作品創(chuàng)作方案。感情態(tài)度和價(jià)值觀：1．在認(rèn)識(shí)多媒體的過程中提高學(xué)生的信息修養(yǎng)。2．在設(shè)計(jì)多媒體作品創(chuàng)作方案中養(yǎng)成優(yōu)異的信息倫理習(xí)慣。二：教課重、難點(diǎn)要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)多媒體、多媒體計(jì)算機(jī)和多媒體作品。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)多媒體作品的創(chuàng)作方案。三：教課準(zhǔn)備接入因特網(wǎng)的多媒體計(jì)算機(jī)教室。四：教課過程〔一〕引入情境信息技術(shù)展開飛快，我們?cè)诩依锟措娨晻r(shí)既能夠看到生動(dòng)的畫面，還能夠聽見風(fēng)趣的聲音；在電影院我們能夠看到動(dòng)人的電影，其實(shí)這些就是我們平時(shí)所說的多媒體。大家知道什么是多媒體嗎？能舉出幾個(gè)例子出來嗎？1．學(xué)生互相議論。2．答復(fù)以下問題。指引學(xué)生對(duì)多媒體進(jìn)行認(rèn)識(shí)。課時(shí)堂學(xué)習(xí)〔一〕感覺多媒體我們一同來認(rèn)識(shí)一下比較常有的媒體。1．文本是十分常有的媒體，它不單能夠正確地描繪信息內(nèi)容，還能夠給讀者帶來豐富的想象；展現(xiàn)文本，并問：同學(xué)們從這些文字中能夠聯(lián)想到什么？2．圖片能夠直觀地體現(xiàn)信息，讓閱讀者了如指掌；展現(xiàn)圖片。3．向?qū)W生展現(xiàn)聲音媒體。4．展現(xiàn)動(dòng)畫和視頻媒體。1．仔細(xì)聽教師解說，做好筆錄。2．閱讀教師展現(xiàn)的媒體素材，思慮問題。3．互相溝通議論，答復(fù)教師的發(fā)問。向?qū)W生展現(xiàn)豐富的媒體素材，讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也提高學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性?！捕扯嗝襟w計(jì)算機(jī)1．多媒體計(jì)算機(jī)是指擁有多媒體功能的計(jì)算機(jī)。它是在個(gè)人計(jì)算機(jī)的根基上增添一些硬件和相應(yīng)軟件構(gòu)成。2．多媒體計(jì)算機(jī)寬泛應(yīng)用于學(xué)校教育、公共信息咨詢、商業(yè)廣告和家庭生活與娛樂等領(lǐng)域；向?qū)W生展現(xiàn)畫面。3．同學(xué)們，我們一同來認(rèn)識(shí)一下多媒體計(jì)算機(jī)在生活中有哪些應(yīng)用吧。1．仔細(xì)聽取教師的解說。2．思慮問題，也能夠發(fā)問。3．觀看教師放映的畫面。4．小組溝通議論。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)多媒體計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用。啟迪學(xué)生的思想能力，培育學(xué)生的小組協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。〔三〕多媒體作品同學(xué)們，你們知道多媒體作品是如何制作出來的嗎？制作多媒體作品需要經(jīng)過哪些流程呢？1．在制作多媒體作品前第一要在檢查研究的根基上，確立作品的主題內(nèi)容和思想，而后對(duì)多媒體作品進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，接著采集素材，加工合成，最后將作品公布出去。2．下邊大家依據(jù)我剛才所講的來設(shè)計(jì)一個(gè)作品創(chuàng)作方案吧?！惨陨先齻€(gè)局部能夠聯(lián)合“學(xué)樂園〞中的“課時(shí)堂解說〞進(jìn)行解說。

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1．仔細(xì)思慮問題，答復(fù)以下問題。2．聽教師解說，做好筆錄。3．著手操作，設(shè)計(jì)方案。讓學(xué)生自主研究，培育其創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的能力。課時(shí)堂活動(dòng)參照“學(xué)樂園〞中的“課時(shí)堂活動(dòng)〞，組織學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)多媒體作品創(chuàng)作方案。獨(dú)自達(dá)成活動(dòng)任務(wù)，議論并解決碰到的問題。讓學(xué)生自主地達(dá)成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)的進(jìn)一步牢固。請(qǐng)大家思慮多媒體計(jì)算機(jī)對(duì)我們的學(xué)習(xí)有哪些幫助？互相議論，答復(fù)以下問題。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課時(shí)外研究請(qǐng)同學(xué)們下課時(shí)后研究一下益智園中的任務(wù)，設(shè)計(jì)一個(gè)更完滿的多媒體作品創(chuàng)作方案。課時(shí)外研究。培育學(xué)生創(chuàng)建性的解決問題的能力。后記第2課時(shí)體驗(yàn)多媒體教課目的知識(shí)與技術(shù)1．掌握獲取圖片素材和聲音素材的方法。2．學(xué)會(huì)利用ACDSee2021管理和加工圖片素材。過程與方法1．經(jīng)過觀摩與實(shí)踐，學(xué)會(huì)獲取多媒體素材。2．經(jīng)過實(shí)踐操作學(xué)會(huì)管理加工圖片素材的方法和技巧。感情態(tài)度和價(jià)值觀1．培育踴躍思慮、主動(dòng)研究知識(shí)的習(xí)慣。2．在獲取多媒體素材的過程中提高學(xué)生的信息修養(yǎng)。教課重、難點(diǎn)要點(diǎn)：學(xué)會(huì)獲取多媒體素材。難點(diǎn)：利用ACDSee2021軟件管理和加工圖片素材。教課準(zhǔn)備．具備搜尋網(wǎng)絡(luò)資源的能力，能管理和加薪資源素材。2．