1.1.4《生物學(xué)的研究工具》知識 +教案

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《生物學(xué)的研究工具》

顯微鏡的構(gòu)造和使用是本節(jié)學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，也是本冊中的一個技能性操作實驗，顯微鏡又是生物學(xué)研究中最常用、最基本的觀察工具，能夠獨立操作顯微鏡是每個學(xué)生必須具備的最基本的操作技能。本節(jié)理論與實際集為一體，是非?；A(chǔ)重要的一節(jié)。學(xué)習(xí)認識顯微鏡對后面從微觀認識動植物，有重要意義。

【知識與能力目標(biāo)】

識別顯微鏡的構(gòu)造和各部件的功能。

學(xué)習(xí)顯微鏡的使用方法，掌握使用顯微鏡的基本步驟與具體過程。

【過程與方法目標(biāo)】

能獨立規(guī)范的使用顯微鏡，能觀察到清晰的物像；在認識、使用顯微鏡過程中發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試解決問題，發(fā)展實踐能力。

【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】

通過認識、使用顯微鏡，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)木瘛?/p>

【教學(xué)重點】

顯微鏡的構(gòu)造和使用

【教學(xué)難點】

在認識、使用顯微鏡過程中發(fā)現(xiàn)問題，并解決實際問題。

教師準(zhǔn)備：多媒體。濟南出版社七年級|上冊濟南出版社七年級|上冊教學(xué)目標(biāo)

【知識與能力目標(biāo)】

1、識別顯微鏡的構(gòu)造和各部件的功能。

2、學(xué)習(xí)顯微鏡的使用方法，掌握使用顯微鏡的基本步驟與具體過程。

【過程與方法目標(biāo)】

能獨立規(guī)范的使用顯微鏡，能觀察到清晰的物像；在認識、使用顯微鏡過程中發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試解決問題，發(fā)展實踐能力。

【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】

通過認識、使用顯微鏡，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)木瘛铣霭嫔缙吣昙墊上冊奧秘?zé)o窮的生物界等待著我們?nèi)ヌ剿?。要進行科學(xué)探索就離不開一些器具?！肮び破涫拢叵壤淦鳌?。借助于什么儀器才能觀察到肉眼無法看到的微觀世界呢？胡克顯微鏡光學(xué)顯微鏡電子顯微鏡濟南出版社七年級|上冊顯微鏡的拿取與安放步驟：右手握，左手托，略偏左，安目鏡。

右手握鏡臂，左手托鏡座，放在實驗臺略偏左的地方距邊緣7厘米左右，安裝好目鏡和物鏡。濟南出版社七年級|上冊顯微鏡的構(gòu)造與功能濟南出版社七年級|上冊實驗探究：

1、目鏡與物鏡有什么不同，上面的數(shù)字代表什么意義？

2、仔細觀察目鏡和物鏡的放大倍數(shù)與它的長短有何關(guān)系？

3、如何計算顯微鏡的放大倍數(shù)？

4、分別轉(zhuǎn)動粗，細準(zhǔn)焦螺旋，體會鏡筒升降的距離。

5、觀察遮光器，發(fā)現(xiàn)了什么？有什么作用？

6、觀察反光鏡，有何特點？

7、使用顯微鏡時如何選擇反光鏡和遮光器？濟南出版社七年級|上冊物鏡目鏡目鏡沒有螺紋數(shù)字代表其放大的倍數(shù)：

物鏡帶有螺紋

目鏡越短，放大倍數(shù)越高

物鏡越長，放大倍數(shù)越高。

顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)濟南出版社七年級|上冊濟南出版社七年級|上冊反光鏡一面平，一面凹。

光線弱：凹面鏡，大光圈

光線強：平面鏡，小光圈濟南出版社七年級|上冊使用顯微鏡——對光步驟

升調(diào)粗焦鏡筒升

低低倍物鏡對光孔

大較大光圈對光孔

反反光鏡轉(zhuǎn)動把明找注意：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器的時候不能用手扳物鏡，而是應(yīng)該用手指握住轉(zhuǎn)換器的邊緣進行轉(zhuǎn)動。濟南出版社七年級|上冊思考一下：

（1）在使用顯微鏡時，沒有出現(xiàn)明亮的視野，可能存在的原因有哪些？

（2）觀察到明亮視野后，一位同學(xué)興奮的將顯微鏡推給另一位同學(xué)卻觀察不到，為什么？解答：（1）對光后看不到白亮的視野，有兩種情況

一種是對光不正確

另一種是物鏡鏡頭沒有正對通光孔，若物鏡沒有對準(zhǔn)通光孔，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔即可；若是對光不正確，主要調(diào)節(jié)遮光器和反光鏡，有時還需要更換低倍物鏡．

（2）物鏡移了位置濟南出版社七年級|上冊1、將帶有字母的裝片放在載物臺上，用壓片夾夾住

2、移動裝片，使字符正對通光孔的中心安放裝片濟南出版社七年級|上冊觀察①把所要觀察的載玻片放到載物臺上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對通光孔．

②轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近載玻片．眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本．

③左眼向目鏡內(nèi)看，同時反向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止．再略微轉(zhuǎn)動細準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰．濟南出版社七年級|上冊仔細觀察1、玻片上的“b”在視野中是什么？

2、將玻片向左移動，視野中的字母向哪移動？為什么？

3、把玻片取下，分別換上印有“上”的透明紙，印有“上”的不透明紙，你發(fā)現(xiàn)了什么？

解答：1、顯微鏡下看到的物像是實物的倒像

2、應(yīng)該向右移動.顯微鏡下所成的像與實物相比是倒置的,即顯微鏡成倒像.視野中物象的移動方向與裝片中實物的運動方向正好相反,所以移動裝片應(yīng)按照同向原則.所以欲向左移動載玻片，視野中的象則向右移動。

3、光學(xué)顯微鏡只能觀察能被光穿透的物體，所以在觀察葉片的細胞時，必須要做切片，切取薄薄的一片做成臨時切片來觀察

濟南出版社七年級|上冊整理和存放

1.移去玻片標(biāo)本

2.偏移物鏡

3.降下鏡筒,并使其豎立.

4.使反光鏡豎立.

5.取下鏡頭,并放回鏡頭盒內(nèi),蓋上目鏡蓋；

6.用紗布擦拭外表

7.放回顯微鏡箱里.濟南出版社七年級|上冊其他常用的研究工具刀片

切割材料放大鏡

用于觀察滴管

吸取或滴加少量試劑

試管

盛取少量試劑或用于加熱濟南出版社七年級|上冊燒杯

用于加熱、配置溶液、轉(zhuǎn)移液體

酒精燈

加熱物體載玻片

承載材料培養(yǎng)皿

承載培養(yǎng)液或培養(yǎng)基，進行細胞或組織培養(yǎng)濟南出版社七年級|上冊練一練1.用顯微鏡觀察時，如果光線太弱，應(yīng)選用(A)。

大光圈、凹面鏡B.小光圈、凹面鏡C.大光圈、平面鏡D.小光圈、平面鏡

2.取顯微鏡的正確方法(D)。

兩手托鏡B.兩手握鏡臂C.右手提著鏡臂D.右手握鏡臂、左手托鏡座

3.顯微鏡最主要的部件是(B)。

A.鏡筒和鏡座B.目鏡和物鏡C.反光鏡和光圈D.鏡筒和載物臺

4.細準(zhǔn)焦螺旋的作用是(C)。

A.調(diào)節(jié)光線的強弱B.調(diào)節(jié)放大倍數(shù)C.調(diào)出更清晰的物像