江西版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)全冊(cè)教案

江西版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)全冊(cè)教案第1課外國(guó)小朋友的畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：1、提高學(xué)生對(duì)兒童美術(shù)作品的欣賞能力增加對(duì)外國(guó)小朋友的了解。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、認(rèn)識(shí)生活、熱愛(ài)生活激發(fā)學(xué)生用手中的彩筆去表現(xiàn)生活中美好事物的愿望為美術(shù)教學(xué)提供良好的開(kāi)端。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生是否對(duì)美術(shù)感興趣能否大膽表達(dá)自己的感受并說(shuō)出自己的想法。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課談話：孩子們見(jiàn)過(guò)外國(guó)小朋友嗎？想不想看看外國(guó)小朋友是怎樣學(xué)習(xí)、生活的？這節(jié)課我們就一起去看看吧！板書(shū)課題：外國(guó)小朋友的畫(huà)。三、講授新課（一）欣賞課本上的幾幅畫(huà)。1、有哪些國(guó)家的小朋友的作品？2、說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)小朋友的畫(huà)？為什么？日本小朋友的畫(huà)：畫(huà)中描繪的是一個(gè)電工正爬在電線桿上修理電線的場(chǎng)景人物個(gè)性非常突出神態(tài)和動(dòng)作描繪得栩栩如生體現(xiàn)了小作者對(duì)生活細(xì)微的觀察。美國(guó)小朋友的畫(huà)：畫(huà)的是賽馬場(chǎng)畫(huà)面充滿(mǎn)動(dòng)感形態(tài)夸張、色彩豐富體現(xiàn)出既輕松活潑又緊張刺激的賽場(chǎng)氣氛。捷克小朋友的畫(huà)：采用油水分離的仿古色彩強(qiáng)烈而富有裝飾性。3、在你生活中有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)畫(huà)面中發(fā)生的情景？你能說(shuō)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？4、你認(rèn)為這些中外小朋友們作品有什么地方值得學(xué)習(xí)？5、你能給你最喜歡的畫(huà)取個(gè)名字嗎？（二）交流體會(huì)同學(xué)們你們把這些小朋友們的畫(huà)作比較分小組討論一下談?wù)勀銈兊捏w會(huì)。（三）畫(huà)一畫(huà)同學(xué)們請(qǐng)用你們手中的筆把你對(duì)從外國(guó)小朋友們的畫(huà)中得到體會(huì)結(jié)合自己生活中經(jīng)歷畫(huà)一畫(huà)你熟悉的生活情景好嗎？（四）交流展示1、展示優(yōu)秀作品。2、點(diǎn)評(píng)四、小結(jié)以上8幅外國(guó)小朋友的畫(huà)表現(xiàn)了他們豐富多彩的生活使我們從中了解到他們熱愛(ài)生活的好品質(zhì)、好思想以及他們奔放的繪畫(huà)才能這些畫(huà)充滿(mǎn)了純真的童趣。我們要好好學(xué)習(xí)熱愛(ài)生活多作有益于社會(huì)、學(xué)校、家庭的事尊敬長(zhǎng)者同學(xué)問(wèn)互助友愛(ài)我們一定可以把自己經(jīng)歷過(guò)的、有意義的好事畫(huà)出來(lái)與外國(guó)小朋友競(jìng)賽看誰(shuí)畫(huà)得好還可以寄些“我們的畫(huà)”給他們以畫(huà)交朋友互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。教學(xué)反思：第2課鮮艷的花朵課型：造型與表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽作畫(huà)在無(wú)拘無(wú)束的創(chuàng)作中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草、保護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)生活的美好情感激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生用形與色的變化進(jìn)行大膽創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：并列的花有疏有密有高有矮形態(tài)自然。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1、輕松2分鐘（老師說(shuō)詞語(yǔ)學(xué)生做動(dòng)作。如：抬頭、挺胸、微笑、起立、手舞足蹈……）活躍課堂氣氛。