接入因特網(wǎng)的多媒體計(jì)算機(jī)教室。教課過程引入情境要制作多媒體作品就一定要有足夠的素材，不單要有文本、圖片，還應(yīng)有聲音、動(dòng)畫和視頻等素材。大家想一想，利用我們從前學(xué)過的知識(shí)，應(yīng)當(dāng)如何獲取這些素材呢？獲取這些素材以后，又該如何管理這些素材呢？1．互相議論2．答復(fù)以下問題牢固從前學(xué)過的知識(shí)，成立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。課時(shí)堂學(xué)習(xí)〔一〕獲取多媒體素材1．獲取聲音素材方法一：準(zhǔn)備好麥克風(fēng)，履行“開始〞→“所有程序〞→“附件〞→“娛樂〞→“錄音機(jī)〞命令，打開錄音機(jī)。單擊錄音按鈕錄音，單擊停止按鈕停止錄音。錄音完后保留。方法二：利用搜尋引擎搜尋需要的聲音素材，并下載到當(dāng)?shù)赜?jì)算機(jī)。2．獲取圖片素材能夠經(jīng)過數(shù)碼照相機(jī)攝影，也能夠利用網(wǎng)絡(luò)搜尋下載。聯(lián)合“學(xué)樂園〞的“課時(shí)堂解說〞來示范操作過程。1．仔細(xì)聽教師解說并觀看教師演示。2．依據(jù)教師的操作步驟自己再?gòu)念^操作一遍。3．學(xué)生仔細(xì)思慮問題，關(guān)于不懂的地方互相議論或向教師發(fā)問。讓學(xué)生在察看與實(shí)踐操作中掌握獲取多媒體素材的根本操作技術(shù)。〔二〕管理與加工圖片素材1．認(rèn)識(shí)ACDSee履行“開始〞→“所有程序〞→“ACDSeeSystems〞→“ACDSee相片管理器2021〞命令，運(yùn)轉(zhuǎn)程序“ACDSee相片管理器〞，能夠閱讀“快速入門指南〞來認(rèn)識(shí)該軟件。2．閱讀與查察圖片在“ACDSee相片管理器〞窗口左邊的“文件夾〞窗格中能夠查找到圖片所在的文件夾，單擊該文件夾即可閱讀圖片了。能夠在“排序方式〞中調(diào)整圖片的排序方式。3．加工圖片在“ACDSee相片管理器〞中打開要編寫的圖片，履行“改正〞→“曝光〞→“亮度〞命令，而后拖動(dòng)“曝光〞、“對(duì)比度〞和“填補(bǔ)光芒〞轉(zhuǎn)動(dòng)條來調(diào)整圖片，調(diào)整后保留。聯(lián)合“學(xué)樂園〞的“課時(shí)堂解說〞來示范操作過程。1．聯(lián)合解說察看教師的操作。2．依據(jù)教師的操作步驟自己再?gòu)念^操作一遍。3．仔細(xì)思慮。4．互相溝通議論，對(duì)難解的地方進(jìn)行發(fā)問。讓學(xué)生經(jīng)過察看和實(shí)踐操作，提高操作技術(shù)。課時(shí)堂活動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們以小組的形式采集“練功坊〞中“交通安全知識(shí)〞作品素材。分組達(dá)成活動(dòng)任務(wù)，議論解決碰到的問題。讓學(xué)生自主地達(dá)成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)的進(jìn)一步牢固。整理和加工“練功坊〞任務(wù)中采集的多媒體素材。整理和加工多媒體。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。課時(shí)外研究請(qǐng)大家試試為益智園中的任務(wù)采集有關(guān)的素材，并對(duì)素材進(jìn)行整理和加工。要求采集的素材盡可能豐富，且切合要求。課時(shí)外研究。培育學(xué)生創(chuàng)建性的解決問題的能力。后記第3、4課時(shí)淺嘗多媒體作品教課目的知識(shí)與技術(shù)1．熟習(xí)多媒體作品制作工具PowerPoint2003，掌握根本操作。2．學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的幻燈片，會(huì)為幻燈片加標(biāo)明。3．掌握放映演示文稿的方法。過程與方法1．經(jīng)過觀摩與實(shí)踐，熟習(xí)制作簡(jiǎn)單幻燈片的過程。2．在制作幻燈片的過程中掌握多媒體作品的制作方法與技巧。感情態(tài)度和價(jià)值觀1．培育踴躍思慮、主動(dòng)研究知識(shí)的習(xí)慣。2．在制作多媒體作品的過程中提高學(xué)生的信息修養(yǎng)。教課重、難點(diǎn)要點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單幻燈片。難點(diǎn)：為幻燈片增添標(biāo)明，掌握演示文稿的放映方式。教課準(zhǔn)備．上節(jié)課時(shí)準(zhǔn)備好的多媒體素材。2．接入因特網(wǎng)的多媒體計(jì)算機(jī)教室。教課過程引入情境準(zhǔn)備好各樣多媒體素材后，接下來就是制作多媒體作品了，同學(xué)們知道制作多媒體作品的軟件有哪些嗎？比較常用是哪一個(gè)呢？你會(huì)用這個(gè)軟件合成多媒體素材嗎？．深入思慮，互相議論溝通。2．答復(fù)以下問題。牢固從前的知識(shí)，同時(shí)成立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。課時(shí)堂解說〔一〕初識(shí)PowerPoint20031．PowerPoint2003是Office2003的組件之一。它被寬泛地應(yīng)用于學(xué)校教課、學(xué)術(shù)溝通和產(chǎn)品展示等領(lǐng)域。履行“開始〞→“所有程序〞→“MicrosoftOffice〞→“MicrosoftPowerPoint2003〞命令，運(yùn)轉(zhuǎn)該程序。其界面主要由“常用工具欄〞、“菜單欄〞、“格式工具欄〞、“視圖工具欄〞、“任務(wù)窗格〞、“幻燈片窗格〞和“畫圖工具欄〞構(gòu)成。2．聯(lián)合“學(xué)樂園〞中的“課時(shí)堂解說〞示范操作過程，綜合解說。1．仔細(xì)聽教師解說及演示。2．依據(jù)教師的操作步驟自己再?gòu)念^操作一遍。3．學(xué)生仔細(xì)思慮問題，關(guān)于不懂的地方互相議論或向教師發(fā)問。讓學(xué)生在察看與實(shí)踐操作中掌握PowerPoint的根本操作。〔二〕制作簡(jiǎn)單幻燈片1．履行“格式〞→“幻燈片版式〞命令，在右邊窗格的“內(nèi)容版式〞中選擇“空白頁〞。2．