實(shí)習(xí)班主任總結(jié)

—實(shí)習(xí)班主任總結(jié)班主任在班級(jí)管理過程中，就應(yīng)有一個(gè)比擬習(xí)慣的方法，即規(guī)則不能朝令夕改，自己破壞自己的規(guī)則，那么班級(jí)管理就很難自動(dòng)運(yùn)行，身為高一班主任，寫好班主任工作總結(jié)有很大的幫忙。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“實(shí)習(xí)班主任總結(jié)”，下面搜集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！實(shí)習(xí)班主任總結(jié)1轉(zhuǎn)瞬又是一年過去，伴著假期的接近，我不禁感慨：時(shí)間過得真快!，轉(zhuǎn)瞬間和孩子們已經(jīng)度過了六年光陰?；叵脒@六年中與他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是酸甜苦辣，味味俱全?？粗瑢W(xué)們給老師寫的臨別贈(zèng)言和精致的小禮品，才突然意識(shí)到--他們已經(jīng)長大了。而這六年的班主任生活也很幸運(yùn)的讓我成為了他們成長道路上的重要的見證人之一?；貞涍^去，雖然這其中有過苦惱，有過辛酸，有過煩躁，甚至有過放棄的念頭，但此時(shí)，我的心里充滿著的全是幸福的滿意感和甜美的回憶了。我熱愛這份職業(yè)，我熱愛班主任工作，哪怕是許多的麻煩和心酸，過后我一直覺得是歡樂的。曾送過幾屆畢業(yè)生，對(duì)六班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過，我越來更加現(xiàn)，如今的孩子見多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)、家庭、環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不簡單。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。我喜愛這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文雅，有的活潑，有的見解獨(dú)到，有的學(xué)問豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的頑皮搗蛋，有的關(guān)懷他人。為了當(dāng)好班主任，說準(zhǔn)確些，為了能和同學(xué)融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂方案，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的.空間，讓他們得到更多的錘煉。一、要懂得去愛每一位同學(xué)作為一名老師，愛同學(xué)是根本要素。這個(gè)愛字可不要隨口亂說。愛同學(xué)，就要隨時(shí)隨地了解同學(xué)的感受，擅長站在同學(xué)的角度去考慮問題、解決問題。此時(shí)，你不僅是一位老師，還是同學(xué)的好友。尤其是一些后進(jìn)生，大多比擬自卑，假設(shè)他們到處能感受到老師的關(guān)懷和愛惜，能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。二、民主，公正，公正地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。我覺得對(duì)高班級(jí)同學(xué)不妨民主一些，由于比起其他班級(jí)，他們要成熟一些，力量強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商議商議，要多空出時(shí)間來，多找他們談?wù)勑摹⒄f說話。不要擺老師的架子，像好友那樣和同學(xué)相處，讓同學(xué)感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)懷和愛惜，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到同學(xué)犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，同學(xué)能夠接受你。其實(shí)剛開頭的時(shí)分我們班也有不少脾氣倔獨(dú)特強(qiáng)、和同學(xué)老師看法都差的同學(xué)，經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特別是我班的倔脾氣也越來越會(huì)和你共享他的想法，遇事也更冷靜了。三、爭取做到賞罰分明平常我就給學(xué)勝灌輸一種思想：不管是誰，只要努力，老師就喜愛；只要進(jìn)步，老師就表揚(yáng)。在我的班級(jí)，沒有不好的孩子，只有努力與否的同學(xué)。盡量把孩子縱向比擬，每個(gè)人都和自己從前比，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)四、組織同學(xué)主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和競賽雖然六班級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比擬重，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和競賽，我們都會(huì)全心投入。由于通過活動(dòng)或競賽，給了同學(xué)各種錘煉的時(shí)機(jī)，他們各方面的素養(yǎng)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。尤其是每年的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們已經(jīng)連續(xù)四年奪得年組第一名。