湘少版四年級(jí)下冊(cè)英語教案

編寫時(shí)間2019年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間2019年月日總序第1個(gè)教案課題. . . 共1課時(shí)Unit1Itsonyourhead. 一 課型第課時(shí)新授教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會(huì)說新單詞behind,beside,between,new,cap；2、能掌握課文大意；3、能運(yùn)用“Where'smynew…”詢問別人，并用"It'sin ” “Theyareunder ” “your…ison…”做出回應(yīng)。重占八、、難占八、、1、重點(diǎn)：能運(yùn)用Where'smynew…”詢問別人，并用It′sin Theyareunder your …ison…”做出回應(yīng)。2、難點(diǎn)：靈活地運(yùn)用“in、on、under、”等詞語表達(dá)物體的具體方位教學(xué)策略自主、合作、探究教學(xué)活動(dòng)課前、課中反思Step1Warmingup1、堂堂網(wǎng)課件播放本單元的歌曲“Goodmorning”，利用歌曲吸引學(xué)生的興趣師生問候。2、師生問候。Step2Presentation1、情景引如：一天早晨，小明和媽媽在家里，小明準(zhǔn)備上學(xué)了。X:Goodmorning,Mum.Mum:Goodmorning,daughter.X:Wher'smynewcap?Mum:It'sonthebed.X.Thankyou,Mum.Where'smynewpencils?Mum:Theyareonthedesk.2、用同樣的方法教會(huì)其他單詞behind,beside,between,watch,glasses.板書并教授對(duì)話3、用動(dòng)物指偶與若干學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)游戲chaingame4、堂堂網(wǎng)課件出示課文A部分錄音，跟讀。Step3Practice游戲Dubbinggame教師用動(dòng)物指偶表演，或放一段無聲動(dòng)畫片，學(xué)生用所學(xué)的問候語根據(jù)情景配音。評(píng)出最佳配音獎(jiǎng)游戲Makefriends學(xué)生離開座位找朋友，用所學(xué)的問候語進(jìn)行問候?？纯凑l在最短時(shí)間找到最多的朋友。Step4小組合作1、創(chuàng)設(shè)情景，自由對(duì)話情景1：老師的書、粉筆、本子、鋼筆、鉛筆等不見了，請(qǐng)小

朋友幫忙找找看。情景2：小組之間表演對(duì)話。讓各小組大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)設(shè)其他情景進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。小組共同表演2、作業(yè)。抄寫單詞。課后反思編寫時(shí)間2019年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間2019年月日總序第2個(gè)教案課題It'sonyourhead.共課時(shí)第。課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會(huì)說新單詞behind；beside,between,glasses,watch.2、能運(yùn)用“亞卜?化勺your…”詢問別人，并用“It'sin ” “Theyareunder ” “your…ison…”做出回應(yīng)。

重占八、、難占八、、1、重點(diǎn)：能運(yùn)用'Where's…”詢問別人，并用“It'sin……”"Theyareunder your …ison…”做出回應(yīng)。2、難點(diǎn)：靈活地運(yùn)用“in、on、under、”等詞語表達(dá)物體的具體方位教學(xué)策略自主、合作、探究教學(xué)活動(dòng)課前、課中反思Step1Warmingup1、堂堂網(wǎng)課件播放本單元的歌曲“Goodmorning”，利用歌曲吸引學(xué)生的興趣師生問候。2、師生問候。3、復(fù)習(xí)PartA..Step2Presentation1、堂堂網(wǎng)課件出示課文B部分圖片，學(xué)生大聲說出。2、出示一個(gè)帽子（圖片）T:What'sthis?It'sacap.T:Isitoldornew?S:It’snew.Yes,It’sanewtie.Whereisthecap?S:It’sonthetable.3、堂堂網(wǎng)課件出示課文C部分錄音，跟讀。4、小組合作。利用學(xué)習(xí)用品編造對(duì)話，小組合作表演。對(duì)于合理改編的小組應(yīng)該給與特變的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。5、堂堂網(wǎng)課件出示課文D部分，跟讀。6、創(chuàng)設(shè)情景，小組合作自由對(duì)話情景1：皮特的學(xué)習(xí)用品不見了，請(qǐng)小朋友幫忙找找看。小組共同表演對(duì)于合理改編的小組應(yīng)該給與特變的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。7、作業(yè)。

抄寫單詞。課后反思編寫時(shí)間2019年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間2019年月日總序第3個(gè)教案課題Unit2Springiswarm. 共—課時(shí) 課型第工課時(shí)新授教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會(huì)說新單詞weather,springsummer,autumn,winter;2、能聽懂、會(huì)說本課對(duì)話；能運(yùn)用“I'mfromChina.“Springiswarm0”“It'scoldinwinter.”等句型描述四季。重占八、、難占八、、1、重點(diǎn)：能正確表述四季及不同天氣。2、難點(diǎn)：理解不同地方的四季有不同的天氣狀況。教學(xué)策略自主、合作、探究教學(xué)活動(dòng)課前、課中反思

Step1Warmingup1、師生問候2、唱英語歌“Howistheweather.”3、誦讀英語詩(shī)歌“Shineonthegreenglasses.”Step2presentationanddrillPPT課件出示一年四季圖片1、T:“Idon’tlikehotdays.Howaboutyou?” S:Ilikewarmdays.讓學(xué)生們各抒己見，談?wù)剬?duì)天氣的喜好。2、堂堂網(wǎng)課件課文B部分，跟讀。3、板書“IcomefromChangsha.IlikespringinChangsha.Springiswarm”，幫助學(xué)生理解其含義。4、學(xué)習(xí)其他幾個(gè)季節(jié)的天氣情況。Step3practice堂堂網(wǎng)課件課文A部分1、聽課文，復(fù)述所聽內(nèi)容。2、聽錄音，跟讀。全班一起跟著大聲朗讀。3、小組合作練讀。小組分別展開朗讀，比比看誰讀的最好4、小組分角色表演。Step4consolidation1、出示不同季節(jié)的風(fēng)景畫若干，讓學(xué)生們根據(jù)圖片小組合作自由談?wù)?。Ilikespring.Idon’tlikesummer.It’shot.2、練習(xí)。單詞連線家庭作業(yè)：聽磁帶，背課文，記單詞。

課后反思編寫時(shí)間2019年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間2019年月日總序第4個(gè)教案課題 _ _ 共1課時(shí)Unit2Springiswarm. 二,課時(shí) 課型第_1課時(shí)新授教學(xué)目標(biāo)1、能更進(jìn)一步掌握新單詞。2、能運(yùn)用“What'stheweatherlikehere?”“It'scoldininter.”等句型描述四季及不同天氣的句型自由談?wù)撎鞖鉅顩r。重占八、、難占八、、理解并區(qū)別“What'stheweatherliketoday?”和“What'stheweatherlikeinspring/autumn/...?”的含義，并正確回答。教學(xué)策略自主、合作、探究教學(xué)活動(dòng)課前、課中反思Step1Warmingup1、師生問候2、唱英語歌“Howistheweather.”3、復(fù)習(xí)新單詞”Step2presentationanddrillPPT課件出示一年四季圖片1、出示不同季節(jié)的風(fēng)景畫若干，讓學(xué)生們根據(jù)圖片小組合作自由談?wù)摗?、堂堂網(wǎng)課件課文播放C部分，跟讀。3、板書“What'stheweatherlikehere?”“It'scoldininter”，幫助學(xué)生理解其含義。

