中考語文試題

中考語文試題(十一套)武漢市初中畢業(yè)生學業(yè)考試語文試卷親愛的同學，在你答題前，請認真閱讀下面的注意事項：1.本試卷由第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分組成。全卷共8頁，七大題，滿分120分?？荚囉脮r150分鐘。2.答題前,請將你的姓名、準考證號填寫在“答題卡”相應位置，并在“答題卡”背面左上角填寫姓名和座位號。3.答第I卷(選擇題)時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把“答題卡”上對應題日的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答在“試卷”上無效。4.答第Ⅱ卷(非選擇題)時,答案用0.5毫米黑色筆跡簽字筆書寫在“答題卡”上。答在“試卷”上無效。5.認真閱讀答題卡上的注意事項。預祝你取得優(yōu)異成績！第I卷（選擇題共30分）一、（共9分，每小題3分）1.依次填入下面橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是每個時代都有屬于它自己的新詞語，有些被時光的河流所，有些則，下來，與生動了平穩(wěn)的語言之湖，更能新時代的觀念與行動方式。A.沖散沉淀豐富貼合B.沖刷沉淀豐富適合C.沖散沉沒豐厚貼合D.沖刷沉沒豐厚適合2.下列各句中有語病的一項是A.中央對武漢的政策支持，為疫后經(jīng)濟重振和社會高質(zhì)量發(fā)展注入了一股強勁的動力。B.北斗系統(tǒng)在其“收官星”發(fā)射后成功布陣太空，將為全球用戶提供高精度定位導航服務。C.疫情期間嚴格而專業(yè)的信息發(fā)布制度，第一時間有效地同應了公眾關切和社會共識。D.為解決因管網(wǎng)“腸梗阻”導致的漬水問題，我市一批排水明渠的改造工程相繼上馬。3.下列各句標點符號使用不規(guī)范的一項是A.文學的條件很簡單：有話值得說，說得恰到好處。有話值得說，內(nèi)容才充實；說得恰到好處，形式才完美。B.雪花六角，晶瑩且輕盈，可謂天之魂魄，雨之精靈。自高天降落，即是一生；雪者，天下之奇也。C.風大起來了，湖畔的樹木花草開始搖動起來。樹葉的摩擦聲響起來，一直響到整個世界都充滿它們的喧嘩、呼嘯。D.大自然給予人類的詩意是繽紛多姿的。如果你愿意去尋找，去感受，它就會時時出現(xiàn)在你的眼簾，蕩漾在你的心胸。二、（共9分，每小題3分）閱讀下面的文章，完成4--6題。讀書就是要“過河拆橋”我的讀書經(jīng)驗總結起來有四點：精其選，解其言，知其意，明其理。②先說第一點。古今中外，積累起來的書真是浩如煙海，書雖多，有價值的還是少數(shù)?？梢园褧譃槿悾谝活愂且x的，第二類是可以泛讀的，第三類是僅供翻閱的。③哪些書是值得精讀的呢？自古以來，已經(jīng)有一位最公正的評選家，有許多推薦者向它推薦好書。這個評選家就是時間，這些推薦者就是群眾。歷來的群眾，把他們認為有價值的書推薦給時間，時間照著他們的推薦，把那些沒有永久價值的書都刷下去了，讓那些有永久價值的書流傳下來?，F(xiàn)在我們所讀的古典著作都是經(jīng)過時間考驗的，這一類的書都是應該精讀的。當然隨著時間的推移和歷史的發(fā)展，這些書之中有些還要被刷下去。不過直到現(xiàn)在為止，它們都是榜上有名的。④在讀書的時候，先要解其言，就是要攻破語言文字關。攻這道關的時候，要先做許多準備，用許多工具，如字典和詞典等工具書之類。⑤有句老話“言不盡意”，意思是說，他所說的話總比他的意思少。因為語言總離不了概念，概念對于具體事物來說，總不會完全合適，不過是一個大概輪廓而已，有些意是語言文字所不能完全表達出來的。⑥所以在讀書的時候，即使書中的字都認得，話全懂了，還未必能知道作者的意思。從前有人說，讀書要注意字里行間，又說讀詩要得其“弦外音、味外味”，這都是說要在文字以外體會它的精神實質(zhì)。這就是知其意。⑦意，是離不開語言文字的，語言文字是幫助了解書的意思的拐棍。既然知道了那個意思，最好扔了拐棍。這就是古人所說的“得意忘言”。在人與人的關系中，過河拆橋是不道德的事。但是，在讀書中，就是要過河拆橋。⑧知其意之后，還要明其理。理是客觀的道理；意是作者主觀的認識和判斷，也就是客觀的道理在他主觀上的反映。⑨理和意既然有主觀客觀之分，意和理就不能完全相合。人總是人，做不到全知全能。他主觀上的反映、體會和判斷，和客觀的道理總要有一定的差距，所以讀書僅至知其意還不行，還要明其理，才不至于為前人所得的意所誤。如果明其理，就有自己的意。我的意也是主觀的，也不光全合乎客觀的理，但我還可以把我的意和前人的意互相比較，補充，互相糾正，得出的意就可能比較正確，這個章是我的，我就可以用它處理學分解決問題。⑩讀書到這個程度就算是把書讀活了，就是書為我所用，讀書就算讀到家了。（原文／馮友蘭，基于命題需要改寫）4.下列對讀書“精其選”的理解，不正確的一項是A讀書要“精其選”是因為書籍雖繁多，但有價值的書還是不多。B.時間是“精其選”最公正的評選家，相對而言，讀者只起推薦作用。C.我們今天所讀的古典著作，都是經(jīng)過時間考驗能夠永久流傳的。D.時間精選出來的作品是值得精讀的，需要細細品味、反復咀嚼。5.下列對讀書“知其意”的理解，不正確的一項是A.讀書要“知其意”，因為與豐富的意相比，受概念限制的語言，表意是有限的，會出現(xiàn)“言不盡意”的情況。B.讀書要“知其意”，就需要把功夫下在文字之外，扔掉語言文字這個拐杖，才可體會文字以外的精神實質(zhì)。C.“知其意”需要在了解字面意思的基礎上，領會字里行間的意思，體會“弦外音”“味外味”。D.本文的標題是“讀書要‘過河拆橋’”，這里的“過河拆橋”指的是“知其意”之后的“得意忘言”。6.下列對讀書“明其理”的理解，不正確的一項是A.因為作者表達的意與客觀的理會存在一定的偏差，所以讀書還要進一步“明其理”。B.“明其理”是在把握作者主觀認識和判斷的基礎上進一步把握他所反映的客觀的理。C.“明其理”的過程中，讀者之意和作者之意經(jīng)過比較、補充、糾正，能得到客觀的理。D.“明其理”之后，讀者會獲得較為正確的意，就可以在它指導下處理事務，解決問題。三、（共12分，每小題3分）閱讀下面的古詩，完成第7題。答人【唐】太上隱者偶來松樹下，高枕石頭眠。山中無歷日，寒盡不知年。（選自《千家詩》）7.下列對本詩內(nèi)容情感的理解，不正確的一項是A.從第一句的“偶來”可以看出詩人的隨心隨性。B.從第二句的“高枕”可以體會到詩人悠然自得的心境。C.從三、四句中可以感受到詩人并不在意生活的窘迫。D.從整首詩來看，隱者形象是無拘無束、超凡脫俗的。閱讀下面的文言語段，完成8--10題?？茆肿右?，上谷昌平人也，世為著姓。恂初為郡功曹，太守耿況甚重之。王莽敗，更始①立。使使者徇郡國，曰：“先降者復爵位”。恂從耿況迎使者于界上，況上印綬，使者納之，一宿無還意。恂勒兵入見使者，就請之。使者不與，曰：“天王使者，功曹欲脅之邪？”恂曰：“非敢脅使君，竊傷計之不詳也。今天下初定，國信未宣，使君建節(jié)②銜命，以臨四方，郡國莫不延頸傾耳，望風歸命。今始至上谷而先墮大信，沮③向化之心，生離畔之隙，將復何以號令它郡乎？且耿府君在上谷，久為吏人所親，今易之，得賢則造次未安，不賢則只更生亂。為使君計，莫若復之以安百姓?！笔拐卟粦?，恂叱左右以使者命召況。況至，恂進取印綬帶況。使者不得已，乃承制詔之，況受而歸。（節(jié)選自《后漢書·冠恂傳》）【注釋】①更始：指“更始帝”劉玄、他奪取王莽政權，登上帝位。②建節(jié)：執(zhí)持符節(jié)。③沮：毀壞。8.下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是A.使者納之納：收下B.恂勒兵入見使者勒：率領C.竊傷計之不詳也傷：擔憂D.國信未宣宣：宜布9.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是且耿府君在上谷久為吏人所親今易之得賢則造次未安不賢則只更生亂A.且耿府君在上谷／久為更人所親／今易之／得賢則造次未安／不賢則只更生亂B.且耿府君／在上谷久為更人所親／今易之得賢／則造次未安／不賢則只更生亂C.且耿府君在上谷／久為更人／所親今易之／得賢則造次未安／不賢則只更生亂D.且耿府君／在上容久為更人／所親今易之／得賢則造次／未安不賢則只更生亂10.下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項是A.寇恂出身名門望族，起初擔任上谷郡功曹時，很受太守的器重。B.使者拒絕了冠詢提出的發(fā)還耿況印綬的請求，指責他威脅自己。C.親恂指出使者的行為會毀掉國家信義，將無法再號令其他郡國。D.經(jīng)過寇恂的勸說，便者下令召來耿況，以新帝的名義任命了他。第II卷（非選擇題共90分）四、（6分）11.將第三大題文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）為使君計，莫若復之以安百姓。