初中物理《磁場對通電導(dǎo)線的作用》教案范例

初中物理《磁場對通電導(dǎo)線的作用》教案范例初中物理《磁場對通電導(dǎo)線的作用》優(yōu)秀教案范例

環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

教師首先展現(xiàn)電動小風(fēng)扇，通電使其轉(zhuǎn)動。提問：小風(fēng)扇是靠什么裝置來轉(zhuǎn)動的?學(xué)生答復(fù)是電動機(jī)。

接著教師出示電動機(jī)，并給它通電轉(zhuǎn)動起來，進(jìn)一步提問：電動機(jī)為什么會轉(zhuǎn)動呢?它是依據(jù)什么原理工作呢?從而引出今日的新課。

環(huán)節(jié)二：新課講授

引導(dǎo)學(xué)生回憶之前所學(xué)奧斯特試驗，請學(xué)生描述試驗現(xiàn)象，提問：小磁針為什么會轉(zhuǎn)動呢?學(xué)生答復(fù)：通電導(dǎo)線會在其四周產(chǎn)生磁場，進(jìn)而影響小磁針的指向。

提出問題

教師提問：假設(shè)我們將通電導(dǎo)線放在磁場中會不會受到磁場的作用力?力的方向如何轉(zhuǎn)變呢?

猜測與假設(shè)

學(xué)生依據(jù)已有學(xué)問和逆向思維，猜測通電導(dǎo)線在磁場中可能會發(fā)生轉(zhuǎn)動，且力的方向和電流、磁場方向有關(guān)。

設(shè)計試驗

組織學(xué)生分試驗小組進(jìn)展?fàn)幷摚O(shè)計試驗方案。教師供應(yīng)試驗器材，引導(dǎo)學(xué)生最終確定試驗步驟。

1.依據(jù)電路圖組裝試驗器材；2.將一根直導(dǎo)線放入磁場，接通電源，讓電流通過導(dǎo)線，觀看導(dǎo)線運動；3.把電源的正負(fù)極對調(diào)后接入電路，使通過直導(dǎo)線的電流方向和原來相反，觀看導(dǎo)線運動方向有何變化；4.保持直導(dǎo)線中的電流方向不變，把蹄形磁鐵上下極調(diào)換一下，觀看導(dǎo)線運動方向；5.同時轉(zhuǎn)變導(dǎo)線中電流方向和磁場方向，觀看直導(dǎo)線運動方向有何變化。

進(jìn)展試驗與收集證據(jù)

教師組織學(xué)生分小組進(jìn)展試驗，分工合作，仔細(xì)操作，做好試驗現(xiàn)象的記錄。

試驗完畢，由不同學(xué)生共享本組試驗現(xiàn)象。

分析與論證

組織學(xué)生對試驗現(xiàn)象小組溝通爭論，依據(jù)通電直導(dǎo)線在不憐憫況下的運動狀態(tài)，說出通電導(dǎo)線在磁場中是否受到力的作用，以及作用力方向的影響因素。

先由小組內(nèi)總結(jié)，再讓小組代表發(fā)言，歸納得出結(jié)論：1.通電導(dǎo)線在磁場中要受到力的作用；2.通電導(dǎo)線在磁場中受到力的方向與電流的方向和磁場的方向有關(guān)；3.假如電流的方向、磁場的方向都發(fā)生轉(zhuǎn)變，通電導(dǎo)線受力的方向不變。

環(huán)節(jié)三：穩(wěn)固提高

請學(xué)生利用本節(jié)課所學(xué)學(xué)問解釋課前電動機(jī)轉(zhuǎn)動的原理，以及能量是如何轉(zhuǎn)化的。

（通電線圈在磁場中受到力的作用而發(fā)生轉(zhuǎn)動，能量由電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能）

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課有什