謝謝你老師的15篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——謝謝你老師的15篇感謝你老師的作文15篇在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，畢竟應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是我精心整理的感謝你老師的作文，歡迎大家共享。

感謝你老師的作文1

在我上四年級(jí)的時(shí)候，我的讀書(shū)筆記，寫(xiě)的十分糟糕，雖然，潦草的文字就在眼底，沒(méi)有認(rèn)真寫(xiě)的話語(yǔ)也是，歷歷在目，可是，那時(shí)的我還是沒(méi)有重視，以為就可以這樣的過(guò)去了，但是，唯一在我“熬過(guò)〞這讀書(shū)筆記時(shí)間段還從來(lái)不耐煩的是李老師。

有一次，改到寫(xiě)讀書(shū)筆記的時(shí)間了，可是，我卻是十分的煩躁，一想到讀書(shū)筆記，我就想把書(shū)本撕了，可是，沒(méi)有方法，我只有聽(tīng)從咯！我像大師一樣的揮筆一寫(xiě)，立刻一篇讀書(shū)筆記馬上寫(xiě)好了，至于質(zhì)量當(dāng)然不好啦，就算，我心里也想寫(xiě)好，但一看到本子，我就立刻開(kāi)始改變想法了，我從來(lái)不把讀書(shū)筆記當(dāng)回事。終究有一天，李老師發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題，把我叫到了門(mén)后批改作業(yè)的地方，告訴我寫(xiě)讀書(shū)筆記的方法，我也只是不住的點(diǎn)點(diǎn)頭，也是從左耳朵進(jìn)，右耳朵出，一句話也聽(tīng)不進(jìn)去。就這樣，一天一天的過(guò)去了，每一天，每一節(jié)課，李老師從不耐煩的把我叫過(guò)去，叫我寫(xiě)讀書(shū)筆記，這樣一天一天，誰(shuí)不煩啊，我開(kāi)始也十分的反感，這也太浪費(fèi)我的下課時(shí)間了。

后來(lái)，我才知道李老師的苦心，李老師每日的改正就想是園丁一樣不停地把雜草出盡，而我這一課小苗卻不知，園丁李老師的辛苦，李老師，不辭辛苦，不辭勞累，為的是我們的進(jìn)步，為的是我們的開(kāi)心。一想到這里，我就十分的痛心，我為什么會(huì)這么做，為什么會(huì)這么讓李老師費(fèi)神，李老師已經(jīng)很累了，不要讓李老師在費(fèi)神，悲傷。

李老師，我應(yīng)當(dāng)對(duì)你說(shuō)一聲老師您辛苦了。

感謝你老師的作文2

今天早上，陳老師告訴了我們一個(gè)令人詫異的消息：趙老師生病住院了。此時(shí)此刻，平日我們與趙老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴清楚地浮現(xiàn)在我的腦海里。趙老師是我們的副班主任，別多歲了，頭上已有幾絲白發(fā)，她的臉上總是掛著笑容，看上看上去和藹可親對(duì)我們的關(guān)心是無(wú)微不至的宛如我們的奶奶一般。

趙老師已經(jīng)陪著我們度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，時(shí)間雖短，卻給我們留下了深刻的印象。她說(shuō)的英語(yǔ)很棒只要―有機(jī)遇，就會(huì)時(shí)不時(shí)教我們幾個(gè)英語(yǔ)單詞激發(fā)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。課間，她也時(shí)常會(huì)和我們閑聊。我們有愉快的事時(shí)，總會(huì)和她共享；有不愉快的事時(shí)，也會(huì)向她訴說(shuō)……

趙老師雖然不教我們班的課，但我覺(jué)得她是個(gè)好老師，只要一有時(shí)間，就會(huì)教育我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，不厭其煩地幫助我們，指導(dǎo)我們……想到這些，我的眼我的眼淚情不自禁地流了下來(lái)是誰(shuí)，早早的領(lǐng)著我們晨讀？是誰(shuí)，中午為我們盛好飯菜？是誰(shuí)放學(xué)帶著我們走出校門(mén)……是您，趙老師，我們愛(ài)戴的趙老師，我們?nèi)喽几兄x您，我們祝您早日康復(fù)！