履行“插入〞→“文本框〞→“水平〞命令，在幻燈片中拖動(dòng)鼠標(biāo)插入文本框，而后輸入幾行文字。3．履行“插入〞→“新幻燈片〞命令，插入一張新幻燈片，并設(shè)置為空白頁。4．履行“插入〞→“圖片〞→“來自文件〞命令，打開“插入圖片〞對(duì)話框，選擇一張圖片并插入進(jìn)去。5．調(diào)整圖片的大小和地點(diǎn)。1．聯(lián)合解說察看教師的操作。2．互相議論溝通，對(duì)不懂的地方進(jìn)行發(fā)問。在觀看教師演示的過程中熟習(xí)操作過程?！踩辰o幻燈片加標(biāo)明1．在畫圖工具欄中履行“自選圖形〞→“標(biāo)明〞→“云形標(biāo)明〞命令。2．在幻燈片中拖動(dòng)鼠標(biāo)左鍵插入一個(gè)標(biāo)明。3．右擊“云形標(biāo)明〞，在下拉菜單中選擇“設(shè)置自選圖形格式〞設(shè)置格式，選擇“編寫文本〞輸入文字。1．聯(lián)合解說察看教師演示，總結(jié)方法。2．在班上溝通自己發(fā)現(xiàn)的操作方法。在察看教師演示的過程中熟習(xí)操作過程?！菜摹潮Ａ襞c放映演示文稿1．履行“文件〞→“保留〞命令，打開“另存為〞對(duì)話框，選擇保留地點(diǎn)及輸入文件名來保留文件。2．方法一：履行“幻燈片放映〞→“觀看放映〞命令。方法二：?jiǎn)螕粼噲D工具欄中的“從目前幻燈片開始幻燈片放映〞按鈕。聯(lián)合配套光盤中“學(xué)樂園〞中的“課時(shí)堂解說〞示范操作過程，綜合解說。1．聯(lián)合解說察看教師演示，總結(jié)方法。2．在班上溝通自己發(fā)現(xiàn)的操作方法。在察看教師演示的過程中熟習(xí)操作過程。課時(shí)堂活動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們自由分紅假定干小組，各自制作“交通安全知識(shí)〞多媒體作品。分組達(dá)成活動(dòng)任務(wù)，議論并解決碰到的問題。讓學(xué)生自主地達(dá)成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)的進(jìn)一步牢固。請(qǐng)大家將做好的演示文稿放映給其余成員看，比一比誰做的最美麗。展現(xiàn)作品激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。課時(shí)外研究利用上節(jié)課時(shí)采集的多媒體素材，達(dá)成益智園中的任務(wù)。課時(shí)外研究讓學(xué)生自主研究，培育學(xué)生創(chuàng)建性的解決問題的能力。后記第5、6課時(shí)

點(diǎn)綴多媒體作品教課目的知識(shí)與技術(shù)1．認(rèn)識(shí)藝術(shù)字和剪貼畫的根本款式。2．學(xué)會(huì)調(diào)整藝術(shù)字和剪貼畫的大小、地點(diǎn)。過程與方法1．嫻熟掌握藝術(shù)字和剪貼畫的插入方法。2．進(jìn)一步體驗(yàn)制作多媒體作品的過程。感情態(tài)度和價(jià)值觀經(jīng)過設(shè)計(jì)藝術(shù)字和剪貼畫提高自己的想象力和審美能力。教課重、難點(diǎn)要點(diǎn)：學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字和剪貼畫的方法。難點(diǎn)：設(shè)置藝術(shù)字和剪貼畫的大小、地點(diǎn)等，學(xué)會(huì)集理搭配。教課準(zhǔn)備1．第一單元設(shè)計(jì)好的多媒體作品。2．多媒體計(jì)算機(jī)教室。引入情境上一單元，我們初步認(rèn)識(shí)了演示文稿的制作過程，這節(jié)課時(shí)將給大家介紹兩個(gè)新朋友——藝術(shù)字和剪貼畫，它將會(huì)給我們的幻燈片添色許多。初步認(rèn)識(shí)藝術(shù)字與剪貼畫的觀點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課時(shí)的興趣。課時(shí)堂學(xué)習(xí)〔一〕插入藝術(shù)字用個(gè)性化藝術(shù)字做標(biāo)題，會(huì)讓他們看起來更吸引人。1．第一打開我們上節(jié)課時(shí)初步制作好的“學(xué)校安全知識(shí)〞演示文稿。2．經(jīng)過畫圖欄“插入藝術(shù)字〞按鈕，選擇適合的藝術(shù)字款式，插入藝術(shù)字，并調(diào)整其大小與地點(diǎn)。學(xué)生跟著教師的解說進(jìn)行實(shí)質(zhì)操作，也能夠依據(jù)自己的設(shè)計(jì)思路選擇藝術(shù)字款式、字體和字號(hào)等。學(xué)生在實(shí)質(zhì)操作過程中掌握相應(yīng)的方法。〔二〕插入剪貼畫除了插入藝術(shù)字，我們還能夠插入軟件自帶的剪貼畫讓作品變得更雅觀。1．在剪貼畫任務(wù)窗格中經(jīng)過要點(diǎn)字搜尋相應(yīng)種類剪貼畫。2．插入剪貼畫并調(diào)整其大小和地點(diǎn)。3．保留演示文稿。教師能夠經(jīng)過實(shí)質(zhì)操作，或“課時(shí)堂解說〞中的動(dòng)畫來幫助學(xué)生掌握插入方法。學(xué)生依據(jù)幻燈片的詳細(xì)內(nèi)容搜尋所需剪貼畫，并將其插入幻燈片中。1．激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。2．經(jīng)過實(shí)質(zhì)操作過程熟習(xí)插入剪貼畫的過程，并領(lǐng)會(huì)與插入圖片的差別。課時(shí)堂活動(dòng)1．將全班同學(xué)分為兩組，分別為“交通標(biāo)記〞組和“交通工具〞組。2．各小組依據(jù)活動(dòng)規(guī)那么開始競(jìng)賽，插入藝術(shù)字標(biāo)題查找相應(yīng)種類的剪貼畫?！布俣ㄔ诨顒?dòng)過程中碰到困難可借助“學(xué)樂園〞中的“課時(shí)堂解說〞釋疑〕3．教師宣告競(jìng)賽結(jié)果，小組之間進(jìn)前進(jìn)一步的溝通與評(píng)論?！苍敿?xì)活動(dòng)方案可參照“學(xué)樂園〞里“課時(shí)堂活動(dòng)〞中的設(shè)計(jì)?！掣餍〗M依據(jù)自己幻燈片的內(nèi)容達(dá)成藝術(shù)字和剪貼畫的插入，并進(jìn)行有關(guān)調(diào)整，使整個(gè)幻燈片的內(nèi)容看起來雅觀協(xié)調(diào)。1．進(jìn)一步牢固有關(guān)技術(shù)，領(lǐng)會(huì)藝術(shù)字和剪貼畫的成效和設(shè)計(jì)方法。2．培育小組之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。課時(shí)外研究你還想進(jìn)一步認(rèn)識(shí)藝術(shù)字的功能嗎？不如分小組對(duì)藝術(shù)字工具欄的各項(xiàng)功能進(jìn)前進(jìn)一步研究。你會(huì)存心想不到的收獲哦！試試使用藝術(shù)字工具欄的其余工具按鈕。培育學(xué)生的著手操作能力和自主研究的意識(shí)。后記第7、8課時(shí)