4、談?wù)撈渌麕讉€(gè)季節(jié)的天氣情況。堂堂網(wǎng)課件課文D部分1、聽課文，復(fù)述所聽內(nèi)容。2、聽錄音，跟讀。全班一起跟著大聲朗讀。3、小組合作練讀。小組分別展開朗讀，比比看誰讀的最好4、小組分角色表演。Step4consolidation1、出示世界各地和四季風(fēng)景圖片若干，讓學(xué)生討論。通過海南四季都炎熱等例子，幫助學(xué)生理解各地的四季有所不同What'stheweatherlikehere?”.It’shot.2、練習(xí)。單詞連線家庭作業(yè)：聽磁帶，背課文，記單詞。課后反思編寫時(shí)間2019年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間2019年月日總序第5個(gè)教案課題Unit3Whatcanyousee?共課時(shí)第工課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會(huì)說本課新單詞；2、能聽懂、會(huì)說本課對(duì)話；能運(yùn)用“Whatcanyousee?”“Icansee…”詢問及提供所見事物的信^息

重占八、、難占八、、重點(diǎn)：熟練地運(yùn)用句型談?wù)撍娛挛?。難點(diǎn)：a和the的區(qū)別。教學(xué)策略自主、合作、探究教學(xué)活動(dòng)課前、課中反思Step1:Warmingup1、師生問候。2、表演唱英語童謠。Step2Presentationanddrill堂堂網(wǎng)課件A部分圖。T:Whatcanyousee?Nowyoucanlearnhowtoanswerthequestioninthisunit.Lookatthepictureandtellmewhatyoucanseehere.從課堂中常用到“Whatcanyousee?”一句入手，引導(dǎo)學(xué)生們輕松地掌握句型，并幫助他們完整地回答："Icansee…”。1、出示單詞卡片thesky,板書單詞，并解釋其含義。帶讀。T:Whydowesay"thesky”，butnot"asky”？啟發(fā)學(xué)生思考此處the與a表示的涵義有何不同。說明當(dāng)某事物是獨(dú)一無二地存在時(shí)，一般使用定冠詞the。T:Whatcanyousee?Ss:Wecanseeriverandlake.板書單詞river,lake,boatcloud,mountain,sun,moonandstar,解釋其含義，并帶讀。讓學(xué)生們練讀2、聽錄音，跟讀。3、小組合作。小組分角色表演。Step3Practice游戲Dragongame（接龍游戲）T:Whatcanyouseeintheclassroom?S1:Icanseeablackboard.Whatcanyouseeinthebedroom?

Icanseeabed.Whatcanyouseeinthesee?Icanseeaship……Step4Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情景，小組自由會(huì)話。情景：老師搬了新家。同學(xué)們參觀完后，一起談?wù)撈饋?。家庭作業(yè)。課后反思編寫時(shí)間2019年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間2019年月日總序第6個(gè)教案課題Unit3Whatcanyousee? 共。課時(shí) 課型新授第_1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能掌握新單詞；2、能熟練地運(yùn)用句型談?wù)撍吹健沟氖挛铮?、閱讀理解課文E部分小故事。重占八、、難占八、、重點(diǎn)：靈活運(yùn)用句型表達(dá)連貫的意思。難點(diǎn)：理解并表演課文E部分小故事。

教學(xué)策略自主、合作、探究教學(xué)活動(dòng)課前、課中反思Step1Warmingup1、師生問候。2、游戲Magicbox（百寶相）T:Whatcanyouseeinthemagicbox?S1:Icanseeabookinit.T:You'reright!Sothebookisyours.Step2Presentationanddrill1、堂堂網(wǎng)課件課文C部分。聽錄音，跟讀。小組合作分角色表演。2、堂堂網(wǎng)課件課文D部分，分角色朗讀課文。3、堂堂網(wǎng)課件課文E部分。分小組帶著問題閱讀小故事，理解故事大意。小組合作完成短文后練習(xí)。4、聽錄音，跟讀。小組分角色表演。Step3Practice游戲Quickresponse（快速反應(yīng)）教師閃現(xiàn)單詞卡片，學(xué)生快速說出卡片上的單詞。Step4Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。情景：星期天的早上，同學(xué)們到動(dòng)物園去玩，回來后依然興致勃勃地談?wù)撝娝劇?、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的描述和表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。

課題AssessmentI 八~課時(shí) 課型第二課時(shí) 課型新授教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)1—3單元的詞匯與巨型。2、能聽懂和運(yùn)用1-單元知識(shí)。能聽、說、完成練習(xí)題目重占八、、難占八、、1、重點(diǎn)：第1—3單元的詞匯與巨型。難點(diǎn)：熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)策略自主、合作、探究教學(xué)活動(dòng)課前、課中反思1.Greetings.2.SingthesongAutumnLeaves..Freetalk.Canyouwritealetterforme?Yes,Ican.What'shedoing?He'swriting..復(fù)習(xí)第1-3單元的重點(diǎn)詞匯與句型。1）、出示1-3單元的重點(diǎn)詞匯與句型的卡片，學(xué)生會(huì)讀后，張貼在黑板上。2）、師生問答或生生問答，在句中快速說出相關(guān)的詞匯。3）、學(xué)生自由開展對(duì)話。

Step2趣味練習(xí)。1、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主練習(xí)。2、檢查講評(píng)。A部分；listenandcircle.B部分，listenandmatch.。C部分Readandchoose.D部分readandwrite.E、F部分：我能自做，我喜歡做。Step3鞏固、作業(yè)。1、找出1-3單元的重點(diǎn)句型，并標(biāo)記。2、聽磁帶，跟讀。復(fù)習(xí)1-3單元的內(nèi)容。學(xué) 案Freetalk.自主對(duì)話：Whereismyshirt?It'sonthebed.Whatcanyousee?Icansee…重點(diǎn)詞匯與句型。behind,beside,between,new,cap,weather,springsummer,autumn,winter,boat, river,lake,themoon,thesun,thesky,star,mountaiWhereismyshirt?It'sonthebed.Whatcanyousee?Icansee…自主練習(xí)CDEF部分練習(xí)。

編寫時(shí)間2019年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間2019年月日總序第8個(gè)教案課題?4AC -1-I-共 共_1課時(shí) 、用開"unit4CanyouwriteinEnglish? 課型一 第」課時(shí)新授教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會(huì)說新單詞read,write,climbsing,letter.Dancedraw2、能理解并復(fù)述本課課文。3、能運(yùn)用句型“Canyou…？”詢問某人能否做某事，并用“Yes,Ican."”No,Ican't.”對(duì)詢問做出回答。重占八、、難占八、、重點(diǎn)：掌握四會(huì)單詞,并能用“Canyou…？”詢問某人能否做某事，并用“Yes,Ican."“No,Ican’t.對(duì)詢問做出回答。難點(diǎn)：正確使用能動(dòng)詞can。教學(xué)策略自主、合作、探究教學(xué)活動(dòng)課前、課中反思Step1Warmingup1、Greetings。2、Game;Whatcanyousee?Step2Presentation1、課件出示畫有獅子、鳥、猴子、青蛙、鴨子的動(dòng)物圖片。T:Whatcanyouseeinthepicture?2.依次出示單詞卡片，帶讀。 Run,run,run,Icanrun3、貼出動(dòng)物圖片，滾動(dòng)單詞卡片0T：Run,run,run,canalionrun?S：Yes,itcan.游戲 Dragongame將學(xué)生分成兩組，教師出示單詞卡片，兩組學(xué)生輪流一問一答。S1：Swim,swim,swim,canabirdswim?S2：No,itcan’t.Fly,fly,fly,canamonkeyfly?