五、（26分）閱讀《水滸傳》的節(jié)選部分，完成12、13題。張教頭叫酒保安排案酒果子，管待兩個公人。酒至數(shù)杯，只見張教頭將出銀兩，貴發(fā)他兩個防送公人已了。林沖執(zhí)手對丈人說道：“泰山在上，年災月厄，撞了高衙內(nèi)，吃了一場屈官司。今日有句話說，上稟泰山：自蒙泰山錯愛，將令愛嫁事小人，已至三載，不曾有半些兒差池。雖不曾生半個兒女，未曾面紅耳赤，半點相爭。今小人遭這場橫事，配去滄州，生死存亡未保。娘子在家，小人心去不穩(wěn)，誠恐高衙內(nèi)威逼這頭親事。況兼青春年少，休為林沖誤了前程。卻是林沖自行主張，非他人逼迫。小人今日就高鄰在此，明白立紙休書，任從改嫁，并無爭執(zhí)。如此林沖去的心穩(wěn)，免得高衙內(nèi)陷害?！睆埥填^道：“賢婿，甚么言語！你是天年不齊，遭了橫事，又不是你作將出來的。今日權且去滄州躲災避難，早晚天可憐見，放你回來時，依舊夫要完聚。老漢家中也頗有些過活，便取了我女家去，并錦兒，不揀怎的，三年五載，養(yǎng)贍得他。又不叫他出入，高衙內(nèi)便要見，也不能夠。休要憂心，都在老漢身上。你在滄州牢城，我自頻頻寄書并衣服與你。休得要胡思亂想，只顧放心去?！绷譀_道：“感謝泰山厚意。只是林沖放心不下，枉自兩相耽誤。泰山可憐見林沖，依允小人，便死也瞑目?！睆埥填^那里肯應承。眾鄰居亦說行不得。12.“情義”是《水滸傳》要表現(xiàn)的主旨之一，選段中林沖做了什么有情有義的事？請簡要概括。（2分）13.選段中，林沖除了有情有義之外，還有哪些性格特點？請用兩個詞語分別概括。（4分）閱讀下面的文章，完成14--17題。光榮的父輩近來屢被問及，兒子出生，你有何變化？我想了想，說，兒子到來，我的憂愁成倍增加，這不完美的生活環(huán)境，這不及格現(xiàn)實世界，這群不稱職的父輩，為新生命埋伏了太多的敵人，而嬰兒卻被蒙在鼓里。從完美的大自然母腹中，從最柔軟的烏托邦里，滿心歡喜地跑來，嘴角掛著幸福的微天。③嬰兒，那么“小”又那么“新”，這讓他們有了一抹無辜和神圣，足以讓天下人生愛憐井自慚形穢，在赤裸的嬰兒身上，你看不到年份，時代和社會的蛛絲馬跡，今天生哇”大哭的這個嬰兒，和一千年前的那個嬰兒是同一個，并無二致。博客上，有網(wǎng)友留言，說：“你頭像的娃娃照片和我家娃娃特像！”我激動地回復：“嬰兒都非常像，我覺得，嬰兒是天下人共同的孩子······”生命在很小很小的時候，都非常像，他故意讓你分不清誰是誰家的，這很好。這樣，孩子就能輕易繳荻天下人的愛憐。是的，自從兒子降生，我看每個嬰兒的目光都是一樣的，心里的柔軟都是一樣的。那微小的體重，會激起你心里巨大的水花，你會有一種甜蜜的沉重和責任感；那汪從未滑過陰影的眸子，會增添你奮斗的沖動和正義感，你會陡然覺得，作為“父輩”，自己就像一棵樹，高大而正直，身披霞光。④兒童節(jié)前，一家報紙約我寫點話，給初來乍到的小人兒。其實，我對孩子沒啥可說的，我想的是自己的同類－為人父母者。⑤在家庭單元內(nèi)，在一對成人和親子之間，愛，顯得崇高而結實，每個人都愛懷里的孩子，孜孜以求他的前途和未來，皆甘愿舍己哺子，以自己的虧損來滋補孩子。但若換個角度，跳出血緣和家族，論及所有父母和所有孩子、一代人和下代人之間的全盤關系時?；闹噥砹耍@群父輩競是最自私、冷漠、貪婪和不可理喻的。睜眼看看吧，他們決心把一個怎樣的世界交付給后代呢？瘋狂地采掘、吞噬、排泄、揮霍、毀壞、透支，江河、土壤森林，礦產(chǎn)、能源、海洋乃至大氣······除了億方噸垃圾，他們可曾想給后代留下什么？居住土地銳減，大量淡水被污染，也許將來，連新鮮空氣都要像牛奶一樣裝進袋子里了推有錢誰就多吸幾口。難道我們今大對孩子的期許，對其學業(yè)和智力的督促，就是指女未來的生存大戰(zhàn)中，自家孩子能優(yōu)先享受那袋空氣嗎？⑥是時候了，我們該超越血緣和家族對“愛”的觀念的限制，換一種大視野和大邏輯，用“家因”替代“家庭”，用“家國”替代“家族”，讓“愛”在天下父母和天下孩子之間重新鋪開，這才是父母能給孩子的大愛。⑦我們能給孩子的最貴重的禮物是什么？不是存折、股權、房產(chǎn)、門第，是尚能提取的藍天，凈水、森林、祖宗家底！是一個被健康的制度、法律、契約、美德所扶正的社會！你以為他躲得過貧困即能躲過毒大米、毒豆芽、毒牛奶、毒空氣嗎？后人可重復我們的愛，但不應重復我們的恨，不應重復我們的憤怒和冒煙的心情。⑧當現(xiàn)在的生活在很多方面不及格時，我想，我們必須奮斗，必須投身于改變。有些任務應在我們這代人身上完成，否則在未來人的眼里，我們將不是讓人尊敬的老人，我們將配不上歲月的愛戴。懷抱決心、共識和緊迫感行動起來，為天下孩子盡一項集體義務。這樣的一代父輩，才能分娩出下一梯隊的美好人生，我們對子孫的祝福才誠實有效，我們才是懷揣真愛的父輩，才是光榮的一代父輩。（原文／王開嶺，基于命題需要改寫）14.第②段中，作者面對新生命的降臨卻說“我的憂愁成倍增加”，請簡要概括其原因。（4分）15.第③段中，作者強調(diào)嬰兒的相同相似，其意圖是什么？（6分）16.第⑤段中，作者說“荒謬來了”，這里的“荒謬”指的是“父輩”什么樣的行為？請簡要概括。（4分）17.作者認為，“父輩”該怎么做才算是“光榮的父輩”？請結合⑥~⑧段內(nèi)容分條概括。（6分）六、（8分）根據(jù)要求完成18、19題。新冠肺炎疫情影響了我們的生活，人們的一些觀念和習慣也發(fā)生了相應的變化，許多生活方式逐漸被更多的人接受，學校決定開展以“與時俱進，健康生活”為主題的綜合性學習活動。18.請根據(jù)你對疫情期人們生活觀念的了解和生活習慣的觀察，總結出三個不同方面的新的生活方式。（3分）19.在班會上，同學們圍繞“疫情期間生活方式的改變是否拉大了人與人之間的距離”這一話題展開了熱烈的討論，請就此話題表達你的觀點和理由。100~120字。（5分）七、（50分）20.閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）7歲的小睿在小區(qū)騎車時撞倒了一個3歲的小朋友，既沒有道歉，也沒有留下聯(lián)系方式。媽媽了解情況后認為：小睿應該正視錯誤，承擔過失；父母也應該擔起責任，加強教育。于是他們寫了一份特殊的“尋人啟事”尋找被撞的孩子及其家長。啟事上，媽媽寫下了一段文字表達歉意，表示愿意支付檢查和治療的全部費用；小睿也親手寫下了道款的話。小睿剛上小學，有些不會寫的字就用拼音代替，媽媽也沒有代筆。擔當，無論年齡；擔當，不分身份。事無巨細都顯擔當，大事難事更須擔當。勇于擔當，才能有所作為。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實的姓名或校名，請以化名代替。黑龍江中考語文試題一、知識積累及運用(本題7個小題，共27分)1.閱讀下面文字，按要求答題我是根根晶晶亮的銀線，神把我從天穹灑向人間，于是大自然拿我去把千山萬hè()妝點。我是顆顆璀璨的珍珠，從阿施塔特女神王冠上散落下來，于是清晨的女兒把我偷去，用以鑲嵌綠野大地。(1)用音序檢字法查“穹”字:先查音序()，再查音節(jié)()。(1分）(2)找出并改正語段中的兩個錯別字。改改（2分）(3)根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。千山萬hè()王冠．（）（1分）2.下列說法錯誤的一項是（）（2分）A.“伯”“仲”“叔”“季”表示兄弟之間的排序?！爸u號”是古代王侯、名臣、將相高級官吏、文士等死后，朝廷根據(jù)他們生前的德行給予的稱號。B.新聞結構的五部分，分別是標題、導語、主體、背景、結語，其中標題、主體、結語是必不可少的三部分。C.科舉時代，一般童生先在縣或府里參加院試，考取了叫“進學”，也就是中了秀才，秀才再到省會參加三年一次的鄉(xiāng)試，考中的為“舉人”。D.《最后一課》《昆蟲記》《我的叔叔于勒》都是法國作家的作品。3.下列各句中沒有語病的一項是（）（2分）A.能否切實地提高學生的綜合素質(zhì)，是成功創(chuàng)建文明校園的關鍵。B.人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀。C.通過四年的不懈努力，使我終于考上了理想的高中。D.世界上許多國家已開始采取相應的措施，并認識到這一問題的嚴重性。4.依次填入空缺處最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）春，是那樣的嬌，那樣敏感，卻又那樣混沌無涯。一聲雷，；一陣杜鵑啼，一陣風起，。①就猛然間驚醒了一山桃花②便讓每一棵柳吐出一團團潔白輕柔的飛絮③則無端地惹哭滿天的云A.①②③B.③②①C.③①②D.①③②5.下列語法知識判斷錯誤的一項是(2分)A.“他委屈地離開教室”中的“委屈”在句中作狀語。B.“我悲傷著你的悲傷”中的“悲傷”依次是動詞和形容詞。C.“杜小康開始想家，并且日甚一日地變得迫切”，這是一個遞進復句。D.“天氣晴朗”“晴朗的天”“洗衣服”“洗干凈”四個短語結構各不相同。6.名著閱讀。