美化多媒體作品教課目的知識(shí)與技術(shù)1．認(rèn)識(shí)幻燈片背景的觀點(diǎn)。2．學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片的背景。過程與方法1．經(jīng)過達(dá)成活動(dòng)任務(wù)，掌握設(shè)置幻燈片背景的不一樣方法。2．進(jìn)一步體驗(yàn)制作多媒體作品的過程。感情態(tài)度和價(jià)值觀1．加強(qiáng)自己的安全意識(shí)。2．培育必定的想象力和自主研究能力。教課重、難點(diǎn)要點(diǎn)：熟設(shè)置幻燈片背景的不一樣方法。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)為不一樣的幻燈片設(shè)置不一樣的背景。教課準(zhǔn)備1．上節(jié)課時(shí)已達(dá)成的多媒體作品.2．接入因特網(wǎng)的多媒體計(jì)算機(jī)。教課過程引入情境充分了演示文稿的內(nèi)容后，我們?cè)賮頌槠溥x擇一套美麗的裝束，這就是我們今日要學(xué)習(xí)的如何設(shè)置幻燈片的背景。初步認(rèn)識(shí)什么是幻燈片背景。激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課時(shí)的興趣課時(shí)堂學(xué)習(xí)〔一〕用填補(bǔ)成效設(shè)置幻燈片背景1．在菜單欄中選擇“格式〞→“背景〞，在彈出的對(duì)話框中選擇“填補(bǔ)成效〞，能夠?yàn)楸尘斑x擇多種填補(bǔ)方式，這里以“水滴〞紋理成效為例。2．假如需為目前選中的幻燈片增添“水滴〞成效，單擊“應(yīng)用〞即可。假如要為演示文稿中的所有幻燈片增添“水滴〞紋理，那么選擇“所有應(yīng)用〞，一般我們選擇“所有應(yīng)用〞。這樣就為整個(gè)演示文稿增添了“水滴〞的背景成效。1．教師邊解說學(xué)生邊操作。2．選擇自己認(rèn)為適合的紋理成效。3．試試為不一樣的幻燈片增添不一樣的紋理成效。1．讓學(xué)生熟習(xí)用填補(bǔ)成效設(shè)置背景的根本的操作步驟。2．學(xué)生在實(shí)質(zhì)操作過程中掌握相應(yīng)的方法?！捕硲?yīng)用設(shè)計(jì)模板PowerPoint里面自帶了很多美麗的模板，我們也能夠直接使用這些模板。1．在菜單欄中選擇“格式〞→“幻燈片設(shè)計(jì)〞，在打開的“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板〞窗格中供給了各樣風(fēng)格的幻燈片背景。2．將鼠標(biāo)指針置于此中的一種模板上，單擊其右邊的箭頭，經(jīng)過選擇選項(xiàng)中的“應(yīng)用于所有幻燈片〞或“應(yīng)用于選定幻燈片〞，即可為所有幻燈片或局部幻燈片增添選中的模板。3．同學(xué)們能夠參照“學(xué)樂園〞中的“課時(shí)堂解說〞進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)。1．打開“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板〞窗格，閱讀各樣應(yīng)用設(shè)計(jì)模板。2．選擇合適于幻燈片內(nèi)容的設(shè)計(jì)模板并應(yīng)用，能夠頻頻試試不一樣設(shè)計(jì)模板的應(yīng)用成效。1．掌握多種設(shè)置背景的方法。2．掌握應(yīng)用設(shè)計(jì)模板的方法并領(lǐng)會(huì)兩種不一樣設(shè)置背景方法的差別和設(shè)置后的實(shí)質(zhì)的成效。課時(shí)堂活動(dòng)1．分組。每組介紹一名小組長(zhǎng)，要求演示文稿初步制作達(dá)成。2．兩個(gè)小組分別用“填補(bǔ)成效〞和“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板〞兩種方法給幻燈片設(shè)置背景。3．小組內(nèi)評(píng)選出五份優(yōu)異的作品進(jìn)行組間評(píng)選。〔詳細(xì)活動(dòng)方案可參照“學(xué)樂園〞里“課時(shí)堂活動(dòng)〞中的設(shè)計(jì)?！掣鱾€(gè)小組采納相應(yīng)方法為演示文稿設(shè)置背景。1．熟習(xí)不一樣的設(shè)置背景方法所體現(xiàn)的成效。2．初步形成對(duì)多媒體作品的設(shè)計(jì)思想和方法。課時(shí)外研究軟件自帶的填補(bǔ)成效和應(yīng)用設(shè)計(jì)模板是有限的，同學(xué)們能夠充散發(fā)揮信息技術(shù)的本事，找尋更多更美麗的幻燈片背景，這個(gè)過程可能會(huì)讓你有新的收獲。試試從因特網(wǎng)上下載美麗的幻燈片模板。培育學(xué)生綜合運(yùn)用信息技術(shù)的能力。后記第9課時(shí)激活多媒體作品教課目的知識(shí)與技術(shù)1．學(xué)會(huì)給幻燈片的文字和圖片增添不一樣的動(dòng)畫成效。2．認(rèn)識(shí)超級(jí)鏈接的觀點(diǎn)。過程與方法1．掌握設(shè)置動(dòng)畫成效和超級(jí)鏈接的操作過程。2．領(lǐng)會(huì)動(dòng)畫成效和超級(jí)鏈接在幻燈片中的使意圖義。感情態(tài)度和價(jià)值觀1．培育思想的邏輯性和系統(tǒng)性。2．培育必定的想象力和自主研究能力。教課重、難點(diǎn)要點(diǎn)：學(xué)會(huì)為幻燈片中的內(nèi)容設(shè)置動(dòng)畫成效和超級(jí)鏈接。