4、出示一本書T：Canyoureadabook?S：Yes,wecan.板書單詞read，邊寫邊帶讀板書單詞write,邊寫邊讀：Write,write,writeinEnglish.T:CanLinglingreadandwriteinEnglish?OpenyourbooksatPage5.Let’slookandlisten.5、堂堂網(wǎng)出示課文A部分錄音，跟讀并回答剛才的問題。6、小組合作分角色角色朗讀。7、堂堂網(wǎng)出示聽課文B部分錄音，跟讀。Step3Practice游戲 Takeachance.將全班學(xué)生分成兩組進(jìn)行游戲。每組選一名學(xué)生，分別從單詞卡片和動(dòng)物、人物兩套卡片中各取一張，用can提問，肯定的回答可加一分，否定的回答則扣一分。Step4Consolidation學(xué) 案一、Playthechant.Run,run,run,Icanrun.Jump,jump,Icanjump.Swim,swim,swim,Icanswim.Climb,climb,climb,Icanclimb.Fly,fly,fly,Icanfly.二、 小組合作學(xué)習(xí)單詞：1、write 2.busy 3.read4.draw 5.paint 6.dance7sing 8.CanyouwriteinEnglish?9.I’mbusy.三、小組合作分角色角色朗讀。

四、情景設(shè)計(jì)，利用所學(xué)“Canyou…？”詢問某人能否做某事，并用“Yes,Ican."”No,Ican't.”對(duì)詢問做出回答。小組合作自由對(duì)話。編寫時(shí)間2019年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間2019年月日總序第9個(gè)教案課題一 一一 共1課時(shí)Unit4CanyouwriteinEnglish? 必一 課型第_1課時(shí)新授教學(xué)目標(biāo)1、能掌握本單元新單詞及詞組2、“Canyou…？”詢問某人能否做某事，并用“Yes,Ican."”No,Ican't.”對(duì)詢問做出回答。3、能閱讀理解課文C、D部分。重占八、、難占八、、重點(diǎn)：復(fù)習(xí)單詞和句型難點(diǎn)：理解課文C、D部分教學(xué)策略自主、合作、探究教學(xué)活動(dòng)課前、課中反思Step1Warmingup1、師生問候。2、游戲Dragongame將全班學(xué)生分成兩組進(jìn)行游戲?？纯ㄆ瑢?duì)歌，組問組答Step2Presentationanddrill游戲 Listengame教師出示單詞卡片，一名學(xué)生根據(jù)卡片任意挑卜一名同學(xué)提問，該同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際情況回答，并做出相應(yīng)動(dòng)作。堂堂網(wǎng)出示課文C部分。然后學(xué)生自由對(duì)話。堂堂網(wǎng)出示課文D部分錄音，回答問題。 CanTimfly?CanDinofly?CanTimclimb?CanDinoaddnumber?Step3Practice

游戲Dragongame選出8位學(xué)生到講臺(tái)前站成排，就動(dòng)詞read,write,fly,climb,jump,eat,clap,add用能動(dòng)詞can回答。沒有回答上或提問重復(fù)的要把這8個(gè)動(dòng)詞說出來，并邊說邊做動(dòng)作。Step4Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情景，自由對(duì)話情景「：Lingling和ChenDong各有個(gè)機(jī)器人，他們?cè)诒容^誰的機(jī)器人更能干。2、家庭作業(yè)聽磁帶、讀課文、記單詞。課后反思編寫時(shí)間2019年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間2019年月日總序第10個(gè)教案課題Unit5Peteriswriting.共。課時(shí)第。課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo).能聽懂、會(huì)說新單詞sleeping,working,sweeping,cooking,painting;.能理解并復(fù)述本科課文；.能用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述某人（第三人稱）正在做某事。重占八、、難占八、、重點(diǎn)：掌握四會(huì)單詞。難點(diǎn)：能用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述某人（第三人稱）正在做某事

教學(xué)策略自主、合作、探究教學(xué)活動(dòng)課前、課中反思Step1Warmingup.師生問候。.唱已學(xué)的英文歌曲。Step2Presentationanddrill.讓一名學(xué)生上臺(tái)抽取一張單詞卡片，根據(jù)卡片做動(dòng)作，其余學(xué)生猜。T:What'sS1doing?引導(dǎo)學(xué)生回答："S1isflingakite/...”。課件出示圖片。T:Whoishe?S:HeisPeter.T:What'sPeterdoing?S:Peterisdoing.S:What'sshe?S:SheisPeter’smother.T:What'sPeter’smotherdoing?.堂堂網(wǎng)出示課文A部分錄音，跟讀并回答剛才的問題。.小組合作分角色角色朗讀。.堂堂網(wǎng)出示聽課文B部分錄音，跟讀。Step3Practice游戲板書單詞或?qū)卧~卡片粘貼在黑板山。教師說單詞，學(xué)生拍到正確的單詞上，借此鞏固所學(xué)新單詞。游戲一名學(xué)生到講臺(tái)前就課文B部分單詞進(jìn)行表演，其余學(xué)生描述。Step4Consolidation.創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。情景：在外地出差的爸爸/媽媽大電話回來詢問家里的情況，你告訴他/她家人都在干什么。.評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生說英語的欲望。.練習(xí)。.家庭作業(yè)。

