時(shí)、分、秒 西師版二年級(jí)數(shù)學(xué)教案

時(shí)、分、秒西師版二年級(jí)數(shù)學(xué)教案一、單元教學(xué)目標(biāo)：1、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)時(shí)間單位：1分、1時(shí)，能認(rèn)識(shí)、會(huì)寫出鐘表上表示的時(shí)刻。2、能進(jìn)行時(shí)、分、秒之間的簡單換算。能計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間。3、通過應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決學(xué)習(xí)、生活中有關(guān)時(shí)間的實(shí)際問題。4、知道珍惜時(shí)間，會(huì)對(duì)時(shí)間進(jìn)行簡單、合理的安排；二、單元教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)識(shí)、會(huì)寫出鐘表上表示的時(shí)刻，能進(jìn)行時(shí)、分、秒之間的簡單換算，能計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間。三、單元教學(xué)難點(diǎn)：算經(jīng)過時(shí)間四、課前準(zhǔn)備：鐘面五、教學(xué)課時(shí)：1、認(rèn)識(shí)鐘表………………3課時(shí)2、解決問題………………3課時(shí)認(rèn)識(shí)鐘表（第一課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容P76例1例2、例3及課堂活動(dòng)。課時(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)鐘面，知道分針時(shí)針在鐘面上如何計(jì)時(shí)理解1時(shí)＝60分。結(jié)合親身實(shí)踐和生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)時(shí)、分的長短，具有一定的時(shí)間觀念。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)鐘面，理解1時(shí)＝60分教學(xué)難點(diǎn)體驗(yàn)時(shí)、分的長短板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)鐘表時(shí)針分針分針走1小格就是1分秒針時(shí)針走馬1大格就是1時(shí)數(shù)字1時(shí)=60分大格1h=60min小格教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程（教學(xué)內(nèi)容）批注一、激發(fā)興趣在上課之前，老師想讓大家來猜一個(gè)謎語，有信心嗎？猜這個(gè)聲音是什么東西發(fā)出來的？（滴答）。今天我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)關(guān)于鐘表的一些知識(shí)。二、認(rèn)識(shí)鐘面出示鐘面。關(guān)于這個(gè)老朋友，你已經(jīng)知道了什么？（1）時(shí)針、分針、秒針。(你能說具體一點(diǎn)嗎？哪根是秒針？對(duì)，又細(xì)又長的就是秒針。)（2）數(shù)字。(有12個(gè)數(shù)字)（3）大格。(從哪兒到哪兒為一個(gè)大格，還有呢？數(shù)數(shù)看，一共有12個(gè)大格)。（4）小格。(你知道一個(gè)大格內(nèi)有多少個(gè)小格嗎？每個(gè)大格里有5個(gè)小格。鐘面上一共有多少個(gè)小格呢？你是怎么知道的？我們一起來數(shù)一數(shù)。對(duì)，鐘面上一共有60個(gè)小格。)2．通過認(rèn)識(shí)鐘面，我們知道了鐘面上最長最細(xì)的是秒針，還知道有12大格，60小格。下面我們?cè)賮砜纯捶轴槨r(shí)針在鐘面上是如何計(jì)時(shí)的。三、認(rèn)識(shí)分感受1時(shí)＝60分誰知道分針在鐘面上是怎樣計(jì)時(shí)的？