備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃3篇

第15頁(yè)共15頁(yè)備課組長(zhǎng)工作方案3篇備課組長(zhǎng)工作方案篇1一、情況分析^p：本屆高三文科有六個(gè)班，普通班，加強(qiáng)班。差異比擬大，根底知識(shí)不夠牢，解題才能不夠理想。二、備考根據(jù)：初.高中9本地理教材、《地理學(xué)科考試大綱》、藍(lán)本《步步高》。三、工作目的：進(jìn)展第一輪復(fù)習(xí)掌握單元根底知識(shí)，穩(wěn)固各知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)體系；同時(shí)加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面進(jìn)步學(xué)生的解題才能以及考慮才能。通過這一輪復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生到達(dá)以下要求：〔1〕掌握考綱規(guī)定的根本知識(shí)，可以對(duì)知識(shí)進(jìn)展根底的歸納總結(jié)，能把握教材主干知識(shí)?！?〕能學(xué)會(huì)畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖?！?〕答題做到標(biāo)準(zhǔn)化，能形成一定的解題思路，掌握根本的解題方法?！?〕能用學(xué)到的地理知識(shí)分析^p生活中簡(jiǎn)單的地理實(shí)例，做到活學(xué)活用。四、詳細(xì)措施：〔1〕鉆研課標(biāo).考綱和教材，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)展歸納總結(jié)。著眼課標(biāo)，建立網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)展全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。1、分析^p考綱，把握考綱變化。2、全面理解課標(biāo)，把握重點(diǎn)。3、突出主干，落實(shí)根底。知識(shí)系統(tǒng)化。4、注重總結(jié)。特別是地理事物、現(xiàn)象規(guī)律分析^p?！?〕研究歷年高考試題。每位老師都要對(duì)近五年的高考題進(jìn)展研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，理解高考動(dòng)態(tài)?！?〕努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量：1、備課：備課是進(jìn)步課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研課標(biāo)和教材的根底上備課，要在把握高考方向的根底上備課，要在全面理解學(xué)生的根底上備課，要在充分認(rèn)識(shí)自己的根底上備課。2.加強(qiáng)集體備課每周至少要有兩堂課做到集體備課，發(fā)揮集體的智慧。通過碰頭會(huì)、、網(wǎng)絡(luò)各種形式加強(qiáng)組內(nèi)問題的討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互通信息，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。2、上課：在認(rèn)真?zhèn)湔n的根底上上好每一堂課，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，要進(jìn)步課堂教學(xué)的效率。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，因材施教，補(bǔ)差提優(yōu)。要注意做到講練結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。3、課后反思：認(rèn)真總結(jié)每堂課的得失，養(yǎng)成每課一反思的習(xí)慣，在反思中求進(jìn)步。4、完善聽課制度，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以期實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。5、精選、精練、精評(píng)習(xí)題：老師對(duì)試題要精心挑選。即主任一直強(qiáng)調(diào)的“老師下海，學(xué)生上岸”，題不在多，關(guān)鍵要精。要起到真正練習(xí)的作用，不然還不如不練。同時(shí)老師要多做題，要分析^p試題，要把握高考題的特征，要學(xué)會(huì)自己命題。詳細(xì)做法是：利用好每次周考、月考，出好每次考試題；再次是搜集各地市模擬題精選分類匯編，整理每單元的綜合測(cè)試題；還有就是整理近六年各地高考題分類匯編總結(jié)，一輪適當(dāng)練習(xí)局部高考題；對(duì)輔導(dǎo)書上練習(xí)，要老師先做，再讓學(xué)生做，要有所選擇的做。同時(shí)試題講解要及時(shí)、要講透，要注重解題方法，解題思路的培養(yǎng)，還要強(qiáng)調(diào)答題的標(biāo)準(zhǔn)化，用詞的專業(yè)化。對(duì)典型題還要寫到糾錯(cuò)本上?！?〕課外輔導(dǎo)要靈敏。多種方式，多種時(shí)間，多種場(chǎng)合。不同的學(xué)生不同的輔導(dǎo)。關(guān)注目的學(xué)生，重視補(bǔ)缺補(bǔ)差，有希望的地理單科偏向的同學(xué)要個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)不同班級(jí)同學(xué)要分層指導(dǎo)，進(jìn)步班級(jí)整體程度?！?〕加強(qiáng)催促和檢查；除了檢查每次作業(yè)是否按時(shí)保質(zhì)保量的完成外，還要通過提問檢查要求掌握的內(nèi)容是否掌握，還要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生糾錯(cuò)的檢查和催促。