留在心里的記憶3篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——留在心里的記憶3篇留在心里的記憶作文3篇在平日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、討論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是我精心整理的留在心里的記憶作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

留在心里的記憶作文篇1

今天，是我國教師節(jié)，時(shí)逢星期六，而且不加班，并且中心校的教師節(jié)表彰會(huì)已開，所以很自然地可以隨心所欲，晚睡晚起，享受獨(dú)有的教師節(jié)的愜意。

于是，不經(jīng)意就進(jìn)入了對教師節(jié)的回憶，一次次在教師節(jié)的感悟和經(jīng)歷。

想起，人皆有師，都會(huì)沐浴師恩。從出生時(shí)接觸第一位老師，到以后生活中的每一次邂逅，心有所悟，終生發(fā)展，終身教育，“活到老，學(xué)到老。〞也就會(huì)有各種各樣的老師，包括一字之師，以及我們的孩子，我們的學(xué)生，好奇使我們總會(huì)尋覓教師的蹤跡，特別是德藝雙馨的教師，更是心憧憬之，仰慕而去，久久不會(huì)忘掉。曾經(jīng)的一幕幕，一歷歷。

想起第一個(gè)教師節(jié)的時(shí)候我正在上初三，那時(shí)候?yàn)榱艘饘處煿?jié)的認(rèn)識(shí)，特意組織了師恩難忘的作文競賽，一剎那間喚起了我的感悟，我的比較，我寫了《乍寒還暖》，借用了“乍暖還寒時(shí)候，最難將息〞的創(chuàng)意，我揣測教師節(jié)安排在9月10日的用意，應(yīng)當(dāng)是新學(xué)年，新學(xué)期，并且屬于金秋收獲的季節(jié)，老師的教化真的更宛如秋季。教師有溫情，有嚴(yán)肅，真的有無微不至的呵護(hù)，也有不留情面的，振聾發(fā)聵的警紀(jì)。

再就是，我們進(jìn)入師范院校就讀后，適逢又一個(gè)教師節(jié)，學(xué)校組織歌詠比賽，并且活動(dòng)后，唐玉潤老師特意趕來題字獻(xiàn)禮，每個(gè)教師和學(xué)生都可以排隊(duì)祈求墨寶留憶，獲取贈(zèng)語。由于我們作為準(zhǔn)教師，也給予了教師的名義，要勤于學(xué)習(xí)，既要重視專業(yè)學(xué)習(xí)，還要重視師德學(xué)習(xí)，“學(xué)高為師，德高為范。〞特別組織我們進(jìn)行了研討評(píng)議。而且由于排隊(duì)的人多，缺乏耐力，也就與名家題字失之交臂，同學(xué)聚會(huì)，有珍藏者便樂此不彼提起。

記憶中還對比深刻的是1993年，第一次走上工作崗位的教師節(jié)，學(xué)校組織了一次聚會(huì)，作為那時(shí)相對名額很少的新教師，得到老教師的激勵(lì)，在關(guān)注中享受到拜師的幸福，特別是不期而遇初中班主任的諄諄寄語，再次讓我明確了為師的意義，“一日為師，終生為父。〞我們肩上的使命與壓力。“十年樹木，百年樹人〞。教師作為一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，有著不能懈怠的魔力鼓舞你，要把自我提升一直堅(jiān)持下去。

第四個(gè)記憶是不知從什么時(shí)候起，給老師送禮也悄然來到我們農(nóng)村學(xué)校里，孩子們利用美術(shù)課制作的賀卡交到我們手上的時(shí)候，突然想到孩子們也懂得感恩了，雖然禮物很低廉，但是我們很珍惜，由于里面寫著孩子們對自己最愛好老師的心意，是一種檢驗(yàn)，是一種比較。多少也左右了老師的心緒，告誡自己作為一名教師欣喜之余，還要努力，爭取讓更多的學(xué)生喜歡和滿意。

而現(xiàn)在，當(dāng)教師節(jié)降臨之際，雖然也會(huì)有期待，也想著如何過得有意義，對得起良心，對得起自己，但已經(jīng)逐漸少了怦然心動(dòng)的期許，只想著不要耽擱課，不要?jiǎng)谏癯粤Γ喓唵螁?，社?huì)習(xí)以為常，關(guān)注在每一天，在每一刻教學(xué)環(huán)境的改善里，家長關(guān)心孩子，也重視家庭教育，多一些選擇，多一些理解，讓義務(wù)教育真正地彰顯義務(wù)教育的本質(zhì)意義，和諧教育。

留在記憶中的教師節(jié)，掩不住的話題，讓我有些期冀，有些無奈，也有些無語，感受到也有幸福，也有莫名的壓力。

留在心里的記憶作文篇2

在我的記憶的深處，開心就像我記憶深處的一盞明燈，悲傷就是心中的黑暗，每次，我都會(huì)移動(dòng)這盞巨大的開心之燈，去照亮心中的黑暗。

在我的記憶的深處，開心就像我記憶深處的一盞明燈，悲傷就是心中的黑暗，每次，我都會(huì)移動(dòng)這盞巨大的開心之燈，去照亮心中的黑暗。

有時(shí)在閑暇的時(shí)候，我會(huì)坐在桌旁看書，可是，過不了多久，爸爸一個(gè)命令就會(huì)去讓我寫作文，這使我十分掃興，干什么的興趣都消失了，只有報(bào)怨，當(dāng)這一切準(zhǔn)備停當(dāng)時(shí)，我只會(huì)在椅子上干坐著，浪費(fèi)時(shí)間，這時(shí)，我心里的黑暗之處好像兩個(gè)人在強(qiáng)烈的`打斗，好像誰贏了，誰就會(huì)把握我的行動(dòng)，這時(shí)，那盞巨大的開心之燈便從我的心底浮現(xiàn)上來，照亮了黑暗，使掃興蜷縮在一個(gè)小角落里，直到溶化。這盞巨大的開心之燈是我心情的調(diào)理器，它會(huì)使我開心起來，就像在黑暗的夜晚里一盞明燈驅(qū)走了黑暗，讓我找回興趣不白白浪費(fèi)這難得的時(shí)間。

開心是我的生活中不可缺少的心情，它是我心底的一盞心情的明燈。

留在心里的記憶作文篇3

不久，我們就要道別漂亮的校園，道別朝夕相處的老師，道別親如兄妹的同學(xué)，這是多么難分開呀!

同學(xué)們回想我們六年在一起的日子里，是多么美好，是多么有意義，是多么的值得我們珍惜。這幾年來，我們和氣相處的在一起學(xué)習(xí)，開開心心的在一起玩耍，團(tuán)結(jié)一心的在一起比賽，都獲得了優(yōu)秀的成績。每一天，都認(rèn)認(rèn)真真的吸收著老師的教化與知識(shí)。

我很愉快我來到這個(gè)班級(jí)，我更愉快我能認(rèn)識(shí)這個(gè)班級(jí)的同學(xué)們，他們?nèi)慷甲屛也簧?。劉艷，她是個(gè)芯片，喜歡追星，也是一個(gè)可愛短發(fā)的女生，我很愉快能認(rèn)識(shí)她。黃唯倩她在我的心中是我們班的“開心果〞，她會(huì)給我們表演節(jié)目，讓我們開懷大笑。還有就是我最好的朋友了——?jiǎng)⑺加?，?/p>