2009學(xué)年(2010屆)擴(kuò)展語(yǔ)句1

擴(kuò)展語(yǔ)句1第一節(jié)概述一、什么是擴(kuò)展語(yǔ)句

擴(kuò)展語(yǔ)句是指按照規(guī)定，將離散的詞語(yǔ)或抽象的情景、內(nèi)容要點(diǎn)，擴(kuò)充為意思連貫明確、結(jié)構(gòu)清晰完整的語(yǔ)句、段落。

規(guī)定包括規(guī)定的情景、內(nèi)容重點(diǎn)、寫法、字?jǐn)?shù)等。

情景是擴(kuò)展時(shí)為主要內(nèi)容服務(wù)的背景，往往涉及時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)、場(chǎng)景、范圍等。

重點(diǎn)，即以某個(gè)語(yǔ)詞為主要擴(kuò)展點(diǎn)，要根據(jù)情景，將它的簡(jiǎn)約、抽象變得比較具體、明晰。擴(kuò)展語(yǔ)句，是要求考生在已有信息的基礎(chǔ)上運(yùn)用想像、聯(lián)想等手段，使語(yǔ)句更加充實(shí)豐富，目的是為了將句子說(shuō)得具體、生動(dòng)、形象、精確。2二、題型1、語(yǔ)句式擴(kuò)展型2、情景演繹式擴(kuò)展型3、續(xù)寫補(bǔ)寫擴(kuò)展型4、語(yǔ)言實(shí)用體型5、語(yǔ)言應(yīng)用條件型三、浙江省高考已考的題型1、續(xù)寫補(bǔ)寫擴(kuò)展型：如04年第23題，07年第22題，08年第23題，09年第7題。2、語(yǔ)言實(shí)用體型：如05年第23題，09年第6題。3、語(yǔ)言應(yīng)用條件型：如06年第23題，07年第23題。四、考查能力語(yǔ)言運(yùn)用能力3第二節(jié)語(yǔ)句式擴(kuò)展型一、概述就是提供某個(gè)詞語(yǔ)或某句話作為擴(kuò)展的中心內(nèi)容，要求考生圍繞這一內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展。二、典型例題4

例1：（2000年高考全國(guó)卷）根據(jù)下列兩種情景，以“歌聲”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話。每段不少于30個(gè)字。(6分)

（1）、情景一：畢業(yè)典禮上同學(xué)們歌聲

（2）、情景二：考試前夕我歌聲

答案：（1）、“讓我們蕩起雙槳……”“送戰(zhàn)友，踏征程，默默無(wú)語(yǔ)兩眼淚……”“?；丶铱纯椿丶铱纯础备杪曇魂囮噺漠厴I(yè)典禮的會(huì)場(chǎng)上飛出，同學(xué)們的歌聲，有的低緩，有的高亢，有的婉轉(zhuǎn)……（2）、考試前夕該放松一下了，走在蜿蜒的山路上，我哼起了信天游的小調(diào)：“我抬頭，望晴空……”歌聲似長(zhǎng)了翅膀，飛向山洼，飄向山脊。唱著唱著，我漸漸感到輕松、舒暢，心中也蕩起一股激情。

小結(jié)：擴(kuò)展內(nèi)容要嵌入提供的詞語(yǔ)，對(duì)詞語(yǔ)增加情景性內(nèi)容或作延伸闡發(fā)。5

例2：（06高考安徽）請(qǐng)圍繞“節(jié)約”這一話題，用“少一點(diǎn)……，多一點(diǎn)……”的句式寫三句話，每句話的前后要整齊勻稱。（6分）

答案示例少一點(diǎn)大手大腳，多一點(diǎn)精打細(xì)算。

少一點(diǎn)取用無(wú)度，多一點(diǎn)細(xì)水長(zhǎng)流。

少一點(diǎn)腹脹浪費(fèi)，多一點(diǎn)勤儉節(jié)約。

小結(jié)：答案只是對(duì)“節(jié)約”內(nèi)容的闡釋。注意句式和內(nèi)容的相對(duì)性。6

例3：（09高考重慶）大型電視紀(jì)錄片《再說(shuō)長(zhǎng)江》稱重慶為“水火山城”，請(qǐng)分別用15－30字解讀“水”與“火”的寓意。（4分）“水”的寓意：

“火“的寓意：答案：“水”的寓意：重慶地處長(zhǎng)江流域，坐落在嘉陵江邊，降雨頻多，地表水豐盈四溢，故曰水城。“火“的寓意：重慶處于暖濕氣流的控制下，地勢(shì)低洼，夏季炎熱高溫，故曰火城。