2、檢查并審視學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況的擺放。二、激趣導(dǎo)入魔術(shù)激趣師：魔術(shù)變出一朵花生：小朋友們喜歡這朵花嗎?生：喜歡師：這是一朵塑料花大自然中的鮮花是不是比這朵漂亮多了？那想不想跟老師一起去看看大自然中鮮艷的花朵?。咳?、觀察、欣賞、感受1、播放自然界中的花兒課件（伴有音樂(lè)逐一播放千姿百態(tài)的花兒的圖片欣賞對(duì)比圖片。）2、觀后提問(wèn)：（1）你看到了什么樣的花？啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些花朵的形狀像什么。（有的像喇叭有的像碗有的蛋糕、有的像圓珠筆……）（2）你喜歡什么顏色的花？引導(dǎo)學(xué)生感受花朵豐富的色彩四、了解花的基本結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)規(guī)律。（課件出示師介紹。）花瓣圍繞在花蕊的周?chē)L(zhǎng)有些花的花瓣只有一層有些花的花瓣則有很多層。注意觀察了嗎？五、師示范引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出有疏有密有高有矮形態(tài)自然的花朵。我們剛才看到了各種各樣的花它們有的是紫色有的是紅色有的是白色五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣有的像喇叭一樣真好看。老師也忍不住想畫(huà)上幾朵花了呢！示范：定位：畫(huà)一排曲直自然、隨意、高矮、疏密有別的線充滿(mǎn)畫(huà)面。（突破難點(diǎn)）勾線描繪具體形象：選擇單色彩筆有力流暢地在定位線上添畫(huà)各種形態(tài)的花朵、花蕊、枝、葉。（提示花朵有大有?。┭b飾：上色任意選擇各種顏色平涂在花和葉上使畫(huà)面顏色豐富多彩。（指導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)第4、5頁(yè)學(xué)生作業(yè)并在板書(shū)中劃出“鮮艷”提示涂色要點(diǎn)。五、學(xué)生創(chuàng)作（播放輕音樂(lè)調(diào)節(jié)課堂氣氛引發(fā)學(xué)生發(fā)散思維）老師看到許多小朋友都躍躍欲試忍不住開(kāi)始畫(huà)了那下面大家就一起動(dòng)手比比看誰(shuí)能畫(huà)出漂亮的的花送給蝴蝶姑娘吧?。◣熝不剌o導(dǎo)及時(shí)展示好的學(xué)生作業(yè)及時(shí)糾正普遍出現(xiàn)的問(wèn)題）六、作業(yè)展評(píng)。（1）、倒數(shù)5個(gè)數(shù)54321見(jiàn)證美麗花朵的時(shí)刻到了誰(shuí)認(rèn)為自己的花朵最美麗就向大家展示并說(shuō)明理由（從形和色這兩個(gè)方面說(shuō)）?？隙ㄓ袔讉€(gè)反應(yīng)較快、勇敢的舉手上來(lái)以“采訪”的方式“現(xiàn)在不是說(shuō)獲獎(jiǎng)感言哦而是說(shuō)說(shuō)你的必勝理由吧你的花美在哪？”（2）、所有同學(xué)把自己的畫(huà)舉起來(lái)呀看看哪朵最美……掃視兩邊緩緩地說(shuō)看到同學(xué)們臉上的笑容像花一樣美麗老師仿佛在花叢中翩翩起舞…心花怒放！到底誰(shuí)最美呢？老是覺(jué)得很為難…不如咱們玩一個(gè)游戲決勝負(fù)吧！你們舉起畫(huà)向后轉(zhuǎn)老師喊“美麗花朵在哪里？”誰(shuí)最美就應(yīng)“在這里”同時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)哦！……呀這么多美麗的花朵老師為你們鼓掌…蝴蝶姑娘說(shuō)了小朋友們的花都漂亮她都喜歡。而且蝴蝶姑娘還說(shuō)了最美的花其實(shí)在你的心里因?yàn)榻裉煨∨笥褌兌际乔趭^的好孩子所以最美的花就是你的了高興嗎？七、課堂拓展延伸1、環(huán)保教育一同學(xué)們都畫(huà)得很美花兒是自然界中風(fēng)景之一它讓大自然充滿(mǎn)生機(jī)它辛勤地開(kāi)放著默默地讓人們欣賞著可是有的人看見(jiàn)好看的花就把它摘下來(lái)他這樣做對(duì)嗎?為什么？你想跟他（她）說(shuō)什么呢？交流。同學(xué)們說(shuō)的對(duì)都知道摘花是不對(duì)的我們自己不但不摘花還要?jiǎng)駝e人不要摘花要愛(ài)護(hù)公物讓我們的城市更加美麗讓我們的祖國(guó)到處都是花的海洋。2、拓展一一美麗花朵對(duì)我們的生活會(huì)有什么影響和幫助嗎？花與我們有什么關(guān)系呢？請(qǐng)同學(xué)們看看咱們教室里墻報(bào)上有花的裝飾美化、窗臺(tái)上也有花朵的擺設(shè)美化……老師也想像花一樣美麗所以帶了個(gè)花飾發(fā)夾漂亮嗎？希望小朋友們以后也能用美麗的花來(lái)美化我們的生活！第3課漂亮的蝴蝶教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)蝴蝶的基本構(gòu)造、對(duì)稱(chēng)特征及紋飾特點(diǎn)。