四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案-1.1 認(rèn)識(shí)土壤｜鄂教版

《認(rèn)識(shí)土壤》教學(xué)設(shè)計(jì)鄂州市官柳小學(xué)徐娟教材分析:本課內(nèi)容共分四個(gè)部分：一、學(xué)生走進(jìn)學(xué)校生物園實(shí)地觀察、采集土壤樣品。課文中第一幅圖，提示教學(xué)活動(dòng)從學(xué)生帶著問(wèn)題(土壤是由什么構(gòu)成的？)走進(jìn)生物園或者野外進(jìn)行實(shí)地觀察開始。目的是通過(guò)實(shí)地觀察，使學(xué)生初步了解土壤中有些什么，包括生活在土壤中的小動(dòng)物、樹上落下的枯葉、混雜的塑料袋……活動(dòng)以小組為單位進(jìn)行，結(jié)束時(shí)要求學(xué)生用鐵鏟等工具采集土壤樣品回去研究。教師應(yīng)組織好實(shí)地觀察活動(dòng)，明確觀察目的，講清觀察、采集以及安全方面的要求。二、了解學(xué)生對(duì)土壤的已有認(rèn)識(shí)，探究“土壤中有些什么？”首先讓學(xué)生根據(jù)自己的已有認(rèn)識(shí)，談一談土壤中有些什么？教師應(yīng)注意收集不同的意見，無(wú)論學(xué)生說(shuō)的正確與否，都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言。其次，再啟發(fā)學(xué)生積極思考用什么辦法進(jìn)行研究。在學(xué)生談研究方法時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生把研究的目的、用什么器材、方法步驟說(shuō)清楚。課文在這一部分用五幅圖提示五種研究方法，第一幅是用手捏土壤，目的是感受土壤中有水分；第二幅是取一塊土壤放入盛水的燒杯中，目的是觀察有氣泡冒出，說(shuō)明土壤中有空氣；第三幅是攪拌水中的土壤，觀察土壤在水中沉降物的分層現(xiàn)象，觀察土壤含有的粘土和細(xì)砂；第四、五幅是觀察土壤中含有動(dòng)植物形成的腐殖質(zhì)。除了用上述方法研究土壤外，老師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生思考“還能用哪些辦法研究土壤？”。在學(xué)生開展研究活動(dòng)前，講清分組實(shí)驗(yàn)、觀察記錄等有關(guān)要求。三、研討、認(rèn)識(shí)土壤的成分。根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，作好板書。組織學(xué)生研究獲得的事實(shí)材料，討論土壤里含有哪些成分，把研究的結(jié)果記錄在書中。四、了解土壤生態(tài)環(huán)境存在的實(shí)際問(wèn)題，研討“應(yīng)該怎樣保護(hù)土壤？”在學(xué)生弄清土壤構(gòu)成成分之后，啟發(fā)學(xué)生思考“根據(jù)實(shí)地觀察的情況，土壤中除了這些成分外，你還發(fā)現(xiàn)有哪些物質(zhì)？”目的是讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際觀察，了解土壤中有時(shí)含有塑料袋、廢電池等污染物。思考土壤被污染后會(huì)有什么樣的后果，研討怎樣保護(hù)土壤。學(xué)情分析土壤是動(dòng)植物賴以生存的重要條件，當(dāng)然也是我們?nèi)祟愘囈陨娴闹匾Y源。四年級(jí)的學(xué)生對(duì)土壤有一定的了解，特別是農(nóng)村的學(xué)生天天接觸土壤。但是，“土壤是由哪些成分構(gòu)成的？”“植物的生長(zhǎng)為什么需要土壤？”“土壤對(duì)于我們?nèi)祟惖纳嬗钟惺裁粗匾饬x？”，對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生而言，可能很少提出和思考過(guò)這類問(wèn)題。因此，引導(dǎo)學(xué)生研究有關(guān)土壤的問(wèn)題，認(rèn)識(shí)土壤的重要性，是很有必要的。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生知道土壤主要是由空氣、水、粘土、砂、腐殖質(zhì)等成分構(gòu)成。2.在探究問(wèn)題“土壤中有些什么？”時(shí)，能獨(dú)立思考發(fā)表意見，個(gè)人或小組能提出探究活動(dòng)的大致方案。3.在教師的指導(dǎo)下，小組合作完成研究土壤成分的實(shí)驗(yàn)。4.會(huì)記錄探究實(shí)踐活動(dòng)中觀察到的現(xiàn)象，根據(jù)事實(shí)資料研討問(wèn)題，得出結(jié)論。5.通過(guò)討論，知道土壤對(duì)植物及人類的作用。大致知道怎樣去保護(hù)土壤，樹立愛護(hù)和保護(hù)土壤環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道土壤主要是由空氣、水、粘土、砂、腐殖質(zhì)等成分構(gòu)成。