部編版六年級語文下冊教學(xué)第五單元口語交際習(xí)作語文園地五課件

電腦時(shí)代需要/不需要認(rèn)真練字？日常生活中，我們常常會遇到一些容易產(chǎn)生分歧的問題。電腦時(shí)代需要/不需要認(rèn)真練字？日常生活中，我們常常會遇到一些1日常生活中，我們常常會遇到一些容易產(chǎn)生分歧的問題。班干部輪流好/競選好？日常生活中，我們常常會遇到一些容易產(chǎn)生分歧的問題。班干部輪流2日常生活中，我們常常會遇到一些容易產(chǎn)生分歧的問題?；ヂ?lián)網(wǎng)增進(jìn)/疏遠(yuǎn)人們的感情？日常生活中，我們常常會遇到一些容易產(chǎn)生分歧的問題?；ヂ?lián)網(wǎng)增進(jìn)3對于這樣的問題，我們可以展開辯論。日常生活中，我們常常會遇到一些容易產(chǎn)生分歧的問題。不可以說謊/可以講善意的謊言？對于這樣的問題，我們可以展開辯論。日常生活中，我們常常會遇到41.有針對性地收集材料。既要收集能證明自己觀點(diǎn)的材料，也要收集能反駁對方觀點(diǎn)的材料。2.選擇的事例要有說服力，可以引用名人名言。3.根據(jù)觀點(diǎn)對材料進(jìn)行梳理、歸納。如果材料很多，可以把要點(diǎn)記在卡片上。辯前準(zhǔn)備1.有針對性地收集材料。既要收集能證明自己觀5語文六年級下冊辯論口語交際語文六年級下冊辯論口語交際6讓我們開一次辯論會吧！全班同學(xué)分成若干小組，每個(gè)小組任選一個(gè)感興趣的辯題，然后每個(gè)人抽簽決定做正方還是反方。電腦時(shí)代需要/不需要認(rèn)真練字？班干部輪流好/競選好？互聯(lián)網(wǎng)增進(jìn)/疏遠(yuǎn)人們的感情？不可以說謊/可以講善意的謊言？讓我們開一次辯論會吧！全班同學(xué)分成若干小組，每個(gè)小組7部編版六年級語文下冊第五單元口語交際習(xí)作語文園地五課件8辯論的技巧：聽出別人講話中的矛盾和漏洞。抓住漏洞進(jìn)行反駁，注意用語的文明。辯論的好處：

通過擺事實(shí)、講道理來豐富認(rèn)識，幫助我們?nèi)娴乜创挛?，處理問題。辯論的技巧：辯論的好處：9

我們先就“電腦時(shí)代需要/不需要認(rèn)真練字”自由辯一辯，熱熱身吧。

正方：電腦時(shí)代需要認(rèn)真練字

反方：電腦時(shí)代不需要認(rèn)真練字我們先就“電腦時(shí)代需要/不需要認(rèn)真練字”自由辯一辯，10

電腦時(shí)代我覺得仍然需要認(rèn)真練字。首先，練字能鍛煉大腦，培養(yǎng)專注力等。其次，寫一手好字也是一種藝術(shù)，練字也是對中國漢字書法藝術(shù)的傳承！再說，打字和寫字是截然不同的表現(xiàn)，而打字不能有自己字體的個(gè)性表現(xiàn)。正方電腦時(shí)代我覺得仍然需要認(rèn)真練字。首先，練字能11

電腦時(shí)代不需要認(rèn)真練字。因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，鍵盤輸入漢字運(yùn)用更多，并且便于保存和打印，再說以后寫字的時(shí)候會越來越少，所以不用認(rèn)真練字啦。反方電腦時(shí)代不需要認(rèn)真練字。因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，鍵盤輸12

我支持正方觀點(diǎn)。雖然說以后我們寫字的情況會減少一些，但是它肯定還是要存在的，更何況練字的過程能培養(yǎng)人的多種能力呢？俗話說：字如其人，一手好字能給別人留下出手不凡的深刻印象。我支持正方觀點(diǎn)。雖然說以后我們寫字的情況會減少一些，13

我支持反方觀點(diǎn)。我們小學(xué)生在課堂上聽從老師的教導(dǎo)把字寫好就可以了。很多家長給孩子報(bào)了書法班，這樣認(rèn)真是沒有必要的！

我支持反方觀點(diǎn)。我們小學(xué)生在課堂上聽從老師的教導(dǎo)把字14辯論時(shí)既要證明自己，又要反駁別人：※我方陳述時(shí)，要充分利用時(shí)間，清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)?！鶎Ψ疥愂鰰r(shí)，要注意傾聽，抓住對方的漏洞。※自由辯論時(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)我方觀點(diǎn)，并針對對方觀點(diǎn)進(jìn)行有效的反駁。辯論時(shí)既要證明自己，又要反駁別人：15組內(nèi)辯一辯組內(nèi)辯一辯16

辯論結(jié)束了，同學(xué)們來交流一下，有哪些地方可以做得更好。辯論結(jié)束了，同學(xué)們來交流一下，有哪些地方可以做得更好17

辯論的時(shí)候要認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，這樣呢，可以鍛煉自己的勇氣。辯論的時(shí)候要認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，這樣呢，可以鍛煉自己18

我們組通過“互聯(lián)網(wǎng)增進(jìn)/疏遠(yuǎn)人們的感情”這一問題的辯論，我知道了以后盡可能少的利用微信和QQ和別人聊天，要和身邊的人多一些溝通。我們組通過“互聯(lián)網(wǎng)增進(jìn)/疏遠(yuǎn)人們的感情”這一問題的辯19

