小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期工作總結(jié)

—小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期工作總結(jié)班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是同學(xué)獨(dú)特進(jìn)展的典范和領(lǐng)路人。下面給大家?guī)?lái)關(guān)于小學(xué)五班級(jí)下學(xué)期工作總結(jié)5篇，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫忙。小學(xué)五班級(jí)下學(xué)期工作總結(jié)篇1在本學(xué)期本人擔(dān)任五班級(jí)班主任工作，本班男生多，女生少，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對(duì)不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況?，F(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下：一、明確目的、嚴(yán)格要求做任何事情都應(yīng)當(dāng)有明確的目的。因此，我每天都在談話的時(shí)分進(jìn)行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時(shí)分要求應(yīng)當(dāng)怎么做，下課的時(shí)分又應(yīng)當(dāng)怎么做，同學(xué)之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、科學(xué)課、等各門課程中對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)看法以及學(xué)習(xí)行為進(jìn)行細(xì)致的要求。很多具體的內(nèi)容都寫在班級(jí)公約之內(nèi)。二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣我班同學(xué)在校一日的常規(guī)是否標(biāo)準(zhǔn)、文明，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：晨會(huì)、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等。同時(shí)，我利用班會(huì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)商量，明確小同學(xué)應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)組織同學(xué)每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為標(biāo)準(zhǔn)好的同學(xué)，，把他們的名字寫到榮耀欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫忙同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。三、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氣氛充足發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充足的權(quán)利，讓他們依據(jù)自己的管理方案管理班級(jí)，并按時(shí)總結(jié)，找出缺乏，以利再戰(zhàn)。公平得待每一位同學(xué)，努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點(diǎn)，按時(shí)表?yè)P(yáng)，從而提高后進(jìn)生的自信念。指導(dǎo)同學(xué)科學(xué)利用課外時(shí)間，多讀有益的書籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關(guān)懷國(guó)家大事。激勵(lì)同學(xué)參與愛好小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新力量和實(shí)踐力量。指導(dǎo)同學(xué)多幫家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)活，提高獨(dú)立力量。尊重同學(xué)家長(zhǎng)，主動(dòng)主動(dòng)的與家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽取看法和建議，共同探討科學(xué)的教育方法。四、關(guān)懷愛惜每個(gè)同學(xué)用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生做一位歡樂(lè)勝利、受同學(xué)歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛同學(xué)之心，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的同學(xué)；2、行為習(xí)慣自制力較差的同學(xué)；3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的同學(xué)。