感謝你老師的作文3

從小學(xué)到現(xiàn)在，我一直要感謝的就是教數(shù)學(xué)的盛老師。

記得有一次，數(shù)學(xué)老師出了幾道應(yīng)用題給我們做。數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“一題應(yīng)用題十分。說(shuō)完，我們就開(kāi)始做了。不一會(huì)兒，我們都做好了，我就交給袁鳴改，袁鳴改好后，就交給我。我就交給數(shù)學(xué)老師打分?jǐn)?shù)，數(shù)學(xué)老師一看我做錯(cuò)了好幾題，就教我怎樣做。這時(shí)，數(shù)學(xué)老師就把應(yīng)用題的意思講給我聽(tīng)，然后，再讓我做，可我還是不會(huì)做。數(shù)學(xué)老師就在講給我聽(tīng)。我心想：錯(cuò)了，就錯(cuò)了，為什么還是要我做？過(guò)了一會(huì)兒，我實(shí)在不耐煩了，便對(duì)其他同學(xué)看，看他們?cè)谀抢镎勑︼L(fēng)生的，我也想過(guò)去，聽(tīng)他們?cè)诹氖裁?。突然，?shù)學(xué)用完把桌子一拍，說(shuō)：“把方才我講給你聽(tīng)的在講一遍。〞這下，我講不出來(lái)了，數(shù)學(xué)老師只好又再講一遍，我沒(méi)有方法i，只好乖乖地聽(tīng)老師講。最終，我終究把題目弄懂了。

還有一次，李娟不知為什么把我的書(shū)扔在了地上，然后，李娟就走了。我看見(jiàn)了就生氣地走到李娟的位子上，把李娟的筆朝垃圾桶里一扔，突然，被數(shù)學(xué)老師看見(jiàn)了。數(shù)學(xué)老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你為什么把李娟的筆扔進(jìn)垃圾桶里？〞我說(shuō)：“由于，李娟把我的書(shū)扔在了地上。〞數(shù)學(xué)老師聽(tīng)了，親切地對(duì)我說(shuō)：“不能為了一點(diǎn)小事就傷了同桌之間的感情。〞聽(tīng)了這話，我憂傷得低下了頭，我看了看那支筆，就從垃圾桶里把那支拿了出來(lái)。我把筆擦了一下，把李娟的筆放回了原處。

在這里，我很感謝數(shù)學(xué)老師的教育。

感謝你老師的作文4

“老師，是你用辛勤的汗水澆灌我們，用真理的火光照亮我們！〞不錯(cuò)，我們的應(yīng)老師更是如此，就拿五年級(jí)的第5天開(kāi)始講起了。

那天，語(yǔ)文課下課，應(yīng)老師突然檢查我們的暑假作業(yè)，當(dāng)看到我的作業(yè)時(shí)，臉色不由一變，由晴轉(zhuǎn)陰?！榜R徐暢，你過(guò)來(lái)！〞我聽(tīng)了，只好過(guò)去了。到了那以后，老師跟我說(shuō)：“馬徐暢，你看看，你的作文，要求你們400字，你才100多，這像什么話，暑假又在上網(wǎng)！〞哎呀，被老師發(fā)現(xiàn)了，只好從實(shí)招來(lái)：“嗯！〞“好呀你，跟你說(shuō)不能玩，你還玩！〞應(yīng)老師已經(jīng)發(fā)火了，“叮鈴鈴〞鈴聲響了，呵呵，終究逃過(guò)了一劫。

可是，事情沒(méi)那么簡(jiǎn)單。中午應(yīng)老師把我拉出去，又好好教育了一番。“馬徐暢，為什么又玩電腦！〞我沒(méi)出聲。應(yīng)老師又問(wèn)：“你媽媽已經(jīng)告訴我了！〞啊！糟了，我只好說(shuō)出了事情的真相。應(yīng)老師聽(tīng)了，說(shuō)要把我拖進(jìn)二年級(jí)。我被嚇哭了，乞求應(yīng)老師給我機(jī)遇，在我的苦苦乞求下，老師，允許了?？捎袟l件，一份檢討免不了，還有，以后假如玩還是要把你拉去。