我知道了做人要誠實(shí)，但是在一些特殊情況下，如果我們的真話會傷害別人，那我可以保持沉默，或者說句善意的謊言，這要取決于給別人帶來的結(jié)果。我知道了做人要誠實(shí)，但是在一些特殊情況下，如果我們的20故事里寫了哪些現(xiàn)實(shí)中并不存在，卻看起來令人信服的科學(xué)技術(shù)？交流你印象最深刻的科幻故事是什么？這些科學(xué)技術(shù)對人們的生活和命運(yùn)產(chǎn)生了什么影響？故事里寫了哪些現(xiàn)實(shí)中并不存在，卻看起來令人信服的科學(xué)21習(xí)作插上科學(xué)的翅膀飛語文六年級下冊習(xí)作插上科學(xué)的翅膀飛語文六年級下冊22想象一下，如果你的大腦可以直接從書上拷貝知識，你會做些什么？想象一下，如果你的大腦可以直接從書上拷貝知識，你會做23遇到有人暈倒，可以利用豐富的知識進(jìn)行救助。發(fā)明一些新東西，方便人們的生活。省下學(xué)習(xí)的時(shí)間去旅游，更好地認(rèn)識這個(gè)世界。遇到有人暈倒，可以利用豐富的知識進(jìn)行救助。發(fā)明一些新東西，方24想象一下，如果你擁有一個(gè)背包飛行器，你會做些什么？想象一下，如果你擁有一個(gè)背包飛行器，你會做些什么？25飛到非洲看大象。飛到災(zāi)區(qū)幫助人們。用它去上學(xué)，再也不怕堵車?yán)病ｏw到非洲看大象。飛到災(zāi)區(qū)幫助人們。用它去上學(xué)，再也不怕堵車?yán)?6想象一下，如果你用時(shí)光機(jī)穿越時(shí)空回到恐龍時(shí)代，你會做些什么？想象一下，如果你用時(shí)光機(jī)穿越時(shí)空回到恐龍時(shí)代，你會做27養(yǎng)一只小食草恐龍。騎到恐龍背上去旅行。收藏一個(gè)恐龍蛋。養(yǎng)一只小食草恐龍。騎到恐龍背上去旅行。收藏一28讓我們寫一個(gè)科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來。習(xí)作內(nèi)容讓我們寫一個(gè)科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來29審題指導(dǎo)大膽設(shè)想：在你的筆下，人物的生活環(huán)境是怎樣的？他們可能運(yùn)用哪些不可思議的科學(xué)技術(shù)？這些科學(xué)技術(shù)使故事中的人物有了怎樣的奇特經(jīng)歷？放飛想象，讓你的故事把讀者帶進(jìn)一個(gè)神奇的科幻世界。審題指導(dǎo)大膽設(shè)想：在你的筆下，人物的生活環(huán)境是怎樣的30故事要有一定的情節(jié)。在故事中確定幾個(gè)角色，要有各自的名字。想象要有一定的真實(shí)性，令人信服。你知道我們?nèi)绾螌懣苹霉适聠?？作文?nèi)容要具體。故事要有一定的情節(jié)。在故事中確定幾個(gè)角色，要有各自的名字。想311.寫科幻故事，想象要源于生活，有所依據(jù)，令人信服。寫法指導(dǎo)1.寫科幻故事，想象要源于生活，有所依據(jù)，令人信服。寫法指導(dǎo)32那天晚上，瑪琪甚至把這件事記在自己的日記里了。2155年5月17日這一天里她寫道：“今天，托米發(fā)現(xiàn)了一本真正的書！”回顧課文讀下面的句子，你通過什么內(nèi)容可知，這是科幻故事，為了增強(qiáng)真實(shí)性，作者又是怎么寫的？“2155年5月17日”表明下面的故事是幻想的，為了增強(qiáng)真實(shí)性，作者寫道：瑪琪甚至把這件事記在自己的日記里了。那天晚上，瑪琪甚至把這件事記在自己的日記里了。33

他們翻著這本書，書頁已經(jīng)發(fā)黃，皺皺巴巴的。他們讀到的字全都靜止不動(dòng)，不像他們通常在熒光屏上看到的那樣，順序移動(dòng)，真是有趣極了，你說是不是？讀到后面，再翻回來看前面的一頁時(shí)，剛剛讀過的那些字仍然停留在原地。回顧課文你覺得這本書的神奇表現(xiàn)在哪些地方？“他們讀到的字全都靜止不動(dòng)。”“再翻回來看前面的一頁時(shí)，剛剛讀過的那些字仍然停留在原地。”這種書給人們的閱讀帶來了多大便利！他們翻著這本書，書頁已經(jīng)發(fā)黃，皺皺巴巴的。他們讀到的34你能發(fā)揮想象，說一說大腦是如何直接從書上拷貝知識的嗎？你能發(fā)揮想象，說一說大腦是如何直接從書上拷貝知識的嗎35只見李博士拿出知識拷貝器，這是一臺像筆記本電腦一樣大的電腦，將兩根線在樂樂的太陽穴部位接住，只用了一秒鐘，知識就拷貝到了樂樂的大腦中。電腦中傳來“拷貝完畢，可以使用”的聲音。只見李博士拿出知識拷貝器，這是一臺像筆記本電腦一樣大362.寫作時(shí)要大膽想象。2.寫作時(shí)要大膽想象。37

我認(rèn)為是這個(gè)機(jī)器里的地理部分調(diào)得太快了一些，這種事是常有的。我把它調(diào)慢了，已經(jīng)適合十歲左右孩子們的水平了。說實(shí)在的，她總的學(xué)習(xí)情況能夠令人滿意了。回顧課文讀下面的語段，你覺得哪些地方神奇？