然而，他們表現(xiàn)出來(lái)的根本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會(huì)跟他們接觸、交談，有空的時(shí)分常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使同學(xué)覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓起他們學(xué)習(xí)的士氣，樹立起他們的自信念。在班內(nèi)，我還常開展評(píng)比活動(dòng)，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人長(zhǎng)處最多，并相互說(shuō)一說(shuō)。我一直堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理方法。本學(xué)期，我一直愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。有幾個(gè)學(xué)困生的成果有很大提高。五、努力培育同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)依據(jù)學(xué)校方案，組織同學(xué)參與豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)，做到賽前主動(dòng)準(zhǔn)備，認(rèn)真指導(dǎo)，賽后認(rèn)真總結(jié)，比方：本班在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中榮獲迎面接力和拔河兩項(xiàng)冠軍；李甜同學(xué)在亮行亮星活動(dòng)中榮獲小天使稱號(hào)。通過(guò)競(jìng)賽，錘煉同學(xué)的意志，提高同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，進(jìn)展同學(xué)的各種力量，以順應(yīng)將來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。六、以身作則，為人師表，強(qiáng)化安全、行規(guī)的教育我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平常與同學(xué)相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：身教重于言教。因此，我在教學(xué)中，批改作業(yè)認(rèn)真認(rèn)真，字跡端正清晰，按時(shí)訂正錯(cuò)誤。平常，我都嚴(yán)格要求自己，做到要同學(xué)做到的，老師先要做到。對(duì)于五班級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最正確機(jī)遇，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人，安全意識(shí)警鐘長(zhǎng)鳴。以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠，有待于進(jìn)一步提高，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信念和熱忱投入到其中。小學(xué)五班級(jí)下學(xué)期工作總結(jié)篇2在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，這一學(xué)年來(lái)，我在做好教學(xué)工作的同時(shí)，也盡心盡力地做好五（9）班的班主任工作，依據(jù)這一學(xué)年的班主任閱歷，現(xiàn)將這一學(xué)年來(lái)班主任工作總結(jié)如下：一、培育有責(zé)任心的班干部，工作施行精細(xì)化責(zé)任制怎樣才能使教學(xué)工作和班級(jí)管理工作做到兩手抓，并兩手都抓得穩(wěn)，抓得圓滿，能讓我們?cè)谔幚戆嗬锔鞣N繁雜事務(wù)的同時(shí)能抽出更多的時(shí)間研討備課，研討課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。這就需要有一批得力的班干部了，培育好小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。而作為班主任，肯定要充足相信同學(xué)，放手讓同學(xué)去做，這樣培育錘煉了同學(xué)的處事力量，如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；紀(jì)律委員的時(shí)時(shí)監(jiān)督管理課堂；學(xué)習(xí)委員的學(xué)習(xí)帶動(dòng)，作業(yè)的督導(dǎo)，早讀及寫字課的課堂指導(dǎo)；小組長(zhǎng)的作業(yè)檢查和作業(yè)收交，保衛(wèi)兵時(shí)時(shí)對(duì)教室的保潔等等。給班干部充足的空間時(shí)間去做自己份內(nèi)的班級(jí)事務(wù)，當(dāng)他們做不好或做不對(duì)時(shí)，我首先指出他們的誤點(diǎn)，再激勵(lì)，指導(dǎo)他們，給他們時(shí)機(jī)連續(xù)做下去，既在同學(xué)面前樹立他們的權(quán)威形象，又可以促使他們做得比從前更好，使他們的責(zé)任心更強(qiáng)。