小結(jié)：答案只對(duì)中心詞語(yǔ)的闡釋。7例4：擴(kuò)展下面語(yǔ)句，要求突出梅花不畏嚴(yán)寒的品格，字?jǐn)?shù)50字左右。（4分）梅花開(kāi)放了。答案：當(dāng)積雪壓斷枝頭的時(shí)候，當(dāng)冰凌高掛懸崖的時(shí)候，當(dāng)百花紛謝凋零的時(shí)候，梅花迎著風(fēng)雪帶著微笑悄悄地開(kāi)放了。

小結(jié)：這是一個(gè)主謂句的擴(kuò)展，擴(kuò)展時(shí)可以在原句的基礎(chǔ)上補(bǔ)充附加成分（定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)）。8

例5：擴(kuò)展下面語(yǔ)句，使其生動(dòng)、具體，字?jǐn)?shù)70字左右。（4分）琴聲吸引了許多路人駐足傾聽(tīng)。答案：優(yōu)美的《梁山伯與祝英臺(tái)》小提琴協(xié)奏曲，輕輕地飄出小白樓的窗戶，穿過(guò)蒙蒙細(xì)雨，灑落在林間的小路上。許多路人情不自禁地停下腳步，聽(tīng)得如癡如醉。

小結(jié)：在原句的基礎(chǔ)上補(bǔ)充附加成分（定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)）不能達(dá)到題目要求，就可以作一點(diǎn)描寫和渲染。9三、語(yǔ)句式擴(kuò)展方法總結(jié)1、以提供的詞語(yǔ)作擴(kuò)展中心內(nèi)容，就圍繞這一中心內(nèi)容作延伸、闡釋。2、如果是語(yǔ)句的擴(kuò)展，根據(jù)題目要求可以補(bǔ)充附加成分（定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)），或是再作點(diǎn)描寫或渲染。3、注意字?jǐn)?shù)要求。4、句子寫出后，要檢查一遍，保證不出病句和錯(cuò)別字。10第三節(jié)情景演繹式擴(kuò)展型一、概述

就是提供一個(gè)具體的情景，要求考生根據(jù)這一情景通過(guò)合理的聯(lián)想和想像，進(jìn)行擴(kuò)展。情景是擴(kuò)展時(shí)為主要內(nèi)容服務(wù)的背景，往往涉及時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)、場(chǎng)景、范圍等。二、典型例題

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例1：（09高考江西卷）請(qǐng)展開(kāi)想象，寫一段描繪某種情境的話，其中必須包含“流水”、“星辰”和“讀”3個(gè)詞語(yǔ)。（50個(gè)字左右）（5分）答案：庭院內(nèi)，綠樹叢叢，鮮花盛開(kāi)，前面是一條小溪，流水淙淙，景致特別幽美。我靜靜地靠在一棵樹上，入迷地讀起心儀已久的《紅樓夢(mèng)》。不知不覺(jué)，天空已是星辰點(diǎn)點(diǎn)，可我仍徜徉在“大觀園”里，不能自己。

小結(jié)：答案一定要包含所給詞語(yǔ)，所寫內(nèi)容要營(yíng)造一種情景氛圍，主要采用描寫和渲染的手法。12

例2：（06高考江蘇卷）請(qǐng)用“銀河”、“樹影”、“蛙聲”等詞語(yǔ)寫一段情景交融的文字。要求想象合理，語(yǔ)言連貫，不少于40個(gè)字。（5分）(《32》41頁(yè)）

答案：在斑駁的樹影下，形單影只的我抬頭仰望那天上的銀河，那里群星閃爍，仿佛在不停地詢問(wèn)著：“為什么只有你一個(gè)人了？”是??！我和我的伙伴們?cè)?jīng)伴著喧鬧的蛙聲，一起對(duì)著銀河訴說(shuō)心中的煩惱、渴望和對(duì)未來(lái)的憧憬。如今，已經(jīng)畢業(yè)的我們?cè)缫烟旄饕环健Ｄ銈冊(cè)谀睦锬?，我的伙伴們?/p>

小結(jié)：抓住主題詞，突出重點(diǎn)，有景有情，生動(dòng)形象。方法上用描寫手法。13

例3：（07高考江西卷）以“走進(jìn)考場(chǎng)”為開(kāi)頭寫一段話。要求：表意相對(duì)完整，語(yǔ)言連貫得體，至少使用兩種修辭手法，其中一種必須是排比，不少于50個(gè)字。（5分）答案：