能通過自主調(diào)節(jié)，改變知識的結(jié)構(gòu)，多么神奇呀！我認(rèn)為是這個(gè)機(jī)器里的地理部分調(diào)得太快了一些，這種事是38展開想象，寫一寫背包飛行器的神奇之處。展開想象，寫一寫背包飛行器的神奇之處。39這個(gè)飛行器是我喜歡的粉紅色，它很輕巧，只有300克，而且它里面有一個(gè)口袋，可以裝書和文具盒，可以當(dāng)書包來用。操作它的按鍵就是戴在手腕上的電子手表。當(dāng)然，它的最重要的功能是能載著我飛行。這個(gè)飛行器是我喜歡的粉紅色，它很輕巧，只有3040寫作提綱知道了寫法也不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。寫作提綱知道了寫法也不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好411.要寫的不可思議的科學(xué)技術(shù)是什么？2.敘述一個(gè)什么經(jīng)歷表現(xiàn)這一技術(shù)？3.這個(gè)經(jīng)歷的起因、發(fā)展、結(jié)果是什么？4.打算擬定什么題目？習(xí)作提綱要求1.要寫的不可思議的科學(xué)技術(shù)是什么？習(xí)作提綱要求42神奇的知識拷貝器李博士發(fā)明“超級大腦”樂樂參與“超級大腦”驗(yàn)證試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)成功，李博士為大家佩戴“超級大腦”神奇的知識拷貝器李博士發(fā)明“超級大腦”樂樂參與“超級大腦”驗(yàn)43我的背包飛行器媽媽給我買了一個(gè)背包飛行器成功到達(dá)學(xué)校，我要努力學(xué)習(xí)，爭取更多發(fā)明使用背包飛行器去上學(xué)我的背包飛行器媽媽給我買了一個(gè)背包飛行器成功到達(dá)學(xué)校，我要努44我和恐龍的親密接觸我和同學(xué)乘坐時(shí)光機(jī)來到恐龍時(shí)代利用捕龍神器和機(jī)器人將小恐龍帶進(jìn)時(shí)光機(jī)等研究完小恐龍，還要把它送回恐龍時(shí)代呢我和恐龍的親密接觸我和同學(xué)乘坐時(shí)光機(jī)來到恐龍時(shí)代利用捕龍神器45例文賞析

為了解決小朋友們不愛背書、不肯記書本中的知識這一問題，中科院李博士發(fā)明了一種最先進(jìn)的“超強(qiáng)大腦”，讓你的大腦可以直接從書上拷貝知識。消息一出，小朋友們可樂開了花，圍著李博士直喊：“我要‘超強(qiáng)大腦！’我要‘超強(qiáng)大腦！’”李博士為了驗(yàn)證自己發(fā)明的高科技效果，拉住了樂樂上臺實(shí)驗(yàn)。李博士先給我們展示了一本《中國通史》，厚厚的一本呀！開門見山，介紹高科技產(chǎn)品——知識拷貝器。神奇的知識拷貝器例文賞析為了解決小朋友們不愛背書、不肯記書本中的知識46“這本書記述了中國歷史所有知識，實(shí)驗(yàn)前，我先來考察樂樂小朋友，歷史知識學(xué)得怎樣?！薄懊鞒谖粫r(shí)間最長的皇帝是哪位？”“朱元璋。”“錯(cuò)。答案是萬歷帝，他的名字叫朱翊鈞?！薄盎鹚幨加糜谲娛律鲜窃谑裁磿r(shí)候？”“明朝?！薄板e(cuò)。答案：唐朝末年。”樂樂一連錯(cuò)了五道題?！艾F(xiàn)在，我們現(xiàn)場給樂樂裝上‘超級大腦’，讓他的大腦直接拷貝這本《中國通史》的所有知識。”只見李博士拿出一臺像筆記本電腦一樣大的電腦，將兩根線在樂樂的太陽穴部位接住，只有一秒鐘，知識就拷貝到樂樂的大腦中。電腦中傳來“拷貝完畢，可以使用”的聲音。實(shí)驗(yàn)前的試驗(yàn)階段，為下文知識拷貝器的非凡功效做鋪墊。想象豐富，介紹高科技產(chǎn)品“超強(qiáng)大腦”的使用方法?！斑@本書記述了中國歷史所有知識，實(shí)驗(yàn)前，我先來考察樂樂小朋友47“下面驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)實(shí)效。請聽題。楊貴妃死在什么地方？”“馬嵬驛。”“正確。”“項(xiàng)羽破釜沉舟殺了誰？”“蘇角”“正確。”“《左傳》紀(jì)元從魯國哪位國君開始?”“魯隱公”“正確?！薄啊畮熞拈L技以制夷’是誰的主張？”“魏源。”“正確?！薄啊赌暇l約》什么時(shí)候簽定的？請說出具體年月日?！薄?842年8月29日”“正確?！薄罢_?！薄罢_?！睒窐愤B連答對十題，張口就來，真是神了。臺下的小朋友們張大著好奇的眼睛?！疤衿媪?”“太不可思議了！”最后，李博士給每一位小朋友都配上了一臺超級大腦。有了這臺超級大腦，同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)過程中，真是如虎添翼呀！科學(xué)就是這么神奇！這一段內(nèi)容提要寫得非常充實(shí)，用具體的歷史知識測試，來表明“超強(qiáng)大腦”的神奇作用。結(jié)尾點(diǎn)題?！跋旅骝?yàn)證實(shí)驗(yàn)實(shí)效。請聽題。楊貴妃死在什么地方？”“48點(diǎn)評：這篇科幻故事，作者從“如果你的大腦可以直接從書上拷貝知識”中想象出知識拷貝器。文中虛構(gòu)出一個(gè)完整的故事情節(jié)，通過李博士與同學(xué)們的現(xiàn)場交流、驗(yàn)證，對這一高科技產(chǎn)品的功能進(jìn)行了介紹，結(jié)尾“科學(xué)就是這么神奇”更是點(diǎn)明主題。更多例文一更多例文二點(diǎn)評：這篇科幻故事，作者從“如果你的大腦可以直接從書上拷貝知49和同桌交換讀，互相說說哪些地方的幻想最具有其特性。互評修改和同桌交換讀，互相說說哪些地方的幻想最具有其特性。互50評價(jià)項(xiàng)目加油所寫故事是否有一定的情節(jié)內(nèi)容是否有大膽的想象人物的語言，動(dòng)作，神態(tài)，細(xì)節(jié)描寫等故事內(nèi)容是否具體書寫認(rèn)真，錯(cuò)別字少于3個(gè)，病句不多于2個(gè)，有修改的痕跡老師或同學(xué)評語及修改建議：評價(jià)項(xiàng)目加油所寫故事是否有一定的情節(jié)內(nèi)容是否有大膽的想象51學(xué)習(xí)本單元的文章，我們感受到了科學(xué)的魅力，領(lǐng)悟了一些科學(xué)精神。今天我們一起走進(jìn)語文園地，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)！學(xué)習(xí)本單元的文章，我們感受到了科學(xué)的魅力，領(lǐng)悟了一些科學(xué)精神52語文六年級下冊語文園地第五單元語文六年級下冊語文園地第五單元53