2、會(huì)畫(huà)一只漂亮的對(duì)稱(chēng)的五彩蝴蝶。教學(xué)準(zhǔn)備：白色蝴蝶底版。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用對(duì)稱(chēng)的方法剪一只漂亮的五彩紙蝴蝶。教學(xué)難點(diǎn)：做出一只式樣、紋飾有新意的紙蝴蝶。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、看看蝴蝶的形狀有些什么不同？二、蝴蝶身上的花衣服是用什么裝飾的？（出示一只白蝴蝶的底版）1、怎樣才能把蝴蝶打扮的漂亮一點(diǎn)？2、蝴蝶的兩片大翅膀上畫(huà)上對(duì)稱(chēng)的花紋。3、可以運(yùn)用多種短線、點(diǎn)、曲線等進(jìn)行裝飾。三、教學(xué)刮畫(huà)出示一張刮畫(huà)蝴蝶問(wèn)學(xué)生瞧瞧這只蝴蝶有什么不同從而引到刮畫(huà)這一形式上教師講解并示范刮蠟畫(huà)的工具和繪畫(huà)步驟方法提示學(xué)生嘗試選用幾種材料刮畫(huà)。三、作業(yè)布置作業(yè)用刮畫(huà)或繪畫(huà)的方式創(chuàng)作一只漂亮的蝴蝶。老師巡回指導(dǎo)1）指導(dǎo)注意蝴蝶的翅膀是左右對(duì)稱(chēng)的。2）讓學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)刮蠟畫(huà)的難點(diǎn)：因涂色不均勻或涂第二遍色不深而使刮線不清晰刮線太細(xì)畫(huà)面顯得很單薄體驗(yàn)不同粗細(xì)的線條的變化及不同底色的色彩效果。四、作展示互相評(píng)價(jià)1、欣賞其他學(xué)生的作品2、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勏矚g的一張作品并說(shuō)說(shuō)原因。第4課美麗的孔雀教學(xué)目標(biāo)：1、根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋或花邊美麗的孔雀。2、學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線、面組成美麗的孔雀花紋圖案美麗的孔雀感受圖案的裝飾美感。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)美麗的孔雀的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面元素設(shè)計(jì)繪制美麗的花紋或花邊。難點(diǎn)：根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋或花邊。課前準(zhǔn)備：水彩筆、油畫(huà)棒。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1、談話引入。2、播放視頻：著名舞蹈藝術(shù)家楊麗萍表演的孔雀舞。猜猜：藝術(shù)家通過(guò)舞蹈語(yǔ)言表現(xiàn)了哪種動(dòng)物的特征？你喜歡這樣的藝術(shù)表現(xiàn)方式嗎？請(qǐng)學(xué)生模仿孔雀的造型在音樂(lè)《金孔雀輕輕跳》中進(jìn)行舞蹈表演。3、出示課件通過(guò)欣賞不同形式表現(xiàn)孔雀的藝術(shù)作品學(xué)生評(píng)說(shuō)其不同的美感。（有繪畫(huà)的、舞蹈的、演唱的、圖案的、雕塑等多元化形式。）4、揭示課題：今天我們根據(jù)孔雀的花紋特點(diǎn)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖案。（板書(shū)）5、研究花紋圖案的設(shè)計(jì)方法。（1）請(qǐng)學(xué)生在生活中找出一些有趣的花紋圖案。（2）討論：圖案中運(yùn)用了哪些設(shè)計(jì)要素？造型方面：重復(fù)、聚散、大小、疊加等組合方法體驗(yàn)不同的美感。色彩方面：強(qiáng)對(duì)比、弱對(duì)比等用色方法。6、小結(jié)：用大小不同、粗細(xì)不同、方向不同的點(diǎn)、線、面進(jìn)行有秩序地排列可以產(chǎn)生不同的美感。同時(shí)搭配和諧的色彩更是錦上添花。7、教師示范油水分離法畫(huà)孔雀。1）用鉛筆或油畫(huà)棒勾畫(huà)出孔雀的外形輪廓。2）用水彩或水粉顏料刷出羽毛的色彩。教師范畫(huà)說(shuō)說(shuō)其運(yùn)用的方法。討論研究：還可以用哪些不同的表現(xiàn)方法？8、欣賞教材中的學(xué)生作品說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一幅畫(huà)為什么？（引導(dǎo)創(chuàng)作）9、學(xué)生創(chuàng)作教師巡回指導(dǎo)。10、作業(yè)展評(píng)。用設(shè)計(jì)的圖案裝飾熟悉的生活用品。（師生制作一些鏤空的生活用品造型模板將學(xué)生設(shè)計(jì)的圖案作品襯于模板之后感受圖案在日常生活中的作用。）