走2小格呢？走5小格呢？從12走到2呢？可見，分針走幾格就是幾分鐘。大家能任意說一句“分針從哪里走到哪里就是幾分”的話嗎？那么，分針走一圈是多少分呢（板書）下面，我們就來拔一拔，讓分針走一圈。在拔的時(shí)候，請(qǐng)大家注意觀察，分針走一圈的時(shí)候，時(shí)針有什么變化？（老師撥鐘）誰知道時(shí)針走1大格是多少時(shí)間？時(shí)針走2個(gè)大格呢？走一圈呢？孩子們，在剛才拔一拔的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了分針走一圈的時(shí)間，時(shí)針正好走了1個(gè)大格，也就是1時(shí)，現(xiàn)在，你又有了什么發(fā)現(xiàn)？1小時(shí)就是60分（板書）我們還可以用字母來表示。四、教學(xué)例2通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道1時(shí)=60分，那么，1時(shí)、1分究竟有多長呢，想不想來體驗(yàn)一下呀!好，我們先來感受1分。老師計(jì)時(shí)，學(xué)生感受。你們想了解自己的脈搏每分跳動(dòng)多少下嗎？（指導(dǎo)學(xué)生摸脈搏的方法）分組活動(dòng)。在1分鐘里數(shù)數(shù)、擊掌、跳繩。然后記下自己的次數(shù)。匯報(bào)是呀，一分雖然很短，但是，只要我們利用好它，就會(huì)做很多事。老師在生活中注意了觀察，發(fā)現(xiàn)一分還可以做下面這些事。(課件出示有關(guān)資料)五、教學(xué)例3剛才我們體驗(yàn)了1分，那1時(shí)有多久呢？我們上一節(jié)課的時(shí)間是多少？我們下午第一節(jié)課下課，到上課中間有15分鐘，上了40分鐘，在休息5分鐘后的時(shí)間就剛好是1小時(shí)。請(qǐng)你說說，日常生活學(xué)習(xí)中，我們還可以做哪些事情，它需要的時(shí)間大約是1時(shí)？時(shí)是比分大很多的時(shí)間單位。六、練習(xí)課堂活動(dòng)4（1、2題）七、小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？秒的認(rèn)識(shí)第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容P78例4及課堂活動(dòng)課時(shí)目標(biāo)1、讓學(xué)生在生動(dòng)直觀的情境中感知時(shí)間單位“秒”，體驗(yàn)秒是比時(shí)和分小的時(shí)間單位，幫助學(xué)生建立“1秒”概念。2、創(chuàng)設(shè)有趣的游戲活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“幾秒”，并從中培養(yǎng)學(xué)生估算時(shí)間的能力，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在估計(jì)、觀察、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)“1分=60秒”。3、通過對(duì)秒的體驗(yàn)、感受，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透珍惜時(shí)間的教育。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生在生動(dòng)直觀的情境中感知時(shí)間單位“秒”，體驗(yàn)秒是比時(shí)和分小的時(shí)間單位，幫助學(xué)生。教學(xué)難點(diǎn)建立“1秒”和“幾秒”的時(shí)間概念板書設(shè)計(jì)秒的認(rèn)識(shí)秒針走1小格就是1秒1分=60秒教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程（教學(xué)內(nèi)容）批注一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入，初步感知時(shí)間單位“秒”。1、情境激趣：小朋友還記得去年10月12日神舟6號(hào)發(fā)射的情景嗎？