通過這六年的學(xué)習(xí)，我們養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這可以提高學(xué)習(xí)效率，使我們終身受益。接下來我們交流交流自己養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣。交流平臺通過這六年的學(xué)習(xí)，我們養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這可54

我現(xiàn)在幾乎每天都要讀課外書，哪天不讀就不習(xí)慣。而且讀的大多是名著。閱讀品味也在提高。我現(xiàn)在幾乎每天都要讀課外書，哪天不讀就不習(xí)慣。而且讀55

我習(xí)慣邊讀書邊思考，用旁批和筆記把心得寫下來。好像在和作者聊天，同時(shí)加深了對作品的理解，感覺好極了！我習(xí)慣邊讀書邊思考，用旁批和筆記把心得寫下來。好像在56

我每次完成習(xí)作后都認(rèn)真讀幾遍，看通不通順，有什么問題，然后用修改符號仔細(xì)修改。我的作文越寫越好，也越來越喜歡動(dòng)筆了。我每次完成習(xí)作后都認(rèn)真讀幾遍，看通不通順，有什么問題57

我碰到不懂的問題就隨時(shí)向人請教，或者去讀書、查資料，琢磨解決問題的辦法。勤問勤查的習(xí)慣讓我學(xué)到了不少知識，也獲得了好的學(xué)習(xí)方法。我碰到不懂的問題就隨時(shí)向人請教，或者去讀書、查資料，58播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)?！_克雷

習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性59

走馬觀花自愧弗如聲淚俱下不以為然過猶不及赴湯蹈火??????

你能借助文言文里學(xué)過的生字，推想帶點(diǎn)詞語的意思嗎？詞句段運(yùn)用走馬觀花自愧弗如聲淚俱下??????60

《兩小兒辯日》中有一句“及其日中如探湯”“湯”有“熱水”的意思，所以我推想“赴湯蹈火”的意思是：奔赴滾燙的開水，踩踏在烈火上。比喻不避艱險(xiǎn)，奮勇向前?！秲尚恨q日》中有一句“及其日中如探湯”“湯”有“熱61

古詩句“兒童急走追黃蝶”中“走”是“跑”的意思，我推想“走馬觀花”是騎在奔跑的馬上看花，不會看得很清楚，指粗略地觀察一下。古詩句“兒童急走追黃蝶”中“走”是“跑”的意思，我推62

文言文《學(xué)弈》中“弗若之矣”的“弗”是“不”的意思，我推想“自愧弗如”的意思是：自感不如別人而內(nèi)心慚愧。文言文《學(xué)弈》中“弗若之矣”的“弗”是“不”的意思，63

文言文《學(xué)弈》中“雖與之俱學(xué)”中“俱”的意思是“一起”，我推想“聲淚俱下”的意思是：一邊訴說，一邊哭泣。文言文《學(xué)弈》中“雖與之俱學(xué)”中“俱”的意思是“一起64

文言文《學(xué)弈》中“非然也”的“然”是“這樣”的意思，我推想“不以為然”的意思是：不認(rèn)為是這樣的。文言文《學(xué)弈》中“非然也”的“然”是“這樣”的意思，65

文言文《兩小兒辯日》中“及日中則如盤盂”的“及”是“到”的意思，我推想“過猶不及”的意思是：事情做得過頭，就跟做得不到一樣，都是不合適的。文言文《兩小兒辯日》中“及日中則如盤盂”的“及”是“66

文言文中“皆”有“都”的意思，我推想“比比皆是”的意思是：到處都是，形容極其常見。比比皆是?小練習(xí)文言文中“皆”有“都”的意思，我推想“比比皆是”的意671.正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。

2.莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！毕裎疫@樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用，它的功用更是不言而喻。讀下面的句子，聯(lián)系課文內(nèi)容體會引用的好處。引用的好處是：語言精煉，含蓄典雅，增強(qiáng)了說服力。1.正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可68你在習(xí)作中是否也有過這樣的引用？和同學(xué)交流一下。你在習(xí)作中是否也有過這樣的引用？和同學(xué)交流一下。69我寫《草》的時(shí)候用過引用，我這樣寫的開頭：