今年是小學(xué)階段的最終一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，從工程準(zhǔn)備階段到競賽時(shí)辰，無不表達(dá)出同學(xué)們劇烈的班集體榮譽(yù)感。準(zhǔn)備階段，班級(jí)的運(yùn)發(fā)動(dòng)同學(xué)就開頭主動(dòng)練兵，誓為班級(jí)爭光榮。特別是在競賽階段，運(yùn)發(fā)動(dòng)堅(jiān)強(qiáng)拼搏主動(dòng)備戰(zhàn)，取得了驕人的成果。同學(xué)們組成啦啦隊(duì)，齊聲為本班運(yùn)發(fā)動(dòng)呼喊助威。還有的同學(xué)自發(fā)組織救援小組，給中長跑運(yùn)發(fā)動(dòng)以終點(diǎn)救援。這都表達(dá)了我們班級(jí)良好的班風(fēng)和團(tuán)結(jié)全都的精神風(fēng)貌。尤其可貴的是這些都是我于運(yùn)動(dòng)會(huì)前做了簡潔布置的情況下，同學(xué)們自主自發(fā)的進(jìn)行的。通過活動(dòng)，班干部同學(xué)自主管理的力量獲得了很大的錘煉和提高。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓同學(xué)體會(huì)到，不管做什么事情都要付出汗水。五、結(jié)合學(xué)校開展的德育實(shí)效性開展感恩教育活動(dòng)1、感謝父母。讓孩子回家與父母多溝通，講一個(gè)感恩故事，幫父母洗腳，給長輩捶背，為父母做一頓可口的飯菜……并幫忙父母做一些力所能及的家務(wù)，使父母與孩子的關(guān)系更加融洽，防止孩子逆反心理的產(chǎn)生，同時(shí)讓同學(xué)在活動(dòng)中了解父母的辛苦，從而感謝父母，尊重父母。通過“感恩”系列教育活動(dòng)，使同學(xué)進(jìn)一步理解父母的“不簡單”，體會(huì)父母的辛苦，培育同學(xué)一棵感恩父母的心。用自己的詳細(xì)行動(dòng)去感謝父母。2、感謝老師。小同學(xué)性格根本已經(jīng)形成，而且有些同學(xué)逆反心理較為嚴(yán)峻，不聽父母師長的話，厭煩老師的教育，對(duì)此，我讓同學(xué)們觀看了鄒越老師的感恩演講，并且讓同學(xué)自己開展活動(dòng)，體會(huì)“假設(shè)我是老師”，使同學(xué)在活動(dòng)中懂得尊重老師，要感謝老師的付出，不需要什么禮品，只要能勤奮學(xué)習(xí)，爭取好成果，遵守紀(jì)律，講文明，懂禮貌，就是對(duì)老師的回報(bào)。3、感謝他人。在活動(dòng)中，教育同學(xué)要感謝同學(xué)，感謝同學(xué)的幫忙，使同學(xué)在活動(dòng)中加深了友情，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣越來越濃。通過“感恩”系列教育活動(dòng)，使同學(xué)人的一生中應(yīng)當(dāng)感謝的不只是母親還有許多人。父親、老師、好友、同學(xué)、親友、生疏人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心，同學(xué)的世界才變得如此溫馨和漂亮。六、調(diào)動(dòng)小助手的主動(dòng)性在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫忙班級(jí)、幫忙老師的力量同學(xué)依據(jù)自己的力量和愛好，找到合適自己的崗位，愛好美術(shù)的小趙和小張成了宣傳委員，負(fù)責(zé)出黑板報(bào)；愛唱歌的小王和愛跳舞的小凝成了文娛委員。于是，每次出黑板報(bào)，不用我操勞，只要時(shí)間一到她倆就組織同學(xué)認(rèn)真出好黑板報(bào)。勞動(dòng)委員每天組織好值日，從不讓你煩心。于是我有了更多的時(shí)間去完成我的學(xué)科教學(xué)工作。每個(gè)同學(xué)做好一件為他人帶來便利、為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事，班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。每次班里顯現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開會(huì)商討，提出解決的方法。如今自己管理自己，發(fā)揮力量是我們班的班風(fēng)。這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié)，也是我六年來帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作，我明白可能還有一些班主任工作沒做到位，還有許多工作等著我去做。我想通過時(shí)間的磨練，我會(huì)吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用真誠對(duì)待事業(yè)，用愛心對(duì)待同學(xué)，用熱忱對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生，把我的班主任工作做得更好。實(shí)習(xí)班主任總結(jié)2本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)任了高一年5班的班主任。高一年是為高考打基礎(chǔ)的重要階段。