五.授課內(nèi)容及時(shí)間安排：這段時(shí)間，主要進(jìn)展必修〔一〕、必修〔二〕、必修〔三〕的復(fù)習(xí)九月份：一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)11常見的天氣系統(tǒng)〔3課時(shí)〕；考點(diǎn)12氣候類型及判讀、全球氣候變化〔3課時(shí)〕；考點(diǎn)13自然界的水循環(huán)、水資的合理利用〔3課時(shí)〕；考點(diǎn)14大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)〔2課時(shí)〕；單元考及講評(píng)〔2課時(shí)〕考點(diǎn)15營(yíng)造地表形態(tài)的力量〔2課時(shí)〕；考點(diǎn)16山岳的形成、河流地貌的發(fā)育〔3課時(shí)〕；單元考及講評(píng)〔2課時(shí)〕考點(diǎn)17自然地理環(huán)境的整體性〔2課時(shí)〕；考點(diǎn)18自然地理環(huán)境的差異性〔2課時(shí)〕；月考及講評(píng)〔2課時(shí)〕十月份：一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)19人口的數(shù)量變化、人口的合理容量〔3課時(shí)〕；考點(diǎn)20人口的空間變化〔2課時(shí)〕；單元考及講評(píng)〔2課時(shí)〕考點(diǎn)21城市內(nèi)部空間構(gòu)造、不同等級(jí)城市的效勞功能〔3課時(shí)〕；考點(diǎn)22城市化〔3課時(shí)〕；月考及講評(píng)〔2課時(shí)〕十一月份：一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)23農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇〔2課時(shí)〕；考點(diǎn)24農(nóng)業(yè)地域類型〔3課時(shí)〕；單元考及講評(píng)〔2課時(shí)〕考點(diǎn)25工業(yè)區(qū)為因素與區(qū)位選擇〔2課時(shí)〕；考點(diǎn)26工業(yè)地域的形成〔1課時(shí)〕；考點(diǎn)27傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新興工業(yè)區(qū)〔3課時(shí)〕；月考及講評(píng)〔2課時(shí)〕十二月份：一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)28交通運(yùn)輸方式和布局〔2課時(shí)〕；考點(diǎn)29交通運(yùn)輸布局變化的影響〔2課時(shí)〕；考點(diǎn)30人地關(guān)系思想的演變〔2課時(shí)〕；考點(diǎn)31中國(guó)的可持續(xù)開展理論〔2課時(shí)〕單元考及講評(píng)〔2課時(shí)〕考點(diǎn)32地理環(huán)境對(duì)區(qū)域開展的影響〔2課時(shí)〕；考點(diǎn)33地理信息技術(shù)在區(qū)與地理環(huán)境研究中的應(yīng)用〔2課時(shí)〕；月考及講評(píng)〔2課時(shí)〕20xx年元月份：一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)34荒漠化的防治〔2課時(shí)〕；考點(diǎn)35森林的開發(fā)與保護(hù)〔2課時(shí)的前〕；考點(diǎn)36能資的開發(fā)〔2課時(shí)〕；考點(diǎn)37河流的綜合開發(fā)〔2課時(shí)〕；單元考及講評(píng)〔2課時(shí)〕考點(diǎn)38區(qū)域農(nóng)業(yè)開展〔2課時(shí)〕；考點(diǎn)39區(qū)域工業(yè)化與城市化〔2課時(shí)〕；考點(diǎn)40資的跨地區(qū)調(diào)配〔2課時(shí)〕；考點(diǎn)41產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移〔2課時(shí)〕；月考及講評(píng)〔2課時(shí)〕20xx年2月份：二輪復(fù)習(xí)專題一：等值線〔大約2月14號(hào)放寒假〕附一、高三地理備課組活動(dòng)一覽表附二、集體備課活動(dòng)安排;時(shí)間：每周五第2、3節(jié)地點(diǎn)：北教學(xué)樓一樓西頭政史地組辦公室附三、聽評(píng)課活動(dòng)安排朱標(biāo)：周一第6節(jié)1班高雪：周二第1節(jié)5班王超：周二第7節(jié)21班備課組長(zhǎng)工作方案篇2一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)和教研工作的總體要求，本學(xué)期本學(xué)科組以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為核心，創(chuàng)新教學(xué)、教研形式，努力進(jìn)步課堂教學(xué)工作的有效性和實(shí)效性，以備課組為單位，施行先進(jìn)教學(xué)理念引領(lǐng)下，從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)落實(shí)到課后反思，開展組內(nèi)觀摩研討，以到達(dá)共同進(jìn)步之目的。加強(qiáng)高三年級(jí)高考備考的科學(xué)性、有效性、針對(duì)性，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全組老師教育教學(xué)素質(zhì)的穩(wěn)步提升。二、主要任務(wù)1、積極學(xué)習(xí)各兄弟學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)理念和有效教學(xué)方法，加強(qiáng)組內(nèi)研討和聽課評(píng)課，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。