五下書(shū)法教案

五年級(jí)下冊(cè)書(shū)法教案一、指導(dǎo)思想小學(xué)書(shū)法教育主要包括書(shū)法教育與學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及書(shū)法教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。書(shū)法教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行書(shū)法教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展，本期要加強(qiáng)學(xué)生的書(shū)法教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的書(shū)法興趣，養(yǎng)成良好的書(shū)法習(xí)慣。二、年級(jí)學(xué)生狀況分析該年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)前幾年的寫(xiě)字和上學(xué)期的書(shū)法學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，基本能掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。但學(xué)生的工整書(shū)寫(xiě)率不夠，執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，書(shū)法基礎(chǔ)較差，甚至極少數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草，有待加強(qiáng)。三、教學(xué)目標(biāo)1．進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是掌握單一型結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法、多部型結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法。2．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真描、臨課文中的生字和詞語(yǔ)，句子抄寫(xiě)和詩(shī)詞抄寫(xiě)，做到將字寫(xiě)得端正、整治、美觀，行款整齊。3．培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。4．激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)法的鑒賞能力。5．結(jié)合學(xué)生實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生掌握毛筆字的書(shū)寫(xiě)方法。6．結(jié)合書(shū)法傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。四、教學(xué)重點(diǎn)1．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。寫(xiě)字姿勢(shì)做到“三個(gè)一”：眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸。寫(xiě)字習(xí)慣做到“八個(gè)字”：頭正、身直、臂開(kāi)、足平。2．掌握漢字的掌握通過(guò)結(jié)構(gòu)練習(xí)造型達(dá)到字美、把握好字的重心。3．進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是掌握單一型結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法、多部型結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法。4．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真描、臨課文中的生字和詞語(yǔ)，加強(qiáng)句子和段落的應(yīng)用性臨寫(xiě)，做到將字寫(xiě)得端正、整治、美觀，行款整齊。5．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的毛筆書(shū)法練習(xí)，掌握重心、布白、變化、比例、疏密、大小、獨(dú)體字結(jié)構(gòu)及仿寫(xiě)書(shū)法作品練習(xí)等。6．對(duì)書(shū)寫(xiě)提出嚴(yán)格要求，那就是“六個(gè)字”：端正、整潔、美觀，能把字寫(xiě)規(guī)范，把字寫(xiě)自然并能快速書(shū)寫(xiě)，排列整齊，變化有致。7．強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，把書(shū)寫(xiě)習(xí)慣教育做在平時(shí)。引導(dǎo)學(xué)生把寫(xiě)字練習(xí)中的收獲運(yùn)用于平時(shí)的習(xí)作和其他書(shū)面練習(xí)之中，認(rèn)真寫(xiě)好每一次作業(yè)。8．使學(xué)生領(lǐng)會(huì)漢字書(shū)寫(xiě)不單單是一個(gè)個(gè)字的問(wèn)題，還講究協(xié)調(diào)統(tǒng)一，整齊劃一，重視書(shū)寫(xiě)的整體效果。