回首一學(xué)期來的班主任工作，我能夠本著對(duì)同學(xué)、學(xué)校和家長負(fù)責(zé)的原則，牢記教會(huì)同學(xué)做人和學(xué)習(xí)兩大主題，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來開展工作，過程有歡樂也有辛酸，結(jié)果較為充實(shí)有效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)詳細(xì)總結(jié)如下：一、抓好同學(xué)的思想教育工作，教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览砣魏我幻瑢W(xué)，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因此，我充足利用好每周一次的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)于一周來班級(jí)存在的問題進(jìn)行分析，指出同學(xué)存在的缺乏之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求；利用一切時(shí)機(jī)對(duì)同學(xué)進(jìn)行為人處事道理的教育。尤其是強(qiáng)化對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的思想教育，要求他們學(xué)會(huì)做人的道理；努力營造主動(dòng)、健康、向上的和諧班集體。二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果協(xié)作學(xué)校開展的行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育，經(jīng)過上學(xué)期的努力，同學(xué)根本上能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表。同學(xué)能遵守嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操；遇到老師多數(shù)時(shí)分也能主動(dòng)問好。三、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)把書讀好，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是同學(xué)在校的最重要目的。特別是相對(duì)于高一年的同學(xué)來說，離高考還有肯定有時(shí)間，而這段時(shí)間對(duì)于他們把握基礎(chǔ)學(xué)問非常重要。因此我想方設(shè)法來促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)：1.努力制造良好的學(xué)風(fēng)，依據(jù)不同的周校歷對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想發(fā)動(dòng)，要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們經(jīng)常自我反省，反省近一段時(shí)間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的缺乏，以期不斷進(jìn)步。2.強(qiáng)化與科任老師的溝通，協(xié)作科任老師的工作，把班主任、科任老師和同學(xué)揉成一條繩，共同制造美妙的將來。特別是在期中、期末考接近時(shí)期，更是強(qiáng)化與科任老師的合作，共同抓好期末復(fù)習(xí)工作，并要求協(xié)同科任老師布置好各科之間的復(fù)習(xí)時(shí)間，防止顯現(xiàn)各科爭著搶時(shí)間的現(xiàn)象。3.常表揚(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)。對(duì)于勤奮的同學(xué)按時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，并號(hào)召其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，以樹立深厚的學(xué)習(xí)氣氛。同時(shí)，針對(duì)期中考考試中成果優(yōu)秀和進(jìn)步較大的同學(xué)，按時(shí)地進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。4.常與同學(xué)談心。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的同學(xué)，我都能常與他們談心，激勵(lì)他們進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)好的同學(xué)，我常激勵(lì)他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的進(jìn)展。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的同學(xué)，我能激勵(lì)他們慢慢進(jìn)步。而對(duì)于后進(jìn)生，要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)看法的基礎(chǔ)上，努力向前。特別是針對(duì)同學(xué)關(guān)懷的學(xué)習(xí)成果問題，在期中考試之后，就同學(xué)的成果，我有方案的和班上的每一位同學(xué)做了溝通，并給了他們一些建議。5.強(qiáng)化與家長的溝通和溝通。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，能與他們家長溝通，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表揚(yáng)，并要求他們連續(xù)協(xié)作學(xué)校的工作；而對(duì)于表現(xiàn)較差的同學(xué)，必要的時(shí)分也能要求他們家長共同教育管理好孩子。四、努力創(chuàng)立一個(gè)民主的班集體通過公開競選的方式讓同學(xué)選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到同學(xué)管理同學(xué)的作用，而班主任更要對(duì)班干部進(jìn)行培育。