2、進(jìn)步教學(xué)的有效性，尤其是課堂的有效性，關(guān)注學(xué)生學(xué)情分析^p。3、從根底抓起，進(jìn)步高三地理高考的備考效率，從學(xué)生根底和學(xué)情出發(fā)，有方案、有步驟的開展備考工作。三、教學(xué)工作方案1、認(rèn)真研究高考趨勢(shì)，整理匯編校本資料、學(xué)案，幫助學(xué)生打好根底，為了更有效的開展教學(xué)，必須從本校學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)征訂的參考書和資料進(jìn)展整理匯編，突出根底知識(shí)和根本技能，突出學(xué)生學(xué)得好、有興趣的內(nèi)容，打好根底。大膽剔除難點(diǎn)，從淺入深，進(jìn)步學(xué)生應(yīng)試的信心和興趣，講練結(jié)合，掌握考綱要求。2、積極參加校內(nèi)校外的聽課評(píng)課，進(jìn)步老師個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)在不斷的探究中必然會(huì)遇到許許多多的困難和疑惑，要團(tuán)結(jié)全組老師，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神和集體智慧，不斷地討論、反思、總結(jié)，因此必須加強(qiáng)集體備課和研討。不僅要積極互聽互評(píng)，更要積極參加校外教研活動(dòng)以及兄弟學(xué)校的公開周活動(dòng)，多向有經(jīng)歷的同行學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。3、從嚴(yán)要求學(xué)生，細(xì)心保護(hù)學(xué)生，建立良好師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系有效教學(xué)開展的根底，在嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)檢查、教學(xué)效果檢查的同時(shí)，也要熱心的關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生溝通，理解學(xué)生的困難和困惑，從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，不斷反思自己的教學(xué)方法是否適宜。同時(shí)要多開展形式多樣，內(nèi)容新穎的教學(xué)活動(dòng)，豐富課堂，活潑課堂，與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系。四、教學(xué)進(jìn)度表周次/日期教學(xué)任務(wù)分解及教學(xué)進(jìn)度1：9、2-、9、8暑假補(bǔ)課月考試卷分析^p2：9、9-9、15第6講——經(jīng)緯網(wǎng)第6講——地圖第7講——大氣的受熱過程及氣溫空間的分布和時(shí)間變化第7講——熱力環(huán)流3：9、16-9、22第7講——大氣的.程度運(yùn)動(dòng)及等壓線的判讀與應(yīng)用第8講——三圈環(huán)流(氣壓帶和風(fēng)帶的形成)第8講——北半球冬、夏氣壓中心及氣壓帶、風(fēng)帶對(duì)氣候的影響4：9、23-9、29第9講——鋒與天氣及冷鋒與暖鋒的判斷第9講——低壓、高壓與天氣及氣旋與反氣旋第10講——全球氣候的變化與對(duì)策及氣候類型的分析^p方法第10講——主要?dú)夂蝾愋?及自然帶)分布與特點(diǎn)5：9、30-10、3第11講——水循環(huán)及水資的合理利用第11講第12講——大洋環(huán)流形式圖和主要洋流分布及其對(duì)地理環(huán)境的影響第12講——圖表結(jié)合比照寒、暖流特征及講練——河流的主要補(bǔ)給類型及在我國(guó)的分布10、3-10、7國(guó)慶節(jié)放假高三第二次月考，評(píng)卷6：10、7-10、13第13講——地質(zhì)作用及其對(duì)地表形態(tài)的影響第13講——巖石圈物質(zhì)循環(huán)和河流地貌對(duì)聚落的影響7：10、14-10、20第14講——褶皺山及相關(guān)練習(xí)第14講——斷塊山、火山及山地對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊懙?5講——地理環(huán)境的整體性和差異性9：10、21-10、27講練期中復(fù)習(xí)10：10、28-11、3期中考試、評(píng)卷分析^p11：11、4-11、10第16講——人口的數(shù)量變化和合理容量第17講——人口的空間變化12：11、11-11、17第18講——城市內(nèi)部空間構(gòu)造和不同等級(jí)城市的效勞功能第19講——城市化第20講——農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇13：11、25-12、1第21講——世界主要農(nóng)業(yè)的地域類型第22講——工業(yè)的區(qū)位選擇第23講——工業(yè)地域的形成及傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)14：12、2-12、8第24講——交通運(yùn)輸方式和布局第25講——交通運(yùn)輸方式和布局變化的影響第26講——人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)開展15：12、9-12、15評(píng)卷第27講——地理環(huán)境對(duì)區(qū)域開展的影響第28講——地理信息技術(shù)在區(qū)域地理簧經(jīng)研究中的應(yīng)用第29講——荒漠化的防治16：12、16-12、22第30講——森林的開發(fā)和保護(hù)第31講——能資的開發(fā)第32講——流域的綜合開發(fā)17：12、23-12、29第32講——流域的綜合開發(fā)第33講——區(qū)域農(nóng