五、教學(xué)措施1．教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。2．教師要不折不扣上好寫(xiě)字課，要認(rèn)真作書(shū)法方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過(guò)15分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。3．關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫(xiě)字時(shí)”的意識(shí)。4．發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢(shì)。5．教師做好表率，自己要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規(guī)范，寫(xiě)漂亮的印象。第一課合體字的結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容：上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)短搭配。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)這上下、左右結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)，注意長(zhǎng)短寬窄的合理搭配。2、培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。培養(yǎng)觀察和比較的能力。提高書(shū)寫(xiě)技能。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：左右部分長(zhǎng)短合理搭配，掌握書(shū)寫(xiě)規(guī)律。難點(diǎn)：蒙、空字的書(shū)寫(xiě)。課前準(zhǔn)備：毛筆、寫(xiě)字紙教學(xué)流程：一、引入課題、明確本課要求1、師生問(wèn)好，檢查上課準(zhǔn)備情況。2、出識(shí)字卡：施、童、圓、四、或、建、唐、齒、開(kāi)3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)字的結(jié)構(gòu)，揭示課題。（合體字）（1）這些字與獨(dú)體字相比有什么不同？（像這樣由偏旁部首與其他結(jié)構(gòu)單位搭配而成的字叫合體字）（板書(shū)：合體字一）（2）合體字的五種形式：上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)、左中右結(jié)構(gòu)、包圍、半包圍結(jié)構(gòu)，今天我們就共同研究其中的兩種。（板書(shū):上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)）二、探求新知（一）：上下結(jié)構(gòu)1、翻開(kāi)書(shū)2頁(yè)，觀察這些上下結(jié)構(gòu)的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？舉例一、二說(shuō)明好嗎？2、畫(huà)出基本結(jié)構(gòu)圖：3、出示并指導(dǎo)學(xué)習(xí)施、童、圓、四、或等字（特點(diǎn)分析），示范書(shū)寫(xiě)。4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。5、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況。規(guī)律：上坐下托重心下落上覆下載有寬有窄在書(shū)上畫(huà)出這些規(guī)律（二）左右結(jié)構(gòu)1、觀察左右結(jié)構(gòu)的字，左右兩部分搭配有哪些情況。（1）左右并立，左窄右寬（2）左右并立，左寬右窄（3）左右并立，左右相等（4）左長(zhǎng)右短，短部長(zhǎng)下居中（5）左小右大，小者齊其上（6）兩部寬窄相近，或齊其上或齊其下2、每種情況選出一個(gè)字寫(xiě)兩遍3、同桌比較，找出寫(xiě)得不規(guī)范的字。4、總結(jié)規(guī)律：左右結(jié)構(gòu)兩點(diǎn)三點(diǎn)言提手，工字提土日山口。弓馬王、豎心旁，貝石目、左耳上，這些偏旁左邊站，只有寫(xiě)小才好看。5、巡視輔導(dǎo)。提醒做好“雙姿”。三、教學(xué)評(píng)價(jià)1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。2、教師小結(jié)：在書(shū)上畫(huà)出注意事項(xiàng)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)合體字上下結(jié)構(gòu)：皇泉官青蓋其左右結(jié)構(gòu)：涼歐臘和群頌第二課集字臨摹練習(xí)（一）教學(xué)目標(biāo)：1、教會(huì)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)“實(shí)事求是”4個(gè)字。2、使學(xué)生理解“實(shí)事求是”的意思，并用毛筆寫(xiě)出符合要求的的字。