愛老師的四篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——愛老師的四篇愛老師的作文四篇在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是我為大家整理的愛老師的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

愛老師的作文篇1

她，留著并齊肩的波浪形的短發(fā)，慈祥的笑容時時掛在她的臉上。她，也不愛過分的打扮，簡簡單單的一件黑上衣和一條黑長裙，更加讓人感覺她的親和力。她就是我現(xiàn)任的英語老師。老師的愛是她的目光。曾經(jīng)就有一次，老師布置了一個希奇而又好玩兒的作業(yè)：讓我們從家里帶來幾個最喜歡的玩具。其次天早上，我就來到學(xué)校和同學(xué)們交換玩具玩。上課了，老師在講課時我卻一直沒聽，人在學(xué)校，心卻飛到了玩具世界去了。就在這時候，英語老師來了，她走了過來，輕輕地敲了敲我的課桌，嚴肅的看著我，那會說話的眼睛凝視著我，好象在說些什么：“betty，上課不能玩玩具，這些玩具是為上課準備的，要玩可以下課玩。你假如每日都這樣，是考不了好成績的。要知道，考好成績，不是天上掉下來的，只能靠自己努力，認真付出汗水。〞我聽了老師的話，羞的滿臉通紅，迅速把玩具收了起來，認真地聽課了。

老師的愛不僅僅是目光，還有她的微笑。我在五年級時十分努力，盡力得到夢想中的a++和一段好評語。就在最近幾次家庭聽寫中，我終究發(fā)現(xiàn)了，在我寫滿詞語的聽寫本上，幾行用英語寫的鮮紅的評語：“betty，你是個好女孩，也是個十分稱職的組長，希望你再接再厲！〞在評語旁邊，還畫了一個璀璨的笑臉。我抬起頭，望著老師，她正對著我笑。這漂亮的笑容和鮮紅的評語就像一束束溫暖的陽光，映照我的心，又像川流不息的小河流水，輕輕地溢入我的心田……逐漸地，我的學(xué)習(xí)成績逐漸提升，終究由退步的中等生，升為了優(yōu)等生。這都少不了老師的愛，我真想向老師說一聲：“感謝您！老師！〞

愛老師的作文篇2

她，高高的個子，身高一米七左右，在兩道修眉和一個略高的鼻子中間，不高不低地嵌著一雙大而有神的眼睛。身體有一些胖。她雖然胖，但是我聽說，她年輕時還是個跑步鍵將呢！

我的記憶之門逐漸開啟……

有一天，她像平時一樣走進教室，可是平日一向神采奕奕的她，今天卻神情虛弱，就連走路姿態(tài)也變了，一瘸一拐的。不是像以前那樣沉穩(wěn)，輕松地走上講臺，不浪費1秒鐘似的給我們講課，而是走路速度慢了大量，好像每走一步都很艱苦。我心里很古怪，為什么呢？然后她就給我們講課，一節(jié)語文課過去了，兩節(jié)語文課過去了，一節(jié)數(shù)學(xué)課又過去了……直到放學(xué)，她就是一瘸一拐的給我們講課。過了幾天，我才知道，原來她腰扭了。我不禁回想起她這些天給我們講課的情景：緩緩地走向講臺，腳像被沉重的鐵鏈捆住一樣，吃力地邁上講臺，皺著眉，擠著眼。用手用力地撐著講臺桌，先坐下半個屁股，然后逐漸地挪到椅子中間，用左手托著腰，用右手拿著粉筆，給我們講課。她的呼吸仿佛變慢了，聲音變小了，我們也協(xié)同著老師。沉寂的教室里只留下了她和我們的呼吸聲。以至于那天大家聽課特別認真！

要是我們早知道她的腰扭了，可能我們都會認為她不來了，在家里好好休息幾天。而她呢？卻仍舊持病給我們講課，我的心里此時對老師的舉動多么欽佩?。∷嵌嗝吹膼畚覀儼。?/p>

她的聲音變小了，也不精神了。但是她能忍受著煎熬，已經(jīng)讓我感動不已。雖然講課的聲音有些虛弱，但她說的每一個字，每一個詞，每一句話都讓我聽的清明了楚，明明白白。

在她的心里，可能她認為，假如請了病假，就會耽擱我們的課；可能她認為，假如請了病假，成績就會在年級里落后……然而她的這一舉動，不僅感動了我，甚至還感動了全班。班里的男同學(xué)也不像以前那樣淘氣了，也都聽話了，他們貌似也被老師的這一舉動感動了。她那關(guān)心我們學(xué)習(xí)的精神讓我感到了燭焰般的溫曖。老師對我們的學(xué)習(xí)這么負責(zé)，我們的學(xué)習(xí)成績怎能不提高呢？