課后反思編寫時(shí)間2019年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間2019年月日總序第11個(gè)教案課題一一 一一 共1課時(shí)Unit5Peteriswriting. 共—課時(shí) 課型第_1課時(shí)新授教學(xué)目標(biāo).能掌握本單元新單詞；.能熟練地運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行會(huì)話；.能理解課文C、D部分。重占八、、難占八、、重點(diǎn)：復(fù)習(xí)單詞和句型。難點(diǎn)：情景會(huì)話。。教學(xué)策略自主、合作、探究教學(xué)活動(dòng)課前、課中反思Step1Warmingup.師生問候。.看卡片讀單詞。.看口型讀單詞。Step2Presentationanddrill游戲教師做動(dòng)作，并提問；學(xué)生猜，并回答。T：WhatamIdoing?S:Youaresleeping.T:Yes,Iamsleeping./No,Iam...Step3Practice游戲?qū)W生兩人一組自由組合，一人抽卡片做動(dòng)作，另一人猜，看哪組最有默契。.課件出示不同圖片，學(xué)生造句。.堂堂網(wǎng)出示課文D部分，回答問題。What'sTimdoing?What'sDinodoing?Step4Consolidation.讓學(xué)生們四人一組，描述各自在家里畫的畫。.評(píng)價(jià)。.家庭作業(yè)。聽磁帶，讀課文，記單詞。 二次備課當(dāng)堂檢測(cè)復(fù)習(xí)單詞和句型。理解課文C、D部分。全課小結(jié)這節(jié)課復(fù)習(xí)了進(jìn)行時(shí)態(tài)的句型。課題.. .一 共1課時(shí)Unit6WhatsAnnedoing? “?一、 課型第_1課時(shí)新授教學(xué)目標(biāo)Enablethestudentstolisten、read、sayandwritethenewwords：hop、skip、playbasketball、dance;Learntousethesentencepattern“what’s…doing”“he/sheis….”totalkaboutsomeone’sactions;LearnThePresentContinuousTense.。重占八、、難占八、、Withthestudyingstrategiesofusingaction、picturesandgames,helpthestudentstolearnthenewwords.Withthestudyingstrategiesofusingcontext、practice,helpthestudentstolearnandmasterthesentencepattern.教學(xué)策略自主、合作、探究教學(xué)活動(dòng)課前、課中反思Step1WarmingupGreeting.Playagame—crosstheriver.Reviewsomenamesofactions.Playthechant..Step2PresentationanddrillLearnthesentencepattern.1)Askastudentcometotheblackboard,anddoanactionasjustdo.Askthestudent’sname.Asktheotherstudentswhatis…doing?4)Writedownthesentence,andaskthestudentstoguessthemeaningo5)Teachthesentencepattern.

Practice.Learnthenewwords.1)Showthepictureofhopping.Askstudentswhatisshedong?Helpstudentstoanswerthequestion,andteachthenewword.4)Teachotherwordslikethis.5)Playagame—loudandlowvoice.6)Playagame—sayanddo.7)Readthemtogether..出示課文A部分錄音，跟讀。.小組合作分角色角色朗讀。.出示聽課文B部分錄音，跟讀。.創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。情景：體育課，同學(xué)們?cè)诓倨哼M(jìn)行各種活動(dòng)。利用所學(xué)知識(shí)，編造對(duì)話。.評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生說英語的欲望。.練習(xí)。.家庭作業(yè)。課后反思編寫時(shí)間2019年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間2019年月日總序第13個(gè)教案課題Unit6What'sAnnedoing?共課時(shí)第工課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)Enablethestudentstolisten、read、sayandwritethenewwords：hop、skip、playbasketball、dance;Learntousethesentencepattern“what’s…doing”“he/sheis….”totalkaboutsomeone’sactions;LearnThePresentContinuousTense.

重占八、、難占八、、Withthestudyingstrategiesofusingaction、picturesandgames,helpthestudentstolearnthenewwords.Withthestudyingstrategiesofusingcontext、practice,helpthestudentstolearnandmasterthesentencepattern.教學(xué)策略自主、合作、探究教學(xué)活動(dòng)課前、課中反思Step1warming-upGreetingSingasong“Fly,fly,fly...”RevisionWhat’she/shedoing?He/sheisdoing...Whataretheydoing? Theyare...s.Beabletospeaksomedifficultwords:sleepingworkingsweepingcookingpaintingStep2Presentationandpractice.課件Showdifferentpictures,andaskthestudentstoMakedifferentdialogues.2.堂堂網(wǎng)出示課文D部分，回答問題。What'sTimdoing?What'sDinodoing?Step3采訪調(diào)查Step4playagameAskaSstothefronttoacttheotherSsanswermyQsWhatishe/shedoing?He.sheis...ingStep4conclusionBoysandgirls,Proverbsays“Eattolive,notlivetoeat.”Weshouldstudyandworkhard.Wecan’twastefood.Well,timeisup.Ihavetosaygoodbyetoyou.Homework

課后反思編寫時(shí)間2019年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間2019年月日總序第14個(gè)教案課題AssessmentII共工課時(shí)第課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)3、復(fù)習(xí)4-6單元的詞匯與巨型。4、能聽懂和運(yùn)用4-6單元知識(shí)。能聽、說、完成練習(xí)題目

重占八、、難占八、、重點(diǎn)：第4-6單元的詞匯與巨型。難點(diǎn)：熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)策略自主、合作、探究教學(xué)活動(dòng)課前、課中反思1.Greetings.2.SingthesongAutumnLeaves..Freetalk.Canyouwritealetterforme?Yes,Ican.What'shedoing?He'swriting..復(fù)習(xí)第4-6單元的重點(diǎn)詞匯與句型。1）、出示4-6單元的重點(diǎn)詞匯與句型的卡片，學(xué)生會(huì)讀后，張貼在黑板上。2）、師生問答或生生問答，在句中快速說出相關(guān)的詞匯。3）、學(xué)生自由開展對(duì)話。Step2趣味練習(xí)。3、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主練習(xí)。4、檢查講評(píng)。A部分；listenandcircle.B部分，listenandmatch.。C部分Readandchoose.D部分readandwrite.E、F部分：我能自做，我喜歡做。Step3鞏固、作業(yè)。3、找出4-6單元的重點(diǎn)句型，并標(biāo)記。4、聽磁帶，跟讀。復(fù)習(xí)4-6單元的內(nèi)容。

課后反思編寫時(shí)間2019年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間2019年月日總序第15個(gè)教案課題期中復(fù)習(xí) 共;課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo).復(fù)習(xí)第1—6單元內(nèi)容；.檢測(cè)聽，說，讀，寫的各項(xiàng)能力重占八、、難占八、、重點(diǎn)：第1—6單元內(nèi)容難點(diǎn)：綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)教學(xué)策略自主、合作、探究教學(xué)活動(dòng)課前、課中反思一：復(fù)習(xí).準(zhǔn)備已學(xué)的單詞卡片，教師發(fā)出命令，學(xué)生快速準(zhǔn)確地指出該單詞。.出示各種相關(guān)的圖片提問，學(xué)生快速回答問題。反應(yīng)最快的為勝。Where'smynewbike?我的新自行車在那里？Itisbetweenthetrees.在樹之間。Wherearemyglasses?我的眼鏡在哪里？Theyareonyourhead.在你的頭上。Springiswarmandnice.春天溫暖而美好。Autumniscoolandnice.秋天涼爽而美好What'stheweatherliketoday?今天天氣怎樣？It’shot/cold.天氣很熱/很冷。Whatcanyousee?你們看到了什么？Icanseeadriver.我可以看到了一條河。CanyouwriteinEnglish?你能用英語寫嗎？Yes,Ican.是的，我能No,Ican't.不，我不能。What’sAnnedoing?Anne正在干什么？She'sskipping.她正在跳繩游戲 Guess,guess,guess!（猜一猜）二.練習(xí).學(xué)生完成練習(xí)，進(jìn)行自測(cè)。.檢查，講評(píng)。三.鞏固默寫26個(gè)字母表。