在這個(gè)場景中還藏著一些數(shù)學(xué)知識(shí)呢，想再次來回顧一下這激動(dòng)人心的時(shí)刻嗎？好，讓我們跟著指揮長一起來為它倒計(jì)時(shí)加油吧?。úシ派裰?號(hào)發(fā)射倒計(jì)時(shí)時(shí)刻）師生一起倒計(jì)時(shí)：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1！誰找到了藏著的數(shù)學(xué)知識(shí)了？生自由回答。師小結(jié)：剛才我們每數(shù)一個(gè)數(shù)的時(shí)間就是一秒，“秒”也是一種時(shí)間單位。2、小朋友，想一想，生活中還有哪些地方用到秒這個(gè)時(shí)間單位的呢?生舉例。師小結(jié)：劉翔在奧運(yùn)會(huì)上用12秒91的成績奪得了男子110米欄的冠軍；她是王麗萍，她在悉尼奧運(yùn)會(huì)上以1小時(shí)29分05秒的成績獲得了女子20公里競走的冠軍，他們都是我們中國人的驕傲；這是我們過馬路時(shí)，常?？吹降募t綠燈，顯示屏上跳動(dòng)的數(shù)字也是用秒來計(jì)時(shí)的。師小結(jié)：在生活中用到“秒”這個(gè)時(shí)間單位的地方還有很多，今天我們就一起來認(rèn)識(shí)“秒”。板書課題：秒的認(rèn)識(shí)。二、組織活動(dòng)，探究新知，直觀感受1秒和幾秒。（一）觀察鐘面模型，復(fù)習(xí)舊知。師：（出示鐘面）還認(rèn)識(shí)它嗎？誰愿意來介紹一下我們的老朋友時(shí)鐘。（又短又粗的那顆針是時(shí)針，時(shí)針走一大格是1時(shí)，長的那顆針是分針，分針走1小格是1分，走1大格是5分，分針走1圈時(shí)針走1大格，1時(shí)＝60分）（二）多種感官參與,建立1秒概念（聽一聽，看一看，說一說）1、認(rèn)識(shí)秒針和1秒。師：在鐘面上還有一個(gè)新朋友，叫出它的名字來(秒針)誰來描述哪顆針是秒針呢？（又細(xì)又長的那顆）。師：那秒針是怎樣計(jì)時(shí)的呢？現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽，認(rèn)真看，鐘面上的秒針是怎么走的？（課件演示：鐘面上，秒針伴著“嘀噠”聲走了幾小格。）生自由回答。師：秒針走1小格是多少時(shí)間呢？生：秒針走一小格的時(shí)間就是一秒。板書：秒針走一小格是1秒2、體驗(yàn)感受，建立1秒的概念過渡：秒針走一小格就是1秒，1秒有多長呢？我們靜靜的來感受一下1秒有多長。（1）（鐘面演示1秒），你感受到了嗎？我們?cè)賮砀惺芤幌?，這一次要想一個(gè)辦法在心里記一記1秒有多長。（2）說一說，你是怎么記的？（拍一下手、跺一下腳、說2個(gè)字、點(diǎn)一下頭）（3）你感覺1秒怎么樣？（學(xué)生發(fā)表意見。）師小結(jié)：1秒的確很短，秒是比時(shí)和分更小的時(shí)間單位。（三）互動(dòng)體驗(yàn)，感受幾秒，加深對(duì)1秒的認(rèn)識(shí)。1、觀察討論，認(rèn)識(shí)幾秒。觀察鐘面，認(rèn)識(shí)幾秒(畫面演示：伴著“嘀噠”聲，秒針走了5小格。)師：“滴答”、“滴答”秒針又要走了，這一次秒針走了幾秒？你是怎么知道的？小結(jié)：秒針走1小格是1秒，秒針走了5個(gè)小格，就是5秒。5個(gè)小格就是1大格，秒針走了一大格就是5秒。師：對(duì)，秒針走一大格是5秒，秒針從12走到1是5秒，那么從幾到幾也是5秒呢？2、感受5秒,誘導(dǎo)估算方法。師：我們剛才用自己的方法記住了1秒有多長，那你能知道5秒有多長嗎？抽學(xué)生反饋方法。（學(xué)生交流：如有節(jié)奏的拍手，數(shù)數(shù)等。學(xué)生示范。）師：現(xiàn)在我們用自己的方法，跟著它走動(dòng)的節(jié)奏，一起來感受一下5秒究竟多長？(課件：有“嘀噠”聲，秒針走了5小格。)師：感覺到秒針走動(dòng)的節(jié)奏了嗎？請(qǐng)你閉上眼睛，用自己的方法再來感受一次5秒。(再播放畫面演示)3、體驗(yàn)10秒。師：剛才同學(xué)們隨著“滴答”、“滴答”的聲音感受了5秒，那10秒又有多長？師：我們來做個(gè)游戲，請(qǐng)你閉上眼睛，用感受5秒的方法，來感受一下10有多長?？