重點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)4個(gè)字。難點(diǎn)：注意字的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：一、小結(jié)課堂內(nèi)容，評(píng)價(jià)上次作業(yè)。二、講解新課：1、檢查學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆動(dòng)作（要求做到“三個(gè)一”）。2、書(shū)寫(xiě)方法是：寫(xiě)一個(gè)字看一眼黑板。（老師讀，學(xué)生讀，加深理解。）3、書(shū)寫(xiě)教學(xué)“實(shí)事求是”4個(gè)字。實(shí)：運(yùn)筆的提按在形態(tài)長(zhǎng)的筆畫(huà)中體現(xiàn)得較豐富，橫鉤要寫(xiě)好；“求”的五個(gè)點(diǎn)畫(huà)要寫(xiě)好以及豎鉤要指導(dǎo)。“是”也是上下結(jié)構(gòu)，日字頭要窄；下面單人旁起筆要開(kāi)，捺要寫(xiě)的放一點(diǎn)。“事”要注意豎鉤的起筆和鉤的頓筆。4、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。三、講評(píng)：收上學(xué)生的作業(yè),進(jìn)行批改和評(píng)比,對(duì)寫(xiě)得好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并加蓋☆符號(hào)章，然后貼在展示板上，向?qū)W生展示。板書(shū)設(shè)計(jì)：書(shū)寫(xiě)練習(xí)：實(shí)事求是第三課左右結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握字的左右結(jié)構(gòu)類型特征及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能掌握這類字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、通過(guò)評(píng)字，提高學(xué)生的書(shū)法鑒賞能力，了解左右結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律；3、培養(yǎng)學(xué)生的良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。課題：合體字的結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)（一）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)左右基本相等的字的寫(xiě)法2、出示課題師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)合體字結(jié)構(gòu)形式中左右結(jié)構(gòu)的另兩種方式——左寬右窄、左窄右寬的書(shū)寫(xiě)方法。二、學(xué)習(xí)新知：＜一＞、左寬右窄1、出示例字（許、比、創(chuàng)）2、觀察、比較3、總結(jié)寫(xiě)法4、師范寫(xiě)其它例字5、生練寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)＜二＞、左窄右寬1、出示例字（於如利彤化深）2、觀察、比較3、總結(jié)寫(xiě)法4、師范寫(xiě)其它例字5、生練寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)拓展思考：出示P8頁(yè)的例字讓學(xué)生談?wù)勥@些字的比例關(guān)系和各部分所站的空間關(guān)系。三、欣賞：師：下面我們以小組為單位，評(píng)一評(píng)你們小組誰(shuí)的字寫(xiě)的好？好在什么地方？可以從字的間架結(jié)構(gòu)，整體布局，筆畫(huà)位置等方面來(lái)談。生以小組為單位評(píng)字教師巡視，參與評(píng)字。四、總結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了左右結(jié)構(gòu)字的兩種寫(xiě)法，同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，也能認(rèn)真寫(xiě)好每一個(gè)字，讓我們認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)字，堂堂正正做人。第四課集字臨摹練習(xí)（二）教學(xué)目標(biāo)：1、教會(huì)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)“精誠(chéng)所至”4個(gè)字。2、使學(xué)生理解“精誠(chéng)所至”的意思，并用毛筆寫(xiě)出符合要求的的字。重點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)4個(gè)字。難點(diǎn)：正確地書(shū)寫(xiě)“誠(chéng)”字難點(diǎn)：“言”字旁的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：一、講評(píng)上一課作業(yè)情況。