走進(jìn)考場(chǎng)，我看到物品擺放整齊，玻璃擦拭潔凈，考生信心十足。我也深深地吸了一口氣，自信的火花在腦海閃現(xiàn)，暗暗告誡自己：沉著、認(rèn)真才能揚(yáng)起自己理想的風(fēng)帆。

小結(jié)：以“走進(jìn)考場(chǎng)”為中心，限制了表達(dá)的地點(diǎn)和對(duì)象，也限制了情景內(nèi)容。注意用修辭手法。14

例4：根據(jù)下面的思路，合理展開(kāi)敘述，組成80字左右的語(yǔ)段。（5分）夏天和冬天，各有各的情趣。答案：夏有夏的草綠花紅，冬有冬的瓊枝玉葉。夏天有百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，總能讓人心曠神怡，流連忘返；冬天有千里冰封，萬(wàn)里雪飄，湖面溜冰，一樣使人逸興神飛，意趣盎然。

小結(jié)：擴(kuò)展的重點(diǎn)是抓住“情趣”，后分別對(duì)夏天和冬天的情趣作闡釋，寫出“情趣”的意蘊(yùn)。15三、情景演繹式擴(kuò)展方法總結(jié)1、情景式的擴(kuò)展要抓住主題詞，突出重點(diǎn)，有景有情，符合要求。做法可添加一些附加成分，還要具體闡釋內(nèi)涵。2、多用描寫或渲染手法營(yíng)造情景，還應(yīng)注意是否要用修辭手法。

3、注意字?jǐn)?shù)要求。4、句子寫出后，要檢查一遍，保證不出病句和錯(cuò)別字。16第四節(jié)續(xù)寫補(bǔ)寫擴(kuò)展型一、概述就是提供一句話或一段話，要求能根據(jù)所提供的具體的語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行補(bǔ)寫或續(xù)寫。補(bǔ)寫或續(xù)寫的句子必須做到與原句文意相通、中心一致、語(yǔ)境和諧、句式相類，甚至語(yǔ)言風(fēng)格和修辭方法也和原句保持。二、典型例題17

例1：（09高考浙江卷）根據(jù)語(yǔ)境，在下面空格中補(bǔ)寫媽媽說(shuō)的話，要求語(yǔ)言表達(dá)鮮明、得體。（不超過(guò)50字）（5分）兒子：媽媽，今天我撿到50元錢，想分五次交給老師。媽媽：為什么不一次上交呢？?jī)鹤樱豪蠋熣f(shuō)過(guò)，撿到東西上交，就有一次品德加分，我分五次交，就會(huì)有五次加分了。媽媽：

答案一：兒子，老師給你加分是為了表?yè)P(yáng)你拾金不昧，做人誠(chéng)實(shí)。如果你分五次交，不就和老師的本意相違背了嗎？（5分）

答案二：一次錢分五次交不等于你欺騙了老師五次嗎？加了五次分卻丟了五次誠(chéng)信的品德，你覺(jué)得這加分還有意義嗎？（5分）

小結(jié)：這是語(yǔ)言的綜合運(yùn)用題，考查了語(yǔ)句補(bǔ)寫，語(yǔ)言鮮明、得體。補(bǔ)寫內(nèi)容要求態(tài)度鮮明，理由恰當(dāng)，語(yǔ)言得體。1809考生的考場(chǎng)答案：孩子，你知道嗎？我們把撿到的東西交給老師，并不是為了獲得品德加分。我們真正應(yīng)該學(xué)到的是“路不拾遺”。（4分）品德加分是為了鼓勵(lì)你拾物上交的。如果你的目的只是加分，那你只是在表格上有加分，在真正的品德上卻沒(méi)有加分。（3分）可50元的品德分自然是比10元的品德貴，不是嗎？（0分）19

例2：（08高考浙江卷）根據(jù)下面的情境，補(bǔ)寫流水與樹根的對(duì)話。（4分）一天，流水遇到了樹根。流水諷刺樹根說(shuō)：（）

樹根謙和地回答：（）

到了春天，流水穿過(guò)山澗，走過(guò)草地，驚訝地看到樹根滋養(yǎng)出的鮮花裝點(diǎn)了大地。答案：流水：你永遠(yuǎn)處在黑暗中，瞧你丑陋的樣子，只知道喝我的汁液，你一無(wú)是處。樹根：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是為了春天變得更加美麗。

小結(jié)：回答要注意上下文的語(yǔ)境，扣住“流水”“樹根”的態(tài)度來(lái)補(bǔ)寫。20

例3：（07高考浙江卷）針對(duì)下面反方的說(shuō)法，寫一個(gè)反問(wèn)句，把正方的話補(bǔ)充完整。(4分)反方：如果美是客觀存在的，那么請(qǐng)問(wèn)：詩(shī)人李白感受到的月亮之美，難道和你是一樣的嗎?正方：如果美不是客觀存在的，那么，請(qǐng)問(wèn)：（）

答案：埃及人贊美的金字塔，難道在中國(guó)人眼里就不美嗎?