（1)下列名著表述錯誤的一項是（）(1分)A.法國作家羅曼·羅蘭的《名人傳》敘述了德國音樂家貝多芬，匈牙利雕塑家米開朗琪羅和俄國作家托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美他們高尚的品格和頑強奮斗的精神。B.《簡·愛》是英國作家夏洛蒂·勃朗特的代表作。文中的主人公簡·愛自尊自愛自強，富于激情，幻想和反抗精神。C.《駱駝祥子》講述的是一個普通的人力車夫的故事。除主人公樣子外，還寫了殘忍霸道的車主劉四，大膽潑辣而有點變態(tài)的虎妞等人物。D.《西游記》充滿天馬行空的想象和大膽奇特的奪張，是中國古代神魔小說的代表。(2)請你從以上四部名著中任選一個人物，寫出有關他(她)的兩個故事情節(jié)。（2分）7.古詩文默寫與賞析（1）根據(jù)原文默寫。①水何澹澹，。(曹操《觀滄?！?②晴空一鶴排云上，。（劉禹錫《秋詞》）③，佳木秀而繁陰。(歐陽修《醉翁亭記》)④溫庭的《望江南》中，充分體現(xiàn)主人公從希望到失望的心理變化過程與內(nèi)心的痛苦的句子是，。⑤張養(yǎng)活的《潼關懷古》中，表達作者對人民苦難深切同情的句子是⑥初中畢業(yè)的你們，即將路上一個更高的階梯，這正如登樓，請寫出連續(xù)兩句古詩詞，且其中至少一句帶有“樓”字，。(2)賞析《漁家傲·秋思》與《使至塞上》【甲】漁家傲秋思范仲淹塞下秋來風景異。衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地，人不寐。將軍白發(fā)征夫淚?！疽摇渴怪寥贤蹙S單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。①下面對《漁家傲·秋思》理解錯誤的一項是（）（1分)A.漁家傲，詞牌名，這首詞是作者在戍守西北邊疆期間的感懷之作。B詞的上片描寫塞下秋景。開頭一句“塞下秋來風景異”點明季節(jié)是秋天。C.“千嶂里，長煙落日孤城閉”，傍晚。坐落在崇山峻嶺間的孤城便關閉了城門，這與內(nèi)地華燈初上的景象迥然不同。D.“濁清一杯家萬里，燕然未勒歸無計”表現(xiàn)了將士們對戍邊生活的怨恨之情。②【甲】【乙】兩文都是寫邊塞內(nèi)容的。試結合具體語句品析(從修辭，煉字，表現(xiàn)手法等任意一個角度)兩文在思想感上的不同。(2分)二、口語交際及綜合探究（本題3個小題，共6分）愛是一種博大而深厚的情懷，生活的每一時刻、每一空間都有愛的存在。為疲憊的父親捧上一杯熱茶，那風雨中的清潔工地上一把雨傘，為偏遠山區(qū)的兒童獻上一份愛心……，而尊老愛幼老是中華民族的傳統(tǒng)美德。在重陽節(jié)到來之際，某班將組織開展“孝親敬老”主題活動。請你完成下列任務。8.【活動設計】請你仿用示例為本次活動擬寫兩個活動形式（2分）示例:“孝親敬老”社區(qū)行（1）（2）9.【交流表達】(2分)李奶奶是孤寡老人，同學們經(jīng)常去助她，最近李奶奶生病了，同學們自愿捐款，買了營養(yǎng)品前去探望。如果你是班長，見到李奶切你會怎么說？10.【國學運用】探望李媽奶回來，同學們紛紛寫日記表達自己的感受，下面引入日記最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢故人不獨親其親。不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾有所養(yǎng)。B.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。C賢戰(zhàn)，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂D.生于憂患，死于安樂。三、閱讀理解及分析(本題20個小題，共37分）第一部分課內(nèi)理解掌握(一)閱讀文言文《曹劌論戰(zhàn)》選段，回答11-14題十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰；“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問；“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰:“小惠未徧，民弗從也?！惫?“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ?“小信未孚，神弗福也?！睍?“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰:“忠之屬也，可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請從?！?1.解釋下列加點詞語。（2分）(1)肉食者鄙．（2)神弗福．也12.翻譯下面的句子。忠之屬也，可以一戰(zhàn)。13.下列加點詞語古今含義相同的一項是（）(2分)A.小大之獄．，雖不能察B.犧牲．．玉帛，弗敢加也C阡陌交通．．，雞犬相聞D.經(jīng)綸世務者，窺谷忘反．14.俗話說“不在其位,不謀其政”,而曹劌并非“肉食者”,卻要參與,對此,你有何評價?（2分）（二)閱讀記文《背影》和《我的母親》選段，回答15-18題。【甲】我說道:“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f:“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱炊歼呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客，走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽。穿著黑布大馬褂。深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺。就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了?！侗秤啊饭?jié)選【乙】我在我母親的教訓之下度過了少年時代，受了她極大極深的影響。我14歲（其實只有12歲零兩三個月)就離開她了。在這廣溪的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我。如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母?！段业哪赣H》節(jié)選15.請用簡潔的語音概括【甲】文內(nèi)容。（2分）16.【乙】文除了體現(xiàn)作者的寬厚和善外。還體現(xiàn)他什么性格特點?請結合本段相關詞語．．．．具體分析。（2分）17.試比較【甲】【乙】兩文在表達方式上的異同。（2分)18.父親買橘一幕令作者感動淚流，而你的親人也一定會有讓你感動的一個瞬間。請用你的真情妙筆描寫出來。(至少運用一種人物描寫方法)（2分)第二部分課外閱讀理解（三）閱讀文言文《亭林先生》，回答19-22題。亭林先生自少至老手不釋書，出門則以一騾二馬捆書自隨。遇邊塞亭障，呼老兵詣道邊酒壚，對坐痛飲。咨其風土，考其區(qū)域。若與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必無所疑乃已。馬上無事，輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏。遇故友若不相識，或顛墜崖谷，亦無悔也。精勤至此，宜所詣淵涵博大，莫與抗衡與！(節(jié)選自《清朝藝苑》)15.解釋加點詞語(1)必無所疑乃已．(2)若．與平生所聞不合（1分）20.用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。(只劃一處）(1分)出門則以一騾二馬捆書自隨21.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子(1分）亭林先生自少至老手不釋書22.亭林先生哪些品質(zhì)值得你學習?（2分）（四）閱讀說明文《中國墨》，目答23-26題。①古代文人曰：“有佳墨者，猶如將之有良馬也?！蹦凇拔姆克膶殹敝械牡匚徊谎远?，好的墨錠常被冠以“金不換”的美名。2007年，乾隆的御墨在拍賣中拍出448萬元的天價，“中國墨”引起了更多的關注。②為什么墨的價值如此昂貴呢？這源于它制作工藝的復雜與考究。墨其實是一種“煙”，是一種以油煙、松煙等為原料純手工制成的黑色顏料。它的制作，首先要點燃桐油、豬油等各種油類或松木取煙；再在煙中加入雞蛋白、魚皮膠、牛皮膠和各種香料、藥材等，和成煙料團；然后將煙料團放入鐵臼中搗練三萬次左右，或用鐵錘錘擊一萬次左右，制成墨團；最后把墨團放入墨模中，合緊錘砸即可制成松煙墨或油煙墨的成品——“煙墨”。③煙墨的選擇和應用直接影響到書畫作品的神采，由于制作原料的差異，松煙墨色烏光澤度差，膠質(zhì)輕，只宜寫字；油煙墨色黑，有光澤，多用于繪畫。