課后反思編寫時(shí)間2019年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間2019年月日總序第16個(gè)教案課題期中練習(xí)1 共;課時(shí) 課型第1課時(shí)新授教學(xué)目標(biāo)1復(fù)習(xí)第1—6單元內(nèi)容；.完成期中模擬試卷。.檢測(cè)聽，說，讀，寫的各項(xiàng)能力。重占八、、難占八、、重點(diǎn)：第1—6單元內(nèi)容難點(diǎn)：綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)策略自主、合作、探究教學(xué)活動(dòng)課前、課中反思一.導(dǎo)入：1師生問候。2表演已學(xué)的英語歌曲和童謠。二.復(fù)習(xí)讀1—6單元的單詞和課文三、完成練習(xí)試卷

.聽錄音，選擇你所聽到的單詞.(5分)()1.A.playB.flyC.pay()2.AshouldB.shoeC.food()3.A.readingB.sweepingC.sleeping()4.A.milkB.bikeC.write()5.A.messB.loseC.books二.聽錄音，選出正確的答語(10分)()1.A.Yes,Ican.B.No,I'mnot.C.Fine.()2.AI'maboy.B.I'mplayinggames.C.Ihaveadog.()3.A.Oh,thanks.B.Pmintheschool.C.It'sonthechair()4.A.No,Ican't.B.Yes,Iam.C.Yes,youare.()5.A.No,Ican't.B.lYes,youcan. C.No,I'mnot.二.聽錄音，判斷正(T)誤(F)。(10分)1( ) 2( ) 3( ) 4( ) 5( )四.聽錄音，給圖片重新排序。(5分)( ) ()()()()筆試部分(70分)五.寫出下列字母的左鄰右舍。(10分)

fGq -JR六.選擇填空（20分）( )1.Where __mybrownshoes?A.isB.amC.are( )2.Canyouwrite English?A.onB.inC.of( )3.What _Idoing?A.amB.isC.are( )4.Iam _yo—yo.A.playB.playingC.plays( )5.Sheis .A.skipB.skippingC.skiping( )6.Heis .A.danceB.dancingC.danceing( )7.areyougoing?A.WhatB.WhereC.How()8.Where'smynewcap?A.It'sonyourhead.B.Itcanfly.C.Itisgoingtothekitchen.()9.Whatareyoudoing?A.Sheispainting.B.I’mwriting.C.I’mplayingfootball..( )10.motheriscooking.A.PeterB.Peter’sC.She.七.選出不同類的單詞。（10分）()1、A、cakeB、glassesC、rice()2、A、behindB、underC、basketball()3、A、capB、shoesC、cupboard()4、A、carB、zooC、train()5、A、swimB、jumpC、apple課后反思課題期中練習(xí)2課型Practice 總序第17個(gè)教案授課時(shí)間2019年 月 日課時(shí)共2課時(shí)，第2課時(shí)學(xué)標(biāo)教目1復(fù)習(xí)第1—6單元內(nèi)容；.完成期中模擬試卷。.檢測(cè)聽，說，讀，寫的各項(xiàng)能力。

重點(diǎn) 重點(diǎn)：第1—6單元內(nèi)容thecupboard.難點(diǎn) 難點(diǎn)：綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。thecupboard.教學(xué)策略自主、合作、探究導(dǎo) 案課前課中反思一.導(dǎo)入：1師生問候。2表演已學(xué)的英語歌曲和童謠。二.復(fù)習(xí)讀1—6單元的單詞和課文三、完成練習(xí)試卷學(xué)案()1.AworkingBcooking()2.AcomingBgoing()3.AglassesBshoes()4.AWorkBwrite()5.AsleepBweep二、聽句子，選出你所聽到的句子。（每題2分，共10分）()1.A.Where'smynewcap?B.Where'smynewcar?()2.A.Canyouhop?B.Canyouwrite?()3.A.Peterissleeping.B.Peterissleep.()4.A.Goaway.B.Spray.()5.A.Playingbasketball.B.Playingthepiano.三、聽問題，選出相應(yīng)的答句。（每題2分,,共10分）()1.A.Itisontheroof.B.Itisbig.()2.A.Yes,Ican.B.Yes,Iam.()3.A.Iamgoingtoschool.B.Iam13.()4.A.Sheisdancing.B.SheisAnne.()5.A.Yes.I'mhappy.B.No,Iamnot.四、聽對(duì)話，選出相應(yīng)的選項(xiàng)。（每題2分?,共10分）()1.A.onB.under()2.A.sleepingB.sweeping()3.A.SheisdancingB.Sheishappy.()4.A.readingB.working()5.A.glassesB.shoes選出你所聽到的單詞。（每題2分，共10分）選擇正確的單詞填空。（8分）五、一＞聽單詞，underbehindinon1、Theshirtis

2、Theyareyourchair.3、Thebookis2、Theyareyourchair.3、Thebookisthedesk.,六、(我能在這樣的情境中交際。(20分))1、想打聽對(duì)方正在干什么，可問：A. What'syourname? B.Whatareyoudoing?()2、把東西給別人，你應(yīng)該說：A.Giveyou. B.Hereyouare()3、想知道今天星期幾，應(yīng)該問：A.Whatdayisittoday? B.whatisthedatetoday?()4、想知道別人要去哪里，可問：A.Whatisyournumber B.Whereareyougoing?()5、你想打聽對(duì)方會(huì)不會(huì)打籃球，可這樣問：A.Canyouplaybasketball?B.Canyouplaythepiano?()6、你找不9」自己的眼鏡的時(shí)候，可問：A.Wherearemyglasses?B.They'rebehindthechair.()7、當(dāng)你想買雙新鞋時(shí)，你應(yīng)該說：A.CanIhelpyou?B.Iwanttobuyapairofnewshoes.()8、你想知道天氣怎么樣時(shí)，可問：A.Whatdayisittoday?B.What'stheweatherliketoday?4、Heisthetree.課后反思課題Unit7TodayisSaturday.課型New總序第_18_個(gè)教案授課時(shí)間2019年 月 日課時(shí)共2課時(shí)，第1課時(shí)學(xué)標(biāo)教目掌握星期單詞的讀和與Words:holidaylessontomorrowSundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturday熟悉天氣單詞的讀和書寫 sunnyrainycloudywindysnowyhotcoldcoolwarm

重點(diǎn)難點(diǎn)Whatdayisittoday?It’sMonday.What’stheweatherliketoday?It’ssunny.教學(xué)策略自主、合作、探究導(dǎo) 案課前課中反思Step1warming-upI.GreetingGoodmorning/afternoon/evening/night/bye.Howareyou?I’mfinethanks/thankyou.Nice/Gladtomeetyou.Nice/Gladtomeetyou,too.2.RevisionWhat’sAnnedoing?Sheisskipping.Hoppingdancingskipping,playingthebasketball/football/...Step2presentation堂堂網(wǎng)課件出示課文B部分錄音，跟讀TolearnthenewwordsandthedifficultwordsandusefulwordsgoingcomingaholidaypostofficeemptypupilStep3practiceWhereareyougoing?Iamgoingtoschool.Iamgoingtothezoo/park...Step4Let’slistenandsay堂堂網(wǎng)課件Listenandrepeat.Step5ActitoutAskSstoreadthedialogueinpairsandactitout.Haveasmallcompetition.Step6Let’slearnLearnthenewwordsbyshowingthepicturesStep5GameWordsmemorygametochecktheSs’memoryStep6ActActthedialoguesbyusingthesentencestheylearntohavetheirowndialogues.Haveasmallcompetition.Step7ReadReadpartD.askSstoreadit.consolidationcopyandreadpreviewandrevise.學(xué) 案