1、表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀者，展示其作業(yè)。2、指出存在的主要缺點(diǎn)并進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。二、指導(dǎo)“精誠(chéng)所至”寫(xiě)法：1、出示范字，觀察“精”字旁寫(xiě)法，左窄右寬。2、討論明確其書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：“米”字旁分六筆完成，整個(gè)偏旁左重右輕3、練寫(xiě)“誠(chéng)”字，”“誠(chéng)”左右平齊，言字旁應(yīng)稍收緊，右邊的“成”上緊下松，與言字旁緊貼。4、“所”字上緊下松。5、“至”字末橫左右伸展，喂喂上拱，承載上面部分。三、指導(dǎo)臨寫(xiě)“輕”字。1、觀察范字。2、明確寫(xiě)法。四、作品展示（欣賞）五、課外拓展：P10板書(shū)設(shè)計(jì)：書(shū)寫(xiě)練習(xí)2、輕、斬、轉(zhuǎn)及時(shí)鞏固拓展：第五課左右結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固點(diǎn)、橫、豎撇、懸針豎、垂露豎的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)并練寫(xiě)鞏固。2、學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的三種形式，并進(jìn)行區(qū)分練習(xí)。3、學(xué)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)中的左窄右寬的一類。練寫(xiě)范字“味”。4、對(duì)“口”字部的一類字有初步認(rèn)識(shí)，掌握左窄右寬的基本結(jié)構(gòu)。教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入.老師講故事：古時(shí)候有個(gè)叫懷素的和尚，他從小就喜愛(ài)寫(xiě)字，是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子。懷素寫(xiě)字非常認(rèn)真。他總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫(huà)照著寫(xiě)。這樣，懷素的字進(jìn)步很快。傳說(shuō)當(dāng)時(shí)紙貴，懷素就找來(lái)一塊木板當(dāng)紙用。他寫(xiě)呀寫(xiě)呀，日子一長(zhǎng)，木板竟被寫(xiě)穿了。懷素長(zhǎng)大以后，成了有名的書(shū)法家。.欣賞懷素書(shū)法作品.談話：你用一個(gè)詞來(lái)形容懷素是怎么練字的？.出示“”懷素寫(xiě)字非常認(rèn)真。他總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫(huà)照著寫(xiě)。這樣，懷素的字進(jìn)步很快?！弊尯⒆訉W(xué)習(xí)他練字的經(jīng)驗(yàn)，老師小結(jié)：結(jié)構(gòu)筆順筆畫(huà)是練好字很重要的三方面。二、復(fù)習(xí)筆畫(huà).考考你：請(qǐng)你叫出這三個(gè)筆畫(huà)的名字。、一）.出示懸針豎、垂露豎，指名說(shuō)名稱，并說(shuō)說(shuō)你是怎么區(qū)分的。.請(qǐng)你說(shuō)出這五個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。學(xué)生齊說(shuō)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，指出，在書(shū)法中，“停”被稱作頓筆，老師板書(shū)，標(biāo)紅需要停的位置。.出示《寫(xiě)字歌》，拿出一支筆，復(fù)習(xí)坐姿和握姿的要領(lǐng)。.學(xué)生在田字格中每個(gè)筆畫(huà)各寫(xiě)一遍，同桌當(dāng)個(gè)合格的小老師，給寫(xiě)得規(guī)范，頓筆正確的畫(huà)一個(gè)五角星，找兩名同學(xué)上黑板來(lái)寫(xiě)，師評(píng)。三、學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)1.學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的三種形式：左窄右寬左寬右窄左右等寬指出左右等寬的字需要注意并不是非要毫厘不差的字才是，以“羽”為例，在視覺(jué)上看起來(lái)左右差不多的就是。分鐘挑戰(zhàn)：給9個(gè)字連線，把它們歸到正確的一類中。.指名回答。.出示正確答案，再次滲透分清字形的方法，用老師教的方法改錯(cuò)。四、觀察動(dòng)畫(huà)，找規(guī)律.播放4個(gè)偏旁是“口”的字的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題觀察，你能找到這4個(gè)字在筆順和結(jié)構(gòu)上的共同之處嗎？.出示四個(gè)字，指名說(shuō)筆順的共同之處，師總結(jié)：先左后右，自上而下。.指名說(shuō)結(jié)構(gòu)的共同之處：左右結(jié)構(gòu)左窄右寬“口”字部.觀察“味”字，說(shuō)說(shuō)你想提醒同學(xué)們?cè)趯?xiě)這個(gè)字時(shí)，要注意什么？