難點(diǎn)：掌握設(shè)置超級(jí)鏈接的方法和過程。教課準(zhǔn)備1．上節(jié)課時(shí)已達(dá)成的多媒體作品。2．接入因特網(wǎng)的多媒體計(jì)算機(jī)。教課過程引入情境1．動(dòng)畫成效和超級(jí)鏈接真切表達(dá)了幻燈片的魅力，它會(huì)讓我們的幻燈片此后動(dòng)起來。這節(jié)課時(shí)我們就一同來看看是如何實(shí)現(xiàn)的。2．教師能夠先展現(xiàn)幻燈片中的動(dòng)畫和超級(jí)鏈接的成效。初步形成對(duì)動(dòng)畫成效和超級(jí)鏈接的印象。在學(xué)習(xí)本課時(shí)前對(duì)內(nèi)容有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。課時(shí)堂學(xué)習(xí)〔一〕設(shè)置動(dòng)畫成效1．打開“學(xué)校安全知識(shí)〞演示文稿，選擇第一張幻燈片，單擊菜單欄“幻燈片放映〞→“自定義動(dòng)畫〞，給藝術(shù)字標(biāo)題增添“飛入〞的動(dòng)畫成效成效。2．在“自定義動(dòng)畫〞窗格中，單擊“改正〞→“進(jìn)入〞→“其余成效〞，能夠改正以設(shè)置的動(dòng)畫成效。3．動(dòng)畫成效設(shè)置達(dá)成后，藝術(shù)字和剪貼畫旁便會(huì)出現(xiàn)數(shù)字標(biāo)記，這是動(dòng)畫出場(chǎng)的先后次序標(biāo)記，經(jīng)過“自定義窗格〞下方的“從頭排序〞雙側(cè)的箭頭，能夠調(diào)整相應(yīng)動(dòng)畫的出場(chǎng)次序。4．在“自定義窗格〞中為動(dòng)畫增添適合的聲音成效，保留整個(gè)演示文稿后閱讀整體成效。5．假如對(duì)上述操作步驟還有疑問可在“學(xué)樂園〞中的“課時(shí)堂解說〞里面進(jìn)一步學(xué)習(xí)。1．跟著教師的解說步驟進(jìn)行操作。試試使用各樣不一樣的動(dòng)畫成效。2．掌握修改動(dòng)畫成效的方法。3．練習(xí)改改動(dòng)畫成效的出場(chǎng)次序。4．依據(jù)實(shí)質(zhì)內(nèi)容，為所設(shè)置的動(dòng)畫選擇適合的聲音成效。1．讓學(xué)生熟習(xí)設(shè)置動(dòng)畫的根本操作步驟。2．進(jìn)一步牢固所學(xué)技術(shù)，學(xué)會(huì)貫通融會(huì)，靈巧運(yùn)用有關(guān)技巧。3．牢固知識(shí)與技術(shù)的同時(shí)養(yǎng)成優(yōu)異的操作習(xí)慣?！捕吃O(shè)置超級(jí)鏈接超級(jí)鏈接能夠?qū)崿F(xiàn)幻燈片之間的自由跳轉(zhuǎn)，這能夠讓我們的幻燈片的體現(xiàn)更方便。1．單擊菜單欄“插入〞→“文本框〞，輸入要設(shè)置超級(jí)鏈接的文字。2．經(jīng)過鼠標(biāo)右鍵的快捷菜單，為文字設(shè)置超級(jí)鏈接，將其鏈接到相應(yīng)的幻燈片內(nèi)容。3．保留演示文稿并預(yù)覽鏈接成效。1．理解超級(jí)鏈接的觀點(diǎn)。2．依據(jù)自己所制作的幻燈片，為其設(shè)置文字的超級(jí)鏈接，自然也能夠充散發(fā)揮想象的空間，讓幻燈片更具創(chuàng)意。1．激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的好奇與興趣。2．熟習(xí)設(shè)置超級(jí)鏈接的根本過程，為學(xué)生供給進(jìn)一步研究的空間。課時(shí)堂活動(dòng)1．小組協(xié)作，將全班同學(xué)分為兩大組，每一大組以三人小組為單位完本錢次課時(shí)堂活動(dòng)的任務(wù)。2．兩個(gè)大組分別采納設(shè)置動(dòng)畫成效和設(shè)置超級(jí)鏈接的方法激活“交通安全知識(shí)〞演示文稿。關(guān)于碰到的問題三人小組之間應(yīng)進(jìn)行協(xié)作研究。3．對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)論與溝通?！苍敿?xì)活動(dòng)方案可參照“學(xué)樂園〞里“課時(shí)堂活動(dòng)〞中的設(shè)計(jì)。〕1．小組內(nèi)選舉出一名小組長(zhǎng)。2．為“交通安全知識(shí)〞演示文稿設(shè)置動(dòng)畫成效和超級(jí)鏈接。3．兩組各選舉5份優(yōu)異的作品，每份作品由一個(gè)代表登臺(tái)向全班同學(xué)展現(xiàn)作品，并介紹作品中所采納的方法。1．進(jìn)一步體驗(yàn)媒體作品的制作過程，掌握制作技巧。2．培育學(xué)生實(shí)質(zhì)著手操作能力，形成思想的邏輯性和謹(jǐn)慎性。課時(shí)外研究不一樣的動(dòng)畫成效會(huì)起到不一樣的作用，這類經(jīng)驗(yàn)需要頻頻的制作才可獲取，不如小組合作，運(yùn)用大家的共同智慧共同達(dá)成“家鄉(xiāng)水質(zhì)檢查報(bào)告〞演示文稿。分小組合作，進(jìn)一步完美多媒體作品。關(guān)于所碰到的問題小構(gòu)成員間互相溝通并找尋問題的解決方法。更深入的領(lǐng)會(huì)多媒體作品制作的一些設(shè)計(jì)原那么，培育團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。后記第10課時(shí)展現(xiàn)多媒體作品教課目的：知識(shí)與技術(shù)1．嫻熟地設(shè)置幻燈片切換成效。2．掌握創(chuàng)建“幻燈片切換〞和“自定義放映〞的方法。過程與方法1．經(jīng)過學(xué)生觀摩與實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)設(shè)置“幻燈片切換成效〞和“自定義放映〞。2．在達(dá)成活動(dòng)任務(wù)的過程中，經(jīng)過自主學(xué)習(xí)與合作研究，掌握展現(xiàn)多媒體演示文稿的方法。感情態(tài)度和價(jià)值觀1．在合作與競(jìng)爭(zhēng)中培育學(xué)生制作多媒體作品的興趣。2．培育和提高學(xué)生的審美能力。教課重、難點(diǎn)要點(diǎn)：學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片切換成效和放映方式的操作。