教學(xué)反思：第5課小花扇教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解扇子的功能與形式運(yùn)用畫(huà)、折、疊、組合、添加等制作方法制作一把獨(dú)居個(gè)性的小花扇。2、引導(dǎo)學(xué)生在制作的過(guò)程中了解紙張的特性。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和美化生活的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：指導(dǎo)扇子的組成會(huì)按順序制作。難點(diǎn)：把握扇子的對(duì)稱(chēng)性顏色的搭配。教學(xué)準(zhǔn)備：32開(kāi)大小的白卡紙或各色卡紙、彩色水筆、蠟筆、剪刀、垃圾袋。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入新課：（1）、談話導(dǎo)入夏天天氣很炎熱是誰(shuí)給我們帶來(lái)涼爽？（空調(diào)、電風(fēng)扇）那你們想不想自己動(dòng)手制作一把漂亮的小花扇？（2）、設(shè)問(wèn)求知扇子是由幾個(gè)部分組成呢？（學(xué)生回答教師在黑板上范畫(huà)。）扇面和扇柄。2、新授（1）、談話：什么是對(duì)稱(chēng)圖形？不過(guò)老師對(duì)自己剛才畫(huà)的扇子不是很滿(mǎn)意因?yàn)樯茸拥淖笥掖笮〔幌嗤恢佬∨笥延袥](méi)有什么方法能使扇子的左右大小一樣？（2）、學(xué)生介紹教師示范并給與獎(jiǎng)勵(lì)。教師總結(jié)：我們把這種形狀、花紋、顏色左右都相同的圖形叫做對(duì)稱(chēng)圖形像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆蟲(chóng)我們都可以用對(duì)折畫(huà)半個(gè)在剪的方法來(lái)制作。學(xué)生舉例（3）、教師示范用折疊的方法制作花扇。疊扇面——加扇柄——添加裝飾小朋友們現(xiàn)在要你們自己動(dòng)手來(lái)制作一只對(duì)稱(chēng)的的花扇子。（師邊示范學(xué)生邊操作）3、教師指導(dǎo)用不同的方法表現(xiàn)花紋注意色彩的搭配。4、作業(yè)展評(píng)互相評(píng)價(jià)。5、送給家人一把自己制作的漂亮花扇。6、美術(shù)工具整理。今天的課就到這里請(qǐng)小朋友整理好自己的美術(shù)工具。教學(xué)反思：第6課彈簧寶貝教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能:(1)、掌握紙彈簧的基本折疊和制作方法體驗(yàn)和了解紙彈簧的形態(tài)特征。(2)、結(jié)合紙彈簧的形態(tài)特征創(chuàng)作有趣的玩偶形象。2過(guò)程與方法：（1）在開(kāi)放式的尋寶游戲中體驗(yàn)、感受小紙偶的蹦蹦跳跳學(xué)習(xí)紙彈簧的制作方法。（2）在教師的啟發(fā)指導(dǎo)下學(xué)習(xí)小紙偶制作方法。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)體驗(yàn)嘗試、聯(lián)系生活、欣賞表現(xiàn)挖掘人文內(nèi)涵激發(fā)學(xué)生傳承美術(shù)文化的愿望和熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情感并培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：紙彈簧的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何對(duì)紙彈簧進(jìn)行裝飾。教學(xué)工具：折好的兩種紙彈簧；裁好的紙條紙片；剪刀；雙面膠；彩筆等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、小朋友們喜歡玩玩具嗎？老師今天給大家?guī)?lái)了一些小玩具。（教師自制的彈簧寶貝吸引孩子的注意提出本課的要求要仔細(xì)觀察）2、引出課題同學(xué)們觀察一下這些小玩具都有什么相同的地方（都有彈簧）。今天老師就要教大家做彈簧寶貝。（貼出用彈簧做好的課題）。二、拆彈簧、做彈簧（把事先做好的紙彈簧發(fā)下去分兩組一組學(xué)做第一折法即用一張紙反復(fù)折疊另一組用不同顏色的兩張紙條交叉折疊）1、現(xiàn)在老師送給每人一禮物請(qǐng)你把它拆了然后把它折回原樣注意觀察折法再請(qǐng)你用另一張紙條按同樣的方法做個(gè)彈簧。在學(xué)生自己拆、折的過(guò)程中讓他們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比如：折疊的角度要保持直角折疊的面要保持方形折疊的邊角要直挺別壓得太死這樣折疊的紙彈簧就美觀且彈性良好。2、同桌交換模型交換折法互相教學(xué)。先讓大家比較兩種不同的紙彈簧看看用料以及外形的不同。兩人交換模子交換折法開(kāi)展比賽以?xún)扇硕纪瓿闪藘煞N折法的為優(yōu)勝者。