以后，我想玩都沒(méi)門(mén)兒，我有那個(gè)心，沒(méi)有那個(gè)膽，更確鑿是我沒(méi)那個(gè)心，也沒(méi)那個(gè)膽。

感謝你老師的作文5

從幼兒園到現(xiàn)在已經(jīng)有大量位老師教過(guò)我，但是給我印象最深的是語(yǔ)文老師——田雪晴。她是永遠(yuǎn)不會(huì)從我的腦海里刪除的，她高個(gè)兒，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，眼皮下有一個(gè)不醒目的小黑痣，整齊的牙齒，滿頭的黑發(fā)。

記得在上三年級(jí)的時(shí)候，上課時(shí)我老師開(kāi)小差，又老是被田老師發(fā)現(xiàn)，但老師也沒(méi)因此責(zé)怪過(guò)我。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，田老師正在上語(yǔ)文課，當(dāng)老師的課上到一半的時(shí)候，我好像有些坐不住了，我開(kāi)了小差，又怕被老師那雙炯炯有神的眼睛看穿了，于是，提防地把頭低下去，在課桌的臺(tái)箱里玩起了筆。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)教室里的聲音沒(méi)有了，就連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)，同桌——成真，推了推我的肩膀，試圖把我從開(kāi)小差的境界拉回來(lái)。我心不在焉地把頭抬起來(lái)，才發(fā)現(xiàn)老師早已來(lái)到我的聲旁，田老師用溫柔的話對(duì)我說(shuō)：“你方才干什么把頭低下去？〞我不想說(shuō)，可又不能撒謊。我只好說(shuō)了實(shí)話。田老師沒(méi)有訓(xùn)斥我，而是摸摸我的頭，把我的手拉到桌上來(lái)，又深深地看了我一眼，又繼續(xù)講起了課。

從那以后，每當(dāng)開(kāi)小差時(shí)，就好像有一雙溫暖的手摸著我的頭，有一雙溫柔的眼睛深深地看著我，我便立刻坐直了身子。

教師節(jié)到了，我又想起了我愛(ài)戴的田老師！感謝你，田老師，祝你永遠(yuǎn)健康。

感謝你老師的作文6

感謝父母，給了我一個(gè)溫暖的家；感謝挫折，讓我懂得了什么叫頑強(qiáng)；感謝朋友，伴我一起開(kāi)心成長(zhǎng)……我呢，還要感謝我的語(yǔ)文老師——朱老師。

記得上四年級(jí)時(shí)，您來(lái)到了我們班。高高的個(gè)子配上一雙炯炯有神的大眼睛，顯得您十分精神。一開(kāi)始，我們還擔(dān)憂您和我們之間會(huì)有些代溝，但是，您的幽默和那與眾不同的教學(xué)方式，很快便讓我們消去了這個(gè)念頭，讓您深得“民〞心。

這學(xué)期，您把我們?nèi)?7人分成了14個(gè)小組，每小組兩男兩女。當(dāng)我們不解不解為什么要把我們分成14個(gè)小組時(shí)，您笑著說(shuō)：“每一小組的成員都是經(jīng)過(guò)我精心選擇的。我這樣做是為了讓你們互幫互助，鍛煉你們的團(tuán)結(jié)能力。〞“那為什么每小組要有兩男兩女呢？〞大家異口同聲地問(wèn)道?！肮^‘男女搭配，干活不累’嘛！〞您又笑瞇瞇地說(shuō)。正是由于有了您的幽默，才使教室里緊張的氣氛緩和了大量，讓我們緊繃著的神經(jīng)放松了一些。此后，每個(gè)小組里的組員們互幫互助，遇到不會(huì)的題目就相互請(qǐng)教、探討。我們?cè)谀闹笇?dǎo)下，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一次次轉(zhuǎn)變。您的苦心沒(méi)有白費(fèi)，看著我們，您屢屢不由自主地露出了欣慰的笑容。