中國畫一般多用油煙墨，只有著色的畫偶爾用松煙墨。墨的濃淡更是影響作品藝術效果的直接要素。濃墨書寫時行筆實而沉，墨不浮，具有凝重沉穩(wěn)，神采外耀的效果。淡墨介于黑白之間，呈灰色調(diào)，給人以清遠淡雅的美感。漲墨是指過量的墨水在宣紙上溢出筆畫之外的現(xiàn)象，這種墨法既保持了筆畫的基本形態(tài)，又線面交融，富有朦胱的墨趣。④由于人們對墨的喜愛，“墨”已經(jīng)超過了它作為一種書寫工具的內(nèi)涵，成為構成中國文化的重要元素。從字形上看，“墨”字上“黑”下“土”，表明墨是用黑灰制成的；后來，“墨”因它的顏色而有了“黑色”的意思;“墨”又因用它創(chuàng)作的藝術作品的形式，引申為“詩文或書畫”。“墨客”指的就是善于書寫作畫的文人，他們的作品被稱為“墨跡”，珍貴的字畫則被稱為“墨寶”。⑤成語“胸無點墨”用來形容一個人沒有學問。“惜墨如金”形容繪畫寫作詩文的態(tài)度極其嚴謹，從不輕易落筆，“舞文弄墨“常指玩弄文字技巧，而“孟母三遷”更是把“近朱者赤，近墨者黑”的內(nèi)涵演化到極致了。(原文有則改）23.文章開頭引用名句有什么作用?(2分)24.選文第③段畫線句子主要運用了哪種說明方法?有什么作用?(2分)25.下面句子中加點的詞語能否刪掉?為什么?(2分)油煙墨色黑，有光澤，多．用于繪畫。26.閱讀全文，說說本文是從哪些方面介紹中國墨的?(五)閱讀議論文《等》，回答27-30題。①等，取“等待”之義。它既不主動求證，又不拒絕演繹；既讓過往莫名撓頭，又在現(xiàn)實面前坦然露臉:既輻射自然和生命的日光，又聚焦道德和愛的月光。等，是詩一般的恣肆凝聚，哲學一樣的理性鋪陳。②。春花等料峭過后的開放，秋葉等西風緊束之余的飄零，等的是一份自然而然；等米下鍋，等菜上桌，等的是一份豐稔期許；等而下之，等閑視之，等的是一份逍遙自在。等量齊觀，心存一顆佛心；等因奉此，秉承一業(yè)操守。等，其實就是一種和中的積極態(tài)度，一種對世界對人生的本源看法和清正做派。③等是一種智慧。姜尚直鉤無餌垂釣渭水，等來了明慧天子周文王禮賢下士的相遇；卓文君詩心悱惻堅守空房，等回了浪子司馬相如最初的愛戀。這何嘗不是一種充分自信、甘于隱忍的智慧？④等是一種境界。蘇武持節(jié)牧羊北海十九年，須發(fā)皆白，只等歸漢，心純?nèi)缪蛔T嗣同坐等殺頭，慷慨悲歌“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，以酬圣主、民心與變法；金岳霖情篤林徽因，不因其嫁作梁婦而忸怩，不因其早逝而改弦易轍，一等就是終身不娶。此心，此志，此情，天地為證，日月可鑒。⑤當今社會，物欲橫行；當今時代，瞬息萬變。但總有云卷云舒間的寵辱皆忘讓人去等候，總有花開花落時的去留無意讓人去期待。西方諺語道：“走得太快，靈魂跟不上，我要停下來，等一等靈魂?！膘`魂不開口，就讓我們一起“等一等”吧?、薜群榛牡臅邕h詭秘，等原野的繽紛，等文學燃起的希望，等自然唱起的規(guī)律，等萬物亮出的生命底色。等一等，兩個人的愛情便可濕潤江南；等一等，一個人的寂寞便可開出花來；等一等，愛默生的自然世界便會呈現(xiàn)：“每個人都會成為詩人，愛將成為主宰，美將處處流露，人與自然將和諧相處?！保ㄔ目紕h改)27.這算文章采用的結構是。（1分）28.請根據(jù)第②段內(nèi)容，在橫線處補寫句子，使之與③④段的首句構成排比。(2分）29.第③段運用了什么論證方法?有什么作用?（2分)30.本文從正面論證了“等”的積極意義。有的“等”是積極的，但有的“等”則是消極的，面且在我們的生命中有太多的事是不能等的。請你為本文結尾補寫一段話，使文章的論證更全面嚴密。（3分）四、寫作表達(50分)31.從下面兩個文中任選一題寫作文文題一:請以“捧起墨香，與書相約”為題目寫一篇作文。文題二:閱讀下面材料，根據(jù)你對材料的理解，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。有一個充滿幻想的青年，他想擁有世間的一切美好，但又覺得追求的歷程太艱辛，一個人看到他焦躁苦悶的樣子，給他指點:“蓬萊仙山有個神店，那里可以買到自己想要的東西?！鼻嗄曷犃讼渤鐾?，迫不及待地去尋找，終于找到了那個神店。只見店里站著一位仙風道骨的老者，青年走過去虔誠問道:“您這里出售什么?”“你內(nèi)心渴望的所有東西?！崩险呋卮?。青年簡直不敢相信自己的耳朵。急切地說:“我要愛情、財富、智慧、快樂……”老者微笑著說:“年輕人，我們這里不賣果實，只出售種子?！币螅?1)除詩歌、戲劇外，體裁不限；不得套寫，抄襲。(2)文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。字數(shù)不少于600字。赤峰中考語文試題第一部分積累與運用（30分)1．閱讀下面的文旁邊，按要求答題。（共4分）仲夏時節(jié)，科爾沁沙地西緣，天空湛．藍如洗，掛著如絲如縷．的白云。微風吹拂，腳下一尺多高的苜蓿草隨風翻滾，泛起一波波綠色的漣yī。抬眼遠tiào，連綿的綠海涌著波浪，在起伏的沙地上蜿蜒地伸向田野。（選自《赤蜂日報》）（1）給下面詞語中的加點字注音。（2分））湛．藍（）如絲如縷．遠tiào（2）寫出下面詞語中拼音所對應的漢字。（2分）漣yī遠tiào遠tiào遠tiào2.下列文學文化常識說法有誤．．的一項是（）（2分）A．《出師表》中的“表”代臣子向帝主上書陳情言事的一種文體。B.蘇軾自號“東坡居士”與蘇洵、蘇轍、王安石、韓愈、柳宗元、曾鞏、歐陽修并稱為“唐宋八大家”。C.陶淵明是我國最早的山水田園詩人，比較著名的山水田園詩人還有王維和孟浩然。D.《禮記》，儒家經(jīng)典之一，是秦漢以前各種禮儀論著的選集，由孔子及其弟子輯錄而成。3．下列關于名著內(nèi)容表述有誤．．的一項是（）(2分)》講述的是英國船醫(yī)格列佛，因海難等原因落到小人國、大人國、飛島以及馬國等地的經(jīng)歷。C.《簡?愛》中的羅切斯特與簡?愛互相傾訴衷腸的情形，是全書最感人的篇章之一。羅切斯特拐彎抹角地試探簡?愛的心思，而簡˙愛則極力維護自己做人的尊嚴，最終導致簡??愛沒能接受羅切斯特的愛情。D.《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲中的第二部，寫了法國生物學家阿龍納斯跟隨尼摩船長乘坐“諾第留斯號”潛艇在海底做了兩萬里的環(huán)球探險旅行的故事。4．閱讀下面的文段，完成(1)(2)題。（共6分)①從固定電話的出現(xiàn)，到移動電話的廣泛應用，再到現(xiàn)在。人們對手機類電子產(chǎn)品越來越依賴，幾乎時刻也離不開，由此衍生出一個新詞——屏奴。②越來越多的擅長人機交流，而不是人際交流。③智能手機確實給人們的工作、生活提供務便，但負面影響也日益明顯。④合理使用電子產(chǎn)品，加強現(xiàn)實溝通，是新一代年輕人應遵循的生活方式。⑤這使人與人之間的人情味兒逐漸變?nèi)趿?。⑥所以，我們呼?。（1）將文段中的②③④⑤句重新排序，使文段語意連貫，語序得當。下列排序主確的一項為（）(2分)A．④②⑤③B.③②⑤④C.⑤②③④D.③⑤②④（2）把文段中的①和⑥句補充完整。（4分）①⑥5.盛夏到來，酷暑難耐，你的好朋友小剛要在假期里獨自去郊外廢棄的水庫中游泳解暑。考慮安全問題，你對他進行了勸阻。你說：要求:至少使用一種修辭方法；語句通順，有說服力；不能出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名等內(nèi)容；50字左右。(3分)6.古詩文默寫(共13分)（1）上下句默寫(每小題1分，共4分）①此夜曲中聞折柳，。(李白《春夜洛城聞笛》)②水何澹澹，。（曹操《觀滄?！?③，簾卷西風，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰>)④，老木滄波無限悲。（陳與義《登岳陽樓》(其一))（2）根據(jù)提示默寫。(每小題2分，共4分)①李白在《送友人》中借離群的馬的長鳴，襯托離情別緒的詩與是:，。②劉禹錫在《陋室銘》—文中，表現(xiàn)陋室主人交往之雅的句子是:，。（3）篇段默寫。①②題選做其一，將所選題號在答題卡上涂黑，不涂不得分；不寫題目和作者；此題共5分，每錯、漏、添一字減1分，減夠5分為止。）①辛棄疾的《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》全詞。②吳均的《與朱元思書》中“泉水激石”至“窺谷忘返”。第二部分閱讀與理解(60分）（一）閱讀{偉大的悲劇},完成7-11題。（16分）偉大的悲劇茨威格①1912年1月16日這一天，斯科特一行清晨啟程，出發(fā)得比平時更早，為的是能早一看到無比美麗的秘密。焦急的心情把他們早早地從自己的睡袋中拽．了出來。到中午，這五個堅持不懈的人已走了14公里。他們熱情高漲地行走在荒無人際的白色雪原上，因為現(xiàn)在再也不可能達不到目的地了，為人類所做的決定性的業(yè)績幾乎已經(jīng)完成?？