（采用孩子們互相學(xué)習(xí)的方式讓全班孩子掌握兩種最簡(jiǎn)單的紙彈簧的折法。）三、利用老師發(fā)給的小圓片做彈簧上面的小寶貝。（先出示老師做好的幾個(gè)彈簧寶貝一是小貓像一是青蛙像另一個(gè)是花讓大家欣賞觀察并動(dòng)手玩一玩）1、指導(dǎo)步驟：先在紙上畫(huà)好小寶貝。（出示一些動(dòng)物蔬果頭像之類(lèi)的范作給學(xué)生參照。）指導(dǎo)畫(huà)法。2、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：怎樣把畫(huà)好的寶貝立在折好的彈簧上面呢？一種是直接用雙面膠貼上去另一種讓孩子們先自己琢磨在師示范每個(gè)步驟引導(dǎo)他們觀察。鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)自己解決難題。四、說(shuō)彈簧玩彈簧。1、做游戲。說(shuō)一說(shuō)：你這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么？你對(duì)自己的作品最滿(mǎn)意的是什么？生活中你還見(jiàn)過(guò)那些利用了彈簧的呢？你還想用你的彈簧來(lái)做什么用呢？2、經(jīng)過(guò)我們的加工一張普通的紙可以變成有彈性的彈簧多有趣啊還可以怎么做讓紙變得有彈性呢？（出示已做好的圈式紙彈簧即把無(wú)數(shù)個(gè)紙圈互相套著接在一起也可以讓紙變得有彈性接著再示范兩種做法一是把一張圓形紙呈環(huán)行剪下二是把一張長(zhǎng)條形紙交叉平行剪下。）五、拓展延伸1、玩小紙偶游戲。2、同學(xué)們今天有什么收獲？學(xué)生：學(xué)會(huì)了用畫(huà)、剪、折、貼的方法制做小紙偶還和奧運(yùn)寶寶做上了朋友學(xué)會(huì)了合作體驗(yàn)了團(tuán)結(jié)的力量要比個(gè)人的力量大。3、請(qǐng)同學(xué)們回去表演給家里人看并回家和家人試一試做一做玩一玩看還有沒(méi)有新發(fā)現(xiàn)！教學(xué)反思：第7課貓和老鼠教學(xué)目標(biāo)：1、觀察認(rèn)識(shí)貓、鼠的形象特征了解各種紙材的特性、紙手工制作的工具、技法等知識(shí)。2、掌握多種卷紙的基本方法學(xué)習(xí)不同形體組合的黏結(jié)方法體驗(yàn)紙材的多變性以及不同色彩合理搭配的美感。3、激發(fā)學(xué)生的想象力和參與美術(shù)活動(dòng)的主動(dòng)性引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：兩種卷紙的方法。教學(xué)難點(diǎn)：身體各部分的連接。教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、范例等。學(xué)具準(zhǔn)備：廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、激趣導(dǎo)入1、播放貓和老鼠的動(dòng)畫(huà)片。2、引入新課老師今天給你們帶來(lái)一個(gè)玩具可好玩呢想看看嗎？（教師出示幾個(gè)紙貓和老鼠請(qǐng)每組的代表到前面并說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪一只為什么？）現(xiàn)在小朋友們照著老師的樣兒學(xué)著做一個(gè)吧！二、新課教學(xué)1、觀察認(rèn)識(shí)貓、鼠的特征。1）師展示真實(shí)的貓、鼠照片。2）小組討論3）小結(jié)：貓的頭部比較圓嘴邊有貓須身上常有花紋行走時(shí)姿態(tài)優(yōu)雅；老鼠頭部較尖也生有胡須有兩顆門(mén)牙尾巴細(xì)長(zhǎng)。2、學(xué)習(xí)卷紙額幾種技法。師示范3、以“小花貓”為例傳授完整的制作步驟。（引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新嘗試不同的紙材和方法來(lái)制作身體、四肢和尾巴等部分。）四、學(xué)生制作頭部——身體——尾巴——上色。提醒學(xué)生先做大部件后做小部件。）（師指導(dǎo)提醒孩子節(jié)約紙張注意剪刀安全。）五、作業(yè)展評(píng)。在學(xué)生互評(píng)作品后一齊朗讀兒歌：小花貓咪咪叫晚上捉老鼠白天睡大覺(jué)做只神氣的小花貓要讓老鼠嚇一跳。六、課堂小結(jié)教學(xué)反思：第8課風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察、玩風(fēng)車(chē)和老師的引導(dǎo)懂得風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)的原理和作用。2、根據(jù)風(fēng)車(chē)的原理用各種彩紙或紙杯和吸管用剪、折、卷、穿、綁等方法設(shè)計(jì)制作漂亮的風(fēng)車(chē)。做成的風(fēng)車(chē)要牢固、靈活、容易轉(zhuǎn)動(dòng)。