正是由于有了大量像您這樣勤勤懇懇的園丁歷經(jīng)百年的汶河小學(xué)才培育出了一代又一代的怒放的桃李，讓我們?cè)趶V闊的知識(shí)海洋中無(wú)限的翱游。老師，我愛(ài)您！

感謝你老師的作文7

禾老師，您為我們做了太多太多，您的無(wú)私奉獻(xiàn)讓我們牢記在心。

您有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙充滿聰慧的眼睛，您總會(huì)讓我們感到溫暖。

您總是無(wú)微不至地照料我們。還記得我一年級(jí)的時(shí)候，由于畏懼我死活都不進(jìn)校門(mén)，哭著拉著媽媽的手不放，這時(shí)您走了過(guò)來(lái)，您的溫柔讓我忘掉了畏懼，您溫柔地拉著我的手說(shuō)：“小朋友，別畏懼了，我們進(jìn)去吧！〞我的心頭涌上一股暖流。

我讀二年級(jí)的時(shí)候，由于家里有點(diǎn)事，所以遲到了，我怯懦地說(shuō)了一聲“報(bào)告〞，我本以為您會(huì)讓我站在門(mén)口不讓我進(jìn)去，可令我想不到的是您讓我坐回到位置上，并沒(méi)有像我想象的那樣責(zé)罰我，您用溫柔的眼光看著我，溶化了我的畏懼。

您來(lái)我家家紡的時(shí)候，媽媽不在家，您在我家等了一個(gè)下午還不見(jiàn)媽媽回來(lái)，我的肚子開(kāi)始“咕咕〞叫了，您說(shuō)：“我給你做飯吧！〞說(shuō)著您就進(jìn)了廚房，系上圍裙，便忙開(kāi)了。過(guò)了一會(huì)兒，一股飯香鉆進(jìn)我的鼻子，餓了一下午的我狼吞虎咽地吃起來(lái)。

一晃您離開(kāi)我們兩年了，我每日想著您，您慈祥的笑容時(shí)常在我腦中浮現(xiàn)，禾老師，我好想再見(jiàn)您一面啊！

感謝你老師的作文8

趙老師，我享受您春風(fēng)化雨般的教育已經(jīng)整整三年了。我由一個(gè)頑皮包變成一個(gè)陽(yáng)光少年，我要對(duì)您說(shuō)一聲：“感謝您!〞

我以前是一個(gè)頑皮包。極愛(ài)打擊報(bào)復(fù)，上課不聽(tīng)講，和同學(xué)說(shuō)小話搗蛋。一天趙老師把我叫到辦公室跟我說(shuō)：“周霄，你為什么老是這么的淘氣搗蛋呢？你就不可以變成好同學(xué)嗎？我希望你可以變成好孩子。〞此后我決定學(xué)先進(jìn)。我上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課不橫沖直撞，也不和同學(xué)打鬧，不隨地扔垃圾，不踩踏花草。終究變成了陽(yáng)光少年。

我以前的字十分的差，老師因此經(jīng)常在課堂上批評(píng)我。有一次老師在班上舉行了一個(gè)評(píng)比評(píng)字最好的同學(xué)和字最差的十位同學(xué)。我就是寫(xiě)字最差的十位同學(xué)之一。我因此下定決心，要把字給練好。在這個(gè)星期六，我到書(shū)城去買(mǎi)一本字帖。每天做完作業(yè)就練一頁(yè)。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假地練習(xí)，我的字終究練好了。

我以前的成績(jī)一直在60，70之間徘徊。自從您來(lái)叫我們之后，我的分?jǐn)?shù)上升到了80，90分。記得有一次，我在一次考試之后的分?jǐn)?shù)才61分。趙老師看到我的成績(jī)后，立刻把我叫過(guò)來(lái)跟我說(shuō)讓我下午放學(xué)之后，到她的辦公室去補(bǔ)課，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，我的成績(jī)終究上升到了90多分。