蛇@一次鐘面上“滴答”“滴答”的聲音慢慢的就消失了。當(dāng)你覺得到10秒了就睜開眼睛，悄悄的舉起你的小手,記住你看到的是幾秒鐘。（課件秒針走10秒，前面5秒聲音逐漸弱，后面沒有聲音。）學(xué)生活動(dòng)，然后反饋。師：你睜開眼睛時(shí)，是幾秒？你們的感覺怎么樣？（交流感受，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整節(jié)奏。）生：我的感覺比較準(zhǔn)。師：調(diào)整好你的節(jié)奏，閉上眼睛我們?cè)賮砀惺芤淮?。師：這一次你的感覺怎么樣？4、感受15秒。師：還想做這個(gè)游戲嗎？提高一下難度，感受一下15秒行不行？那秒針要從12走到幾呢？（課件秒針走15秒，前3秒聲音逐漸弱，后面沒有聲音。）學(xué)生活動(dòng)。師：看來同學(xué)們的感覺是越來越準(zhǔn)了。5、游戲活動(dòng)師：這個(gè)游戲有意思嗎？現(xiàn)在同桌兩人，自己定時(shí)間來感受，一個(gè)同學(xué)看鐘面，另一個(gè)同學(xué)感受，交換進(jìn)行?；ハ鄮椭{(diào)整好節(jié)奏。學(xué)生活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。活動(dòng)小結(jié)：通過剛才的活動(dòng)，你能對(duì)自己做個(gè)評(píng)價(jià)嗎？生：我的感覺很準(zhǔn)了。師：既然你的感覺很準(zhǔn)了，那么感受20秒你敢不敢？愿意接受這個(gè)挑戰(zhàn)嗎？抽生展示。師：你是已經(jīng)很能干了，感覺20秒都只差一點(diǎn)點(diǎn)了，為他的勇氣鼓掌。（四）體驗(yàn)探索，發(fā)現(xiàn)1分=60秒。師：剛才小朋友們表現(xiàn)得很好，鼓勵(lì)一下自己吧，下面老師要送一個(gè)禮物給大家，送一段美妙的音樂來輕松一下，我們一邊聽音樂，一邊用你自己的方法感受一下這段音樂有多少秒？（課件播音樂）師：這段音樂有多少秒？師：這段音樂究竟有多少秒，讓我們伴著秒針的走動(dòng)，再次來欣賞一下這段音樂。不過這一次，請(qǐng)你仔細(xì)觀察秒針走動(dòng)時(shí)，分針有什么變化？（再次播放這段60秒的音樂，畫面顯示秒針從12開始走一圈，分針走1小格）師：秒針走了多少秒？這段音樂是多少秒呢？生：秒針走了一圈，分針走了1小格。師：秒針走一圈是多少時(shí)間呢？分針走了1小格呢？生：秒針走一圈是60秒，分針走了1小格是1分鐘。師：我知道這段音樂是60秒，現(xiàn)在又說是1分鐘。到底是1分鐘還是60秒？生：1分=60秒。板書：1分=60秒課堂小結(jié)：讓我們回憶一下，剛才我們認(rèn)識(shí)了時(shí)間單位“秒”，感受了1秒有多長，還知道了1分＝60秒。三練習(xí)、感受，加深認(rèn)識(shí)如果給你10秒，你覺得能干什么？學(xué)生交流。那10秒到底能干什么呢？我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。這里我給大家準(zhǔn)備了一篇文章和一些口算題，還有半張空白的紙。大家根據(jù)自己的愛好選擇一件事來作實(shí)驗(yàn)。學(xué)生活動(dòng)。四、課堂小結(jié)10秒我們有這么多收獲，那如果只給你1秒你能干什么呢？學(xué)生交流。你們認(rèn)為1秒干不了什么？是這樣嗎？就讓我們一起去看看吧！小結(jié)：汽車1秒能行20米，火車1秒能行30米；飛機(jī)1秒能飛行250米；地球1秒大約能自轉(zhuǎn)4100米；衛(wèi)星1秒約行7900米。（課件出示，圖文介紹關(guān)于1秒的作用）所以不要小看這短短的1秒，在一些國際比賽中，往往成敗就在這短短的1秒之內(nèi)，（出示悉尼奧運(yùn)會(huì)男子100米決賽視頻）這是悉尼奧運(yùn)會(huì)男子100米決賽的精彩畫面，冠亞軍之間相差連1秒都不到。難怪人們常說：“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”，這就是時(shí)間的價(jià)值。通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？生自由說。