墒峭蝗恢g，伙伴之一的鮑爾斯變得不安起來。他的眼睛緊緊盯著無垠雪地上的一個小小的黑點。他不敢把自己的猜想說出來:可能已經(jīng)有人在這里樹立了一個路標。但現(xiàn)在其他的人也都可怕地想到了這一點。他們的心在戰(zhàn)栗，只不過還想盡量安慰自己罷了——就像魯濱遜在荒島上發(fā)現(xiàn)陌生人的腳印時，竭力想把它看作是自己的腳印一樣。其實，他們心中早已明白：以阿蒙森為首的挪威人已在他們之先到過這里了。②沒過多久，他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑旗，周圍是他人扎過營地的殘跡——滑雪板的痕跡和許多狗的足跡。在這嚴酷的事實面前也就不必再懷疑:阿蒙森在這里扎過營地了。千萬年來人跡未至，或者說，太古以來從未被世人瞧見過的地球的南極點竟在極短的時間與內(nèi)——即一個月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)，這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事。而他們恰恰是第二批到達的人，他們僅僅遲到了一個月。雖然昔日逝去的光陰數(shù)幾百萬個月計，但現(xiàn)在遲到的這一個月，卻顯得太晚太晚了——對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是。一切努力成了徒勞,歷盡千辛萬苦顯得十分可笑，幾星期、幾個月、幾年的希望簡直可以說是癲狂?！皻v盡千辛方苦，無盡的痛苦煩惱，風餐露宿——這一切究競為了什么？還不是為了這些夢想，可現(xiàn)在這些夢想全完了?！币灰凰箍铺卦谒娜沼浿羞@樣寫道。淚水從他的眼睛里奪眶而出。盡管精疲力竭，這天晚上他們還是夜不成眠。他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂地繼續(xù)走著那一段到極點去的最后路程，而他們原先想的是：歡呼著沖向那里。他們誰也不想安慰別人，只是默默地，拖．著自己的腳步往前走。1月18日，斯科特海軍上校和他的四名伙伴到達極點。由于他已不再是第一個到達這里的人，所以這里的一切并沒有使他覺得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方?！斑@里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒有任何區(qū)別?！薄@就是羅伯特?福爾肯?斯科特關于極點的全部描寫。他們在那里發(fā)現(xiàn)的中唯一不尋常的東西，不是由自然界造成的，而是由角逐的對手造成的，那就是飄揚著挪威國旗的阿蒙森的帳篷。挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。它的占領者還在這里留下一封信，等待著這個不相識的第二名的到來，他相信這第二名一定會隨他之后到達這里，所以他請他把那封信帶給挪威的哈康國王。斯科特接受了這項任務，他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。③他們怏怏不樂地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國國旗——一面姍姍來遲的“聯(lián)合王國的國旗”，然后離開了這塊“辜負了他們雄心壯志”的地方。在他們身后刮來凜冽的寒風。斯科特懷著不祥的預感在日記中寫道：“回去的路使我感到非?？膳??！雹茏≡诨啬景逦堇锏幕锇閭兊却撕脦讉€星期，起初充滿信心，接著有點憂慮，最后終于愈來愈不安。他們曾兩次派出營救隊去接應，但是惡劣的天氣又把他們擋了回來。一直到南極的春天到來之際，10月29日，一支探險隊才出發(fā)，至少要去找到那幾位英雄的尸體。11月12日，他們到達那個帳篷，發(fā)現(xiàn)英雄們的尸體已凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。他們找到了那些書信和文件，并且為那幾個悲慘死去的英雄們壘了一個石墓。在堆滿白雪的墓頂上豎著一個簡陋的黑色十字架。⑤在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。⑥一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。(選自七年級《語文》下冊，有刪減)7．選文①②段記敘了一件什么事？請用簡潔的語言進行概括。(3分）答：8.下面句子中加點的詞語有什么表達效果？試做品析。(4分）（1）焦急的心情把他們早早地從自己的睡袋中拽．了出來。答：（2）他們誰也不想安慰別人，只是默默地拖．著自己的腳步往前走。答：9.從斯科特決定為阿蒙森的業(yè)績作證這件事，可以看出他具有怎祥的品質(zhì)？(3分)答：10.結合上下文，分析第③段劃線句中景物描寫的作用。(3分)答：11.從字里行間可以看出茨威格是傾注了他的全部感情來寫這場悲劇的,對英雄的贊嘆溢于言表。那么，你認為斯威科特—行人的科學探險有什么積極意義呢？（3分）答：（二）閱讀《你了解空氣清新劑嗎》，完成12-16題。（I2分)你了解空氣清新劑嗎①據(jù)報道，河南長垣縣一家歌舞廳發(fā)生火災，造成11人死亡24人受傷，起火原因竟是電熱器烘烤空氣清新劑，使其1分鐘內(nèi)連爆近10次。此事引發(fā)人們對常用空氣清新劑的重新認識。②很少有人想到，空氣清新劑會是一種易燃易爆物品。液體空氣清新劑其實是一種氣霧劑，其中的拋射劑，包括不燃性和可燃性兩類。前者為氟烴類物質(zhì)（如氟利昂），后者為低級飽和性碳氫化合物（丙烷、丁烷等）和醚類（二甲醚）。此外，也有使用壓縮性氣體增加氣霧劑罐中的壓力的產(chǎn)品。由于許多氣霧劑和噴霧劑原液中含有可燃性物質(zhì)，無論在生產(chǎn)、運輸和使用過程中，都可能．．發(fā)生爆炸。③在現(xiàn)實生活中，不少家庭為了防止居室產(chǎn)生污濁空氣，往往用“香”來除臭。單從名字上看，空氣清新劑應該能使空氣清潔、氣味清新。其實不然，空氣清新劑名不符實，它是靠香味遮掩異味，并不能真正改善空氣的質(zhì)量。釋放到空氣中，本身就是一種污染物質(zhì)，會在去除某種污染物或多或少的同時引入新的污染物（如氟利昂等）。早在年9月，中科院專家就通過對市面上常見的空氣清新劑進行檢測，發(fā)現(xiàn)絕大部分空氣清新劑，超過40%的成分是萜類化合物，而這些化合物會與空氣中的臭氧反應，生成甲醛和粒徑小于0.1微米的超細微粒。④研究發(fā)現(xiàn)，帶有某種馨香氣體的揮發(fā)性溶劑被人體吸入后，會很快被吸收并侵入神經(jīng)系統(tǒng)，使人產(chǎn)生“鎮(zhèn)靜”感。專家分析，這種藥效與中樞神經(jīng)鎮(zhèn)靜劑相近，當嗅者體驗到某種感受后，會產(chǎn)生精神依賴。成癮者選擇自己喜歡的溶劑，強制性的每日重復吸入，結果引起慢性中毒。⑤因此，專家建議，除非特殊需要，應盡量減少空氣清新劑的使用。尤其在日照強烈，易于生成臭氧的夏秋季節(jié)。當然，專家也特別強調(diào)，并不是市面上所有的空氣清新劑都有毒害作用。如果選擇較為知名的空氣清新劑品牌，其成分是從天然植物中提取的，不含氯氟烴，或許會可靠一些。(選文有刪改)12.文章采用的說明順序是。（2分)13.為什么除非特殊需要，應盡量減少空氣清新劑的使用？（3分)答：14.第②段中的加點詞“可能”能否刪去，為什么？（2分)答：15.選文第③段中的劃線句，用了什么說明方法？有什么作用?（3分）答：16.在了解了空氣清新劑之后，請結合本文內(nèi)容談一談:應該如何科學地使用空氣清新劑。（胃寫出兩點即可)(2分)答：（三）閱讀《最美的姿態(tài)》，回答17-21題。（16分）最美的姿態(tài)張鳴①閱讀與不閱讀，出兩種截然不同的生活方式或人生方式。一面草長鶯飛，繁花似錦，一面必定是一望無際的、令人窒息的荒涼和寂寥。②一種人認為：人既然作為人，存在著就必須閱讀。肉體的滋長、強壯與滿足只需五谷與酒肉，但五谷與酒肉所飼養(yǎng)的只是一具沒有靈魂、可以行走、可以叫囂的軀體。人應該是一種追求精神并從精神上獲得偷悅的動物，這種動物是需要通過修煉的，而修煉的重要方式之一便是閱讀。③另一種人，即使書籍堆成山聳立在他們面前，他們也不可能思考一下這些書與他們自己的人生與生活有何關系。吸引這些人的只是物質(zhì)與金錢，再有便是各種各樣的“娛樂”。④人這一輩子，無論怎樣辛勞、勤勉，實際上只能在極小的范圍內(nèi)經(jīng)歷生活，經(jīng)歷人生。由于如此，人認知世界，十有八九是盲人摸象，很難有對世界的完整把握，而圖書呈現(xiàn)了人類在不同時期、不同領域的不同經(jīng)驗《最美的姿態(tài)》閱讀附答案《最美的姿態(tài)》閱讀附答案。一個識字人，只需有書在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出生活圈欄，進入一個無邊的疆域。