趙老師，感謝你的教育之恩，我愛(ài)您。

感謝你老師的作文9

我的手風(fēng)琴老師是洪老師。洪老師雖然年齡很大、身體不好，但還是每天堅(jiān)持教我們練琴。

我、宋遠(yuǎn)航、劉瑩是手風(fēng)琴頂級(jí)班的，所以要常接觸我們以前沒(méi)有接觸的曲子和節(jié)奏。

我這次練的曲子是《杜鵑圓舞曲》這是一首節(jié)奏較快的曲子，洪老師給我示范了一下，讓我大約知道節(jié)奏和旋律?！?，1、3，1…〞洪老師的手在鍵盤(pán)跳動(dòng)著，迅速的指法，令人眼花繚亂。當(dāng)三個(gè)鍵一起按時(shí)，洪老師的手剛毅有力，彈出了小杜鵑們的故事：幾只小杜鵑站在樹(shù)上唱歌，歌聲美極了。它們愉快地跳起了舞，這邊飛飛，那邊飛飛，翅膀的拍打聲也變成了其中的音符。我們聽(tīng)完了我把琴背起來(lái)，一邊看著譜子，一邊在心里回味著洪老師的琴聲。我的手指也在鍵盤(pán)上迅速的跳動(dòng)著，貌似我的小杜鵑正和洪老師的杜鵑對(duì)唱。由于洪老師的琴聲，讓我很快就學(xué)會(huì)了這首曲子。

雖然我不學(xué)琴了，但每天都彈上這首曲子已成為我的習(xí)慣，愉快時(shí)會(huì)彈，悲傷時(shí)會(huì)彈，無(wú)聊時(shí)會(huì)彈…但每次彈這首曲子，腦海里都會(huì)閃現(xiàn)出洪老師的面孔和那爽朗的笑聲，會(huì)議洪老師叫我每一首曲子的情景都那么溫馨。我真懊悔那時(shí)為什么不繼續(xù)學(xué)下去，假如學(xué)下去的話還能看到洪老師充滿活力的身影，假如學(xué)下去的話還能聽(tīng)見(jiàn)洪老師的笑聲，假如學(xué)下去的話還能回味洪老師的琴聲。

洪老師，你彈地每一首曲子都一直回蕩在我心中，讓我的生活變得那樣美好。

感謝你老師的作文10

是誰(shuí)在我們成長(zhǎng)的路上，撥開(kāi)草，推開(kāi)石，使我們一路風(fēng)順？是老師；是誰(shuí)將跌倒的我們扶起來(lái)？是老師；是誰(shuí)在我們成長(zhǎng)路上悉心照料我們？還是老師。

上課啦。老師進(jìn)門(mén)了，就給我們傳授知識(shí)啦，講做人道理啦，給我們敲響警鐘啦！

“謝權(quán)，上英語(yǔ)課時(shí)玩飛機(jī)，這是多么不尊重老師的行為！你們下面的同學(xué)也不要幸災(zāi)樂(lè)禍，我也為你們敲響警鐘，不遵守課堂紀(jì)律多不好呀！〞

老師看起來(lái)很?chē)?yán)肅，嚴(yán)肅中卻包含著老師對(duì)我們的關(guān)心，對(duì)我們的愛(ài)，對(duì)我們的負(fù)責(zé)任。

分本子啦。這可是獨(dú)特的本子，只有我們班才有的本子，這是個(gè)練習(xí)本，是專(zhuān)門(mén)為我們聽(tīng)寫(xiě)的本子?？吹轿覀儼嗤瑢W(xué)錯(cuò)別字特多，老師急了，為了讓我們的知識(shí)把握得更穩(wěn)固，老師在自己的擔(dān)子上加了幾塊磚，這不是自討苦吃嗎？可為了我們，老師不畏辛苦，只要我們能取得好成績(jī)，老師就會(huì)露出會(huì)心的笑容。

老師多么像天涯的'星星為我們照亮前面的道路；老師多像農(nóng)民伯伯給莊稼細(xì)心地施肥、澆灌、捉蟲(chóng)；老師多像橡皮擦及時(shí)為我們擦掉錯(cuò)誤的選擇；老師，多像空氣，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們身邊，幫助我們，照料我們，及時(shí)給我們補(bǔ)給新鮮的空氣，讓我們茁壯成長(zhǎng)。