老師的愛，如天空般的開闊；老師的愛，如大海般的深廣；老師的愛，如火焰般的炙熱；老師的愛，如鉆石般的透亮；老師的愛，如一束光線，照亮了我的心。

啊！您是那么的真誠，是那么的認真。對我們的學(xué)習(xí)是那樣的負責(zé)。你們知道她是誰嗎？她就是我們的班主任：李老師。

愛老師的作文篇3

愛戴的老師：

您好！

老師，假如我是一滴水，那么您就是大海；假如我是云朵，那么您就是天空；假如我是一片樹葉，那么您就是一棵大樹。老師，我想對您說一聲：“您辛苦了〞！

老師，我想對您說：是您給了我學(xué)習(xí)的信心，是您給了我生活的勇氣，給了我發(fā)憤圖強的動力。我記得有一次，在背書的時候，我怎么也背不到，然后我的心情就十分的緊張，臉直發(fā)紅，然后老師就走過來問我，是怎么呢？我緊張的跟老師說：老師，我是由于沒有背到書，沒有完成今天的`任務(wù)。然后老師親切的對我說：沒事，你只要認認真真地去完成任務(wù)，一定要多讀多記，你一定會很快的完成任務(wù)，然后我就依照老師教給我的方法。不一會兒，我就完成了任務(wù)。老師您在悄悄的激勵我，帶著我走過一個又一個的日子。

老師，在學(xué)校您是一直的陪著我們學(xué)習(xí)，您陪我們的時間比父母陪我們的還要長。但是，我們都知道老師已了解了我們。我們不知道您對我們的評價是什么，但您在我們心中的印象是這樣：您每天早早來到教室，檢查我們的家庭作業(yè)，對于有的學(xué)生不懂的地方個別輔導(dǎo)，這時我們多么希望您歇歇?。?/p>

老師，您在黑板上畫出了彩虹，卻擦去了功利；講臺上您舉起了別人，卻奉獻了自己。您是辛勤的園丁，培養(yǎng)著無數(shù)朵漂亮的花朵，批改著堆積如山的作業(yè)，您多么辛苦，您多么無私。我想真誠地對您再一次說：“老師您辛苦了〞！

老師，雖然我不是您最卓越的學(xué)生，但您是我最愛戴的老師。心中的老師，您的愛令我感動，讓我學(xué)會感恩！老師，我永遠感謝您，悄悄地祈福您。

祝您身體健康

工作順利！

此致

敬禮！

您的學(xué)生：xxx

愛老師的作文篇4

今天上午，我真正感受到了老師們的愛心。

事情是這么回事：今天上午徐老師舉辦了一場放風(fēng)箏大賽，我和王文杰合作放風(fēng)箏，玩兒的不亦樂乎。我不停的奔跑，一直放到集合令響起才戀戀不舍的去做早操了。做完早操后，我們就回班了?；匕嗪螅彝蝗桓械蕉亲右魂噺娏业奶弁?，緊接著又開始強烈咳嗽起來，然后有開始打噴嚏、流鼻涕。而胸也開始悶起來。徐老師發(fā)現(xiàn)了我的不正常反應(yīng)，馬上叫我來到窗前透透氣。又和我的爸爸打了一個電話。打完電話后，又和實習(xí)老師周老師一起攙扶著我下了樓梯。在樓梯上，一位體育老師見到我這副病懨懨的樣子，也來熱心的幫忙。那一刻，我的心里十分感動。

但感動并不能遏制住我的病。來到樓下時，我哇的一聲，大口大口的把一堆雜物和水吐了出來。徐老師迅速掏出了紙給我擦嘴，又把我扶到了他的辦公桌前坐下。我身上十分熱，四處都是汗，還不停地流鼻涕和打噴嚏。徐老師、實習(xí)老師和那位體育老師都掏出紙給我擦。正在這時，爸爸來了，和徐老師問候起來。這時紙簍滿了，周老師便拿起垃圾桶出去倒了，我的心里更加感動了。周老師回來后，爸爸不停得道謝，徐老師說：“沒事，這是我們應(yīng)當(dāng)做得。現(xiàn)在，我去給孫澤棟上樓拿書包吧！〞爸爸全力勸阻，不讓徐老師去給我拿書包。但是徐老師執(zhí)意要去，爸爸只好讓步了。徐老師上樓給我拿了書包，遞給我。又提了一些預(yù)防的建議。那時，我的心再也忍不住了，它逐漸膨脹起來。而讓它膨脹起來的不是氣，