幼兒園中班美術(shù)教案：春天-太陽花

第第頁幼兒園中班美術(shù)教案：春天—太陽花教材簡介：

春天來了，帶著那份溫馨的暖意普照著人間。潺潺地溪水悄悄地流著，枯萎了的草兒靜靜地發(fā)出嫩綠的丫兒，明媚的陽光絢麗的照射著多情的大地，沉靜了一冬的人們，伸展著筋骨。春天是萬物生長的季節(jié)，各式各樣五彩繽紛的花兒爭前恐后的開放著，給大地帶來了生氣?！毒V要》藝術(shù)領(lǐng)域中指出："指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或是開展其他活動。'因此我們想通過活動啟發(fā)幼兒運用身邊熟識的材料來制作一些漂亮的作品，援助他們在感受春天的同時，激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒動手、動腦，并嘗試運用剪貼的方法把春天里太陽花的形態(tài)表現(xiàn)出來。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

教育活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導(dǎo)作用，我們依據(jù)中班幼兒的實際狀況制定了一下活動目標(biāo)：

1、情感立場目標(biāo)：愿意積極地參加美工活動，有肯定的環(huán)保意識。

2、技能目標(biāo)：按規(guī)律給紙杯剪"花瓣'并進(jìn)行裝飾，熬煉幼兒的動手操作技能進(jìn)展幼兒的審美技能。

3、認(rèn)知目標(biāo)：援助幼兒在動手操作的基礎(chǔ)上感受春天的生氣。

重點和難點：

重點是：引導(dǎo)幼兒通過剪、貼的方法制作太陽花，感受太陽花的形態(tài)。進(jìn)展幼兒的動手技能和對美的事物的感受力、表現(xiàn)力。

難點是：運用剪刀在紙杯上面剪條狀的"花瓣'，散點粘貼彩紙球。

設(shè)計理念：

中班時期的幼兒審美技能有肯定的進(jìn)展，本班孩子在老師的引導(dǎo)下對藝術(shù)活動有了很大的愛好，能在活動中用自己喜愛的方式大膽的表現(xiàn)。在動手技能方面較之前也有所進(jìn)步，我們在繼續(xù)培育幼兒發(fā)覺美、感受美、表現(xiàn)美的同時，也在進(jìn)一步培育幼兒通過利用身邊物品來制造的環(huán)保意識。

設(shè)計思路：

中班孩子年齡較小，動手技能差，完滿的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動中體會到勝利與歡樂，一次，我發(fā)覺紙杯可以做成各種美麗的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名"太陽花'。它不但美觀美麗而且簡約易學(xué)，特別適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此，開展了這次別開生面的美工活動。

活動目標(biāo)

1、愿意參與美工活動，有肯定的環(huán)保意識。

2、按規(guī)律給紙杯剪"花瓣'并進(jìn)行裝飾，熬煉幼兒的動手操作技能。

3、粘貼彩紙球，進(jìn)展幼兒的審美技能。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：課前學(xué)會運用剪刀剪紙條，并請家長帶孩子到植物園去參觀，讓幼兒感受了解春天花兒的各式各樣的形態(tài)與顏色的有關(guān)知識閱歷。

2、物質(zhì)預(yù)備：紙杯、彩紙球、剪刀假設(shè)干，乳膠、即時貼(眼睛、嘴巴假設(shè)干)"太陽花'作品一幅。

教學(xué)過程：

活動流程我采納步步引入來組織活動程序，活動流程為激發(fā)愛好談春天看春天的花兒觀賞老師作品實踐操作評價觀賞

1、通過談話激發(fā)愛好活動開始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天里的各色各樣花的閱歷進(jìn)行整理，激發(fā)幼兒活動愛好。

2、觀賞春天里的花觀看課件《春天里的花兒》，開闊幼兒的視野與對顏色的初步運用。

3、觀賞老師作品觀賞老師的作品后，請幼兒把喜愛的地方說出來。老師引導(dǎo)爭論，援助幼兒明白制作的方法。請幼兒觀看老師的制作過程，加深對制作的了解。

4、實踐操作引導(dǎo)幼兒運用手工工具，用剪貼的方式將幼兒感受到的太陽花的形狀和顏色表現(xiàn)出來，鞏固和加深幼