二、促進(jìn)同學(xué)上進(jìn)的思想教育，在激勵(lì)中求進(jìn)步在學(xué)校大隊(duì)部的指導(dǎo)下，每周都有一個(gè)主題班會(huì)，我以嘉獎(jiǎng)制度調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)對(duì)每周的主題活動(dòng)的參于，對(duì)表現(xiàn)得好的，較好的賜予評(píng)價(jià)和嘉獎(jiǎng)，提高了同學(xué)的思想境界，增加了同學(xué)主動(dòng)向上的意識(shí)，人人爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)生。對(duì)于同學(xué)的大小“報(bào)告”及顯現(xiàn)的問(wèn)題，我一一過(guò)問(wèn)，并當(dāng)中間人，按時(shí)地處理，引導(dǎo)他們遇到類似問(wèn)題該如何解決，讓打架的同學(xué)領(lǐng)悟到打是不能解決事情的，讓引起糾紛的同學(xué)主動(dòng)端正自己作風(fēng)，同時(shí)讓他們感到班級(jí)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛的重要性，提高他們自我的素養(yǎng)，上進(jìn)的思想意識(shí)，以及感受到老師是可以幫他們的。我還留意有意識(shí)地引導(dǎo)各方面的人才，平常多留意同學(xué)的特長(zhǎng)愛好，如王天飛同學(xué)數(shù)學(xué)力量強(qiáng)，在努力下他獲得數(shù)學(xué)競(jìng)賽全班級(jí)第一名；張可等同學(xué)畫畫棒，文章寫得好，讓她們幫助教室的布置，在“三八”節(jié)教室布置評(píng)比中，我班獲得了一等獎(jiǎng)；孫崇斌等同學(xué)具有表演天分，在課本劇的展現(xiàn)中有不錯(cuò)的表現(xiàn)等等。在學(xué)習(xí)上，我讓成果有差異的同學(xué)同桌，并煽動(dòng)他們互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，對(duì)后進(jìn)生有進(jìn)步的同桌兩人都賜予表?yè)P(yáng)。我力爭(zhēng)讓每一個(gè)同學(xué)都能在各方面提高自我向上的思想，對(duì)點(diǎn)滴的進(jìn)步進(jìn)行按時(shí)的激勵(lì)，求得全體同學(xué)的共同進(jìn)步。三、培育習(xí)慣，關(guān)鍵在于堅(jiān)持一個(gè)良好的行為習(xí)慣形成的過(guò)程是一個(gè)人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過(guò)程。習(xí)慣形成的過(guò)程人們通常分成三個(gè)層次：一是不自覺(jué)階段，依靠外力的催促教育，剛接班時(shí)，聽說(shuō)是由于某些原因，這個(gè)班常常換老師，班時(shí)的風(fēng)氣一度受到影響，同學(xué)行為散漫，存在不少的不良習(xí)慣，我實(shí)行了時(shí)時(shí)監(jiān)控，調(diào)整，跟蹤，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，勢(shì)必引導(dǎo)解決，并進(jìn)行教導(dǎo)，嚴(yán)格要求；二是成為自覺(jué)行為，靠?jī)?nèi)部的自我監(jiān)督，當(dāng)班里的每一個(gè)行為，如開校會(huì)，做早操的紀(jì)律，課前的準(zhǔn)備，排路隊(duì)，保衛(wèi)兵對(duì)教室的保潔，值日生的責(zé)任，上副科課的狀態(tài)等等，慢慢在全體同學(xué)的堅(jiān)持中形成一種行為習(xí)慣時(shí)，我試著放手讓他們?cè)诎喔刹康膸е伦杂X(jué)完成；三是自動(dòng)化，到達(dá)類似本能的程度。前兩個(gè)層次最關(guān)鍵的就是要有意志力，持之以恒，到了自動(dòng)化以后，也不需要監(jiān)督，也不需要意志努力，而是連續(xù)堅(jiān)持。在我和全體同學(xué)的努力下，我班的班風(fēng)，行為都較從前有了很大的改善。良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一旦同學(xué)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真的學(xué)習(xí)看法，以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣；自覺(jué)地看書、寫字，主動(dòng)動(dòng)耳、動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)口的習(xí)慣；自學(xué)的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)、課后按時(shí)復(fù)習(xí)，這是最正確的教育習(xí)慣?？偠灾谶@一學(xué)年的班主任工作中，自紿至終我都在追求一種發(fā)奮向上的班集體氣氛，班級(jí)工作較從前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高，不求最好，但求更好，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探究教育管理的方法，按時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任、老老師學(xué)習(xí)，努力完善自己班級(jí)管理的力量。小學(xué)五班級(jí)下學(xué)期工作總結(jié)篇3光陰荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間我與五班級(jí)的小好友已經(jīng)相處了近一學(xué)期的時(shí)間。