祝賀大家今天收獲可真不少，相信小朋友們今后都能珍惜分分秒秒，好好利用，做時(shí)間的主人。下面我們一起來聽聽著名書畫家齊白石爺爺珍惜時(shí)間的故事。（播放課件中的小故事）認(rèn)識(shí)時(shí)間第三課時(shí)內(nèi)容P79例5及相關(guān)練習(xí)。課時(shí)目標(biāo)1、通過對(duì)鐘面，時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)能準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)時(shí)刻。2、會(huì)用兩種方式來書寫時(shí)間.重點(diǎn)能準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)時(shí)刻難點(diǎn)能準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)時(shí)刻板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)時(shí)間3時(shí)9分3：09教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程（教學(xué)內(nèi)容）批注一、復(fù)習(xí)引入在上學(xué)期里，我們已經(jīng)會(huì)認(rèn)幾時(shí)、幾時(shí)半和大約幾時(shí)了。你們還記得嗎？那我們一起來認(rèn)一認(rèn)，師鐘面出示幾個(gè)時(shí)間，學(xué)生認(rèn)，并說一說是怎樣認(rèn)的？小結(jié)：認(rèn)幾時(shí)、幾時(shí)半、大約幾時(shí)的方法。師出示一個(gè)2時(shí)55分，你還會(huì)認(rèn)嗎？學(xué)生試認(rèn)。師：生活中，我們不光要知道大約的時(shí)間，我們很多時(shí)候都需要知道一些準(zhǔn)確的時(shí)間，今天，我們就繼續(xù)來認(rèn)識(shí)時(shí)間。板書。二、探索新知1、教學(xué)例5。（1）師再次出示鐘面上撥出的2點(diǎn)55分。你能說出這時(shí)候的準(zhǔn)確時(shí)間嗎？你是怎么知道的？（先看時(shí)針，超過2，不到3，分針指著11，走了55小格，表示55分，就是2時(shí)55分。）還可以怎么來認(rèn)？（2）多抽幾生來說，怎樣認(rèn)的？（3）孩子們已經(jīng)掌握了方法，我們?cè)賮碓囈辉?。（撥?時(shí)20分、5時(shí)40分、7時(shí)15分、9時(shí)45分、7時(shí)18分）說一說，你是怎么認(rèn)的？（4）游戲：同桌一個(gè)小朋友撥，另一個(gè)小朋友來認(rèn)。（5）小結(jié)方法：幾時(shí)就看時(shí)針，時(shí)針在幾和幾之間，過了幾時(shí)，就是幾時(shí)，幾分就看分針，看分針走了幾個(gè)小格就是幾分。2、例6。（1）在鐘面上撥出3時(shí)9分。這是什么時(shí)候呢？學(xué)生說認(rèn)的方法。（2）我們會(huì)認(rèn)了，那如果要你把它寫下來，你會(huì)嗎？獨(dú)立試一試。（3）抽生到黑板上展示不同寫法。（4）全班一起看，師講解兩種寫法（3時(shí)9分和3：09）為什么電子計(jì)時(shí)法9分前要寫0呢？（5）會(huì)寫了嗎？我們來試一試。生獨(dú)立寫后三個(gè)鐘表上的時(shí)間，全班一起交流。（6）抽生說兩種寫時(shí)間的方法有什么異同？在寫時(shí)間時(shí)要注意什么？三、課堂活動(dòng)課堂活動(dòng)2連線，注意：上下都要連課堂活動(dòng)3幫小動(dòng)物改錯(cuò)XkB1.com課堂活動(dòng)4說一說，小朋友放學(xué)和睡覺的時(shí)間。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么，有什么收獲？解決問題（第一課時(shí)內(nèi)容P83例1及相關(guān)練習(xí)。課時(shí)目標(biāo)1、會(huì)進(jìn)行時(shí)、分、秒之間的簡單換算。2、培養(yǎng)學(xué)生自主探究和與人合作交流的意識(shí)和能力。