明明是身居斗室，卻從別人的文字里看到了沙漠駝影、雪山馬跡、深宮秘事、坊間趣聞……讀書漸久，經(jīng)驗漸豐，你會發(fā)現(xiàn)，讀書使人的心靈宛如秋天雨中的池塘，逐漸充盈。⑤讀書人的高貴氣質(zhì)是由連綿不斷的閱讀潛移默化養(yǎng)就的。有些人，就造物主創(chuàng)造的毛坯而言，也許是沒有魅力的，甚至是有缺陷不完美的。然而，讀書生涯使他們由內(nèi)到外獲得了新生。雖然還是從前的身材與面孔，卻有了一種比身材、面孔高貴得多的叫“氣質(zhì)”的東西。一些以讀書為生的先生，當他們安坐在藤椅里向你平易近人地敘事或論理，當他們站在講臺上條分縷析地講述他們的發(fā)現(xiàn)，當他們在餐桌上很隨意地詼諧了一下時，你會覺得這些先生真是很有神采。此時，你就會真正領略“書卷氣”的迷人之處。⑥人類無疑是一切動物中最善于展示自身的動物，體育場、舞臺、T型臺……這一切場所，都是人類展示自己身體以及姿態(tài)的地方,但你知道嗎？人類最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書。(選文有刪改）17.文章的中心論點是什么經(jīng)？（3分)答：18.文章①-③段用了什么論證方法？請簡要分析其作用。（4分）答：19.文章④⑤段論證了讀書的好處，請你再為“讀書有益”補充一個道理論據(jù)。（3分）答：20.簡述本文的論征過程。(3分)答：21.聯(lián)系你的閱讀經(jīng)歷,談談讀書給你帶來的好處。（3分）答：(四）閱讀【甲】【乙】兩篇選文，完成22-25題。（16分）【甲】陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳唬骸叭魹閭蚋?，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會．天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；颍詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说唬骸瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以．怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王！”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。(節(jié)選自《史記?陳涉世家》)【乙】項籍者，下相①人也，字羽。項籍少時，學書不成，去學劍，又不成。項梁②怒之。籍曰：“書足以記名姓而已，劍一人敵，不足．學。學萬人敵?！庇谑琼椓耗私碳?。籍大喜，略知其意，又不肯竟學。秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也！”梁掩其口，曰“毋妄言，族矣!”梁以此奇籍。籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆．已憚籍矣。(節(jié)選自《史記?項羽本紀》)【注釋】①下相:古縣名。在今江蘇宿遷境內(nèi)。②項梁:項羽的叔父。22.解釋加點詞語在句中的意思。（6分)（1）會．天大雨（）（2）或．以為死（）(3)乃丹書．帛曰（）（4）固以．怪之矣（）(5)劍一人敵，不足．學（6）雖吳中子弟皆．已憚籍矣23．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？譯文：（2）梁以此奇籍。譯文：24.【甲】文中表現(xiàn)陳涉的遠大抱負的語句是；【乙】文中體現(xiàn)項羽有稱霸天下的野心的語句是。(共4分）25．下列對【甲】【乙】兩文相關內(nèi)容的概括和分析，不正確．．的一項是（）(2分）A.從【乙】文中看出:項羽是一個做什么事都不專心，半途而廢，胸無大志的人。B.【甲】文中的陳涉和【乙】文中的項羽，都沒能統(tǒng)一天下。司馬遷把他們分別收入《史記》的“世家”和“本紀'是因為他看重功業(yè),而不以成敗論英雄。C.【甲】【乙】兩文都通過語言描寫，對人物的性格進行了鮮明的刻畫。D.【甲】文表現(xiàn)了陳涉非凡的抱負和反抗命運的決心，同時顯示了他洞察時局和精于謀劃的能力。第三部分寫作(60分）26.從下面兩個題目中任選一題寫作。作文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；不得使用試卷中的閱讀材料作為作文素材。(1)與摯友相伴的日子,我們互勵互助，共同成長；與父母相伴的日子，承歡膝下，享受親情；與書籍相伴的曰子，博覽古今，通曉世事；與愛相伴的曰子，學會關心，懂得感恩……請以“與相伴的日子”為題，寫一篇文章。要求:①將題目補充完整，不少于600字；③不允許寫詩歌，其它文體不限。(2)“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！敝R的豐富，習慣的養(yǎng)成，技能的提升，閱歷的增長以及點滴的進步……都離不開天長日日久的堅持與積累。請以“積累”為話題寫一篇文章。要求:①題目自擬；②不少于600字；③不允許寫詩歌，其它文體不限。內(nèi)蒙巴彥淖爾中考語文試題一、積累與運用（本題包括1-7題，共25分）1.（3分）下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是A.鳶．鷹（yuān）潛．伏（qián）棱．鏡（lēnɡ）間不容發(fā)．（fà）B.瞭．望（liào）猝．發(fā)（cù）高蹺．（qiáo）休戚．與共（qì）C.腈．綸（qìng）頷．首（hàn）鐫．刻（juān）一蹴．而就（cù）D.拘泥．（ní）摻．雜（cān）黠．慧（xiá）誨．人不倦（huǐ）2.（3分）下列詞語中，沒有錯別字的一組是A.響睛鼎盛饑腸漉漉取義成仁B.灼熱鎖吶自處心裁錙銖必較C.倏忽預警不修邊幅李代桃僵D.雷霆桑葚勵精圖治故弄懸虛3.（2分）下列各句中，加點詞語使用錯誤的一項是A.“文房四室”的說法最早可追溯．．到梁朝，到明清時期，隨著人們對筆墨紙硯藝術性以及收藏價值的重視，“文房四寶”之稱也盛行起來，B.烏蘭牧騎演員們?yōu)榧皶r給牧民帶去精神文化食糧，到了牧民家中無暇．．休息，換上服裝拿出樂器，就趕到牧場氈房去演出。C.新學期伊始，有關部門提醒學校要防微杜漸．．．．，學校應加強校車安全管理，主動開展安全自查工作，切實保障學生上下學交通安全。D.思想感情的產(chǎn)生與對客觀事物認識的深度有關，要想深入地認識事物，須得身臨其境．．．．，長期觀察，才能把握其精神實質(zhì)。4.（2分）對下列畫線的病句修改不正確的一項是①近年來，青少年近視問題日益嚴重，各年齡段青少年的近視呈現(xiàn)出發(fā)發(fā)病年齡早、進展快、程度課。②調(diào)查顯示，課業(yè)負擔重、戶外活動少及電子產(chǎn)品等是少數(shù)青少年近視的重要原因。面對這一問題，我們需要以科學的態(tài)度對待。③一方面要努力預防查青少年近視的發(fā)生，另一方面也要對其進行合理治療、正確診斷。我們要從多展面關注青少年近視防控問題，營造“政府主導、專家指導，學校教育、家庭重視”的良好氛圍。④社會要通過廣泛健康的用眼加識，組織醫(yī)療機構定期為青少年做視力監(jiān)測等方式，建立起一套完整的近視防控體系。學校要切實減輕青少年的課業(yè)負擔。家長要引導孩子少看電視、少用手機，培養(yǎng)孩子科學用眼的好習慣。全社會要行動起來，共同呵護孩子的眼睛，讓他們擁有一個光明的未來。A.第①句：在“程度深”后面加上“的趨勢”。B.第②句：在“電子產(chǎn)品”前面加“過度使用”，C.第③句：“合理治療”與“正確診斷”位置互換。D.第④句：去掉“通過”。5.（2分）下面有關文學常識的表述，錯誤的一項是A.《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，也是我國詩歌現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭。B.老舍，現(xiàn)代作家，主要作品有小說《駱駝樣子》，話劇《茶館》《龍須溝》等。C.我國清代小說家吳承恩所著的《西游記》，被魯迅先生稱之為“神魔小說”。D.《變色龍》的作者是俄國作家、戲劇家契訶夫，其短篇小說往往帶有諷刺意味。6.（3分）仿照例句中加點部分，在橫線處仿寫，使語意承接緊密，和諧一致。祖國啊，你的榮光，照亮歷史的隧洞，迎來新世界的黎明；你的富饒，，。你的自由，，。你的騰飛，，。7.（10分）默寫，（請規(guī)范書寫）（1），路遠莫致之。（《庭中有奇樹》》（2）晴空一鶴排云上，。（劉禹錫《秋詞》》（3），學詩謾有驚人句。（李清照《漁家傲》）（4）紛紛暮雪下轅門，。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（5）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，，去以六月息者也?！