從相識(shí)到了解，這一過(guò)程讓人回味，看著昔日的頑皮鬼在慢慢的發(fā)生著改變，班級(jí)凝聚力在一每天的增加，小好友們的學(xué)習(xí)成果在一點(diǎn)點(diǎn)提高，我深感欣慰。本學(xué)期，我按照學(xué)校和少先隊(duì)總部的工作要求，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，認(rèn)真開展感恩教育，以《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《小同學(xué)守則》為管理、教育主線，開展班級(jí)各項(xiàng)工作，使班級(jí)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，每個(gè)同學(xué)都能做到主動(dòng)向上。一、完善班級(jí)干部組織，真正施行自主管理要使班級(jí)工作盡快走上正軌，首先要建立一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，工作力量強(qiáng)，有肯定凝聚力、號(hào)召力的班干部隊(duì)伍。開學(xué)初，我就在班上進(jìn)行了一次民主選舉，通過(guò)自我和他人范文、自主投票，同學(xué)充分行使自身的權(quán)利，選出了他們信任的班干部，并且依據(jù)這些班干部的特點(diǎn)，給他們明確職責(zé)，讓他們進(jìn)行班級(jí)自主管理，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又錘煉了同學(xué)的力量，班級(jí)秩序井然。如讓責(zé)任心強(qiáng)、肯吃苦的王輝同學(xué)任衛(wèi)生委員后，他不只能和時(shí)催促值日生做好值日，而且每天上下學(xué)都能主動(dòng)帶動(dòng)其他同學(xué)撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾，使我班衛(wèi)生情況堅(jiān)持耐久的良好狀況。由學(xué)習(xí)主動(dòng)、成果優(yōu)秀的劉小龍同學(xué)擔(dān)任學(xué)習(xí)委員后，他不只能和時(shí)的收發(fā)作業(yè)并對(duì)上交作業(yè)的詳細(xì)情況具體記載，而且在老師不在的時(shí)分布置作業(yè)、帶著其他同學(xué)預(yù)習(xí)功課，并能時(shí)辰嚴(yán)格要求自身，做同學(xué)的表率!幫同學(xué)找準(zhǔn)位置，他們就會(huì)發(fā)揮特長(zhǎng)、盡職盡責(zé)，不只同學(xué)信服，他們更是老師在班級(jí)管理中的左膀右臂。二、班級(jí)布置富有特色，營(yíng)造良好班級(jí)氣氛開學(xué)初，我認(rèn)真在班級(jí)布置上下功夫，結(jié)合班內(nèi)的現(xiàn)狀和同學(xué)學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面的特點(diǎn)從挖掘班級(jí)文化和展現(xiàn)同學(xué)才藝兩方面下手，期望給同學(xué)布置一種輕松、愉快的班級(jí)氣氛，幫助同學(xué)樹立自信和培育同學(xué)班級(jí)主人翁的責(zé)任感，從而促進(jìn)班級(jí)和諧、健康的進(jìn)展。如針對(duì)如今小好友的自私自利和欠缺吃苦耐勞的精神這一方面我啟用雷鋒作為班名，號(hào)召同學(xué)學(xué)習(xí)雷鋒的樂(lè)于助人和“釘子”精神；針對(duì)多數(shù)同學(xué)不自信更缺乏互相的激勵(lì)和多篇，我讓微笑的大拇指作為我們的班徽，以告知五班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)應(yīng)當(dāng)微笑著面對(duì)一切，那樣的自身才是最棒的，同學(xué)之間只有互相的激勵(lì)和多篇班級(jí)才會(huì)和諧上進(jìn)，那樣的班級(jí)才是最棒的!在班級(jí)內(nèi)大量的張貼了小好友們的繪畫和手抄報(bào)作品，每一個(gè)詳情的設(shè)計(jì)都是從小好友們的角度動(dòng)身，樹立他們的自信，培育他們的團(tuán)體意識(shí)，以求師生團(tuán)結(jié)一心，合力打造勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的五班級(jí)!三、常規(guī)工作常抓不懈，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校學(xué)校的每周工作布置，我利用班會(huì)、晨會(huì)時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育，陶冶同學(xué)的道德情操，增加道德意識(shí)，從而使同學(xué)愛護(hù)、維護(hù)學(xué)校、教室的一切設(shè)備為班級(jí)爭(zhēng)做好人好事。并通過(guò)學(xué)習(xí)《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和《小同學(xué)守則》，讓每個(gè)同學(xué)明確他們的行為準(zhǔn)則，教育他們?cè)趯W(xué)習(xí)上做到互幫互助，人人爭(zhēng)先；在生活中做到相親相愛，情如手足；在活動(dòng)中做到團(tuán)結(jié)全都，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭(zhēng)榮譽(yù)。