師總結(jié)：左窄右寬口部上提二橫不一樣長(zhǎng)撇捺舒展對(duì)稱口包豎.學(xué)生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。.對(duì)比展示作業(yè)，鞏固所學(xué)。五、拓展.出示“吵哄哈”讓學(xué)生觀察這一類字的結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)都是一樣的，師總結(jié)：偏旁在左，并且比較小的，如山字旁，提土旁都是要上提的。.學(xué)生練寫(xiě)。六、布置作業(yè)從生字表中找?guī)讉€(gè)左窄右寬偏旁上提的字練寫(xiě)一下，共找四個(gè)。七、小結(jié)課堂寄語(yǔ)：希望同學(xué)們練字要認(rèn)真，學(xué)會(huì)觀察、分析字形。每一個(gè)筆畫(huà)，每一個(gè)字都要用心去寫(xiě)。并且要養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣和寫(xiě)字姿勢(shì)。只要肯努力，將來(lái)說(shuō)不定我們班會(huì)出現(xiàn)一個(gè)了不起的書(shū)法家呢！第六課集字臨摹練習(xí)（三）教學(xué)目標(biāo)：1、教會(huì)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)“月來(lái)天似水，云起樹(shù)為山”。2、使學(xué)生理解“月來(lái)天似水，云起樹(shù)為山”的意思，并用毛筆寫(xiě)出符合要求的的字。重點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)10個(gè)字。難點(diǎn)：正確地書(shū)寫(xiě)“云”字難點(diǎn)：“走”字旁的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：一、講評(píng)上一課作業(yè)情況。1、表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀者，展示其作業(yè)。2、指出存在的主要缺點(diǎn)并進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。二、指導(dǎo)“月來(lái)天似水，云起樹(shù)為山”寫(xiě)法：1、出示范字，觀察“云”字旁寫(xiě)法，上部分寬，橫勾舒展，四點(diǎn)小而互相對(duì)應(yīng)。2、討論明確其書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：“起”上縮下伸，捺畫(huà)向右。3、練寫(xiě)“樹(shù)”字，”“樹(shù)”左中右基本一樣寬。4、“為”字中間密四周松。三、指導(dǎo)臨寫(xiě)“為”字。1、觀察范字。2、明確寫(xiě)法。四、作品展示（欣賞）五、課外拓展：第七課上下結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)目的：1、掌握上中下結(jié)構(gòu)的合體字的寫(xiě)法。2、準(zhǔn)確觀察上中下部件在米字格中的位置，明確每個(gè)字的起筆對(duì)整個(gè)字在米格中的位置有決定作用。教學(xué)過(guò)程：一、揭題：板書(shū)：上中下結(jié)構(gòu)的合體字。1．老師示范講解。（1）引導(dǎo)欣賞：層疊較少部件層疊較少的字，字形很疏朗。如：莫、宿、受、備層疊較多部件層疊較多的字，字形多以長(zhǎng)方形為主，但也不能寫(xiě)得過(guò)長(zhǎng)。對(duì)于橫畫(huà)較多的字，還應(yīng)注意橫細(xì)豎粗，適當(dāng)縮短豎畫(huà)，延展橫畫(huà)。層疊更多部件層疊更多的字，需要更加注意各部件的長(zhǎng)短、寬窄安排及其呼應(yīng)聯(lián)系，避免字體變形。（2）教師范寫(xiě)同步練硬筆。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看，起筆在左什么位置，收筆在什么位置。2．學(xué)生描紅兩個(gè)。（描紅的時(shí)候要注意每一筆從哪兒起筆，到哪兒收筆。）3．學(xué)生練習(xí)一個(gè)。4．教師巡視，把寫(xiě)得不好的投影展示出來(lái)，讓學(xué)生指出來(lái)怎樣改進(jìn)。第八課集字臨摹練習(xí)（四）教學(xué)目標(biāo)：1、教會(huì)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)“雨過(guò)春如夢(mèng)，山空夜有音”。2、使學(xué)生理解“雨過(guò)春如夢(mèng)，山空夜有音”的意思，并用毛筆寫(xiě)出符合要求的的字。重點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)10個(gè)字。難點(diǎn)：正確地書(shū)寫(xiě)“夢(mèng)”字難點(diǎn)：“夜”字的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：一、講評(píng)上一課作業(yè)情況。1、表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀者，展示其作業(yè)。