3、結(jié)合具體情境進(jìn)行德育教育。重點(diǎn)時(shí)、分、秒之間的換算。難點(diǎn)時(shí)、分、秒之間的換算。板書設(shè)計(jì)解決問題120秒=2分2分＜3分，所狗跑得比兔子快1時(shí)=60分，3分＜60分，所以狗跑得比烏龜快教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程（教學(xué)內(nèi)容）批注一、復(fù)習(xí)引入教師：同學(xué)們，我們學(xué)過哪些時(shí)間單位？（時(shí)、分、秒）關(guān)于時(shí)、分、秒的知識(shí)你都知道些什么？（學(xué)生自由說，針對(duì)性地板書1時(shí)=60分，1分=60秒）對(duì)于時(shí)、分、秒，同學(xué)們積累了這么多的知識(shí)，真能干！今天這節(jié)課，我們就用一用這些知識(shí)來解決生活中的一些問題。wWw.Xkb1.cOm板書課題：解決問題。二、探究新知師：你們還記得龜兔賽跑嗎？學(xué)生都興奮地大聲回答道：記得。師：那次比賽中，最后是誰取勝了？為什么會(huì)這樣呢？生1：烏龜勝利了！生2：小兔子它睡著了。生3：本來兔子可以取勝的，但是它太驕傲了，后來烏龜就趕上來超過了它。師：哦！原來是這樣??！那你們能不能像兔子一樣，一有了點(diǎn)好成績就驕傲自滿了呢？學(xué)生們大聲答道：不能！師：自那次比賽后，小兔子就下決心說它以后再也不驕傲了。今天森林里又舉辦了賽跑，小兔子又參加了，而且小烏龜也很有信心地報(bào)了名，還有健壯的小狗也加入了它們比賽的行列。讓我們一起去比賽現(xiàn)場看一看吧！課件演示比賽場景。我們?nèi)タ纯锤魑粎①愡x手吧！課件中各選手說出自己跑步用時(shí)的長短。師：它們所用的時(shí)間一樣嗎？怎么樣才是最快的？生1：它們用的時(shí)間不一樣。生2：時(shí)間用得最短的就是最快的。師：愿意來當(dāng)“小裁判”嗎？判一下它們究竟誰快呢？怎么判才公平呢？請(qǐng)你們“裁判小組”先討論一下再做決定。學(xué)生在同桌內(nèi)進(jìn)行交流討論。生1：小烏龜最慢，因?yàn)樗芰?時(shí)；小兔跑了3分，1時(shí)要比3分長。生2：在它們3個(gè)選手中，烏龜用了1時(shí)，也就是60分，我們可以看出，兔比烏龜快。生3：可以把它們跑步的時(shí)間換成一樣的單位后再來判。小烏龜跑1時(shí)是60分，小兔跑了3分，小狗跑了120秒，是兩個(gè)60秒，也就是2分，小狗跑的時(shí)間最短，所以小狗跑得最快?！瓗煟哼€有其他的算法嗎？小結(jié)：當(dāng)時(shí)間的單位不統(tǒng)一時(shí)，我們不容易直接比較出它們的大小，如果把單位換算一致了，就很容易比較出它們的大小了。三、鞏固練習(xí)（1）完成教科書第112頁課堂活動(dòng)第1題。同桌對(duì)口令。（2）課堂活動(dòng)2題。獨(dú)立完成，全班一起交流是怎樣換算的？（3）判斷對(duì)錯(cuò)。①2分7秒=27秒②1時(shí)25分=125分③90分=1時(shí)30分（4）比一比。XkB1.com①誰跳得快？在（）里畫。小紅跳100下繩用了40秒。（）小蘭跳100下繩用了1分5秒。（）②誰拍得快？在（）里畫。小明拍100下球用了1分10秒。（）小剛拍100下球用了65秒。（）③誰踢得快？在（）里畫。小麗踢100個(gè)毽用了120秒。（）小江踢100個(gè)毽用了1分25秒。（）（4）下面是60米跑的成績，請(qǐng)給他們排名次。姓名小剛小紅小麗小明小勇時(shí)間1分35秒90秒1分40秒2分1分20秒名次四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么，有什么收獲？解決問題（第二課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容P84-85例2、例3、例4及相應(yīng)的課堂活動(dòng)。課時(shí)目標(biāo)1、歷計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的過程，掌握時(shí)間計(jì)算的基本方法。2、體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。