『知識(shí)點(diǎn)播臺(tái)』我最棒，我能讀這些句子：.TodayisTuesday..Peterishappytoday..Great!Icanplayfootballtoday..Mondayisrainyday..Thankyou.★組內(nèi)討論★can(play,playing)footballtoday..Today(is,are)Friday..用英語怎么表達(dá)“明天我過生日”？.理解“It'sDino'sbirthday."★★任務(wù)一：舉一反三，反復(fù)練習(xí)1、流利地朗讀A部分的內(nèi)容。2、背誦星期單詞。3、組內(nèi)共同合作，熟練地有節(jié)奏地朗讀C部分的句子?！铩锶蝿?wù)二：各組運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容，簡(jiǎn)單談?wù)摫局艿奶鞖?。課后反思課后反思課題7.TodayisSaturday.共課時(shí)第課時(shí)課型New教學(xué)KnowledgeObjectives：Reviewandconsolidatethenewwordsofthisunit.

目標(biāo)CompetenceObjectives：BeabletoaskandanswerusingthesentencepattensEmotionObjectives重占八、、難占八、、重點(diǎn)：Reviewandconsolidatethenewwordsandnewpatternofthisunit.難點(diǎn)：UnderstandpartDofthistext.教學(xué)策略Reading\Listening/writing/speaking.GamesMakingaction教 學(xué) 活 動(dòng)課前課中反思Step1warmingup1、Greetings2、SinganEnglishsong“Daysofaweek”Step2Presentationanddril1、復(fù)習(xí)單詞：FromSundaytoSaturday.單詞卡片出示，全班齊讀，小組讀，指名學(xué)生讀。2、操練句型：Whatdayisittoday/tomorrow?出示日歷，讓學(xué)生結(jié)合日歷內(nèi)容回答。3、PartC復(fù)習(xí)有關(guān)天氣的單詞：sunny/rainy/cloudy/windy引出句型：What'stheweatherliketoday?引導(dǎo)學(xué)生回答：It'ssunny/cloudyStep3Practise1、學(xué)生獨(dú)自完成課文PartC2、指名回答3、教師帶讀，生齊讀。4、聽課文D部分錄音，回答問題。WhoisDinowritingto?WhatdoesDinoneed?WhereisDinogoingto?

Step4作業(yè)：. Recitethetextathome..在臺(tái)歷上找到自己的生日，并寫兩句話：Todayis it'smy .Iamhappy.Ican 學(xué) 案1、同桌互相問答句型Whatdayisittoday/tomorrow?It'sMonday/Tuesday…2、聽課文D部分錄音，回答問題。WhoisDinowritingto?WhatdoesDinoneed?WhereisDinogoingto?1、小組表演D部分小故事。課后反思課題Unit8IcomefromChina.課型New總序第_20個(gè)教案授課2019年 月 日課共2 課時(shí)，第 1課時(shí)時(shí)間時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂，會(huì)說新單詞China,Canada,Australia,France,America；2、能聽懂，會(huì)說本課對(duì)話；3、能運(yùn)用“Whereareyoufrom?”“時(shí)間時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂，會(huì)說新單詞China,Canada,Australia,France,America；2、能聽懂，會(huì)說本課對(duì)話；3、能運(yùn)用“Whereareyoufrom?”“Icomefrom……”等句型詢問他人來自何處，并對(duì)該詢問做出回應(yīng)。重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：掌握國(guó)家名稱。2、難點(diǎn)：運(yùn)用“Whereareyoufrom?”“Icomefrom……”等句型詢問他人來自何處，并對(duì)該詢問做出回應(yīng)。教學(xué)策略自主、合作、探究課前課中反思Step1warmingup1、師生問候。2、唱英語歌。3、復(fù)習(xí)交通工具類單詞ship,car,plane,bicycle,bus,taxi。Step2presentationanddrill1、出示交通工具單詞卡片，讓學(xué)生談一談各自最喜歡的交通工具。2、3、4、5、指著地圖教學(xué)新單詞China,Canada,Australia,France,America。讓一名學(xué)生帶上頭飾，扮演Anne。用類似的方法教學(xué)單詞Canada,France等。分組操練句型并上臺(tái)表演。Step3practice1、NameLeonAnneEliseRajiAmilyCounty聽錄音完成以下表格。聽錄音帶，跟讀。分小組朗讀。2、3、Step4consolidation1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。2、評(píng)價(jià)。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)：聽磁帶，背課文，記單詞?！铩锶蝿?wù)一：舉一反三，反復(fù)練習(xí)各組分角色流利地朗讀A部分的對(duì)話。聽課文B部分錄音，模仿跟讀單詞短語?！铩锶蝿?wù)二：創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話。同學(xué)們，假設(shè)你是來自不同的國(guó)家，請(qǐng)各組根據(jù)本單元所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)話，可以運(yùn)用以下提示的信息：1、Whereareyoufrom?2、Icomefrom...3、What'syourname?4.Nicetomeetyou.課題Unit8IcomefromChina.課型New總序第_21個(gè)教案授課時(shí)間2019年 月 日課時(shí)共2課時(shí)，第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能進(jìn)一步掌握國(guó)家名稱的詞匯2、能掌握本課句型，并能運(yùn)用句型自由交談；3、能閱讀課文D部分。重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：掌握新單詞；理解閱讀課文D部分2、難點(diǎn)：正確表述國(guó)籍。教學(xué)策略自主、合作、探究導(dǎo) 案課前課中反思Step1WarmingupI.Greetings2.RevisionWhatdayisittoday?It'sMonday.What'stheweatherliketoday?It’ssunny.Whereareyoufrom?I’mfromChina.Wheredoyoucomefrom?IcomefromChina.Step2readingListenandreadthetextPartAStep3practiceWhereareyoufrom?I’mfromChina.Step4actitoutAskSstoreadthedialogueinpairsandactitout.Haveasmallcompetition.Step5GameWordsmemorygametochecktheSs’memoryStep6Act

Actthedialoguesbyusingthesentencestheylearntohavetheirowndialogues.Haveasmallcompetition.Step7ReadReadpartD.askSstoreadit.Step8ConsolidationCopyandreadpreviewandrevise學(xué) 案『知識(shí)點(diǎn)播臺(tái)』1、我最棒，我能讀這些句子：A.Whereareyoufrom?B.IcomefromChina.C.What'syourname?2、教師點(diǎn)撥重要詞匯和句子后，讓組員們聽錄音跟讀課文E部分的短文。并完成相關(guān)的問題。3、引導(dǎo)各組學(xué)生進(jìn)行課文C部分的句型操練。各組組員討論，并就這部分自由說話?！锝M內(nèi)展示支1.各組接龍朗誦D部分的英語小詩(shī)歌，每組接龍一句。哪組讀得最準(zhǔn)確最整齊的為優(yōu)勝組。2、各組派代表展示，就圖片自由說話。課后反思