感謝您――我的老師！你永遠(yuǎn)是我的好老師！

感謝你老師的作文11

在漫長(zhǎng)而好玩兒的小學(xué)五年級(jí)中，有一個(gè)捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，教學(xué)勤勤懇懇，那就是教了我一年半的令我永身難忘的老師——何老師。

記得那時(shí)一個(gè)陽(yáng)光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的早晨，我邁著千斤般重的步伐來(lái)到教室，由于那天，我的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)，何老師可最厭惡不寫(xiě)作業(yè)。只見(jiàn)，教室里已經(jīng)來(lái)了一大半的同學(xué)了，值日班長(zhǎng)也來(lái)了，而老師卻沒(méi)有來(lái)。我想補(bǔ)作業(yè)，但是，我們班的同學(xué)響當(dāng)當(dāng)?shù)模?？）精。所以，我只好坐在位子上讀書(shū)。我真想罵自己：“許靜怡，誰(shuí)讓你昨天晚上沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的！〞我的腦瓜上出現(xiàn)了兩個(gè)精靈，一個(gè)說(shuō)：“沒(méi)事兒的，許靜怡，撒個(gè)慌不就行了！〞另一個(gè)說(shuō)：“做錯(cuò)事情不能撒謊，要大膽面對(duì)！〞

不一會(huì)兒，老師來(lái)了，我頭上的兩個(gè)小精靈也都消失了，即刻，懊悔、羞愧，一齊涌上我的心頭，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。我的臉漲得像個(gè)大番茄。

最終，我還是選擇了去跟何老師道歉。我對(duì)何老師誠(chéng)懇的說(shuō)：“何老師，對(duì)不起，我…我…昨天…作業(yè)…沒(méi)有寫(xiě)。〞此時(shí)，我鼻子一酸，淚水奪眶而出，像開(kāi)啟的水龍頭。

老師微笑著撫摸著我的頭說(shuō)：“沒(méi)事兒，由于你的誠(chéng)懇，你的知錯(cuò)了，回位子上補(bǔ)作業(yè)吧，但下次不能再出現(xiàn)這種事情哦！〞

我擦去了淚水，聽(tīng)了這話，我仿佛覺(jué)得淚水都是甜得了。

老師，感謝你對(duì)我的信任，我以后，不會(huì)再出現(xiàn)這種事了，我不會(huì)辜負(fù)你的，你放心吧！

感謝你老師的作文12

每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，他會(huì)來(lái)幫助我；在我情緒低落時(shí)，他會(huì)勉勵(lì)我。他就是我的圍棋老師—姚老師！

今年五月一日，是我們常州市圍棋定級(jí)定段的日子，這一天，我既興奮又有點(diǎn)緊張。爸爸媽媽早早就陪我來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)，第一場(chǎng)比賽開(kāi)始了，我碰見(jiàn)了一個(gè)高手，由于緊張，很快就我輸?shù)袅?，出?lái)時(shí)姚老師勉勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，這才是第一場(chǎng)比賽，輸了不要緊的。〞聽(tīng)了老師這番話，我心里貌似寬慰了大量。接下來(lái)加入了其次場(chǎng)和第三場(chǎng)比賽，由于心里老想著不能輸，結(jié)果兩盤(pán)全輸了。我哭著跑出去，姚老師看見(jiàn)我問(wèn)：“怎么了？〞我慢吞吞地說(shuō)：“今天連輸了三盤(pán)。〞姚老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，今天輸了不要緊，明天要努力?。〃曃也咙c(diǎn)眼淚點(diǎn)點(diǎn)頭?！斑@才像個(gè)小男子漢嘛！〞姚老師安慰著我。聽(tīng)了姚老師的話，我的心情一下子輕松了大量。

其次天到了。我樂(lè)呵呵地跑到賽場(chǎng)，靜下心來(lái)認(rèn)認(rèn)真真地下棋，結(jié)果三盤(pán)全勝。比賽出來(lái)告訴姚老師，他看到我這么開(kāi)心，說(shuō)：“我們張陳宇今天表現(xiàn)不錯(cuò)呀！〞