同時(shí)，利手班級(jí)言論的力量，對(duì)一些行為不合標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)進(jìn)行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們?cè)谛３蔀檎嬲暮猛瑢W(xué)。如在“拒絕零食進(jìn)學(xué)校”這一活動(dòng)中，我號(hào)召同學(xué)互相監(jiān)督，對(duì)仍然購(gòu)置“三五”食品的同學(xué)集體進(jìn)行一句話勸說(shuō)，效果良好。除此之外，我更重視正面的引導(dǎo)，如對(duì)樂(lè)于助人和主動(dòng)服務(wù)班級(jí)的同學(xué)在班務(wù)日志中賜予記錄、嘉獎(jiǎng)，作為優(yōu)秀同學(xué)評(píng)優(yōu)評(píng)先的標(biāo)準(zhǔn)等。這樣一來(lái)大大促進(jìn)了同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，為良好班風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ)。四、開展豐富多彩的活動(dòng)，全面進(jìn)展同學(xué)素養(yǎng)豐富多彩的活動(dòng)是增加班級(jí)凝聚力，提高同學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。本學(xué)期，我激勵(lì)同學(xué)主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，本班同學(xué)均有不俗的表示。在參與鎮(zhèn)上進(jìn)行的美文朗誦競(jìng)賽中，我們先在班內(nèi)進(jìn)行劇烈的篩選，然后進(jìn)行認(rèn)真的指導(dǎo)，最終參賽時(shí)，我們班的楊丹同學(xué)獲得了全鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)的好成果!這讓我們班的每一位同學(xué)都很開心!還有就是我們班在慶六一活動(dòng)中的精彩演出，在此項(xiàng)活動(dòng)中，我充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，讓同學(xué)自身發(fā)揮特長(zhǎng)，自編自演，先在班內(nèi)進(jìn)行彩排，然后，選出優(yōu)秀的節(jié)目在校內(nèi)扮演，在全校的慶六一活動(dòng)中，我們班的每一個(gè)節(jié)目都迎來(lái)了陣陣掌聲，看到小好友們那天真爛漫、興致勃勃的神色，我不由發(fā)自內(nèi)心的欣喜!五、強(qiáng)化學(xué)習(xí)管理，全面提高同學(xué)成果本學(xué)期，我首先向同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，通過(guò)多種形式，讓同學(xué)明白學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的重要性。從而調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，使他們上課認(rèn)真聽講、主動(dòng)考慮、主動(dòng)大膽發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)。其次，在明確學(xué)習(xí)目的后，重點(diǎn)培育同學(xué)的愛好，讓同學(xué)自身要學(xué)、想學(xué)、而不是我們老師逼著他們來(lái)學(xué)，這樣的話，有利于提高學(xué)習(xí)的效率。另外，就是搞好了培優(yōu)補(bǔ)差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué)，面對(duì)這一實(shí)際，后半學(xué)期實(shí)行了有效措施，使他們有所轉(zhuǎn)變。課堂上多提問(wèn)，個(gè)別輔導(dǎo)，讓優(yōu)等生對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)；多關(guān)懷照料；這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步。他們每天都能按時(shí)按質(zhì)的完成作業(yè)。功無(wú)不付有心人，他們終于取得了滿意的成果。六、走進(jìn)同學(xué)心里，做同學(xué)的良師益友五班級(jí)的同學(xué)大多都已經(jīng)對(duì)問(wèn)題有了自身獨(dú)特的見解且不喜愛與人推舉，對(duì)此我覺(jué)得成為同學(xué)的益友某種程度上比良師更重要。為了削減同學(xué)與我推舉的壓力，我給同學(xué)提供了多條推舉途徑：可以給我遞紙條、直接找我和我推舉，這樣同學(xué)可以選擇合適自身的推舉方法，對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤我也能客觀對(duì)待，不會(huì)容易地責(zé)怪同學(xué)，對(duì)自身誤會(huì)同學(xué)的行為更是會(huì)主動(dòng)給同學(xué)賠禮等。努力讓同學(xué)“親其師而善其道”!總之，回首過(guò)去的日子，有喜有憂，取得了一些成果，小好友們的茁壯生長(zhǎng)令我欣喜，而這是自身在班務(wù)工作中應(yīng)當(dāng)做的。同時(shí)，自己也能蘇醒地看到自身工作中的缺乏，有時(shí)工作缺乏耐煩，有時(shí)對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤過(guò)于茍責(zé)，造成一些負(fù)面影響，離要求還有肯定距離，這些將在今后的工作得以改正。