課題9、Howmuchisit？課型New總序第22_個(gè)教案授課時(shí)間2019年 月 日課時(shí)共2 課時(shí)，第」 課時(shí)學(xué)標(biāo)教目.能聽懂，會(huì)說新單詞onepound,oneyuan,onedollar,sweets;.能聽懂，會(huì)說本課對(duì)話；.能用“howmuchis……”詢問物品價(jià)格，并用“It's/They're……”對(duì)該詢問做出回答。重點(diǎn)難點(diǎn).重點(diǎn)：掌握四會(huì)單詞。.難點(diǎn)：能用“howmuchis……”詢問物品價(jià)格，并用“It's/They're……”對(duì)該詢問做出回答。教學(xué)策略自主、合作、探究導(dǎo) 案課前課中反思Step1Warmingup1、Greet!2、SingEnglisnsonStep2Presentationanddrill1出示一枚一無人民幣硬幣T:Afterclass,Iwanttobuysomesweets.Icanusethiscoin.It’soneyuan.2出示onedolleronepound等單詞的紙條并將寬發(fā)給兩組中最后一位學(xué)生，該生小聲往前傳，最后一位，把它寫到「黑板上，又快又準(zhǔn)的為勝。4、把所有的圖片和實(shí)物放在講臺(tái)上，讓一名學(xué)生充當(dāng)售貸員。T：Ilikethatapple.CanIhavethatapple?S1:Hereyouare.T:Howmuchisthatapple?It’sthreeyuan.板書：Howmuchis/are ？Step3Practice創(chuàng)設(shè)情景：逛商場(chǎng)。S1：Look!It’satoycar.Ilikeit.CanIhaveit?Hereyouare.HoemuchisthattoycarIt's20yuan.Iliketoplaywithit.課文A部分。1、聽錄音，回答問題。Howmuchisthatapple?2、跟讀。3、分組練讀，表演Step4作業(yè)：聽磁帶，背課文記單詞、小組合作學(xué)習(xí)單詞:1、onepound2oneyuanonedollar4.sweets二、同桌練習(xí)句型Howmuchisthatapple?It’sthreeyuan.小組合作表演A部分。創(chuàng)設(shè)情景：逛商場(chǎng)。S1：Look!It’satoycar.Ilikeit.CanIhaveit?Hereyouare.Howmuchisthattoycar?It's20yuan.Iliketoplaywithit.課后反思

課題9、Howmuchisit？課型New總序第23_個(gè)教案授課時(shí)間2019 月 日課時(shí)共2課時(shí)A，第存2 課時(shí)學(xué)標(biāo)教目1.能進(jìn)一步掌握新單詞，并理解somuch等短語。2,能熟練地使用所學(xué)句型詢問物品價(jià)格并做出回答。3.能閱讀理解課文D部分對(duì)話。重點(diǎn)難點(diǎn).重點(diǎn)：掌握新單詞；理解閱讀課文D部分對(duì)話。.難點(diǎn)：熟練地運(yùn)用句型“Howmuchis……”進(jìn)行交流。教學(xué)策略自主、合作、探究導(dǎo) 案課前課中反思1Warmingup1、Greetings2、有表情地誦讀英語小歌謠。2Presentationanddrill游戲What'smissing?（眼力大考驗(yàn)）教師將玩具、文具、水果或服裝等實(shí)物若干擺放在講臺(tái)上，讓一名學(xué)生上臺(tái)觀察半分鐘，將年有物品記在心里，然后蒙上他的眼睛，取走某件物品，讓該生10秒鐘內(nèi)說出取走的物品。小組活動(dòng)，每組給布置一些購(gòu)物任務(wù)，在一定時(shí)間內(nèi)，完成得又多又好的為勝。Step3Practice課文D部分1、閱讀短文，理解大意，標(biāo)出難以理解的地方。2、聽錄音，回答問題。Howmuchisthatdinosaur?DoesDinobuythatdinosaur?3、跟讀；分組練讀。

4、讓學(xué)生利用手中實(shí)物，自由創(chuàng)設(shè)情景會(huì)話。家作：聽磁帶，背課文記單詞學(xué) 案二、小組活動(dòng)：每組給布置一些購(gòu)物任務(wù)，在一定時(shí)間內(nèi)，完成得又多又好的為勝。二、聽錄音，回答問題。Howmuchisthatdinosaur?DoesDinobuythatdinosaur?三、讓學(xué)生利用手中實(shí)物，自由創(chuàng)設(shè)情景會(huì)話。課后反思

課題AssessmentIII課型Revision總序第24個(gè)教案授課時(shí)間2019年 月 日課時(shí)共1課時(shí)A，第存1課時(shí)教學(xué)目標(biāo).能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀第7-9單元所學(xué)的星期、國(guó)家、文具的單詞。.能理解和運(yùn)用所學(xué)單詞和句型。重點(diǎn)難點(diǎn).重點(diǎn)：第7-9單元的詞匯和句型。.難點(diǎn)：熟練運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。教學(xué)策略自主、合作、探究導(dǎo) 案課前課中反思Step1WarmingupGreetings.SingthesongDaysoftheweek.Step2Revision1.復(fù)習(xí)語音。⑴SingthesongIcansaymyABC.(2)Game:我是單詞王規(guī)則：把學(xué)生分為男、女生兩大組，教師說出一個(gè)字母組合，同學(xué)們說出這個(gè)字母組合的發(fā)音，同時(shí)輪流說出含有這個(gè)發(fā)音的單詞，說得多的組獲勝。2.Readandrecitetheweekwords,countrywords,andstationarywords.Step3Practice1.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主練習(xí)。

2.檢查講評(píng)。A部分：聽音堂堂網(wǎng)課件，打鉤B部分：閱讀，排序C部分:讀一讀并選擇D部分：讀一讀，寫一寫并回答問題Lookandsay:WhatisMingmingdoing?Readandanswer.學(xué) 案.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主練習(xí)。.檢查講評(píng)。A部分：聽音堂堂網(wǎng)課件，打鉤B部分：閱讀，排序C部分:讀一讀并選擇D部分：讀一讀，寫一寫并回答問題Lookandsay:WhatisMingmingdoing?Readandanswer.課后反思