正如白居易所說“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，春天剛下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨，頑強(qiáng)的小草就探出了小腦袋兒，第一個(gè)來為大自然增添了勃勃生機(jī)。我寫《草》的時(shí)候用過引用，我這樣寫的開頭：70

正如孟郊的《游子吟》所詠嘆的“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，母愛偉大無私，做子女的怎能回報(bào)得了母親的恩情呢？正如孟郊的《游子吟》所詠嘆的“誰言寸草心，報(bào)得三春暉71書寫提示

趙孟是元代著名書法家。他的楷書運(yùn)筆自然，點(diǎn)面圓潤多姿，具有行書的筆意；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，平正寬綽；整體上顯得秀麗柔美，穩(wěn)健大方?！度T記》是其楷書代表作之一。書寫提示趙孟是元代著名書法家。他的楷書運(yùn)筆自然，點(diǎn)72部編版六年級語文下冊第五單元口語交際習(xí)作語文園地五課件73窮則變，變則通，通則久。——《周易》茍日新，日日新，又日新?！抖Y記》青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)?！盾髯印菲埨诿?，不必法古；茍周于事，不必循舊。

——《淮南子》日積月累窮則變，變則通，通則久?！吨芤住啡辗e月累74窮則變，變則通，通則久?！吨芤住肥挛锇l(fā)展到了極點(diǎn)，就要發(fā)生變化，發(fā)生變化，才會使事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能不斷的發(fā)展。說明在面臨不能發(fā)展的局面時(shí)，必須改變現(xiàn)狀，進(jìn)行變革和革命。茍日新，日日新，又日新?！抖Y記》如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。窮則變，變則通，通則久。——《周易》75青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)?！盾髯印返迩?是從藍(lán)草中提取的,卻比藍(lán)草的顏色還要青。茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。——《淮南子》如果能使百姓獲益，不必效法古代的規(guī)定，如果能把事作得完美，就不必遵循舊的法則。

青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)?！盾髯印?6電腦時(shí)代需要/不需要認(rèn)真練字？日常生活中，我們常常會遇到一些容易產(chǎn)生分歧的問題。電腦時(shí)代需要/不需要認(rèn)真練字？日常生活中，我們常常會遇到一些77日常生活中，我們常常會遇到一些容易產(chǎn)生分歧的問題。班干部輪流好/競選好？日常生活中，我們常常會遇到一些容易產(chǎn)生分歧的問題。班干部輪流78日常生活中，我們常常會遇到一些容易產(chǎn)生分歧的問題?；ヂ?lián)網(wǎng)增進(jìn)/疏遠(yuǎn)人們的感情？日常生活中，我們常常會遇到一些容易產(chǎn)生分歧的問題?；ヂ?lián)網(wǎng)增進(jìn)79對于這樣的問題，我們可以展開辯論。日常生活中，我們常常會遇到一些容易產(chǎn)生分歧的問題。不可以說謊/可以講善意的謊言？對于這樣的問題，我們可以展開辯論。日常生活中，我們常常會遇到801.有針對性地收集材料。既要收集能證明自己觀點(diǎn)的材料，也要收集能反駁對方觀點(diǎn)的材料。2.選擇的事例要有說服力，可以引用名人名言。3.根據(jù)觀點(diǎn)對材料進(jìn)行梳理、歸納。如果材料很多，可以把要點(diǎn)記在卡片上。辯前準(zhǔn)備1.有針對性地收集材料。既要收集能證明自己觀81語文六年級下冊辯論口語交際語文六年級下冊辯論口語交際82讓我們開一次辯論會吧！全班同學(xué)分成若干小組，每個(gè)小組任選一個(gè)感興趣的辯題，然后每個(gè)人抽簽決定做正方還是反方。電腦時(shí)代需要/不需要認(rèn)真練字？班干部輪流好/競選好？互聯(lián)網(wǎng)增進(jìn)/疏遠(yuǎn)人們的感情？不可以說謊/可以講善意的謊言？讓我們開一次辯論會吧！全班同學(xué)分成若干小組，每個(gè)小組83部編版六年級語文下冊第五單元口語交際習(xí)作語文園地五課件84辯論的技巧：聽出別人講話中的矛盾和漏洞。抓住漏洞進(jìn)行反駁，注意用語的文明。辯論的好處：

通過擺事實(shí)、講道理來豐富認(rèn)識，幫助我們?nèi)娴乜创挛?，處理問題。辯論的技巧：辯論的好處：85

我們先就“電腦時(shí)代需要/不需要認(rèn)真練字”自由辯一辯，熱熱身吧。

正方：電腦時(shí)代需要認(rèn)真練字

反方：電腦時(shí)代不需要認(rèn)真練字我們先就“電腦時(shí)代需要/不需要認(rèn)真練字”自由辯一辯，86

電腦時(shí)代我覺得仍然需要認(rèn)真練字。首先，練字能鍛煉大腦，培養(yǎng)專注力等。其次，寫一手好字也是一種藝術(shù)，練字也是對中國漢字書法藝術(shù)的傳承！再說，打字和寫字是截然不同的表現(xiàn)，而打字不能有自己字體的個(gè)性表現(xiàn)。正方電腦時(shí)代我覺得仍然需要認(rèn)真練字。首先，練字能87

電腦時(shí)代不需要認(rèn)真練字。因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，鍵盤輸入漢字運(yùn)用更多，并且便于保存和打印，再說以后寫字的時(shí)候會越來越少，所以不用認(rèn)真練字啦。反方電腦時(shí)代不需要認(rèn)真練字。因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，鍵盤輸88

