幼兒園學(xué)前班數(shù)學(xué)活動(dòng)7的加法

幼兒學(xué)前班學(xué)活：加法教學(xué)目：、根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。、理解交換規(guī)律、懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。、學(xué)會(huì)口編加法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒的推理能力。教學(xué)重難：理解交換規(guī)律、懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。教學(xué)過(guò)：一、開(kāi)火車（復(fù)習(xí)7的成）師：老師發(fā)現(xiàn)了一座神秘的城堡，城堡里面藏著許多的寶藏，你們想和老師一去挖城堡里面的寶藏嗎？（幼：想）去城堡的路太遠(yuǎn)了，我們要坐火車才能到那里，乘坐火車的小朋友注意了，我們要坐的是早上七點(diǎn)鐘的火車喲！師：?jiǎn)鑶鑶瑁疖囬_(kāi)動(dòng)了，我的火車一點(diǎn)開(kāi)，你們的火車幾點(diǎn)開(kāi)？幼：你的火車一點(diǎn)開(kāi)，我們的火車六點(diǎn)開(kāi)。合：一合六組成七。（游戲繼續(xù)）二、情境感知（看圖學(xué)習(xí)7的加法）1、師：火車終于到達(dá)目的地了，（師出示城堡圖）國(guó)王的城堡里藏了許多的寶藏，我們一起來(lái)看看吧！第一層：左邊有1個(gè)棒糖，右邊有6個(gè)棒糖。幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容上臺(tái)列出算式：16第層：左邊有條，右邊有條。幼：＋5＝7第層：左邊有3鮮花，右邊有鮮花。幼：＋4＝、師：剛才小朋友列出的算式中，你們發(fā)現(xiàn)了什么共同點(diǎn)？幼：它們的結(jié)果都是，且都用了＋號(hào)。

教師小結(jié)：是的，這些算式的結(jié)果都是7今天我們學(xué)習(xí)的就是7的加法算式；但是這些算式它們可是有好友哦16好朋友式就是將＋號(hào)前后的數(shù)字換一下，但是結(jié)果不變。、根據(jù)交換規(guī)律寫出算式：＋＝7＋1＝＋5＋2＋＝7和4＝7三、編應(yīng)用題：師：寶藏全部被大家挖掘出來(lái)了，你們真的很棒，但是國(guó)王最后還想請(qǐng)大家將它的寶藏編成應(yīng)用題，誰(shuí)來(lái)試試？幼：我在糖果店買了根棒棒糖，后來(lái)又買了6跟棒糖，一共有幾根棒棒糖？幼：我家魚缸里有2條魚，后來(lái)爸爸又買了5條小魚來(lái)陪它，一共有幾條魚呢？幼：小曾老師給了我枚花的貼貼，后來(lái)我表現(xiàn)很好，老師又給了我貼貼，請(qǐng)問(wèn)我一共有多少個(gè)貼貼？四、課后延伸：教師讓幼兒通過(guò)操作水果拼盤，請(qǐng)幼兒兩兩合作，列出相應(yīng)的算式。反思：整個(gè)活動(dòng)緊扣《7的法》的主題開(kāi)展，內(nèi)容具有很大的靈活性和自主性，形式多樣，層次清晰，孩子們?cè)趧?dòng)中表現(xiàn)出很強(qiáng)的參與意識(shí)，整節(jié)活動(dòng)下來(lái)，始終保持著濃厚的興趣，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)目標(biāo)。本次活動(dòng)的亮點(diǎn)在于：、將圖片的教學(xué)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大功效大部分教師在出示圖片時(shí)，可能只是作為一個(gè)欣賞或一個(gè)導(dǎo)入就匆匆之收起來(lái)了，往往花費(fèi)了大量時(shí)間制作出來(lái)的圖片沒(méi)有發(fā)揮到最大的功效，殊不知圖的出示與使用也是需要技巧的；整節(jié)活動(dòng)，我都以這幅圖為主線，貫穿活動(dòng)始終，發(fā)它最大的功效，這樣的形式簡(jiǎn)單、直觀，加之前面教師的鋪墊，更容易吸引孩子們的球，抓住孩子的好奇心，從而激發(fā)孩子的求知欲。數(shù)學(xué)活動(dòng)不僅僅是教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)幾加幾等于幾，更是涵蓋了非常多的教學(xué)元素，如：看圖分析問(wèn)題的能力正確的板書、合理的推理、以及運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行加工，將它編成一道應(yīng)用題，數(shù)學(xué)的最終目標(biāo)是讓孩子們?cè)谏钪幸捕眠\(yùn)用。

整個(gè)活動(dòng)孩子始終處于一種非常興奮的狀態(tài)中