重點(diǎn)算經(jīng)過時(shí)間難點(diǎn)算經(jīng)過時(shí)間板書設(shè)計(jì)解決問題2：00-4：008：30-9：401時(shí)1時(shí)地?cái)?shù)方法一：8：30-9：00是30分4-2=2時(shí)9：00-9：40是40分30+40=70分。方法二：8：30-9：30是1時(shí)9：30-9：40是10分所以經(jīng)過了1時(shí)10分。方法三：9時(shí)減去8時(shí)是1時(shí)，40分減去30是10分，所以經(jīng)過了1時(shí)10分。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程（教學(xué)內(nèi)容）批注一、情境引入師：你們?nèi)ミ^游樂園嗎？學(xué)生激動(dòng)地高聲答道：去過！師：游樂園里有些什么？你最喜歡玩的是什么？生1：有碰碰車、摩天輪、過山車。我最喜歡玩過山車！生2：還有海盜船、旋轉(zhuǎn)木馬。我喜歡玩旋轉(zhuǎn)木馬！……師：有這么多??！那如果去游樂園玩的話，一定要花不少的時(shí)間吧！學(xué)生們肯定地答道：嗯！師：你們會(huì)計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間嗎？我們今天就來解決這類問題。板書課題：解決問題。二、探究新知1、教學(xué)例2師：二年級(jí)（1）班的小紅在下午2：00-4：00（板書：2：00-4：00）去了游樂園，她在游樂園里面玩了多長時(shí)間？學(xué)生思考后，在小組內(nèi)交流、討論，并全班匯報(bào)。生1：我1時(shí)1時(shí)地?cái)?shù)，從2時(shí)到3時(shí)經(jīng)過了1時(shí)，從3時(shí)到4時(shí)又經(jīng)過了1時(shí)，一共玩了2時(shí)。生2：我用減法做，4-2=2時(shí)，小紅在游樂園里面玩了2時(shí)。師小結(jié)：計(jì)算從幾時(shí)到幾時(shí)經(jīng)過的時(shí)間，可以1時(shí)1時(shí)地?cái)?shù)，也可以用結(jié)束的時(shí)間減去開始的時(shí)間。2、教學(xué)例3師：第二天，小紅去上學(xué)。算一算，她從家到學(xué)校用了多長時(shí)間？（課件出示例3圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：小紅是什么時(shí)間離開家的？什么時(shí)間到達(dá)學(xué)校的？）學(xué)生獨(dú)立解決，并匯報(bào)。方法一：小紅出發(fā)時(shí)，分針指向1，到校時(shí)分針指到5，從1到5是4個(gè)大格，是20分。方法二：小紅出發(fā)時(shí)是8時(shí)5分，到校時(shí)間是8時(shí)25分，用25-5=20，所以是20分。……師：說一說你喜歡哪種方法，說出喜歡的理由。嘗試練習(xí)：“填一填”。學(xué)生獨(dú)立完成后，集體訂正。比較一下，這兩道題有什么不同。3、教學(xué)例4師：小紅所在的學(xué)校在周末舉行了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。（課件演示運(yùn)動(dòng)會(huì)的場景）看，緊張激烈的比賽開始了。拔河比賽從8：30開始，9：40結(jié)束（板書：8：30-9：40）想一想，拔河比賽用了多長時(shí)間。學(xué)生思考，討論。師：誰愿意介紹你的方法？方法一：把8：30-9：40分成兩段，8：30-9：00是30分，9：00-9：40是40分，30+40=70分。方法二：把8：30-9：40分成兩段，8：30-9：30是1時(shí)，9：30-9：40是10分，所以經(jīng)過了1時(shí)10分。方法三：可以用減法，9時(shí)減去8時(shí)是1時(shí)，40分減去30是10分，所以經(jīng)過了1時(shí)10分。教師：還有不同的算法嗎？你喜歡哪一種？說一說，單項(xiàng)賽用了多長時(shí)間？學(xué)生獨(dú)立解決，全班交流。小結(jié)：怎樣計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間？xKb