我支持正方觀點(diǎn)。雖然說以后我們寫字的情況會減少一些，但是它肯定還是要存在的，更何況練字的過程能培養(yǎng)人的多種能力呢？俗話說：字如其人，一手好字能給別人留下出手不凡的深刻印象。我支持正方觀點(diǎn)。雖然說以后我們寫字的情況會減少一些，89

我支持反方觀點(diǎn)。我們小學(xué)生在課堂上聽從老師的教導(dǎo)把字寫好就可以了。很多家長給孩子報(bào)了書法班，這樣認(rèn)真是沒有必要的！

我支持反方觀點(diǎn)。我們小學(xué)生在課堂上聽從老師的教導(dǎo)把字90辯論時(shí)既要證明自己，又要反駁別人：※我方陳述時(shí)，要充分利用時(shí)間，清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)?！鶎Ψ疥愂鰰r(shí)，要注意傾聽，抓住對方的漏洞?！杂赊q論時(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)我方觀點(diǎn)，并針對對方觀點(diǎn)進(jìn)行有效的反駁。辯論時(shí)既要證明自己，又要反駁別人：91組內(nèi)辯一辯組內(nèi)辯一辯92

辯論結(jié)束了，同學(xué)們來交流一下，有哪些地方可以做得更好。辯論結(jié)束了，同學(xué)們來交流一下，有哪些地方可以做得更好93

辯論的時(shí)候要認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，這樣呢，可以鍛煉自己的勇氣。辯論的時(shí)候要認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，這樣呢，可以鍛煉自己94

我們組通過“互聯(lián)網(wǎng)增進(jìn)/疏遠(yuǎn)人們的感情”這一問題的辯論，我知道了以后盡可能少的利用微信和QQ和別人聊天，要和身邊的人多一些溝通。我們組通過“互聯(lián)網(wǎng)增進(jìn)/疏遠(yuǎn)人們的感情”這一問題的辯95

我知道了做人要誠實(shí)，但是在一些特殊情況下，如果我們的真話會傷害別人，那我可以保持沉默，或者說句善意的謊言，這要取決于給別人帶來的結(jié)果。我知道了做人要誠實(shí)，但是在一些特殊情況下，如果我們的96故事里寫了哪些現(xiàn)實(shí)中并不存在，卻看起來令人信服的科學(xué)技術(shù)？交流你印象最深刻的科幻故事是什么？這些科學(xué)技術(shù)對人們的生活和命運(yùn)產(chǎn)生了什么影響？故事里寫了哪些現(xiàn)實(shí)中并不存在，卻看起來令人信服的科學(xué)97習(xí)作插上科學(xué)的翅膀飛語文六年級下冊習(xí)作插上科學(xué)的翅膀飛語文六年級下冊98想象一下，如果你的大腦可以直接從書上拷貝知識，你會做些什么？想象一下，如果你的大腦可以直接從書上拷貝知識，你會做99遇到有人暈倒，可以利用豐富的知識進(jìn)行救助。發(fā)明一些新東西，方便人們的生活。省下學(xué)習(xí)的時(shí)間去旅游，更好地認(rèn)識這個(gè)世界。遇到有人暈倒，可以利用豐富的知識進(jìn)行救助。發(fā)明一些新東西，方100想象一下，如果你擁有一個(gè)背包飛行器，你會做些什么？想象一下，如果你擁有一個(gè)背包飛行器，你會做些什么？101飛到非洲看大象。飛到災(zāi)區(qū)幫助人們。用它去上學(xué)，再也不怕堵車?yán)病ｏw到非洲看大象。飛到災(zāi)區(qū)幫助人們。用它去上學(xué)，再也不怕堵車?yán)?02想象一下，如果你用時(shí)光機(jī)穿越時(shí)空回到恐龍時(shí)代，你會做些什么？想象一下，如果你用時(shí)光機(jī)穿越時(shí)空回到恐龍時(shí)代，你會做103養(yǎng)一只小食草恐龍。騎到恐龍背上去旅行。收藏一個(gè)恐龍蛋。養(yǎng)一只小食草恐龍。騎到恐龍背上去旅行。收藏一104讓我們寫一個(gè)科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來。習(xí)作內(nèi)容讓我們寫一個(gè)科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來105審題指導(dǎo)大膽設(shè)想：在你的筆下，人物的生活環(huán)境是怎樣的？他們可能運(yùn)用哪些不可思議的科學(xué)技術(shù)？這些科學(xué)技術(shù)使故事中的人物有了怎樣的奇特經(jīng)歷？放飛想象，讓你的故事把讀者帶進(jìn)一個(gè)神奇的科幻世界。審題指導(dǎo)大膽設(shè)想：在你的筆下，人物的生活環(huán)境是怎樣的106故事要有一定的情節(jié)。在故事中確定幾個(gè)角色，要有各自的名字。想象要有一定的真實(shí)性，令人信服。你知道我們?nèi)绾螌懣苹霉适聠幔孔魑膬?nèi)容要具體。故事要有一定的情節(jié)。在故事中確定幾個(gè)角色，要有各自的名字。想1071.寫科幻故事，想象要源于生活，有所依據(jù)，令人信服。寫法指導(dǎo)1.寫科幻故事，想象要源于生活，有所依據(jù)，令人信服。寫法指導(dǎo)108那天晚上，瑪琪甚至把這件事記在自己的日記里了。2155年5月17日這一天里她寫道：“今天，托米發(fā)現(xiàn)了一本真正的書！”回顧課文讀下面的句子，你通過什么內(nèi)容可知，這是科幻故事，為了增強(qiáng)真實(shí)性，作者又是怎么寫的？“2155年5月17日”表明下面的故事是幻想的，為了增強(qiáng)真實(shí)性，作者寫道：瑪琪甚至把這件事記在自己的日記里了。那天晚上，瑪琪甚至把這件事記在自己的日記里了。109