2、指出存在的主要缺點(diǎn)并進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。二、指導(dǎo)“雨過(guò)春如夢(mèng)，山空夜有音”寫(xiě)法：1、出示范字，觀察“春”字寫(xiě)法，上覆下，撇捺舒展，下部分小而上插。2、討論明確其書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：“夢(mèng)”上中下三部分寬窄高矮各不同，上小而窄，中間寬，下部分高而向左下斜。3、練寫(xiě)“空”字，”“空”上密下疏。4、“夜”字上小下大，下部分左窄右寬，左縮右伸。三、指導(dǎo)臨寫(xiě)“過(guò)”字。1、觀察范字。2、明確寫(xiě)法。四、作品展示（欣賞）五、課外拓展：友天下士，讀古人書(shū)。第九課上下結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)目標(biāo)：.在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)上寬下窄型和上窄下寬型的特點(diǎn)；.能分析病例，通過(guò)上下對(duì)照查出病因；.會(huì)寫(xiě)這兩種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。重點(diǎn)：字形結(jié)構(gòu)特征難點(diǎn)：書(shū)法中的收放關(guān)系一、導(dǎo)入板書(shū)課題上下結(jié)構(gòu)（二）你覺(jué)得怎樣才能寫(xiě)好上下結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。二、新授1．講解上窄下寬型的寫(xiě)法上部筆畫(huà)收緊，下部筆畫(huà)舒展以拖住上方，在上下結(jié)構(gòu)的字中非常常見(jiàn)。2．出示示意圖，教師講解。 易3．出示例字艾忽黑粟4．學(xué)生觀察分析上窄下寬型字的寫(xiě)法。5．教師講解：（一）上下兩部件的縱向距離要相等；（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。（三）上部件要寫(xiě)得窄，下部件要寫(xiě)得寬。6．讓學(xué)生觀察書(shū)上的兩則病例，說(shuō)說(shuō)問(wèn)題在哪。7．出示學(xué)生的字讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。8．學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。個(gè)人設(shè)想老師出例字，學(xué)生說(shuō)寫(xiě)法，老師來(lái)寫(xiě)三、練習(xí)五年級(jí)字帖四、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第十課集字臨摹練習(xí)（五）教學(xué)目標(biāo)：1、教會(huì)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)“百里煙深因近水，一年秋早為多山”。2、使學(xué)生理解“百里煙深因近水，一年秋早為多山”的意思，并用毛筆寫(xiě)出符合要求的的字。重點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)12個(gè)字。難點(diǎn)：正確地書(shū)寫(xiě)“秋”字難點(diǎn)：“多”字的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：一、講評(píng)上一課作業(yè)情況。1、表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀者，展示其作業(yè)。2、指出存在的主要缺點(diǎn)并進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。二、指導(dǎo)“百里煙深因近水，一年秋早為多山”寫(xiě)法：1、出示范字，觀察“秋”字寫(xiě)法，左窄右寬，上緊下松。2、討論明確其書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：“為”撇畫(huà)直挺，三個(gè)轉(zhuǎn)折處形態(tài)各異，四個(gè)點(diǎn)上靠。3、練寫(xiě)“多”字，”上小下大，四個(gè)撇長(zhǎng)短、角度、弧度各不相同。4、“百”字上橫寬，下部呈縱勢(shì)，各橫間距勻稱。三、指導(dǎo)臨寫(xiě)“深”字。1、觀察范字。2、明確寫(xiě)法。四、作品展示（欣賞）五、課外拓展：立志不隨流俗轉(zhuǎn)，留心學(xué)到古人難。第十一課包圍結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)：掌握包圍結(jié)構(gòu)字的包圍框和被包圍部分的空間關(guān)系。初步掌握兩面包圍、三面包圍、全包圍三種類型漢字的書(shū)寫(xiě)方法。體驗(yàn)包圍結(jié)構(gòu)漢字結(jié)體變化的美感。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的書(shū)寫(xiě)包圍結(jié)構(gòu)的三種不同類型的字。