難點(diǎn)：嫻熟掌握設(shè)置幻燈片切換成效的方法。教課準(zhǔn)備．“學(xué)校安全知識(shí)〞演示文稿。2．接入因特網(wǎng)的多媒體計(jì)算機(jī)教室。教課過程引入情境經(jīng)過前幾課時(shí)的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了必定的演示文稿制作本事，跟著學(xué)習(xí)的深入，同學(xué)們制作的演示文稿愈來愈精巧了。我們?cè)賮砗土崃岬淖髌繁容^，看看和我們的作品有什么不一樣〔播放玲玲的演示文稿〕？本節(jié)課時(shí)，我們來學(xué)習(xí)設(shè)置幻燈片切換成效與放映方式〔板書〕。對(duì)比玲玲和自己作品的異同，踴躍思慮，發(fā)現(xiàn)幻燈片切換方式和放映方式。經(jīng)過活動(dòng)中碰到的真切問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲念，聯(lián)合掌握的技術(shù)去研究新問題。課時(shí)堂學(xué)習(xí)〔一〕設(shè)置幻燈片切換成效1．我們?cè)诓シ呕脽羝?，都是?jīng)過單擊鼠標(biāo)來實(shí)現(xiàn)一張張地輪番播放，顯得有些不便和單一。那有沒有一種方法，能讓幻燈片的放映更為方便和絢爛多彩呢？教材中介紹了一種好方法。請(qǐng)同學(xué)看“淘寶屋〞中的“設(shè)置幻燈片的切換成效〞，并且自己著手操控。2．教師巡視和對(duì)學(xué)生碰到的問題進(jìn)行解說。1．仔細(xì)聽教師的問題。2．學(xué)生看教材并試試操作。3．假如操作上碰到困難，學(xué)生能夠參照平臺(tái)中“學(xué)樂園〞——“課時(shí)堂解說〞的提示。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作中試試操作。〔二〕創(chuàng)辦“自定義放映〞1．如何能依據(jù)個(gè)人要求的方式播放幻燈片呢？教師一邊操作一邊解說。2．學(xué)生按教師要求進(jìn)行操作。1．聯(lián)合解說察看教師的操作。2．為自己的演示文稿設(shè)置“自定義放映〞。讓學(xué)生在模擬教師操作的過程中，學(xué)會(huì)自定義幻燈片放映的操作?！踩吃O(shè)置幻燈片放映方式1．幫助學(xué)生理解操作要求。2．指引學(xué)生依據(jù)書中步驟提示達(dá)成操作。3．請(qǐng)一位學(xué)生代表，讓他一邊操作一邊對(duì)操作中的問題進(jìn)行解說。4．教師巡視和對(duì)學(xué)生碰到的共同問題進(jìn)行解說。1．學(xué)生自己操作。2．撤除前面的設(shè)置操作，再?gòu)念^設(shè)置，體驗(yàn)不一樣的放映成效。3．經(jīng)過學(xué)樂園中的“課時(shí)堂解說〞幫助解決學(xué)習(xí)中的因難。讓學(xué)生自主研究靈巧多樣的設(shè)置方式，培育其創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的能力。課時(shí)堂活動(dòng)1．請(qǐng)同學(xué)們自由分紅假定干小組，每組3名同學(xué)，協(xié)作達(dá)成幻燈片切換成效和放映方式的設(shè)置。2．在學(xué)樂園的“秀一秀，比一比〞課時(shí)堂活動(dòng)中競(jìng)技，牢固展現(xiàn)演示文稿的技術(shù)。分組達(dá)成活動(dòng)任務(wù)，議論并解決碰到的問題。1．讓學(xué)生自主地達(dá)成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)的進(jìn)一步牢固。2．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。課時(shí)外研究玲玲同學(xué)在益智園里又碰到了新問題，請(qǐng)同學(xué)們課時(shí)后幫幫她。課時(shí)外研究培育學(xué)生創(chuàng)建性解決問題的能力。后記第11課時(shí)“覓〞鴿知識(shí)與技術(shù)1．能嫻熟地申請(qǐng)163網(wǎng)易免費(fèi)電子郵箱。2．認(rèn)識(shí)163網(wǎng)易免費(fèi)電子郵箱的界面和各模塊功能。過程與方法1．經(jīng)過申請(qǐng)163網(wǎng)易免費(fèi)電子郵箱，培育學(xué)生剖析問題、解決問題的能力。2．在自主研究163網(wǎng)易免費(fèi)郵箱的過程中體驗(yàn)信息技術(shù)的魅力，感覺合作學(xué)習(xí)的快樂。感情態(tài)度和價(jià)值觀1．認(rèn)識(shí)國(guó)產(chǎn)軟件的優(yōu)勢(shì)，提高民族自信心與驕傲感。2．領(lǐng)會(huì)網(wǎng)絡(luò)給現(xiàn)實(shí)的生活方式帶來的巨大改變，提高對(duì)信息技術(shù)的興趣。教課重、難點(diǎn)要點(diǎn)：理解電子郵箱的作用和原理;掌握申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的操作技巧。難點(diǎn)：嫻熟掌握申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的操作;電子郵箱用戶名和密碼的選擇。教課準(zhǔn)備1．多媒體課時(shí)件。2．接入因特網(wǎng)的多媒體計(jì)算機(jī)教室。教課過程引入情境同學(xué)們，你們使用過電子郵件嗎？“戰(zhàn)火連三月，家信抵萬金。〞自古以來，信函就是人們傳達(dá)、溝通信息的重要通信工具。同學(xué)們，你們給遠(yuǎn)方的親戚朋友寫過書面的信函嗎？分小組溝通、議論。經(jīng)過生活中碰到的真切問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲念課時(shí)堂學(xué)習(xí)〔一〕認(rèn)識(shí)電子郵件1．傳統(tǒng)的郵件傳達(dá)過程將郵件投入郵筒，郵局每日把郵筒中郵件，依據(jù)不一樣收信人的地點(diǎn)，分別經(jīng)過汽車、火車、飛機(jī)等門路運(yùn)輸，而后由郵遞員送到收信人手中。2．跟著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和展開，人們有了新的信息溝通工具——電子郵件。