3、通過(guò)玩風(fēng)車(chē)來(lái)體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣在做做、玩玩中學(xué)到知識(shí)得到快樂(lè)從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn):利用廢舊包裝紙樹(shù)葉卡紙等材料用已知的方法設(shè)計(jì)、裝飾美麗的風(fēng)車(chē)。教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)新穎、裝飾美觀。學(xué)具：樹(shù)葉、廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生情緒二、激趣導(dǎo)入老師今天給你們帶來(lái)一個(gè)玩具可好玩呢想看看嗎？（教師出示一個(gè)風(fēng)車(chē)的兔子并吹動(dòng)風(fēng)車(chē)）三、新課教學(xué)1、了解風(fēng)車(chē)小朋友們有興趣了后給他們看各種風(fēng)車(chē)的圖片告訴他們風(fēng)車(chē)的作用。2、研究風(fēng)車(chē)的制作方法小組討論：研究風(fēng)車(chē)的制作方法小結(jié)。用什么方法來(lái)制作？還可以有什么方法？（鼓勵(lì)創(chuàng)新）四、學(xué)生制作（1）準(zhǔn)備一張正方形的紙對(duì)角折出中心點(diǎn)。（2）圍繞中心點(diǎn)畫(huà)一個(gè)圓圈然后進(jìn)行裝飾。（3）用剪刀沿著折痕剪開(kāi)每條線剪到圓圈的邊緣。（4）在每一片的同一個(gè)方向選擇一個(gè)角粘貼在中心位置。五、作業(yè)展評(píng)帶著孩子們到操場(chǎng)上去迎風(fēng)試飛六、課堂小結(jié)風(fēng)車(chē)為什么會(huì)轉(zhuǎn)？（因?yàn)轱L(fēng)車(chē)的葉片是扭過(guò)的氣流流過(guò)使葉片的迎風(fēng)面和產(chǎn)生壓力差因此風(fēng)車(chē)就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。）教學(xué)反思：第9課手形添畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)手的認(rèn)識(shí)充分發(fā)揮學(xué)生想象的豐富性。從表達(dá)自己的意愿出發(fā)注重手語(yǔ)和手形內(nèi)容的聯(lián)系。2、初步學(xué)習(xí)用觀察加想象的方法作畫(huà)認(rèn)識(shí)手的外形特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。3、讓學(xué)生認(rèn)知是繪畫(huà)創(chuàng)作中的語(yǔ)言因素之一從而引到學(xué)生平時(shí)要注重對(duì)手的造型表現(xiàn)的基本訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：根據(jù)手形的特點(diǎn)進(jìn)行添加變化依形想象作畫(huà)。教具準(zhǔn)備：課件、畫(huà)紙、水彩筆、水粉顏料、毛筆等。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、大家一起來(lái)念首兒歌《小小手》配上動(dòng)作。（課件出示：拉拉手拍拍手我們都有一雙手。穿衣服扣紐扣洗臉?biāo)⒀烙质犷^。做早操拍皮球畫(huà)畫(huà)也要用雙手小小手小小手真是我們的好朋友。）2、大家的小手都很棒！二、教學(xué)新課1、從兒歌中我們知道你的手有哪些本領(lǐng)？手的本領(lǐng)好大。你的手還會(huì)干什么呢？2、這么能干的小手你有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)？和老師一起來(lái)觀察一下。3、手有五個(gè)手指長(zhǎng)的一樣嗎？那五個(gè)手指誰(shuí)能做老大？4、五個(gè)手指分別介紹。5、把左手放在實(shí)物展示臺(tái)上用右手畫(huà)出左手。（第一次作業(yè)：學(xué)生在作業(yè)紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的手的外形。）6、你們看過(guò)廣告“我家的盤(pán)子會(huì)唱歌”嗎？老師的手可也是會(huì)說(shuō)話哦。師的手“說(shuō)話”：舉起大拇指“你真棒”、“再見(jiàn)”。學(xué)生的手“說(shuō)話”。7、小結(jié)：“會(huì)說(shuō)話的手”就是用我們的手?jǐn)[各種不同的形狀可以表達(dá)不同的意思。（第二次作業(yè)：把剛才“說(shuō)話的手”的形狀用簡(jiǎn)單的線條來(lái)畫(huà)一畫(huà)。）8、（課件展示）看老師這的“會(huì)說(shuō)話的手”可以在手上添加各種圖案和花紋。9、想一想還有哪些方法來(lái)表現(xiàn)呢？（小組討論、交流。）三、學(xué)生作業(yè)（第三次作業(yè)）1、你們想不想讓你們的手也也“說(shuō)話”？那就開(kāi)始畫(huà)吧。