他們翻著這本書，書頁已經(jīng)發(fā)黃，皺皺巴巴的。他們讀到的字全都靜止不動(dòng)，不像他們通常在熒光屏上看到的那樣，順序移動(dòng)，真是有趣極了，你說是不是？讀到后面，再翻回來看前面的一頁時(shí)，剛剛讀過的那些字仍然停留在原地?；仡櫿n文你覺得這本書的神奇表現(xiàn)在哪些地方？“他們讀到的字全都靜止不動(dòng)?！薄霸俜貋砜辞懊娴囊豁摃r(shí)，剛剛讀過的那些字仍然停留在原地。”這種書給人們的閱讀帶來了多大便利！他們翻著這本書，書頁已經(jīng)發(fā)黃，皺皺巴巴的。他們讀到的110你能發(fā)揮想象，說一說大腦是如何直接從書上拷貝知識的嗎？你能發(fā)揮想象，說一說大腦是如何直接從書上拷貝知識的嗎111只見李博士拿出知識拷貝器，這是一臺像筆記本電腦一樣大的電腦，將兩根線在樂樂的太陽穴部位接住，只用了一秒鐘，知識就拷貝到了樂樂的大腦中。電腦中傳來“拷貝完畢，可以使用”的聲音。只見李博士拿出知識拷貝器，這是一臺像筆記本電腦一樣大1122.寫作時(shí)要大膽想象。2.寫作時(shí)要大膽想象。113

我認(rèn)為是這個(gè)機(jī)器里的地理部分調(diào)得太快了一些，這種事是常有的。我把它調(diào)慢了，已經(jīng)適合十歲左右孩子們的水平了。說實(shí)在的，她總的學(xué)習(xí)情況能夠令人滿意了。回顧課文讀下面的語段，你覺得哪些地方神奇？

能通過自主調(diào)節(jié)，改變知識的結(jié)構(gòu)，多么神奇呀！我認(rèn)為是這個(gè)機(jī)器里的地理部分調(diào)得太快了一些，這種事是114展開想象，寫一寫背包飛行器的神奇之處。展開想象，寫一寫背包飛行器的神奇之處。115這個(gè)飛行器是我喜歡的粉紅色，它很輕巧，只有300克，而且它里面有一個(gè)口袋，可以裝書和文具盒，可以當(dāng)書包來用。操作它的按鍵就是戴在手腕上的電子手表。當(dāng)然，它的最重要的功能是能載著我飛行。這個(gè)飛行器是我喜歡的粉紅色，它很輕巧，只有30116寫作提綱知道了寫法也不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。寫作提綱知道了寫法也不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好1171.要寫的不可思議的科學(xué)技術(shù)是什么？2.敘述一個(gè)什么經(jīng)歷表現(xiàn)這一技術(shù)？3.這個(gè)經(jīng)歷的起因、發(fā)展、結(jié)果是什么？4.打算擬定什么題目？習(xí)作提綱要求1.要寫的不可思議的科學(xué)技術(shù)是什么？習(xí)作提綱要求118神奇的知識拷貝器李博士發(fā)明“超級大腦”樂樂參與“超級大腦”驗(yàn)證試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)成功，李博士為大家佩戴“超級大腦”神奇的知識拷貝器李博士發(fā)明“超級大腦”樂樂參與“超級大腦”驗(yàn)119我的背包飛行器媽媽給我買了一個(gè)背包飛行器成功到達(dá)學(xué)校，我要努力學(xué)習(xí)，爭取更多發(fā)明使用背包飛行器去上學(xué)我的背包飛行器媽媽給我買了一個(gè)背包飛行器成功到達(dá)學(xué)校，我要努120我和恐龍的親密接觸我和同學(xué)乘坐時(shí)光機(jī)來到恐龍時(shí)代利用捕龍神器和機(jī)器人將小恐龍帶進(jìn)時(shí)光機(jī)等研究完小恐龍，還要把它送回恐龍時(shí)代呢我和恐龍的親密接觸我和同學(xué)乘坐時(shí)光機(jī)來到恐龍時(shí)代利用捕龍神器121例文賞析