在今后班務(wù)工作中連續(xù)努力，在實(shí)際工作中不時(shí)提高，認(rèn)真搞好班務(wù)工作。以期來(lái)年的工作能上一個(gè)新的臺(tái)階。小學(xué)五班級(jí)下學(xué)期工作總結(jié)篇4本學(xué)期，我校以班級(jí)建設(shè)為主線，強(qiáng)化校內(nèi)各項(xiàng)常規(guī)制度，狠抓同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)，開展多項(xiàng)活動(dòng)，我校主要開展以下工作：一、強(qiáng)化德育常規(guī)工作，轉(zhuǎn)變同學(xué)精神面貌1、堅(jiān)持進(jìn)行好每周的升旗儀式，利用國(guó)旗下的活動(dòng)強(qiáng)化對(duì)同學(xué)的教育。在開學(xué)初布置好升旗活動(dòng)內(nèi)容、班級(jí)、演講老師、擔(dān)當(dāng)活動(dòng)的中隊(duì)。特別是活動(dòng)內(nèi)容以培育同學(xué)的良好行為習(xí)慣為主。每次升旗儀式前，政教處批閱活動(dòng)內(nèi)容，催促活動(dòng)活動(dòng)班級(jí)認(rèn)真訓(xùn)練出旗隊(duì)形。對(duì)于一些特別合適同學(xué)的活動(dòng)內(nèi)容號(hào)召全校同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)。2、認(rèn)真做好“四比四查”工作，促使同學(xué)改形成良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期，學(xué)校少先大隊(duì)部充足發(fā)揮同學(xué)自管自理的作用，每天對(duì)各班的三操（早操、課間操、眼保健操）紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)等認(rèn)真進(jìn)行檢查，每周公布各班得分情況，依據(jù)得分對(duì)優(yōu)秀班級(jí)頒發(fā)流淌紅旗，并把評(píng)比情況作為班級(jí)評(píng)優(yōu)秀班級(jí)的條件之一。同時(shí)組建同學(xué)會(huì)，監(jiān)督檢查同學(xué)的行為，按時(shí)訂正同學(xué)的不良行為。建立信息臺(tái)，公布好人好事，通報(bào)違規(guī)違紀(jì)同學(xué)。這些措施的執(zhí)行，起到良好的作用，同學(xué)的行為有明顯的進(jìn)步。3、各班要求同學(xué)背誦《小同學(xué)日常行為習(xí)慣》、《小同學(xué)守則》，各班班主任常常引導(dǎo)同學(xué)對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)檢查自己的行為習(xí)慣。二、開展多種形式的德育主題活動(dòng)1、開展演講競(jìng)賽活動(dòng)。2、開展“一幫一”活動(dòng)，樹立互幫互助、你追我趕的深厚學(xué)習(xí)氣氛。3、開展“感恩老師、感謝母親”活動(dòng)。學(xué)會(huì)為母親分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)；為母親洗一次腳；向老師和母親說(shuō)一句感謝的話；親自做一份禮品；畫一幅美畫，制作生活妙招卡，釀一篇美文來(lái)感謝老師和媽媽對(duì)同學(xué)的無(wú)私付出和教導(dǎo)。4、傳統(tǒng)風(fēng)俗教育。中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，我校把“中秋風(fēng)俗”印發(fā)給同學(xué)，讓同學(xué)感受中華文化的博大精深。5、進(jìn)行了“夢(mèng)翱翔文化節(jié)”系列活動(dòng)，如繪畫競(jìng)賽、手工制作競(jìng)賽等，并對(duì)在競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行了嘉獎(jiǎng)。在接下來(lái)的兩個(gè)月里，還將進(jìn)行閱讀手抄報(bào)及閱讀小能手的評(píng)比活動(dòng)。不僅豐富了同學(xué)的業(yè)余生活，還促進(jìn)了同學(xué)之間的集體榮譽(yù)感的迸發(fā)。6、為了更好地管理同學(xué)，我們?cè)谄谥袦y(cè)試線束后，召開了家長(zhǎng)會(huì)，老師和家長(zhǎng)進(jìn)一步對(duì)同學(xué)的近況做了了解，對(duì)同學(xué)的管理真正做到家校結(jié)合，并針對(duì)家長(zhǎng)提出的一些看法和建議賜予解答。7、在注意同學(xué)思想道德建設(shè)的同時(shí)，對(duì)我校老師的師德、師風(fēng)由校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)做出測(cè)評(píng)，按時(shí)把握老師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)程度。三、強(qiáng)化班級(jí)文化建設(shè)各班根據(jù)學(xué)校要求，制定了班級(jí)目標(biāo)。接下來(lái)學(xué)校將組織各班設(shè)計(jì)班級(jí)評(píng)比臺(tái)、展現(xiàn)臺(tái)，布置畫廊、文化墻。學(xué)校對(duì)于各班的文化建設(shè)進(jìn)行評(píng)比檢查，在檢查中，各班細(xì)心準(zhǔn)備解說(shuō)詞，展現(xiàn)了班級(jí)同學(xué)良好的精神面貌。