2、教師巡回指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。四、評(píng)講作業(yè)1、（作業(yè)互評(píng)）請(qǐng)小朋友將自己的作品放在實(shí)物投影上進(jìn)行展示先說(shuō)一說(shuō)自己的想法然后找同學(xué)說(shuō)出優(yōu)缺點(diǎn)及其他同學(xué)有什么想法。2、（欣賞）挑選比較典型的作業(yè)貼在黑板上。五、總結(jié)全課1、老師對(duì)你們的表現(xiàn)很滿(mǎn)意。2、內(nèi)容拓展。展示手畫(huà)畫(huà)等。教學(xué)反思：第10課云的聯(lián)想教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)觀察讓學(xué)生初步感知自然景觀中云的不同變化了解有關(guān)云的知識(shí)。2、引導(dǎo)學(xué)生大膽地對(duì)天空中的云朵進(jìn)行豐富的聯(lián)想培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和想象力。3、初步嘗試用不同的表現(xiàn)方法來(lái)創(chuàng)作畫(huà)面表達(dá)內(nèi)心所感所想的云朵變化。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)云朵的觀察、回憶、思考、想象與討論使學(xué)生感受云朵的美進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然景觀的熱愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：觀察天空中云朵的變化對(duì)云朵進(jìn)行大膽地聯(lián)想和表現(xiàn)。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生以想象、變化、組合等方式進(jìn)行主題創(chuàng)作表達(dá)內(nèi)心世界。教學(xué)過(guò)程：1、創(chuàng)設(shè)情境談?wù)劯惺?。?）請(qǐng)學(xué)生先說(shuō)說(shuō)印象中的云朵是什么樣子、什么顏色的及有關(guān)云的一些知識(shí)。教師讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)對(duì)云朵的感受。（2）教師問(wèn)學(xué)生：你平時(shí)把云朵畫(huà)成什么樣子？（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示）別人畫(huà)的云朵與你的有什么不同？讓學(xué)生進(jìn)行比較談?wù)劯惺?。?）再次提問(wèn)：想不想看看在大氣層中云朵的樣子？這和我們平時(shí)看到的云朵在外形上、色彩上有什么不同？2、引導(dǎo)欣賞全新體驗(yàn)。（1）出示課件欣賞圖片。結(jié)合書(shū)本中的作品和教師提供的范作學(xué)生欣賞。①看看一天當(dāng)中云發(fā)生了哪些變化。（提示：從顏色、形狀上觀察。）②看看在狂風(fēng)吹動(dòng)的時(shí)候云朵發(fā)生了哪些變化。③再看看下雨前云朵的顏色有哪些變化。（2）提問(wèn)：你還能說(shuō)出云朵的其他變化嗎？讓學(xué)生討論交流說(shuō)說(shuō)感受教師小結(jié)。（3）揭示課題：《云的聯(lián)想》。3、傳授方法激發(fā)創(chuàng)意。（1）提問(wèn)：請(qǐng)看看書(shū)中的幾幅學(xué)生作業(yè)你能說(shuō)說(shuō)是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎？用了什么方法和材料？除了這些方法還有其他的方法嗎？（2）學(xué)生上臺(tái)講述、演示方法教師幫助補(bǔ)充輔導(dǎo)。（提示：可以用油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)云朵也可以用水粉顏料來(lái)畫(huà)云朵?？梢愿淖?cè)贫涞念伾托螤睢＃?）提問(wèn)：怎樣對(duì)所畫(huà)的云朵造型進(jìn)行聯(lián)想和表現(xiàn)呢？（提示：通過(guò)對(duì)形的想象抓住事物特征運(yùn)用添加、概括、夸張等手法進(jìn)行表現(xiàn)。）（4）提問(wèn)：怎樣使云朵變得更可愛(ài)使畫(huà)面變得更有趣呢？（提示：可以編一個(gè)小故事表達(dá)一個(gè)主題內(nèi)容等。）4、布置作業(yè)表現(xiàn)感受。（1）提出作業(yè)的主題：有趣的云兒朵朵。（2）出示課件并提供創(chuàng)作的建議：畫(huà)出自己對(duì)云朵的想象和感受要有創(chuàng)意造型要與眾不同；可以互相討論畫(huà)法。（3）學(xué)生創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)。5、展示作品學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。