很多事情我都能征求同學(xué)和班干部的看法，由生活委員自收自管班費(fèi)，并定期公開班費(fèi)收支情況。以上是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回憶。當(dāng)然，在管理班級(jí)的過程中還存在著些許的缺乏，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任。實(shí)習(xí)班主任總結(jié)3一、優(yōu)秀班主任要學(xué)會(huì)幫同學(xué)樹立自己的人生目標(biāo)一個(gè)勝利的人通常都有很明確很遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，很難想象一個(gè)處于開啟狀態(tài)主動(dòng)進(jìn)取的人只是漫無目的地過日子而沒有目標(biāo)。一個(gè)有著堅(jiān)韌不拔的人生方向的人，才有可能克服不斷顯現(xiàn)的困難和阻力，而永遠(yuǎn)保持主動(dòng)向上的精神狀態(tài)。老師不但要幫忙同學(xué)樹立目標(biāo)，更要讓同學(xué)自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓同學(xué)自己學(xué)會(huì)鼓勵(lì)自己，自己學(xué)會(huì)調(diào)整自己。二、優(yōu)秀班主任要努力轉(zhuǎn)變自己的形象從前總認(rèn)為班主任進(jìn)了班就應(yīng)當(dāng)板著臉，讓同學(xué)害怕你，這樣自己所說的每句話同學(xué)才會(huì)聽，班級(jí)才能管好。如今我才明白：對(duì)同學(xué)端老師的架子，同學(xué)喜愛跟老師開玩笑。只要不影響正常的工作和學(xué)習(xí)，這些有什么大不了的。老師和同學(xué)心貼近了，不是能夠更好的開展教育嗎？這與師道尊嚴(yán)挨得上嗎？三、優(yōu)秀班主任要讓教育形式更能貼近同學(xué)，提高教育的效果班主任老師做同學(xué)的思想工作時(shí)，會(huì)不會(huì)有這樣的感覺？大道理已經(jīng)說盡，同學(xué)卻已經(jīng)厭煩。歸根結(jié)底，是我們的道理太過枯燥，缺乏有血有肉的內(nèi)容。我的班主任工作的經(jīng)驗(yàn)說明，通過講故事說道理，同學(xué)一般都聽得很認(rèn)真，也能把道理說的很透。因此，我平常比擬注意搜集一些這方面的故事，以備不時(shí)之需。同學(xué)通過故事會(huì)以一種主動(dòng)的心態(tài)接受教育，效果自然比擬明顯。四、優(yōu)秀班主任要擺正自己的心態(tài)怎樣才是一個(gè)優(yōu)秀的班主任？僅僅是各項(xiàng)活動(dòng)拿第一？錯(cuò)!我在和同學(xué)溝通的過程中才明白，一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)當(dāng)是懂得付出，并在付出中感到歡樂的人。付出是一件歡樂的事，當(dāng)我們?cè)趲兔e人的時(shí)分，不應(yīng)當(dāng)去希求回報(bào)，而是享受這份付出的歡樂，在海邊看見一個(gè)小男孩把一條條擱淺的小魚仍回大海，就說：這么多魚，你怎么能救得過來？沒人會(huì)在乎你這么做的?！澳切∧泻鹨粭l魚說：”這條在乎“，又揀起一條說：”這條也在乎。樸實(shí)的語言中，卻表達(dá)了小男孩對(duì)生命的珍視。作為一名老師，一位同學(xué)的前途于我們似乎是無關(guān)緊要的，但是，對(duì)那位同學(xué)呢？所以，我們不能容易地放棄任何一位同學(xué)。同學(xué)在成長的過程中，犯各種錯(cuò)誤都是有可能的，更可能的是顯現(xiàn)反復(fù)，作為老師，一要付出，二要有承受打擊的心理準(zhǔn)備。當(dāng)你全心付出而沒有得到預(yù)期的回報(bào)時(shí)，你能夠捫心自問：我無愧于良心。這就夠了吧。以上是我自己這學(xué)期班主任工作的一些收獲和心得。同學(xué)的成長過程不會(huì)是一帆風(fēng)順的，他們經(jīng)常有勝利、有失利，有、有低潮。在同學(xué)心情改變最劇烈的時(shí)分，教育的機(jī)遇也就凸顯得最明顯。當(dāng)機(jī)遇顯現(xiàn)時(shí)，平凡的老師可能會(huì)火冒三丈，或者牢騷滿腹；而高超的老師則是高瞻遠(yuǎn)矚，成竹在胸。正確把握教育的機(jī)遇，是我們老師必需修煉的一項(xiàng)內(nèi)功。實(shí)習(xí)班主任總結(jié)4這學(xué)期，我理解了一個(gè)全新的班團(tuán)體。能夠再次接任初三的班主任，我很快樂但也很擔(dān)憂。（1）班中等學(xué)習(xí)成果同學(xué)少落后面大，很怕完不成學(xué)校交給的任務(wù)。在平常的班主任工作中認(rèn)真謹(jǐn)慎的做好班級(jí)的常規(guī)管理工作和同學(xué)的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：一、強(qiáng)化德育教育和同學(xué)思想教育1、班會(huì)課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地。平常利用班會(huì)課本課開展一些有教育意義的主題班會(huì)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)，幻想教育和愛國教育等。2、健全班級(jí)文化，利用墻報(bào)、黑板報(bào)進(jìn)行德育宣傳教育。強(qiáng)化同學(xué)的幻想教育，激勵(lì)同學(xué)努力學(xué)習(xí)，完成幻想。