四、安全工作緊抓不懈，確保一學(xué)期無(wú)安全事故發(fā)生本學(xué)期，學(xué)校利用國(guó)旗下活動(dòng)、班會(huì)、節(jié)假日放假前，都會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全教育。結(jié)合每月的工作和實(shí)際情況，每月進(jìn)行一個(gè)安全主題教育。這些教育活動(dòng)的開展，提高了同學(xué)的安全意識(shí)，防止擔(dān)心全事故的發(fā)生。日常教學(xué)中安全工作也一直不放松。每天值周老師提前30分鐘到校，巡察校內(nèi)，檢查班級(jí)情況；每天放學(xué)組織同學(xué)排路隊(duì)，老師護(hù)送同學(xué)過(guò)公路。向家長(zhǎng)下發(fā)安全通知書，合力做好同學(xué)的安全工作。當(dāng)然，在這幾個(gè)方面仍存在問(wèn)題：1、順手扔垃圾；2、自我管理的力量差，責(zé)任心不強(qiáng)。3、愛惜公物的意識(shí)差；4、對(duì)于違紀(jì)同學(xué)未進(jìn)行有效的懲罰和教育，各項(xiàng)工作有布置，但指導(dǎo)與檢查工作未跟上?？傊灸甓?，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的支持和幫忙下，我校的德育工作取得了肯定的成果。但也存在這樣或那樣的問(wèn)題，有待于在今后的工作中連續(xù)努力，和進(jìn)一步強(qiáng)化、改正。相信，只要我們不斷的努力，不斷的進(jìn)取，我校的德育工作肯定會(huì)更上一個(gè)新的臺(tái)階。小學(xué)五班級(jí)下學(xué)期工作總結(jié)篇5本學(xué)期，我校依據(jù)學(xué)期初德育工作方案，以強(qiáng)化老師師德修養(yǎng)及小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育為抓手，以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)德育精神，針對(duì)我校實(shí)際情景，創(chuàng)新性地開展了德育工作，使學(xué)校德育工作與同學(xué)實(shí)際情景相結(jié)合，使德育工作真正落實(shí)到同學(xué)的學(xué)習(xí)生活中。我們堅(jiān)持以愛國(guó)主義教育為主線，以強(qiáng)化行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，不斷增加德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，構(gòu)成全員、全方位、全過(guò)程參與的德育模式，力爭(zhēng)使德育工作構(gòu)成我校特色?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期來(lái)的德育工作評(píng)價(jià)如下：一、發(fā)揮德育陣地作用，標(biāo)準(zhǔn)日常德育教育1、利用、開發(fā)好現(xiàn)有的學(xué)校文化資源營(yíng)造良好的學(xué)校文化對(duì)同學(xué)的身心進(jìn)展起著潛移默化、不行估量的作用。學(xué)校充足利用學(xué)校文化建設(shè)的契機(jī)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育。學(xué)校各班教室的墻壁上有寓意深入的名言佳句，啟迪和鼓舞著奮進(jìn)的孩子們。2、深化開展好升旗儀式、學(xué)校手抄報(bào)評(píng)比展現(xiàn)等工作我校的宣傳陣地工作開展正常標(biāo)準(zhǔn)，有序進(jìn)行。學(xué)期初，少先隊(duì)輔導(dǎo)員把一學(xué)期的國(guó)旗下講話的資料的布置好，各班主任依據(jù)布置的主題來(lái)做好發(fā)言。學(xué)校的櫥窗為手抄報(bào)展現(xiàn)臺(tái)，我們定期開展手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)活動(dòng)，并按時(shí)將同學(xué)的優(yōu)秀作品用來(lái)宣傳展現(xiàn)，資料豐富，圖文并茂，成為同學(xué)取得信息和學(xué)問(wèn)的另一窗口。學(xué)校還會(huì)依據(jù)不一樣的活動(dòng)主題要求各班充足利用好黑板報(bào)，定期更新資料，起到了很好的教育效果。二、優(yōu)化德育組織，打牢德育教育的基石1、塑造一支凝聚力強(qiáng)、戰(zhàn)斗力旺盛的班主任隊(duì)伍。雖然我校老師人數(shù)較少，可是我們?nèi)詧?jiān)持著人人都是德育老師的原則，學(xué)校非常重視老師素養(yǎng)的提高。首先我們?cè)趯W(xué)期初召開全校老師會(huì)，做好宣傳發(fā)動(dòng)，增加老師們的職業(yè)感、道德感和任務(wù)感，努力塑造老師形象。另外，我們重視對(duì)老師的專業(yè)素養(yǎng)的提高。堅(jiān)持每年訂閱有關(guān)雜志，讓大家學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育理論，吸取優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)自我的工作。第三，期末進(jìn)行德育工作評(píng)價(jià)溝通，促進(jìn)大家互相學(xué)習(xí)，共同提高。此外學(xué)校非常重視班主任的建設(shè)，挑選職責(zé)