（1）小組內(nèi)展示作業(yè)互評(píng)作業(yè)。（2）選出有個(gè)性、有創(chuàng)意的作業(yè)全班展示評(píng)價(jià)教師小結(jié)。（提供評(píng)價(jià)建議：①作品是否表現(xiàn)自己的感受；②作品構(gòu)思是否有創(chuàng)意；③作品中的云朵在造型、色彩上的表現(xiàn)是否有趣等。）6、提供課題研究拓展。還能用什么方法表現(xiàn)云朵。教學(xué)反思：第11課有趣的臉教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會(huì)觀察生活中不同人物的臉部表情初步認(rèn)識(shí)臉部表情與五官變化的基本特點(diǎn)與大致比例。2、能大膽地運(yùn)用繪畫(huà)工具用夸張的手法輕松、自由地表現(xiàn)生活中所觀察到的有趣的臉。3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到當(dāng)你欣賞人物畫(huà)作品時(shí)臉部表情是表達(dá)思想情感的主要途徑。教學(xué)重、難點(diǎn)：用夸張的手法表現(xiàn)臉部表情教師準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫(huà)材料教學(xué)過(guò)程：一、感知、體會(huì)師：今天老師特意帶了照相機(jī)來(lái)來(lái)給大家拍幾張照片留做紀(jì)念。有哪幾位小朋友想上臺(tái)來(lái)留個(gè)影呢？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)合影課件即時(shí)展示。師：1、他們心情怎么樣呢？生答：開(kāi)心。師：2、你怎么看出來(lái)的呢？生答：他們?cè)谛?。師?、笑的時(shí)候嘴巴、眉毛、眼睛會(huì)是什么樣子的呢？學(xué)生回答。老師總結(jié)：哦眉毛彎彎的像小船眼睛瞇起來(lái)了嘴巴往上彎了。下面我們一起來(lái)欣賞幾張照片：喜洋洋灰太郎欣賞的過(guò)程中老師總結(jié)：他們也是非常的開(kāi)心。哦他們笑的時(shí)候也是這樣眉毛彎了眼睛瞇起來(lái)了嘴巴往上彎了。師：我們來(lái)看下一張照片：一張哭的照片（灰太郎）灰太郎的心情怎么樣呀？傷心難過(guò)。傷心的時(shí)候小朋友都會(huì)哭那個(gè)時(shí)候表情是什么樣子的呢？生答：眼睛紅紅的流眼淚嘴巴我們?cè)倏磶讖堈掌シ诺倪^(guò)程中老師說(shuō)：這幾位朋友傷心的哭了眼睛紅紅的。強(qiáng)調(diào)表情特點(diǎn)。二、揭題今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第十課：有趣的臉師：在五官中最具表現(xiàn)力的是眉毛、眼睛和嘴巴通過(guò)它們可以展示我們的內(nèi)心世界。課件出示表情圖進(jìn)一步感知明顯特征。師：其實(shí)在眾多表情中哭、笑、怒、是最有代表性的現(xiàn)在我們用三句話來(lái)總結(jié)：哭眉毛眼睛向下垂嘴巴向下落；笑眉毛彎彎的像小船眼睛瞇起來(lái)了嘴巴往上彎了；怒眉毛豎起來(lái)咬緊牙齒瞪圓眼睛。有一些小朋友將自己認(rèn)為最有趣的表情畫(huà)出來(lái)了我們一起來(lái)欣賞一下吧！欣賞課本中的學(xué)生作品?？偨Y(jié)人物表情的繪畫(huà)步驟：⑴畫(huà)輪廓訂大??；結(jié)束語(yǔ)1、同學(xué)們，老師相信，在你們當(dāng)中一定有未來(lái)的高斯、笛卡兒，只要積極動(dòng)腦，做生活的有心人，你們一定會(huì)為人類(lèi)的發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)，創(chuàng)造出巨大的財(cái)富，有信心嗎？2、同學(xué)們，科學(xué)的殿堂美不勝收，只要大家以勤為徑，每個(gè)人都能領(lǐng)略到無(wú)限美好的風(fēng)光。3、一分耕耘，一分收獲，同學(xué)們，體驗(yàn)到成功的喜悅了嗎？4、珍惜時(shí)間就等于珍惜生命。讓我們每個(gè)熱愛(ài)生命的人都去珍惜每分、每秒，好嗎？5、同學(xué)們，大家想過(guò)嗎？為什么人民幣的面值只有1分、2分、5分、1角、2角、5角、1元、2元、5元……而沒(méi)有3分、4分、6分、7分呢？這雖然是個(gè)小問(wèn)題，老師相信，聰明的你們一定能研究出大學(xué)問(wèn)！6、同學(xué)們，生活中時(shí)時(shí)刻刻有數(shù)學(xué)，事事有數(shù)學(xué)，因此，我們應(yīng)該愛(ài)數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。7、你有哪些新收獲？你是怎樣獲取這些知識(shí)的？你還有什么疑難問(wèn)題？誰(shuí)來(lái)幫她解決？8、今天，我們通過(guò)自己的努力，發(fā)現(xiàn)并學(xué)會(huì)了這么多知識(shí)，老師真為你們驕傲！其實(shí)生活中有更多的知識(shí)等著