丁侗壁び恤~》）（6）《醉翁亭記》中，凝練傳神地寫出山中早晚的陰晴交化，其中寫晨景的語句是。（7）《木蘭詩》中“，”描寫了木蘭在邊塞軍宮艱苦戰(zhàn)斗生活畫面。（8）“?！?，諸葛亮在《誡子書》中以此強調(diào)安貧樂道、內(nèi)心澄澈方能實現(xiàn)自己的遠大抱負。二、閱讀（本題包括8-23題，共45分）（一）閱讀下文，完成8-11題?！炯住烤蛹戎讨膳d，又知教之所由廢，然后可以為人師也。故君子之教喻也，道①而弗牽，強②而弗抑，開而弗達。道而弗牽則和，強而弗抑則易，開而弗達則思；和易以思，可謂善喻矣。（節(jié)選自（禮記·學記》）善學者，師逸而功倍，又從而庸③之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之。善問者，如攻堅木，先其易者，后其節(jié)目，及其久也，相說④以解；不善問者反此。此皆進學之道也。（節(jié)選自（禮記·學記》）【注和】①道：引導。②強：勸勉。③庸：功勞，①說：通“脫”，解脫。8.（2分）解釋下面句中加點的詞，（1）故．君子之教喻也（2）師逸．而功倍9.（4分）翻譯下面的句子。（1）君子既知教之所由興。（2）道而弗牽則和，強而弗抑則易，開而弗達則思。10.（2分）說說【乙】文是怎樣闡明“進學之道”的？11.（2分）我們學過的《雖有嘉肴》也出自《禮記·學記），你如何理解其中”教學相長”這一觀點？（二）閱讀下文，完成12-15題。最后的鐵匠①鐵匠比那些城外的農(nóng)民們，更早地聞到麥香。在庫車，麥芒初黃，鐵匠們便打好一把把鐮刀，等待趕集的農(nóng)民來買。鐵匠們知道，這些東西打早了沒用。打晚了，就賣不出去，只有掛在墻上等待明年。吐爾洪·吐迪是這個祖?zhèn)魇蔫F匠家庭中最年輕的小鐵匠。他十三歲跟父親學打鐵，今年二十四歲。②吐爾洪的父親吐迪·艾則孜也是十二三歲學打鐵。他父親是庫車城里有名的鐵匠，一年四季，來定做鐵器的人絡繹不絕。父親說，我們就是干這個的，祖宗給我們選了打鐵這一行都快一千年了，多少朝代滅掉了，我們雖沒掙到多少錢，卻也活得好好的。只要一代一代把手藝傳下去，就會有一口飯吃。吐爾洪·吐迪從父親手里學會了打制各種農(nóng)具。父親去世后，他又把手藝傳給四個弟弟和一個妹妹。他們又接著往下一輩傳。③鐵匠家有自己的規(guī)矩，每樣鐵活兒都必須學到師傅滿意了，才可以另立鐵爐去做活兒。不然學個半吊子手藝，打的鐮刀割不下麥子，那會敗壞家族的聲譽。但吐迪·艾則孜知道，有些很微妙的東西，是無法準確地傳給下一代的。每一代間都在失傳一些東西。盡管手把手地教，一雙手終究無法把那種微妙的感覺傳給另一雙手。④一把鐮刀面對的是廣闊的田野，各種各樣的人。每一把鐮刀都會不一樣，因為每一只用鐮刀的手不一樣。打鐮刀的人，也靠一雙手，給千萬只不一樣的手打制如意家什。鐵匠的每一把鐮刀，都針對他想到的某一個人。從一塊廢鐵燒紅，落下第一錘，到打成成品，鐵匠心中首先成形的是用這把鐮刀的那個人。在飛濺的火星和叮叮當當?shù)腻N聲里，那個人逐漸清晰，從遠遠的麥田中直起身，一步步走近。這時候鐵匠手中的鐮刀還是一彎扁鐵，但已經(jīng)有了雛形，像一個幼芽剛從土里長出來。鐵匠知道它會長成怎樣的一把大彎鐮，鐵匠的錘從那一刻起，變得干脆有力。⑤不論什么情況，打鐮刀的人都會將這把鐮刀打好，掛在墻上等著。不管這個人來與不來，鐵匠活兒不會放壞。它們在鐵匠鋪黑黑的墻壁上，掛到明年，掛到后年，有的一掛多年。有一回，吐迪的太爺給一個左撇子打過一把歪把兒大彎鐮。那人交了兩塊錢定金，便一去不回。直到大爺臨終前，終于等到了這個人。鐵匠每年都取下那把鐮刀敲打幾下，每次都能看出一把鐮刀的欠缺處：這個地方少打了兩錘，那個地方敲偏了。手工活兒就是這樣，永遠都不能說完成，打成了還可打得更精細。隨著人的手藝進步和對使用者的認識理解不同，一把鐮刀可以永遠地敲打下去。那些錘點，落在多少年前的錘點上。叮叮當當?shù)腻N聲，在一條窄窄的胡同里流傳，后一聲追趕著前一聲，后一聲仿佛前一聲的回音，一聲比一聲響亮、幽遠……⑥吐迪·艾則孜打鐮刀時眼皮低垂，瞇成細細彎鐮似的眼睛里，只有一把逐漸成形的鐮刀。吐迪家的每一把鐮刀上，都留有自己的記痕。那些記痕留在不易磨損的鐮刀臂彎處，像兩排月牙形的指甲印，千年以來他們就這樣傳遞記憶。那把千年前的鐮刀，又神秘地、不被覺察地握在某個人手里。他用它割麥子、割草、芟樹枝、削锨把兒和鞭桿。。。。。。千百年來，就是這些永遠不變的事情在磨損著一把又一把鐮刀。⑦打鐮刀的人把自己的年年月月打進黑鐵里，鐵塊燒紅、變冷、再燒紅，錘子落下、揮起、再落下。那些從鐵匠鋪里，一錘一錘敲打出來的鐮刀，就像一彎過時的月亮，暗淡、古老、陳舊，卻永不會沉落。這些看似簡單，千年不變的手藝，也許一旦失傳便永遠地消失了，我們再不會找回它，（作者：劉亮程有成動）12.（2分）結合全文說出第③段中“微妙的東西”具體指什么？13.（2分）讀了第⑤段，你從鐵匠身上看到了怎樣的精神？14.（4分）請品析文中第⑥段畫線語句的妙處。15.（4分）聯(lián)系題目談一談如何看待傳統(tǒng)手工技藝這樣的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。（三）閱讀下文，完成16-19題。牡丹為何被譽為“花中之王”①“看遍花無勝此花，剪云披雪蘸丹砂。開當青律二三月，破卻長安千萬家?！边@首詩贊美的就是牡丹。牡丹是多年生落葉小灌木，歸類于毛茛科、芍藥屬。其花大色艷，香氣襲人，素有“花中之王”的美譽。在清代末年，牡丹曾是國花。②從花色上分，牡丹素以八大色著稱，如白色的“夜光白”、藍色的“藍田玉”、紅色的“火煉金丹”等。在同一色中深淺濃淡也各不相同，姚黃、魏紫，歐碧、趙粉被稱為牡丹四大品種。這里單說“魏紫”，出自五代洛陽魏仁博家，花紫紅色，花呈荷花形或皇冠形?；ㄆ陂L，花量多，花朵豐滿，被推為“花后”，宋代有詩贊云“姚魏從來洛下夸，千金不惜買繁華?！雹勰档け臼侵袊赜械哪颈久F花卉，有數(shù)千年的自然生長和1500多年的人工栽培歷史。牡丹作為觀賞花木栽培，最早出現(xiàn)在南北朝時期?！短接[）中有謝靈運關于壯丹的記載：“永嘉水際木間多牡丹?！碧拼鷦⒂礤a《嘉話錄）記載：“北齊楊子華有畫牡丹?！雹軓闹袊档さ陌l(fā)展史可看出，牡丹起源于陜甘秦巴之地，隨著歷代栽培地沿革轉(zhuǎn)移，形成以黃河中下游為主要栽培中心，其他產(chǎn)地為次要栽培地的格局。牡丹適應性較強，產(chǎn)地亦廣，現(xiàn)在不僅在中國栽培甚廣，還早已引種到世界各地。⑤牡丹自古以來引無數(shù)文人墨客謳歌贊美，牡丹第一次在文學作品中出現(xiàn)是在2400多年前的《詩經(jīng)》.作為愛情的信物被提及——“維士與女，伊其相謔，贈之以芍藥”，這明明寫的是芍藥，為什么要說是牡丹呢？原來古時候，牡丹和芍藥是不分的，后來有了木芍藥和草芍藥的說法，再后來木芍藥就成了牡丹。唐代劉禹錫在《賞牡丹》一詩中贊云：“庭前芍藥妖無格，池上芙蕖凈少情。唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城?！卑拙右自凇顿I花》詩中寫道：“帝城春欲暮，喧喧車馬度。共道牡丹時，相隨買花去?！标懹蔚摹顿p花至湖上》寫道：“良辰樂事真當魁，莫遣匆匆一片飛?！薄对阅档ぁ分校骸皵y鋤庭下掘蒼苔，墨紫艷紅手自栽”，寫出了他賞牡丹、栽牡丹的生活樂趣。又有民謠曰“谷雨三朝看牡丹”，牡丹花一般在暮春開放，遲開不爭春，這點也引起詩人、詞家的贊美，據(jù)初步收集，歷代文人專寫牡丹的詩詞就有四百余首，其中以唐、宋兩朝為最多，共130多人留下270首優(yōu)美的詩詞，僅蘇軾一人就有三十多首，⑥“剪裁偏得東風意，淺薄似矜西子妝。雅稱花中為首冠，年年長占斷春光?！蹦档ぴ诨ɑ芙绐殬湟粠?，蘊含著豐富的精神文化底蘊，體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)文化的獨特魅力?！蹲髡撸簞⒒刍刍塾懈膭印?6.（3分）牡丹為何被譽為“花中之王”？17.（3分）概括②～④段的說明內(nèi)容。18.（3分）第③段使用了什么說明方法，有何作用？19.（2分）第⑤段畫線詩句和《愛蓮說》對“牡丹”分別寄寓了怎樣的思想感情，原因是什么？（四）閱讀下文，完成20-23題。讀書箴言當我們不假思索拿書來讀時，會覺得很輕松，而事實上我們的頭腦已成為刷人思想的運動場了。這樣，讀書愈多，思維能力反而弱化，猶如時常騎馬的人步行能力必定較差，道理是相同的。一條彈簧如果久受外物力壓迫，會失去彈性。我們的精種也一樣，如常受別人思想的壓力，也會失去彈性而變得麻痹。以人的身體而論，我們所吃的東西并不能百分百被吸收，精神方面的營養(yǎng)亦同，身體靠食物維持健康，精神靠讀物日漸豐富，但身體只吸收能吸收的東西。同樣的道理，讀書人也僅能記住他所感興趣的東西，也就是適合于他的感想體系或吻合他閱讀目的的那些東西。作家各有專擅，例如雄辯，豪放、簡潔、優(yōu)雅、輕快、詼諧、精辟、純樸、文采絢麗、表現(xiàn)大膽等，然而這些特點并不是讀他們作品就可學來的。