)業(yè)開展第34講——區(qū)域工業(yè)化與城市化18：12、30-1、5第35講——資的跨區(qū)域調(diào)配第36講——產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移19：1、5-1、10期末考試復(fù)習(xí)，一輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)回憶20：1、12-1、17期末考試，講練備課組長(zhǎng)工作方案篇3一、指導(dǎo)思想以課改理念為指導(dǎo)，以深化推進(jìn)課程改革、全面施行素質(zhì)教育為重點(diǎn)，深化教學(xué)研究，進(jìn)步教研質(zhì)量，改善評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化教學(xué)管理，促進(jìn)老師開展。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析^p和管理力度，有效進(jìn)步備課組老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)步教學(xué)程度使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。二、詳細(xì)工作：根據(jù)教誨處工作方案和數(shù)學(xué)教研組方案，本學(xué)期我們備課組全體成員將進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)，更新觀念，每個(gè)老師努力進(jìn)步自身修養(yǎng)和教學(xué)程度，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，深化開展新課程改革。做到勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流，積極探究在新課程改革背景下教學(xué)工作新體系，進(jìn)步自身的教育教學(xué)程度?！惨弧臣訌?qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念利用每雙周二的備課組活動(dòng)時(shí)間，配合教誨處組織備課組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以及有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進(jìn)經(jīng)歷，進(jìn)步老師的教學(xué)業(yè)務(wù)程度，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識(shí)為首要的目的轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的開展，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)開展的教育環(huán)境，提供應(yīng)學(xué)生充分開展的時(shí)間和空間?！捕匙ズ谜n堂常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)效益在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體力量，認(rèn)真研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué)，積極推進(jìn)課程改革的施行，不斷改良備課方法，進(jìn)步備課質(zhì)量，把集體的智慧與個(gè)人的特色溶于一體，積極采取集體重點(diǎn)準(zhǔn)備、個(gè)人能根據(jù)班級(jí)實(shí)際加以調(diào)整、教后能及時(shí)地做好教學(xué)反思。尤其是要以教誨處倡導(dǎo)的高質(zhì)量的、深層次的、課后教學(xué)反思的切入為重點(diǎn)，實(shí)在做好自身備課。合理安排每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學(xué)有針對(duì)性、教學(xué)有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊(yùn)含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)消費(fèi)生學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)力，自主地學(xué)、能動(dòng)地學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和施行?！踩匙龊贸Ｒ?guī)工作，注重質(zhì)量監(jiān)控配合教誨處做好期中、期末、階段性檢測(cè)，備課組要針對(duì)自己薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)展分析^p、講評(píng)，對(duì)薄弱班科和檢測(cè)中凸顯的問題進(jìn)展細(xì)致深化的分析^p，尋找存在質(zhì)量問題的原因，提出扎實(shí)有效的改良措施；開好教學(xué)質(zhì)量分析^p會(huì)，總結(jié)經(jīng)歷，找出差距，分析^p原因，促進(jìn)進(jìn)步?！菜摹匙龊美钆鄡?yōu)工作，全面進(jìn)步質(zhì)量從思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，保護(hù)每一位學(xué)生，讓不同程度的學(xué)生在思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上有不同的進(jìn)步。根據(jù)自己備課組的實(shí)際情況確定主題，充分利用課余時(shí)間認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，根據(jù)小學(xué)生的身心開展特點(diǎn)，對(duì)他們多鼓勵(lì)，逐漸使他們感到“我能行”