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生觀察、領(lǐng)悟包圍結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)和規(guī)律。教學(xué)流程：一、新課導(dǎo)入：整體感知：出示幻燈片“因、通、居”，說(shuō)一說(shuō)這三個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)。導(dǎo)入課題：包圍結(jié)構(gòu)。二、探求新知說(shuō)一說(shuō)特點(diǎn)：觀察三個(gè)包圍字，說(shuō)說(shuō)三個(gè)字有什么特點(diǎn)？找一找規(guī)律：總結(jié)出包圍結(jié)構(gòu)可以分為兩面包圍、三面包圍和全包圍三種類型。寫(xiě)一寫(xiě)范字：學(xué)生試寫(xiě)三個(gè)范字，初步感知體驗(yàn)包圍框和被包圍部分兩部分的空間關(guān)系。評(píng)一評(píng)同學(xué)：對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。三、臨習(xí)指導(dǎo)出示“廣、題、匹、函、團(tuán)、圍”六字，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些字包圍框和被包圍部分的比例關(guān)系、臨習(xí)“廣、題、匹、函、團(tuán)、圍”六字。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)檢查學(xué)生包圍框和被包圍部分兩部分之間的空間關(guān)系是否得當(dāng)。作業(yè)點(diǎn)評(píng)：通過(guò)激勵(lì)性評(píng)價(jià)，進(jìn)一步培養(yǎng)興趣，鞏固包圍結(jié)構(gòu)三種類型字的空間關(guān)系，發(fā)現(xiàn)包圍結(jié)構(gòu)字的基本規(guī)律。四、我的發(fā)現(xiàn)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)包圍結(jié)構(gòu)的字主要有三種結(jié)構(gòu)類型：兩面包圍、三面包圍和全包圍三種類型。五、拓展延伸打開(kāi)投影，觀察“層、處、戒”三個(gè)字分別屬于哪一種包圍結(jié)構(gòu)？第十二課集字臨摹練習(xí)（六）教學(xué)目標(biāo)：1、教會(huì)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。2、使學(xué)生理解“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的意思，并用毛筆寫(xiě)出符合要求的的字。重點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)12個(gè)字。難點(diǎn)：正確地書(shū)寫(xiě)“疑”字難點(diǎn)：“落”字的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：一、講評(píng)上一課作業(yè)情況。1、表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀者，展示其作業(yè)。2、指出存在的主要缺點(diǎn)并進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。二、指導(dǎo)“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”寫(xiě)法：1、出示范字，觀察“飛”字寫(xiě)法，上縮下伸，中豎伸展。2、討論明確其書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：“直”上小下大，長(zhǎng)橫承載上部分眾多筆畫(huà)。3、練寫(xiě)“疑”字，”左右兩部分相互穿插，結(jié)構(gòu)緊湊。4、“銀河”字均是左窄右寬，左高右低。三、指導(dǎo)臨寫(xiě)“落”字。1、觀察范字。2、明確寫(xiě)法。四、作品展示（欣賞）五、課外拓展：學(xué)書(shū)在法，其秒在人。第十三課品字形結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握品字形結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、了解品字形結(jié)構(gòu)的字一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，接受謙讓與團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。3、寫(xiě)好“品”、“晶”“磊”與“眾”、“森”“焱”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。4、感受書(shū)法文化的熏陶，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)文字的思想感情，增強(qiáng)對(duì)書(shū)法的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：品字形結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法及品字形結(jié)構(gòu)的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：品字形結(jié)構(gòu)的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：一、審美激趣導(dǎo)入：1、我們來(lái)欣賞一組圖片吧?。