為了強(qiáng)化班級(jí)凝聚力，我還帶著他們常常開展有意義的班隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近彼此的距離，構(gòu)成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時(shí)間和同學(xué)們一齊布置美化班級(jí)，出好每一期黑板報(bào)，給同學(xué)一片更加漂亮而又合適展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，營造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo)，努力爭奪“禮貌班級(jí)”禮貌稱號(hào)，激勵(lì)同學(xué)爭做禮貌中同學(xué)。4、常常找班里的基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，穩(wěn)定他們的心情，按時(shí)幫忙他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定提高的同時(shí)指出缺點(diǎn)，催促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們強(qiáng)化自我管理和訂正，不斷提高。二、強(qiáng)化優(yōu)良學(xué)風(fēng)的構(gòu)成1、要求同學(xué)養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求同學(xué)認(rèn)真聽講，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。讓同學(xué)在書上學(xué)習(xí)記一些簡潔的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能按時(shí)與任課老師聯(lián)系，了解同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情景，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫忙其把學(xué)習(xí)成果搞上去。2、要求同學(xué)重視期中期末兩次考試，以及平常的訓(xùn)練。做到考前認(rèn)真準(zhǔn)備，考后認(rèn)真總結(jié)，不斷取得提高。在復(fù)習(xí)階段，進(jìn)取協(xié)作各任課老師輔導(dǎo)同學(xué)開展復(fù)習(xí)工作，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣。3、班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的典范，讓同學(xué)們向班里學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自我找一個(gè)對(duì)手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增加競爭意識(shí)。常常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好嘉獎(jiǎng)工作。三、強(qiáng)化家校聯(lián)系采納多種途徑與家長堅(jiān)持親密的聯(lián)系，常常和家長溝通同學(xué)的在校情景和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來；注意與各任課老師協(xié)調(diào)協(xié)作。我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在很多方面還是存在著缺乏：一、班會(huì)課與晨會(huì)課沒有做好充足地方案與準(zhǔn)備。除了學(xué)校要求重視的主題班會(huì)以外，我并沒有下心思去充足利用好每個(gè)星期的班會(huì)時(shí)間。所以同學(xué)的精神面貌不佳，班風(fēng)還沒能完全樹立起來。而經(jīng)過思索與后半學(xué)期的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有許多許多資料可講，而更重要的是能經(jīng)過這些活動(dòng)增加班級(jí)凝聚力，強(qiáng)化班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。我們班的班會(huì)通常先由我總結(jié)，然后是同學(xué)們講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。二、每一次活動(dòng)前后應(yīng)作好思想發(fā)動(dòng)和總結(jié)。不管是學(xué)校組織的各種競賽還是班里的各種活動(dòng)，我應(yīng)在事前作好思想發(fā)動(dòng)。使同學(xué)端正思想，增加了堅(jiān)定克服困難的決心另外，每一次外出前，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛；活動(dòng)結(jié)束后，再讓同學(xué)自我進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚(yáng)熱心助人的同學(xué)。三、應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，運(yùn)用多種途徑教育。從大的方面來說，班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施方法、參與學(xué)校、班級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋細(xì)心設(shè)計(jì)；從小的方面講，對(duì)同學(xué)的表揚(yáng)、批判、激勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我自我卻無視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤動(dòng)腦，腦海里顯現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí)，就要馬上把它登記來，并盡快付諸實(shí)施?？