如果我們自己天生就有著這些特質(zhì)，也許可因讀書而受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)自己的天賦，以此為榜樣加以應用，這樣我們才能有類似的優(yōu)點。這樣的讀書可教我們?nèi)绾伟l(fā)揮自己的天賦，也可借以培養(yǎng)寫作能力，但須以和己有這些稟賦為先決條件。書籍中也有無數(shù)的壞書，像野獸傷害五谷，使它們枯死。讀它們不但無益且危害甚大。因此，我們讀書之前要慎重選擇。一般人通常只讀新出版的書，而不愿讀前賢的容睿智作品。有許多書，專門介紹或評論古代的大思想家，一般人喜歡讀這些書，卻不讀那些思想家的原著。他們寧愿讓它擺在書架上，太可惜了！因為他們只顧趕時髦，他們覺得那些淺薄無聊的話比大人物的思想更容易理解，沒有別的事情比讀名著更能給我們精神上的快樂，我們拿起一本這樣的書來，即使只讀半小時，也會覺得無比輕松、愉快、清凈、超逸，仿佛汲飲清冽的泉水般舒適。這是由于古代語言之優(yōu)美，更是因為作者的偉大和眼光之深遠，其作品要歷經(jīng)千年，仍無損其價價值。買書又有讀書的時間，這是最好的，但是一般人往往是買而不讀，讀而不精，重要的書都應該再讀一遍，一是因再讀能更深入理解內(nèi)容，再則是讀第二次時，會有與第一次讀時不同的情調(diào)和心境，猶如在不同的照明中看一件東西一樣。（作者：德國叔本華有政動）20.（4分）本文圍繞“讀書”寫了哪些方面的內(nèi)容？21.（2分）簡述本文首段論述的特點。22.（各分）文中畫線語句寫得入情入理，作者是如何做到這點的？23.（3分）以你讀過的一部經(jīng)典作品為例，說說它對你心靈世界產(chǎn)生了怎樣的積極影響？三、寫作（50分）24.閱讀下面文字，按要求作文。我們常常在司空見慣的現(xiàn)象中看到生命的奇觀。挺拔的巨樹，蔥茂森林，繽紛的花海，綠色的平原，蘊含著博大的生命力，是大自然譜寫的生命樂章。生活賦予人的是更為多姿多彩的世界，只有充滿希望的人，才能感受到美好。人的生命蘊含著巨大的潛能，需要去激發(fā)，真正好的生活需要我們自己來創(chuàng)造。不要磨損自己的生命，不要破壞奮發(fā)有為的生活，不要浪費生命的賜予。同學們，對于生命，對于生活，你一定也有很多切實的感悟，請你用自己的筆觸寫出心聲。要求：（1）依據(jù)材料的整體語意立意，要寫出真情實感，不得抄襲套作。（2）自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），字數(shù)不少于600字.（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。南京中考試題一、積累與運用（16分）1.古詩文默寫。（6分）（1），天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）忽如一夜春風來，。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（3）予獨愛蓮之出淤泥而不染，。（周敦頤《愛蓮說》）（4），出則無敵國外患者，國恒亡。（《生于憂患，死于安樂》）（5）《與朱元思書》一文中的“游魚細石，直視無礙”跟《小石潭記》一文中的“，”有異曲同工之妙，都借魚兒的游弋，側面寫出了水的清澈。2.下列句子中沒有語病的一項是()（2分）A.在閱讀文學名著的過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理。B.是否選擇對社會對未來負責的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好家質(zhì)的重要標準。C.我們?nèi)绻阎袊约旱氖虑椴慌Ω愫?，那么在當今世界上就很難有發(fā)言權。D.誰都不能否認，漢字書寫最終開華為一門藝術是文字發(fā)展史上的一個奇跡。3.下列句子劃線詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.公園里，老人悠閑地聊著天，孩子在盡情嬉戲，空氣中洋溢著祥和的氣氛。B.在《我和橘皮的往事》中，作者用大量的筆墨飽含深情地緬懷自己的小學班主任。C.電視劇《破冰行動》主要講述了警察剿滅“第一毒村”這樣一個驚心動魄的故事。D.一年一度的四川甘孜山地旅游節(jié)拉開了帷幕。遠遠望去，大渡河畔人聲鼎沸。4.下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）①在深思和遐想中，我們會有所感悟。②這時的景與物都已經(jīng)不是簡簡單單的景與物了，它昭示著一種道理，喻示著一種理念。③看到黎明時，我們感悟到它沖破黑暗的力量；看到朝陽時，我們同樣感悟到它孕育希望的艱難。④有時，景與物也昭示著一種自然哲理。⑤俗話說：“萬物皆有理?！雹尬覀兩钤诖笞匀恢?，雄奇的山峰，廣闊的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會引起我們的深思。⑦朝暉夕陰，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，都會引起我們的遐想。A.⑤⑥⑦①④③②B.④⑥⑦①③②⑤C.④①⑦⑥⑤③②D.⑤⑦⑥①②③④5.名著閱讀。(4分)(任選一道題作答)(1)《水滸傳》中眾多英雄人物上梁山的道路大致有三種類型:出身底層，不滿社會黑暗，因一事觸發(fā)，義無反顧奔上梁山;有較好的地位卻被統(tǒng)治階級逼得走投無路而被迫上梁山;因兄弟情義而同上梁山。請任選一類,從下列人物中選擇一位，結合小說中的具體情節(jié)，作簡要分析。①魯達②林沖③李逵(2)反抗是經(jīng)典名著中的永恒主題。反抗的也許是強權，也許是命運。請從下面人物中任選一個,結合作品中的情節(jié)，分析人物的反抗精神。①孫悟空②祥子二、閱讀（47分）（一）閱讀下面的古詩文，完成6-7題。（4分）憶秦娥.邯鄲道上望叢臺有感①(南宋)曾規(guī)風蕭瑟，邯鄲②古道傷行客。傷行客，繁華一瞬，不堪思憶。叢臺歌舞無消息，金樽玉管空陳跡?？贞愛E，連天衰草，暮云凝碧。[注釋]①南宋詞人曾規(guī)1169年冬去金國進貢時，路過邯鄲，望見戰(zhàn)國時期趙王宴樂之所叢臺，遂作此詞，②邯鄲;古趙國國都。6.下列的理解或賞析，不正確的兩項是()(2分)A.詞中描述了詞人奉命出使金國在邯鄲古道上的所見所想，起筆一句將隆冬時節(jié)邯鄲的自然風貌特征點明出來。B.上闕中第二次出現(xiàn)的“傷”字，承上啟下，承上文“傷"，點明了引發(fā)傷感的原因，又引出了下闕對趙國故都繁華奢靡景象的思憶。C.“叢臺歌舞”詞人實際表現(xiàn)的是趙國時期邯鄲歌舞升平的繁華景象。D.“金樽”是指古代盛酒的器具。本詩中的“金樽”與李白所寫的“金樽清酒斗十千”中的“金樽”表達作用不同，本詞中的“金樽”是為回憶古都繁華景象而寫。E.本詞最突出的表現(xiàn)手法是“樂景襯哀情”，詩人回憶古時繁盛一時的叢臺歌舞奢靡的畫面，反襯了如今邯鄲古道的蕭瑟秋風中衰草連天的凄涼景象。7.“空陳跡，連天衰草，暮云凝碧”表達了作者怎樣的情感?(2分)（二）閱讀下面的文言文（18分）（甲）貞觀三年，太宗謂侍臣曰：“君臣本同治亂，共安危，若主納忠諫，臣進直言，斯故君臣合契①，古來所重。若君自賢，臣不匡正，欲不危亡，不可得也。君失其國，臣亦不能獨全其家。至如隋煬帝暴虐，臣下鉗口②，卒令不聞其過，遂至滅亡，虞世基等，尋亦誅死。前事不遠，朕與卿等可③得不慎，無為后所嗤!貞觀六年，太宗謂侍臣日：“聯(lián)聞周、秦初得天下，其事不異。然周則惟善是務，積功累德，所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罰，不過二世而滅。豈非為善者福祚延長，為惡者降年不永?朕又聞桀、紂帝王也，以匹夫比之，則以為辱；顏、閔匹夫也，以帝王比之，則以為榮。此亦帝王深恥也。朕每將此事以為鑒戒?？植淮槿怂??！保ㄟx自《貞觀政要·卷三》，中華書局2016年版，有刪改）【注】①合契：對合符契，這里引申為符合，投合。②鉗口：閉口不言。③可：豈，哪。④福祚（zuó）：福祿，福分。⑤降年：天賜予的年齡，壽命。⑥顏、閔：指孔子的兩個學生顏回和閔子騫，他們以德行修養(yǎng)著稱。8．用“/”給下面的句子斷句（斷兩處）。（2分）朕每將此事以為鑒戒?？植淮槿怂?．解釋文中加點的詞。（4分）（1）若主納．忠諫（）（2）尋．亦誅死（）（3）無為后．所嗤（）（4）然周則惟．善是務（）10.下列句子與“不過二世而滅”中“而”字用法相同的一項是（）（2分）A．予獨愛蓮之出淤泥而．不染（《愛蓮說》）B．溪深而．魚肥（《醉翁亭記》）C．朝而．往，暮而歸（《醉翁亭記》）D．強飲三大白而．別（《湖心亭看雪》）11．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（2分）君失其國，臣亦不能獨全其家。12.選文中唐