高中歷史《啟蒙運動》導(dǎo)學(xué)案新人教版_第1頁
高中歷史《啟蒙運動》導(dǎo)學(xué)案新人教版_第2頁
高中歷史《啟蒙運動》導(dǎo)學(xué)案新人教版_第3頁
高中歷史《啟蒙運動》導(dǎo)學(xué)案新人教版_第4頁
高中歷史《啟蒙運動》導(dǎo)學(xué)案新人教版_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

絳縣中學(xué)高二歷史學(xué)案編號:007第7課啟蒙運動主備:柳永審核:高二歷史組教師寄語:好好學(xué)習(xí),天天向上?!緦W(xué)習(xí)目標】一、知識目標1.能流利說出孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點。2.能完整寫出啟蒙運動對人文主義思想的發(fā)展的歷程。二、學(xué)習(xí)重點1.啟蒙運動興起的原因。2.法國、德意志啟蒙運動的主要代表人物及其思想主張。3.啟蒙運動的核心思想和啟蒙運動的意義。三、學(xué)習(xí)難點啟蒙運動與文藝復(fù)興的異同?!咀灾鲗W(xué)習(xí)】一、理性時代的到來1.背景(1)取得很大進展,的說教不攻自破。(2)新興資產(chǎn)階級要求擺脫和的愿望日益強烈。2.性質(zhì):新興資產(chǎn)階級在思想領(lǐng)域展開的反對和束縛的思想解放運動。3.興起和發(fā)展(1)17世紀,出現(xiàn)了早期啟蒙思想。(2)18世紀中葉,在,啟蒙運動進入高潮。4.核心:。5.主張(1)要求獲得的解放。(2)判斷是非的標準只有人自己的“”。(3)呼喚建立一個的美好時代。(4)抨擊的權(quán)威和迷信,提倡、和。二、法國的啟蒙思想家人物主張作品地位伏爾泰(1)猛烈抨擊(2)反對君主專制,倡導(dǎo)(3)提倡“”(4)法律面前人人平等《哲學(xué)通信》《》是法國啟蒙運動的孟德斯鳩(1)反對君主專制,提出“”學(xué)說(2)認為法律應(yīng)當是的體現(xiàn)《論法的精神》他的學(xué)說否定了的合理性,奠定了資產(chǎn)階級有關(guān)的理論基礎(chǔ)盧梭(1)提出和思想(2)認為人類不平等的根源是《》三、啟蒙運動的擴展1.德意志的啟蒙運動(1)代表人物:,作品:《》。(2)主張①認為人應(yīng)該自己思考,判斷。②強調(diào)的重要性。③相信主權(quán)屬于,和是人生來就有的權(quán)利。④自由和平等只能在范圍之內(nèi)。2.啟蒙運動的影響(1)進一步解放了人們的思想,沖擊著歐洲的。(2)在啟蒙運動的影響下,法國爆發(fā)了。(3)鼓舞了和人民爭取民族獨立的斗爭。(4)啟蒙思想成為人們追求解放的,在人類歷史進程中發(fā)揮了重要作用?!締栴}探究】學(xué)生活動互動與展示結(jié)合政治史的相關(guān)內(nèi)容,分析法國成為啟蒙運動中心的原因。2.法國啟蒙思想家們的思想有哪些相同點?結(jié)合課后[學(xué)習(xí)延伸]的材料,談?wù)勀銓⒚蛇\動的看法。精講與點撥一、啟蒙思想的特征有哪些?【總結(jié)與升華】【基礎(chǔ)鞏固】1.康德說:“必須永遠有公開運用自己理性的自由,并且唯有它才能帶來人類的啟蒙?!睘樽约豪硇缘淖杂色I出生命的是()A.普羅泰格拉B.蘇格拉底C.盧梭D.伏爾泰2.大型電視政論片《大國崛起》中有這樣一段解說詞:“在啟蒙運動聲勢最盛的這個國度,思想最終演變成行動?!薄斑@個國度”是指()A.英國B.法國C.德國D.美國3.伏爾泰是法國著名啟蒙思想家,他去世后,法國人民在1791年將其遺骨遷葬于先賢祠,以供人們瞻仰。法國人民如此懷念伏爾泰的原因不包括()A.伏爾泰是法國啟蒙運動的領(lǐng)袖B.他倡導(dǎo)君主立憲,提倡“天賦人權(quán)”C.他最先提出了“三權(quán)分立”學(xué)說D.