為了解決小朋友們不愛背書、不肯記書本中的知識這一問題，中科院李博士發(fā)明了一種最先進(jìn)的“超強(qiáng)大腦”，讓你的大腦可以直接從書上拷貝知識。消息一出，小朋友們可樂開了花，圍著李博士直喊：“我要‘超強(qiáng)大腦！’我要‘超強(qiáng)大腦！’”李博士為了驗(yàn)證自己發(fā)明的高科技效果，拉住了樂樂上臺實(shí)驗(yàn)。李博士先給我們展示了一本《中國通史》，厚厚的一本呀！開門見山，介紹高科技產(chǎn)品——知識拷貝器。神奇的知識拷貝器例文賞析為了解決小朋友們不愛背書、不肯記書本中的知識122“這本書記述了中國歷史所有知識，實(shí)驗(yàn)前，我先來考察樂樂小朋友，歷史知識學(xué)得怎樣?！薄懊鞒谖粫r(shí)間最長的皇帝是哪位？”“朱元璋。”“錯(cuò)。答案是萬歷帝，他的名字叫朱翊鈞。”“火藥始用于軍事上是在什么時(shí)候？”“明朝。”“錯(cuò)。答案：唐朝末年?！睒窐芬贿B錯(cuò)了五道題。“現(xiàn)在，我們現(xiàn)場給樂樂裝上‘超級大腦’，讓他的大腦直接拷貝這本《中國通史》的所有知識。”只見李博士拿出一臺像筆記本電腦一樣大的電腦，將兩根線在樂樂的太陽穴部位接住，只有一秒鐘，知識就拷貝到樂樂的大腦中。電腦中傳來“拷貝完畢，可以使用”的聲音。實(shí)驗(yàn)前的試驗(yàn)階段，為下文知識拷貝器的非凡功效做鋪墊。想象豐富，介紹高科技產(chǎn)品“超強(qiáng)大腦”的使用方法?！斑@本書記述了中國歷史所有知識，實(shí)驗(yàn)前，我先來考察樂樂小朋友123“下面驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)實(shí)效。請聽題。楊貴妃死在什么地方？”“馬嵬驛?！薄罢_。”“項(xiàng)羽破釜沉舟殺了誰？”“蘇角”“正確。”“《左傳》紀(jì)元從魯國哪位國君開始?”“魯隱公”“正確?！薄啊畮熞拈L技以制夷’是誰的主張？”“魏源?！薄罢_。”“《南京條約》什么時(shí)候簽定的？請說出具體年月日。”“1842年8月29日”“正確?！薄罢_?！薄罢_?！睒窐愤B連答對十題，張口就來，真是神了。臺下的小朋友們張大著好奇的眼睛?！疤衿媪?”“太不可思議了！”最后，李博士給每一位小朋友都配上了一臺超級大腦。有了這臺超級大腦，同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)過程中，真是如虎添翼呀！科學(xué)就是這么神奇！這一段內(nèi)容提要寫得非常充實(shí)，用具體的歷史知識測試，來表明“超強(qiáng)大腦”的神奇作用。結(jié)尾點(diǎn)題?！跋旅骝?yàn)證實(shí)驗(yàn)實(shí)效。請聽題。楊貴妃死在什么地方？”“124點(diǎn)評：這篇科幻故事，作者從“如果你的大腦可以直接從書上拷貝知識”中想象出知識拷貝器。文中虛構(gòu)出一個(gè)完整的故事情節(jié)，通過李博士與同學(xué)們的現(xiàn)場交流、驗(yàn)證，對這一高科技產(chǎn)品的功能進(jìn)行了介紹，結(jié)尾“科學(xué)就是這么神奇”更是點(diǎn)明主題。更多例文一更多例文二點(diǎn)評：這篇科幻故事，作者從“如果你的大腦可以直接從書上拷貝知125和同桌交換讀，互相說說哪些地方的幻想最具有其特性?；ピu修改和同桌交換讀，互相說說哪些地方的幻想最具有其特性?；?26評價(jià)項(xiàng)目加油所寫故事是否有一定的情節(jié)內(nèi)容是否有大膽的想象人物的語言，動(dòng)作，神態(tài)，細(xì)節(jié)描寫等故事內(nèi)容是否具體書寫認(rèn)真，錯(cuò)別字少于3個(gè)，病句不多于2個(gè)，有修改的痕跡老師或同學(xué)評語及修改建議：評價(jià)項(xiàng)目加油所寫故事是否有一定的情節(jié)內(nèi)容是否有大膽的想象127學(xué)習(xí)本單元的文章，我們感受到了科學(xué)的魅力，領(lǐng)悟了一些科學(xué)精神。今天我們一起走進(jìn)語文園地，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)！學(xué)習(xí)本單元的文章，我們感受到了科學(xué)的魅力，領(lǐng)悟了一些科學(xué)精神128語文六年級下冊語文園地第五單元語文六年級下冊語文園地第五單元129

通過這六年的學(xué)習(xí)，我們養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這可以提高學(xué)習(xí)效率，使我們終身受益。接下來我們交流交流自己養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣。交流平臺通過這六年的學(xué)習(xí)，我們養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這可130

我現(xiàn)在幾乎每天都要讀課外書，哪天不讀就不習(xí)慣。而且讀的大多是名著。閱讀品味也在提高。我現(xiàn)在幾乎每天都要讀課外書，哪天不讀就不習(xí)慣。而且讀131

我習(xí)慣邊讀書邊思考，用旁批和筆記把心得寫下來。好像在和作者聊天，同時(shí)加深了對作品的理解，感覺好極了！我習(xí)慣邊讀書邊思考，用旁批和筆記把心得寫下來。好像在132

我每次完成習(xí)作后都認(rèn)真讀幾遍，看通不通順，有什么問題，然后用修改符號仔細(xì)修改。我的作文越寫越好，也越來越喜歡動(dòng)筆了。我每次完成習(xí)作后都認(rèn)真讀幾遍，看通不通順，有什么問題133

我碰到不懂的問題就隨時(shí)向人請教，或者去讀書、查資料，琢磨解決問題的辦法。勤問勤查的習(xí)慣讓我學(xué)到了不少知識，也獲得了好的學(xué)習(xí)方法。我碰到不懂的問題就隨時(shí)向人請教，或者去讀書、查資料，134播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。——薩克雷

習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生?！喔シN行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性135

走馬觀花自愧弗如聲淚俱下不以為然過猶不及赴湯蹈火??????

你能借助文言文里學(xué)過的生字，推想帶點(diǎn)詞語的意思嗎？詞句段運(yùn)用走馬觀花自愧弗如聲淚俱下??????136

《兩小兒辯日》中有一句“及其日中如探湯”“湯”有“熱水”的意思，所以我推想“赴湯蹈火”的意思是：奔赴滾燙的開水，踩踏在烈火上。比喻不避艱險(xiǎn)，奮勇向前?！秲尚恨q日》中有一句“及其日中如探湯”“湯”有“熱137

古詩句“兒童急走追黃蝶”中“走”是“跑”的意思，我推想“走馬觀花”是騎在奔跑的馬上看花，不會看得