傊?，以上是我對(duì)一學(xué)年期班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里，我豐富了自我的管理經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，這除去自身的努力，還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室全部的同事無私的關(guān)懷和幫忙是分不開。我將以實(shí)際行動(dòng)來證明我的工作本領(lǐng)，不斷前行。我將一如既往地用真誠對(duì)待事業(yè)，用愛心對(duì)待同學(xué)，用熱忱對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生。只要我們心中是真誠地為同學(xué)，為同學(xué)的健康成長而付出，一切都為提升同學(xué)生命狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。實(shí)習(xí)班主任總結(jié)5時(shí)間過得是這么快，不知不覺中，日子一每天過去。如今學(xué)期快結(jié)束了，即將過去的這一學(xué)期，我擔(dān)任五班級(jí)班主任今年是第X個(gè)年頭了，雖說沒什么經(jīng)驗(yàn)可談，但我還是有自己的心得，班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是同學(xué)健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是榮耀的，有樂趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。一、班集體建設(shè)他們?cè)诩o(jì)律、課堂等方面還存在肯定的問題，建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、努力學(xué)習(xí)、相互幫忙遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級(jí)體始終是我追求的目標(biāo)。同學(xué)在閱歷了三、四班級(jí)最頑皮的年段之后，畢竟是長大了很多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培育同學(xué)為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。同學(xué)明白自己身處在集體之中，應(yīng)當(dāng)為集體做出自己的一點(diǎn)奉獻(xiàn)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著同學(xué)的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教育同學(xué)要愛學(xué)校，愛班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)辰留意培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成果，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚(yáng)，我都要激勵(lì)他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)如現(xiàn)問題，同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我都要和他們一起分析原因，找缺乏，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氣氛中，同學(xué)們有了比擬劇烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣主動(dòng)向上，充滿了活力。二、班干部培育一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采納了任命、競選和流淌相結(jié)合的方法。通過競選，選出班級(jí)同學(xué)寵愛的班級(jí)干部，更主要地培育了同學(xué)主動(dòng)競爭，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同學(xué)們認(rèn)可的可以連續(xù)留用，一些顯現(xiàn)問題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所顯現(xiàn)的問題，同時(shí)他的職位要由其他表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)來擔(dān)任，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了主動(dòng)為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同時(shí)我繼沿用學(xué)校公布的值周班長制度，并對(duì)其加以修改。這一方法培育了他們的才能，班級(jí)的自我管理得到了強(qiáng)化，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級(jí)管理當(dāng)中來，增加了他們的主人翁意識(shí)，如今我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級(jí)環(huán)境。班主任不在時(shí)