姚老師你認(rèn)認(rèn)真真教我下棋，遇到困難的時(shí)候不斷的勉勵(lì)我。我想對(duì)你說(shuō)：“姚老師，感謝你！〞

感謝你老師的作文13

假如說(shuō)，嬌艷的花朵是由悄悄奉獻(xiàn)的園丁澆灌而生長(zhǎng)，那您就猶如我在迷茫的世界中一盞照亮前行的路的燈；那您，就猶如我面臨各種艱苦而不斷勉勵(lì)的朋友。您是無(wú)數(shù)顆絢爛的新星的良師，大海的廣闊和奔騰不止的流水，也無(wú)法洗刷清你年邁的身軀和佝僂的腰板；皺紋，一點(diǎn)點(diǎn)的爬上了你的額頭——您還是微笑著，陽(yáng)光璀璨是您的背景悄悄奉獻(xiàn)，是您的憂愁與凄愴，讓我輕輕的召喚一句，老師，感謝您！

夜晚間，是誰(shuí)在靜靜地咳嗽，白頭靜靜地渲染了她的發(fā)絲，手抖抖擻擻地握著紅筆，在一盞略帶亮光的燈下批改作業(yè)，無(wú)數(shù)聲的嘆息是憂愁還是凄愴？疲憊地閉上好不簡(jiǎn)單才睜開(kāi)的眼睛，黑眼圈在白皙的皮膚，襯托著更加顯明。她又醒了，在皎皎月色下的幽靜晚上，她睡的或許是踏實(shí)的，也或許是忐忑的，由于她知道，她一覺(jué)醒來(lái)，無(wú)論如何她還是要面對(duì)這么多作業(yè)，還是得裝作精神煥發(fā)的樣子給孩子們上課。睡意襲來(lái)，她，還是熬不住了。她看似安詳?shù)乃亙航o人感到多少凄涼和心酸，老師，是您啊！是您的勤勉給了我們多少思想和心理上無(wú)數(shù)的資產(chǎn)，老師感謝您！

縱使我用多少話語(yǔ)也說(shuō)不盡您的心酸，假使您是蠟燭，那我一定會(huì)點(diǎn)亮您。由于野火燒不盡，你將帶來(lái)一片光明。

感謝你老師的作文14

“春天的絲蟲(chóng)會(huì)一直織到死去，每晚蠟燭都會(huì)抽干它們的燈芯。〞每當(dāng)我讀這首詩(shī)，我就會(huì)想起你我心愛(ài)的老師。

是你我愛(ài)戴的老師李把我?guī)У搅酥R(shí)的殿堂，把我從一個(gè)無(wú)知的小男孩變成了一個(gè)知識(shí)淵博、充滿愛(ài)心、執(zhí)著而自信的人，教我學(xué)習(xí)拼音、書(shū)寫(xiě)漢字、造字造句等等；多讀書(shū)，多觀測(cè)，多寫(xiě)作，多思考〞我從我的寫(xiě)作方法中受益匪淺。我的文章也屢屢發(fā)表在《拳擊日?qǐng)?bào)》上，并獲得第八名。去年。開(kāi)心杯。作文比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。

是你心愛(ài)的邵老師，讓我走進(jìn)數(shù)學(xué)這個(gè)巧妙而無(wú)限的王國(guó)。加法、減法、乘法和除法不再是無(wú)聊的符號(hào)。他們就在我們身邊，所以我能真正感受到他們?cè)谖疑械拇嬖?。?gòu)物中心離不開(kāi)它們。沒(méi)有它們就無(wú)法測(cè)量土方量。科學(xué)摸索離不開(kāi)它們。我不再對(duì)數(shù)學(xué)敬而遠(yuǎn)之，而是應(yīng)當(dāng)接近它，摸索它，為我使用它，并在未來(lái)更好地造福人類(lèi)。

是你我心愛(ài)的孫老師，讓我學(xué)習(xí)另一種國(guó)際通用語(yǔ)言英語(yǔ)。一開(kāi)始，我甚至-“；甲、乙