它不單傳達(dá)信息正確、快速，并且使用便利，花費(fèi)便宜。電子郵件是指經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)來收發(fā)郵件，即E-mail，是因特網(wǎng)上使用最寬泛的效力之一。1．經(jīng)過認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)郵件的傳達(dá)過程，理解電子郵件的傳達(dá)原理。2．認(rèn)識(shí)電子郵件的含義及傳達(dá)過程。經(jīng)過對(duì)比讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣〔二〕申請(qǐng)電子郵箱1．如何為自己申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的電子郵箱？網(wǎng)易、新浪等網(wǎng)站好似一個(gè)個(gè)網(wǎng)上的“電子郵局〞，為我們供給電子郵件效力，登錄這些網(wǎng)站申請(qǐng)電子郵箱，便能夠輕松地收、發(fā)電子郵件啦。我們進(jìn)入網(wǎng)易來學(xué)習(xí)申請(qǐng)自己的電子郵箱。2．教師一邊操作一邊解說。提示學(xué)生注意用戶名和密碼設(shè)置。3．實(shí)時(shí)解決學(xué)生操作中的問題1．聯(lián)合解說察看教師的操作；2．學(xué)生按教師要求進(jìn)行操作。3．假如操作上碰到困難，學(xué)生能夠從平臺(tái)中“學(xué)樂園〞中的“課時(shí)堂解說〞獲取幫助。讓學(xué)生在模擬教師操作的過程中，學(xué)會(huì)為自己申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱〔三〕認(rèn)識(shí)郵箱界面1．解說郵箱主界面的功能模塊；2．讓學(xué)生自己操作來體驗(yàn)電子郵箱各功能模塊。3．教師巡視并對(duì)學(xué)生碰到的問題進(jìn)行解說。學(xué)生自己操作并認(rèn)識(shí)申請(qǐng)成功的電子郵箱界面。讓學(xué)生自主研究學(xué)習(xí)，培育學(xué)生發(fā)現(xiàn)新事物、創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的能力。課時(shí)堂活動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约荷暾?qǐng)一個(gè)免費(fèi)電子郵箱，比一比看誰用時(shí)最短。同學(xué)們達(dá)成活動(dòng)任務(wù)，議論并解決碰到的問題。1．讓學(xué)生自主地達(dá)成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)的進(jìn)一步牢固。2．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。課時(shí)外研究同學(xué)們能夠在益智園里大顯神通，解決問題。課時(shí)外研究培育學(xué)生創(chuàng)建性的解決問題的能力。后記第12課時(shí)訓(xùn)“鴿〞教課目的知識(shí)與技術(shù)1．能嫻熟地查收電子郵件。2．能自由選擇精巧“信紙〞寫信。過程與方法1．第一由教師演示經(jīng)過美化后的信函和未經(jīng)美化的信函的圖片，經(jīng)過對(duì)比讓學(xué)生對(duì)“美化信函〞有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。2．教師進(jìn)行操作演示，學(xué)生對(duì)教師的操作過程進(jìn)行一步一步的模擬操作。在操作過程中能夠穿插有關(guān)知識(shí)的解說。感情態(tài)度和價(jià)值觀1．形成熱愛信息技術(shù)，熱愛自己著手制作的感情。2．形成學(xué)生對(duì)美的追求，形成正確的審雅觀。3．在使用郵箱的過程中融入個(gè)人隱私權(quán)保護(hù)的觀點(diǎn)，讓學(xué)生懂得尊敬他人的隱私。教課重、難點(diǎn)要點(diǎn)：查收電子郵件和培育學(xué)生運(yùn)用電子郵箱寫出精巧的信函的能力。難點(diǎn)：培育學(xué)生運(yùn)用電子郵箱寫出精巧的信函的能力。教課準(zhǔn)備1．設(shè)計(jì)好的“學(xué)校安全知識(shí)〞內(nèi)容。2．接入因特網(wǎng)的多媒體計(jì)算機(jī)教室。教課過程引入情境上一節(jié)課時(shí)我們已經(jīng)申請(qǐng)好了電子郵件，此刻我們來議論幾個(gè)問題：1．我們?cè)?63電子郵箱中如何查收信函？2．查收步驟是什么？查收過程中注意些什么？3．如何用申請(qǐng)好的郵箱寫一封精巧信函？下邊，我們經(jīng)過實(shí)質(zhì)操作來找到答案。1．在電腦上打開已經(jīng)申請(qǐng)好的電子郵箱登錄頁面。2．踴躍思慮問題。牢固上節(jié)課時(shí)學(xué)得的技術(shù)，經(jīng)過發(fā)問激發(fā)學(xué)生思慮問題，同時(shí)成立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。課時(shí)堂解說〔一〕查收電子郵件1．掌握電子郵件的格式此時(shí)，我們就擁有自己的電子郵箱了。我來看看它的表示方法。它是由用戶名、表記符“@〞以及郵件效力器名稱三局部構(gòu)成。請(qǐng)大家注意表記符“@〞。2．登錄自己的電子郵箱電子郵箱申請(qǐng)成功后，網(wǎng)站給我們發(fā)來一封歡送的郵件。我們登錄網(wǎng)易163網(wǎng)站輸入正確的用戶名和密碼，進(jìn)入自己的電子郵箱，單擊未讀郵件就能夠看到自己的第一封郵件啦！1．聆聽并答復(fù)教師的問題。2．登錄自己的電子郵箱。3．學(xué)生能夠聯(lián)合“學(xué)樂園〞中的“課時(shí)堂解說〞的示范，練習(xí)操作過程。讓學(xué)生在察看與實(shí)踐操作中掌握根本操作。〔二〕用信紙寫信1．大家對(duì)比一下美化后的信函的圖片和未經(jīng)美化的信函的圖片。2．教師一邊解說一邊演示如何增添精巧信紙。1．聯(lián)合教師的發(fā)問進(jìn)行思慮。2．自己研究增添信紙的操作并且選擇自己心儀的信紙。