課題Unit10Hehastwofeet?課型New 總序第25_個(gè)教案授課時(shí)間2019年 月 日課時(shí)共—二課時(shí)，第一 課時(shí)教學(xué)目標(biāo).能正確、說、讀詞語:puppet,foot,feet,fingerlegknee..能正確地運(yùn)用對(duì)話中的日常交際用語Ihaveapuppet.Hehastwofeet.Hereyouare..初步認(rèn)識(shí)名詞單復(fù)數(shù)的基本形式。重點(diǎn)難點(diǎn)能聽懂、會(huì)說新單詞。比較流暢地朗讀本課對(duì)話，并能在掌握本課對(duì)話內(nèi)容的基礎(chǔ)上用比較正確的語音、語調(diào)、表情和動(dòng)作表演對(duì)話。教學(xué)策略自主、合作、探究導(dǎo) 案課前課中反思一.Warmup:I.Goodmorning.Howareyou?2.（請(qǐng)學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的玩具）T:Hello!...Hello!MissYu.What'sthatonyourdesk?S:It'sarabbit.T:CanIhavealook?S:Sure.T:Ilikeyourrabbit.S:...X.Presentationandpractice:1.PPT出示一木偶：What'sthisinEnglish?It'sapuppet.T:Hehastwohands。Learntosay:apuppet.Doyoulikepuppets?S:Yes,Ido.\No,Idon't.（幾遍）T:Hereyouare.2.Practice在猜猜的游戲中完成教學(xué)新單詞；foot,feet,fingerlegknee同時(shí)也練習(xí)了句型3、板書單詞及句型。Hehastwofeet.Hecanwalk.3.堂堂網(wǎng)出示課文A部分錄音，跟讀。

.小組合作分角色角色朗讀。.堂堂網(wǎng)出示聽課文B部分錄音，跟讀。.創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。情景：同學(xué)們，拿出自己喜愛的玩具，利用所學(xué)知識(shí)，介紹自己的玩具。。.練習(xí)。.家庭作業(yè)。學(xué) 案一、Playthechant.Puppet,puppet,Ihaveapuppet.foot,foot,onefoot.Feet,feet,hehastwofeet.Finger,finger,Ihavetenfingers..Knee,knee,Ihavetwoknees.二、小組合作學(xué)習(xí)單詞：1、foot 2.feet 2.knee 4.finger 三、寫出下列單詞的復(fù)數(shù)形式。1、foot 2.knee 2.finger 4.leg 5.ear 6.eye 四、小組合作介紹一玩具。利用所學(xué)句型。五、情景設(shè)計(jì)，利用所學(xué)句型介紹自己喜愛的玩具。課后反思

課題Unit10Hehastwofeet.課型New總序第26_個(gè)教案授課時(shí)間2019年 月 日課時(shí)共2課時(shí)，第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo).復(fù)習(xí)單詞：leg；foot;feet;finger;knee;puppet;tooth.句型：Howmany…doyouhave?Ihave…重點(diǎn)難點(diǎn)1、復(fù)習(xí)掌握重點(diǎn)單詞：foot；leg；tooth,teeth.2.復(fù)習(xí)名詞的單復(fù)數(shù)。3、運(yùn)用He/shehas…教學(xué)策略自主、合作、探究導(dǎo) 案課前課中反思Step1WarmupI.Greeting.2.Singthesong"head,shoulders,kneesandtoes.”Step2Let’sreadI.Readthetext.1、小組合作閱讀課文。2、Watchandsay.堂堂網(wǎng)播放D部分課文，回答問題。T:HowmanyteethdoesDinohave?Ss:Hehassixteenteeth.3.listenandrepeat.4.Sayandact.Askthestudentstoactitoutinfrontoftheclass.5.ExtensionStep3Let’schantFoot,feet,hehastwofeet.Finger,fingers,hehastenfingers.Leg,legs,hehastwolegs.Knee,knees,hehastwoknees.Step4Let’sAct.小組合作，一人畫畫，其余組員輪流描述畫的身體部位特征，然后小組互相介紹。學(xué) 案『知識(shí)點(diǎn)播臺(tái)』一、翻譯1.多少2.十六顆牙齒.你有多少顆牙齒？ .我有十六顆牙。.二.Workinpairs..分步讓你的搭檔畫畫，最后要畫成一個(gè)有趣的木偶。.小組討論課文D部分，再回答問題。HowmanyteethdoesDinohave?三、名詞變復(fù)數(shù)。1.foot-2.leg- 3.shoe-4.tooth- 5.hands-課后反思

課題Unit11Doyouhaveaticket?課型New總序第27_個(gè)教案授課時(shí)間2019年 月 日課時(shí)共2 課時(shí)，第二 課時(shí)學(xué)標(biāo)教目.能聽懂、會(huì)說新單詞atrainticket,ashirtpocket,apairofsocks,hurry；.能聽懂、會(huì)說本課對(duì)話；.能運(yùn)用“Haveyougot…？/Doyouhave…？”詢問某人是否有某物，并用“Yes,Ihave./No,Idon’thaveit.”對(duì)該詢問做出回應(yīng)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握四會(huì)單詞。難點(diǎn)：正確運(yùn)用句型詢問和回答；理解句子“Doyouhaveaticket?”教學(xué)策略自主、合作、探究導(dǎo) 案課前課中反思Step1Warmingup.師生問候。.表演誦讀英語小歌謠。Step2.Presentationanddrill.指著學(xué)生畫的簡(jiǎn)筆畫。T:Look,Thesebringustoplaces.Butweuseaticket.出示一些車票，如火車票、汽車票等，幫助學(xué)生理解ticket的含義。板書并教學(xué)單詞ticket,atrainticket,abusticket.T（將車票放入口袋）:Iputitinmyshirtpocket.指著口袋幫助學(xué)生理解單詞 pocket,教學(xué)單詞pocket,ashirtpocket.悄悄地將車票放在長(zhǎng)筒襪中。T:Wheredoyouwanttogo?S:…T:Yes.Beijing/…isabeautifulcity.IwanttogotoBeijing,too.I'mgoingtoBeijingtonight.Look,It'smytrainticket.（假裝拿車票，但沒找到）Oh,whereismyticket?Whereisit?S:MissHuang,Itshere.（指著告訴教師）T:Oh,it'sinmysock.Ihaveapairofsocks.板書并教學(xué)詞組apairofsocks,另舉例說明詞組apairof的用法。.聽課文B部分錄音，跟讀。.將幾張火車票非給幾名學(xué)生。T:Nowlet'splayagame.Whohasgotaticket?幫助學(xué)生理解句子及單詞got的含義和用法。S1:Me.S2:Me.T:OK,youcantakethetrain.出示列車員標(biāo)牌，扮演列車員。T：Doyouhaveyouticket?（幫助學(xué)生理解含義）S1:Yes,Ihave.板書并教學(xué)句子“Doyouhaveaticket?”“Yes,Ihave./No,Ihaven't."，然后讓學(xué)生充當(dāng)列車員提問，操練此句型。Step3Practice堂堂網(wǎng)出示課文A部分.聽錄音跟讀。.分組練讀。.分小組表演。Step4Consolidation.小組活動(dòng)。分組表演乘坐飛機(jī)、火車、長(zhǎng)途汽車等交通工具出游，相互扮演乘客及列車員。.評(píng)價(jià)。.作業(yè)：熟讀課文A,B部分。學(xué) 案三、小組合作學(xué)習(xí)單詞:1、trainticket2.hurry3.sock.his 5.late6.shirtpocket四、Playthech