ㄕn件：音樂(lè)聲中連續(xù)六張圖片出示，最后定格于六幅圖在一張上。）2、讓你感覺(jué)到了什么？（美、壯觀）它們有什么共同點(diǎn)呢？（都呈三角形）是啊，人們?cè)O(shè)計(jì)的這些三角形建筑給了我們美的享受，其實(shí)我們學(xué)過(guò)的文字里也有這類形狀的字，這便是“品字形結(jié)構(gòu)的字”（板書(shū)：品字形結(jié)構(gòu)的字）二、精講“品”字：1、想要寫(xiě)好這類字，我們得從“品”字下筆?。ㄕn件：品）“品”一分便是三個(gè)“口”（課件：田字格中的品變成三個(gè)口傻傻地排列）這樣寫(xiě)好看嗎？（不好看）怎么辦呢？（靠近些）就是?。ㄕn件：三個(gè)口向中心集中但歪在田字格的一邊）這樣嗎?（不行，要寫(xiě)在田字格的正中央）（課件：三個(gè)口集中在中心位置）注意抓住中線找重心?？墒窍嗤摹翱凇痹鯓訉?xiě)才能讓“品”字更漂亮泥？（根據(jù)回答板書(shū)：扁、小、高）原來(lái)呀，相同部分變模樣，才能讓字更漂亮。你的觀察真仔細(xì)，寫(xiě)字就必須有這樣的好眼力！（出示要領(lǐng)：抓住中線找重心，相同部分變模樣）2、學(xué)生練寫(xiě)：請(qǐng)同學(xué)們將“品”描兩遍，寫(xiě)兩遍。注意姿勢(shì)，開(kāi)始。3、師巡視并挑選。4、請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)。（師拿兩位練得不太好，沒(méi)有注意到同體變化的）這位同學(xué)的字，誰(shuí)來(lái)點(diǎn)評(píng)一下？5、生再練。再把品練兩遍，相信同學(xué)們會(huì)寫(xiě)得更好！開(kāi)始。6、師巡視并指導(dǎo)剛才的兩位同學(xué)。7、還是剛才兩位同學(xué)的字?？?，進(jìn)步了吧！哪一個(gè)字進(jìn)步最大？師加星。三、扶著練“晶”和“磊”：1、（課件：三個(gè)太陽(yáng)圖片）瞧，這又讓你想到了哪個(gè)字？（課件：三個(gè)分開(kāi)的日組成的晶）（課件：圖片滿天星）滿天繁星亮晶晶。（課件：三個(gè)分開(kāi)的日組成的晶）怎么看著這么別扭呢？（課件：上日變扁大，左下變瘦小，右下變高長(zhǎng)）（邊看課件，邊說(shuō)兒歌：抓住中線找重心）2、（課件：磊）你認(rèn)識(shí)嗎？與什么有關(guān)？（石頭）寫(xiě)時(shí)要注意什么？3、將晶和磊描兩遍、寫(xiě)兩遍。4、寫(xiě)好了，同桌交換作業(yè)紙，在你認(rèn)為寫(xiě)得好的字上加^,說(shuō)說(shuō)好在哪里？沒(méi)有加星的字，給同桌提個(gè)小建議。5、看他們是怎么互相提醒的？6、記住同桌給你的建議，再練兩遍。7、誰(shuí)想把自己的字展示給大家看？你們覺(jué)得哪個(gè)進(jìn)步最大？聽(tīng)聽(tīng)他的經(jīng)驗(yàn)介紹。四、教寫(xiě)“眾”字：1、（課件：人圖片）一人，很多人呢？（課件：許多人圖片）（課件：眾）2、你能找到這個(gè)字的哪個(gè)筆畫(huà)變了嗎？（捺變點(diǎn)）找得真準(zhǔn)！為什么呢？（為了讓右下的撇舒服地伸展過(guò)來(lái)，這就是穿插）瞧：這兩人一個(gè)避讓一個(gè)穿插，靠著這么近，正顧盼交流呢？（出示要領(lǐng)：注意穿插和避讓，顧盼交流真漂亮）3、（范寫(xiě)：眾）看老師寫(xiě)好這個(gè)字（邊寫(xiě)邊說(shuō)要領(lǐng)）4、同學(xué)們描紅。誰(shuí)想來(lái)展示自己的作品？再練兩遍，進(jìn)步的字打星。五、放手寫(xiě)“森”和“焱”：1、（課件：森、焱）這兩個(gè)字與什么有關(guān)？教讀：焱。真是一類有趣的漢字，即使我們不認(rèn)識(shí)它，掌握了品字形結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)字要領(lǐng)也能把它寫(xiě)漂亮。2、下面請(qǐng)同學(xué)們將這兩個(gè)字先描紅再臨寫(xiě)兩遍。3、看這位同學(xué)的字，誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下？六、課后練筆：小結(jié)：今天，我們學(xué)寫(xiě)了六個(gè)品字形結(jié)構(gòu)的字，知道了這類字的寫(xiě)字要領(lǐng)。你還知道哪些品字形結(jié)構(gòu)的字嗎？相信大家牢記了寫(xiě)字要領(lǐng)，一定能把這類字寫(xiě)漂亮！第十四課集字臨摹練習(xí)（七）教學(xué)目標(biāo)：1、教會(huì)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)“萬(wàn)里人南去，三春雁北飛，不知何歲月，何與爾同歸”。2、使學(xué)生理解“萬(wàn)里人南去，三春雁北飛，不知何歲月，何與爾同歸”的意思，并用毛筆寫(xiě)出符合要求的的字。重點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)20個(gè)字。難點(diǎn)：正確地書(shū)寫(xiě)“歲”字難點(diǎn)