難點(diǎn)：在實(shí)驗(yàn)中能自己提出問(wèn)題，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。評(píng)價(jià)任務(wù)1.通過(guò)實(shí)際觀察和實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)土壤的成分構(gòu)成。2.通過(guò)討論，知道土壤對(duì)植物及人類的作用。大致知道怎樣去保護(hù)土壤，樹立愛護(hù)和保護(hù)土壤環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備1.燒杯、水、鐵片、酒精燈、三腳架、玻璃棒、放大鏡、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。2.采集土壤用的鐵鏟、小鏟、小桶或紙袋等。教學(xué)過(guò)程：一、提出問(wèn)題；導(dǎo)入，初步感知土壤與植物的關(guān)系：師：（出示植物茂盛的圖片）這幅圖畫美嗎？生：美！師：是呀，綠油油的到處一片生機(jī)，它們?cè)谙蛭覀冋故局拿利惻c神奇。你知道這些植物的下面是什么嗎？生：土壤。師:是的。同學(xué)們，土壤是動(dòng)植物、人類賴以生存的重要資源。大家在哪些地方見過(guò)土壤？學(xué)生自由交流。師：這節(jié)課我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)土壤，（相機(jī)板書課題并齊讀課題）。二、觀看視頻；師：為了讓同學(xué)們更好的了解土壤，老師給同學(xué)們帶來(lái)了一段視頻，請(qǐng)大家認(rèn)真觀看。1、通過(guò)觀看，對(duì)于土壤，你有哪些了解？同學(xué)們各抒己見。2、老師在課下也查閱了一些有關(guān)土壤方面的資料，請(qǐng)看大屏幕各種各樣土壤的圖片。3、關(guān)于土壤你還有哪些感興趣的問(wèn)題？啟發(fā)學(xué)生提出有關(guān)土壤的問(wèn)題。三、開展實(shí)驗(yàn)，探究問(wèn)題；1.為了對(duì)土壤有更加全面的了解，讓我們以小組為單位進(jìn)行研究吧！2.展示實(shí)驗(yàn)方法。實(shí)驗(yàn)方法：眼睛看，手觸摸，鼻子聞，頭腦想。（1）紙上觀察，肉眼看有什么？用放大鏡看到了什么？（2）摸上去感覺(jué)如何？（3）用紙巾包住土塊使勁握，感覺(jué)有什么？實(shí)驗(yàn)步驟：（１）用手捏土壤，有什么現(xiàn)象？說(shuō)明土壤里有什么？（2）把土塊放入水中，你看到了什么現(xiàn)象？說(shuō)明土壤里有什么？（3）用玻璃棒攪拌，靜置一段時(shí)間，觀察杯中的土壤發(fā)生了什么變化？說(shuō)明土壤里有什么？（4）再取一塊土壤樣品，放在一塊鐵片上，先扒開看一看，有什么發(fā)現(xiàn)？再用酒精燈燒一燒，有什么現(xiàn)象產(chǎn)生？說(shuō)明土壤里有什么？注意事項(xiàng)：（1）土塊要輕放。（2）攪拌要徹底。1．?dāng)嚢璧拇螖?shù)不要太多，只要攪拌5圈左右就可以了，因?yàn)槲覀冎饕怯^察現(xiàn)象。2．靜置的過(guò)程中不能碰到裝土壤的杯子。3．觀察要仔細(xì)，并且及時(shí)把觀察到的現(xiàn)象記錄下來(lái)。（3）靜置時(shí)間要長(zhǎng)。觀察時(shí)，杯子也應(yīng)保持靜置不動(dòng)的狀態(tài)。（4）始終要仔細(xì)觀察，記錄下每一步驟看到的現(xiàn)象。3.發(fā)放實(shí)驗(yàn)表格。注意提醒學(xué)生填寫活動(dòng)報(bào)告單。4.生開展探究活動(dòng)。5.匯報(bào)：師：哪個(gè)小組匯報(bào)一下你們的觀察研究結(jié)果？你采用什么方法，觀察到了什么現(xiàn)象？適時(shí)講述：那些死去的動(dòng)植物腐爛后變成了腐殖質(zhì)。啟發(fā)學(xué)生思考：除了這些研究方法，還能用哪些方法對(duì)土壤進(jìn)行研究？如果學(xué)生談到用火燒，可問(wèn)：你是想研究土壤中的什么成分？6.師作演示實(shí)驗(yàn)。（用火燒土壤）四、土壤中有動(dòng)物和植物，說(shuō)明土壤是動(dòng)物和植物的家，它們之間到底存在著怎樣的關(guān)系呢？請(qǐng)看視頻。（師生探討土壤與動(dòng)植物和人類的關(guān)系）土壤給生物提供了生存空間，給人類提供了衣食住行的材料來(lái)源；生活在土壤中的生物殘?bào)w和排泄物都能使土壤中的腐殖質(zhì)更豐富；動(dòng)物以及植物的根能松動(dòng)土壤，為空氣和水營(yíng)造空間。土壤為我們提供了生活所需要的材料，因此我們要保護(hù)土壤。五、但是人類的有些活動(dòng)會(huì)破壞土壤，請(qǐng)同學(xué)們看圖，分辨哪些活動(dòng)會(huì)破壞土壤，給土壤帶來(lái)什么危害？由此可見，土壤資源的