《骨骼關(guān)節(jié)和肌肉》教案

《骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉》授課方案《骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉》授課方案《骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉》授課方案---------------------------------------------------------------最新資料介紹------------------------------------------------------《骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉》授課方案《骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉》授課方案與反思新安江三小邱銀仙一、授課目的1、在觀察的基礎(chǔ)上，能做好觀察記錄，在交流的過程中能不斷完滿認(rèn)識，有意識地對自己的觀察記錄進(jìn)行改正和補(bǔ)充。2、知道身體的肢體運(yùn)動由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同樣的運(yùn)動形式會涉及不同樣的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉。、認(rèn)識骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)在生活中的應(yīng)用4、課后查閱資料，認(rèn)識更多的有關(guān)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的知識，并體驗與人分享研究結(jié)果的快樂。二、授課準(zhǔn)備1、啞鈴12個、記錄表12份、骨骼模型、錄音機(jī)、合葉、挖土機(jī)、起重機(jī)三、授課過程（一）、引入新課剛剛同學(xué)們能這么輕松自如地站起來又坐下去，你感覺這可能與我們身體的哪些組織有關(guān)系呢？這節(jié)課我們就一起來研究人體中有關(guān)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的奧秘。(隨學(xué)生的回答揭穿課題)（二）、認(rèn)識身體中骨骼的作用1、請同學(xué)找一找自己身體中的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉。、試一試看關(guān)節(jié)有什么作用？3、肌肉把骨骼包住了，你想不想看看我們?nèi)梭w中骨骼長得怎么樣呢？4、這是我們?nèi)梭w的骨骼模型，看了此后，你想說些什么？5、你感覺骨骼會起到什么作用呢？6、有了骨骼，我們就能運(yùn)動嗎？還需要哪些組織與骨1/5骼協(xié)調(diào)工作呢？（三）、觀察上肢運(yùn)動骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣相互協(xié)調(diào)，一起運(yùn)動的呢？1、請同學(xué)們看老師演示動作：右手拿起放在桌上的啞鈴，慢慢地移到胸前，屢次三次。2、學(xué)生觀察后談?wù)摚喝羰钦埬銇碜鲞@一運(yùn)動你感覺應(yīng)該注意什么？3、我們應(yīng)該怎樣觀察這一運(yùn)動中骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的變化？4、除了同學(xué)們所說的，老師也有幾點(diǎn)建議：⑴、把袖子卷起來，人人參加，屢次做幾次。⑵、先觀察運(yùn)動前上肢的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉。⑶、再仔細(xì)觀察和用手摸一摸運(yùn)動中的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的變化。⑷、活動后小組談?wù)摬⑻顚懹涗洷怼?、指?dǎo)記錄表的填寫。、學(xué)生活動7、交流我們的觀察8、小結(jié)：經(jīng)過觀察我們發(fā)現(xiàn)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉總是相互協(xié)調(diào)，一起運(yùn)動的，在運(yùn)動的過程中，各自都會發(fā)生不同樣的變化。依照骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，我們?nèi)祟悇?chuàng)立出很多便于我們生活、工作和學(xué)習(xí)的物品。請同學(xué)們仔細(xì)觀察，看看這些物品的哪些地方與我們身體中的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相似？（四）、骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)在生活中的應(yīng)用1、觀察實(shí)物或模型并解析它與身體結(jié)構(gòu)的哪些部分相似。---------------------------------------------------------------最新資料介紹------------------------------------------------------2、除此之外，你還看到哪些物體與我們身體中的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的作用相似呢？四、課后拓展1、剛剛同學(xué)們在描述的時候遇到難題了，叫不出這些骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的名稱，想不想知道？請把書翻到82頁默讀資料并在身體中找到這些骨骼說說它的名稱。2、查閱資料能幫助我們改正確的描述，認(rèn)識更多的知識。請同學(xué)課后查閱有關(guān)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的知識，編寫一份知識小報，下周一進(jìn)行交流和評比?！豆趋馈㈥P(guān)節(jié)和肌肉》課后反思一、看法模糊一點(diǎn)四年級科學(xué)上冊《我們的身體》單元中《骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉》一課中涉及的看法特別多。若是老師要把這些看法用很科學(xué)很專業(yè)的術(shù)語一一的講解清楚，那不但會浪費(fèi)難得的有限的課堂授課時間，而且學(xué)生也會感覺越聽越糊涂，最后不耐煩了。針對這一情況，我采用了模糊一點(diǎn)的授課方法。整堂課的授課方案思路是讓學(xué)生充分參加體驗活動，在經(jīng)歷親身體驗活動此后，理解看法。引課從學(xué)生方才經(jīng)歷的師生問好時一站一坐的動作開始提問：剛剛同學(xué)們能這么輕松自如地起立并向老師問好后又坐下去，你感覺這可能與我們身體的哪些組織有關(guān)系呢？隨著學(xué)生的回答，不是連續(xù)追問什么是骨骼？什么是關(guān)節(jié)？什么是肌肉？而是設(shè)計3/5了一個大家都能參加也能有親身體驗的活動請同學(xué)找一找自己身體中的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉。在交流中學(xué)生經(jīng)過相互指正理解了身體中哪些是骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉，而不是簡單機(jī)械的記住科學(xué)看法。二、描述真實(shí)個性一點(diǎn)學(xué)生在親身經(jīng)歷整個觀察活動之后，還有一個重要的任務(wù)就是把觀察到的現(xiàn)象和自我體驗?zāi)_扎實(shí)地的描述給同學(xué)聽，在交流的過程中能不斷完滿認(rèn)識，有意識地對自己的觀察記錄進(jìn)行改正和補(bǔ)充，得出一個相對完滿和科學(xué)的結(jié)論。學(xué)生在描述時老師必然要重申內(nèi)容的真實(shí)，也就是必定是自己觀察到的，而不是想自然的。但在語言的描述方面可以是個性的。如學(xué)生在觀察上肢運(yùn)動后對肌肉的變化是這樣描述的：肌肉變粗了；肌肉變胖了；肌肉鼓起來了；肌肉凸出來了；肌肉變短了；肌肉變緊了；肌肉脹起來了；手心熱起來了等。這些語言誠然不是專業(yè)術(shù)語，更談不上科學(xué)性，但確實(shí)是學(xué)生在活動中觀察到和體驗到的，也吻合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。三、課后內(nèi)容拓展一點(diǎn)《骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉》一課中教材內(nèi)容較少，但內(nèi)涵涉及范圍較廣，就課堂40分鐘，老師要拓展內(nèi)容，面面具到的睜開活動是不現(xiàn)實(shí)的。而選摘重點(diǎn)，篩除其他內(nèi)容也不太可取，這樣會達(dá)不到應(yīng)有的授課收效。最好的方法就是激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課后睜開辟展活動。---------------------------------------------------------------最新資料介紹------------------------------------------------------在《骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉》一課的授課時我是這樣安排的：在學(xué)生描述生活中的物品與身體中的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相似點(diǎn)時，學(xué)生遇到難題，叫不出名字，而只能是指著自己的手臂進(jìn)行表達(dá)。利用這一矛盾我請學(xué)生閱讀82頁的學(xué)習(xí)資料，使學(xué)生有一種查閱資料能幫助我們改正確的