學(xué)生經(jīng)過對(duì)比圖片，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生自主研究，培育創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的能力。課時(shí)堂活動(dòng)1．展開“精巧郵件大比拼〞活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們自由分紅假定干小組，將組內(nèi)同學(xué)制作的的“學(xué)校安全知識(shí)〞演示文稿在小組中進(jìn)行評(píng)選，再把大家認(rèn)為最優(yōu)異的作品與其余小組的優(yōu)異的作品進(jìn)行比拼。最后選出班級(jí)里最精巧的郵件。2．組內(nèi)評(píng)選時(shí)，可經(jīng)過小組內(nèi)互發(fā)自己制作好的郵件，讓同學(xué)們練習(xí)查收郵件的操作并且對(duì)作品進(jìn)行評(píng)選。分組達(dá)成活動(dòng)任務(wù)，議論并解決碰到的問題。1．讓學(xué)生自主地達(dá)成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)的進(jìn)一步牢固。2．進(jìn)一步練習(xí)電子郵件查收、增添信紙的操作過程。3．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。課時(shí)外研究同學(xué)們利用益智園里的提示，回家后給自己的好朋友發(fā)一封帶賀卡的電子郵件。課時(shí)外研究培育學(xué)生創(chuàng)建性的解決問題的能力。后記第13課時(shí)用“鴿〞教課目的知識(shí)與技術(shù)1．能嫻熟地增添、下載附件。2．能自由答復(fù)并轉(zhuǎn)發(fā)收到的電子郵件。過程與方法1．經(jīng)過觀摩與實(shí)踐，領(lǐng)會(huì)使用電子郵件分享信息的過程。2．在達(dá)成活動(dòng)任務(wù)的過程中，學(xué)會(huì)電子郵件的收發(fā)技巧。感情態(tài)度和價(jià)值觀1．在收、發(fā)電子郵件中養(yǎng)成優(yōu)異的信息倫理道德。2．在信息共享中形成與人共處的道德質(zhì)量。教課重、難點(diǎn)要點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用電子郵件實(shí)現(xiàn)信息的溝通與共享。難點(diǎn)：郵件發(fā)、收過程中的“增添附件〞與“下載附什〞操作。教課準(zhǔn)備．前兩單元設(shè)計(jì)好的多媒體作品。2．接入因特網(wǎng)的多媒體計(jì)算機(jī)教室。教課過程引入情境上一節(jié)課時(shí)我們已經(jīng)寫好了電子郵件，此刻我們來議論幾個(gè)問題：1．我們是在163電子郵箱的哪個(gè)模塊寫信的呢？2．請(qǐng)談?wù)剬懶诺脑敿?xì)步驟。3．我們把信存在哪了？能夠經(jīng)過操作來幫助我們找到答案。1．在電腦上操作上節(jié)課時(shí)的任務(wù)。2．答復(fù)以下問題。牢固上節(jié)課時(shí)學(xué)得的技術(shù)，同時(shí)成立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。課時(shí)堂學(xué)習(xí)〔一〕發(fā)送多媒體作品1．請(qǐng)同學(xué)們登錄自已的郵箱，并打開底稿箱中的“學(xué)校安全知識(shí)〞電子郵件；我們要想讓他人知道更多學(xué)校安全知識(shí)，光寫一封信，夠不夠？對(duì)，我們還能夠和人分享我們的多媒體作品。那此刻就來學(xué)習(xí)如何“增添附件〞吧！附件增添達(dá)成后我們就能夠?qū)⑵浜碗娮余]件一同發(fā)送出去了。2．教師聯(lián)合“學(xué)樂園〞中的“課時(shí)堂解說〞示范操作過程。3．學(xué)生達(dá)成活動(dòng)任務(wù)。1．聆聽并答復(fù)教師的問題；2．打開寫好的“學(xué)校安全知識(shí)〞電子郵件，并將自己的多媒體作品增添成附件；3．小組同學(xué)之間互發(fā)含有多媒體作品的電子郵件。讓學(xué)生在察看與實(shí)踐操作中掌握“增添附件〞的根本操作〔二〕接收與保留多媒體作品1．同學(xué)們?cè)俅蔚卿涬娮余]箱看看，有什么諒喜等著你？大家都收到了一封或幾封新的電子郵件。我們來看看吧！2．教師一邊解說一邊演示〔要點(diǎn)解說附件的下載過程〕。3．請(qǐng)同學(xué)們自己著手查察來信，并下載好附件。1．聯(lián)合解說察看教師的操作；2．查收同學(xué)發(fā)來的電子郵件。3．下載并保留附件。讓學(xué)生達(dá)成信息活動(dòng)的全過程，體驗(yàn)信息共享的價(jià)值?！踩炒饛?fù)與轉(zhuǎn)發(fā)電子郵件1．在同學(xué)們新收到的郵件上方有一排工具欄，上邊有好多功能按鈕。你們研究出答復(fù)與轉(zhuǎn)發(fā)他人郵件的方法嗎？2．請(qǐng)同學(xué)告訴大家你發(fā)現(xiàn)的方法。1．研究教師部署的活動(dòng)任務(wù)，總結(jié)方法。2．在班上溝通自己發(fā)現(xiàn)的操作方法。讓學(xué)生自主研究，培育創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的能力。課時(shí)堂活動(dòng)1．請(qǐng)同學(xué)們自由分紅假定干小組，聯(lián)合“學(xué)樂園〞中的“課時(shí)堂活動(dòng)〞，展開“電子郵件接力賽〞，將組內(nèi)最優(yōu)異的“交通安全知識(shí)〞演示文稿在小組中進(jìn)行一對(duì)一的循環(huán)傳達(dá)。2．記錄下各小組達(dá)成“電子郵件接力〞的時(shí)間，并進(jìn)行排名。3．議論一下信息社會(huì)傳達(dá)信息的其余方式。1．分組達(dá)成活動(dòng)任務(wù)，議論并解決碰到的問題。2．記錄自己所收郵件的各項(xiàng)信息。1．讓學(xué)生自主地達(dá)成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)的進(jìn)一步牢固。2．進(jìn)一步練習(xí)電子郵件的收、發(fā)過程，并體驗(yàn)分享信息的樂趣，從中養(yǎng)成優(yōu)異的信息質(zhì)量。3．激