他的哲學(xué)著作有《哲學(xué)通信》等4.智者運動、文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運動四次重大思想解放潮流的一致性主要表現(xiàn)在()A.宣傳發(fā)展了人文主義B.沖擊了天主教會的束縛C.抨擊了封建君主專制D.促進新的生產(chǎn)關(guān)系發(fā)展5.盧梭、伏爾泰和孟德斯鳩都反對()A.君主制B.君主專制C.共和制D.君主立憲制【能力提升】1.在研究性學(xué)習(xí)中,某學(xué)生列出了下列表格,根據(jù)所學(xué)知識判斷,它應(yīng)該是對哪一歷史概念的解釋()項目含義目的本質(zhì)地位內(nèi)容人的思考、判斷保障人的自然權(quán)利資產(chǎn)階級的民主、科學(xué)啟蒙運動的旗幟方法人的思考——怎樣思考(科學(xué))——思考什么(人的權(quán)利)A.人文主義B.民主主義C.理性主義D.人權(quán)主義2.(2022·安徽安慶模擬)“國王是上帝派到世間的最高權(quán)威,有無限的權(quán)力?!眴⒚蛇\動中,從國家起源的角度否定了這一觀點的理論是()A.天賦人權(quán)B.三權(quán)分立C.社會契約D.君主立憲3.歐洲啟蒙運動的代表人物伏爾泰、魁奈十分推崇中國文化。伏爾泰認為,“中國是舉世最優(yōu)秀、最古老、最廣大、人口最多和治理最好的國家”,“在道德上歐洲人應(yīng)該成為中國人的徒弟”,信奉儒學(xué)的中國文人“沒有侮辱理性和曲解自然”。這足以證明()A.當時中國的社會制度比歐洲各國優(yōu)越B.伏爾泰對中國文化的高度評價表達了歐洲啟蒙思想家的共同看法C.儒學(xué)和歐洲啟蒙思想的主張和內(nèi)容相同D.中國文化在歐洲啟蒙思想家中產(chǎn)生過影響4.(2022·山東煙臺質(zhì)檢)狄德羅《百科全書》說:“自由是天賜的東西,每一個同類的個體,只要有理性,就享有自由的權(quán)利……不是國家屬于君主,而是君主屬于國家。”此言論體現(xiàn)的主張有()①個人自由②權(quán)利平等③聯(lián)邦共和④主權(quán)在民A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.(2022·陜西渭南模擬)盧梭在《民約論》中說:“立法權(quán)是國家的心臟,行政權(quán)是國家的大腦,大腦使各個部分運動起來。大腦可能陷于麻痹,而人依然活著。一個人可以麻木不仁地活動;但是一旦心臟停止了它的機能,則任何動物馬上就會死掉。”這一觀點突出強調(diào)的是()A.立法權(quán)是國家的心臟B.議會至上,依法治國C.行政權(quán)是國家的大腦D.權(quán)力的制約與平衡6.閱讀下列材料,完成下列問題。材料一16~17世紀的中國,新的經(jīng)濟形態(tài)還十分微弱、脆嫩,明清時期的早期啟蒙思想家們……提不出新的社會方案,而只能用擴大相權(quán)、限制君權(quán)、提倡學(xué)校議政等辦法來修補封建專制制度。——張岱年、方克立主編《中國文化概論》材料二西方的七百年文化啟蒙運動是在一個逐漸形成、形成后又不斷更新最終得到強化的文化大環(huán)境中展開的……到17、18世紀,文化環(huán)境又進行了一次更新。17世紀的英國資產(chǎn)階級革命和啟蒙運動為率先構(gòu)筑一個新的理性主義文化大環(huán)境開辟了道路。到18世紀則出現(xiàn)了西方“三大革命合力并舉”的形勢,這一切終于催化著醞釀已久的理性主義文化大環(huán)境蒸蒸而生?!踬t仙《近代中西文化啟蒙之淺析》材料三17、18世紀的歐洲啟蒙運動為資產(chǎn)階級取得統(tǒng)治地位提供了思想和理論上的準備

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論