小結(jié)：這道題首先要弄清正方的觀點(diǎn)：美是客觀存在。然后用反問(wèn)形式作答。21

例4：（07高考重慶卷）有人說(shuō)：“有時(shí)候擁有善良比擁有真理更重要?！闭?qǐng)根據(jù)這句話的意思，續(xù)寫一段文字。要求：續(xù)寫的話與引文銜接自然，語(yǔ)言通順。字?jǐn)?shù)在70至90之間。(6分)答案：有時(shí)候擁有善良比擁有真理更重要。河南小伙兒魏青剛在滔天白浪中拼死救人，讓國(guó)人為之感動(dòng)；河北農(nóng)婦林秀貞多年義務(wù)贍養(yǎng)6位孤寡老人，更是善行善舉。我們青年學(xué)子也應(yīng)深知：學(xué)習(xí)很重要，做人更重要；學(xué)識(shí)很重要，人品更重要。

小結(jié)：要求“續(xù)寫”，就應(yīng)以所給句子為開(kāi)頭，以開(kāi)頭作為論點(diǎn)句，之后舉例略析，再作總結(jié)收束。舉例應(yīng)精當(dāng)，語(yǔ)言要通順，字?jǐn)?shù)符合要求。22三、續(xù)寫補(bǔ)寫擴(kuò)展方法總結(jié)1、回答要注意上下句的文意、語(yǔ)境，做到連貫。2、回答要扣住關(guān)鍵詞或句作為續(xù)寫部分的統(tǒng)領(lǐng)，保持內(nèi)容一致。3、續(xù)寫往往是語(yǔ)言的綜合運(yùn)用，涉及連貫、簡(jiǎn)明、得體、修辭、句式等。4、注意字?jǐn)?shù)要求。5、句子寫出后，要檢查一遍，保證不出病句和錯(cuò)別字。23第五節(jié)語(yǔ)言實(shí)用體型一、概述實(shí)用體指的是實(shí)用文，是人們?cè)谏?，學(xué)習(xí)，工作中來(lái)處理實(shí)際事物而寫作，有著實(shí)用性特點(diǎn)，并形成慣用格式的文章。二、類型

串聯(lián)類型有：介紹詞、串臺(tái)詞、解說(shuō)詞（入場(chǎng)詞、說(shuō)明書）、歡迎詞（致謝詞）、版面宗旨（欄目、節(jié)目宗旨）、頒獎(jiǎng)詞、畫外音、開(kāi)場(chǎng)白等。

應(yīng)用文類型有：賀卡、賀信、賀電、廣告（公益廣告、標(biāo)語(yǔ)、警示語(yǔ)、提示語(yǔ)）、請(qǐng)柬（請(qǐng)?zhí)⒈銞l、邀請(qǐng)書（函、信）、海報(bào)、啟事（尋物、招領(lǐng)等）、聲明、短評(píng)、小評(píng)論、編者按、編后話、新聞點(diǎn)評(píng)、書評(píng)、自薦信、挑戰(zhàn)書、應(yīng)戰(zhàn)書、介紹信、證明信、表?yè)P(yáng)信、倡議書。24其它內(nèi)容型有：推薦詞、推介詞、推薦理由、陳述理由、提建議、讀后感、訪談、采訪、談話、辯論詞、文化內(nèi)涵、象征意義、短信、祝福語(yǔ)（贈(zèng)語(yǔ)）、贊美語(yǔ)、贊美詞、主題詞、主題口號(hào)、啟示、道理、哲理、感悟。三、典型例題

25（一）、串聯(lián)類命題方向介紹詞、歡迎詞（致謝詞）串臺(tái)詞、解說(shuō)詞（入場(chǎng)詞、說(shuō)明書）頒獎(jiǎng)詞、開(kāi)場(chǎng)白版面宗旨（欄目、節(jié)目宗旨）畫外音26例1：（09高考廣東卷）華南大學(xué)向南粵中學(xué)贈(zèng)送了一批圖書和電腦，南粵中學(xué)舉行了全校師生參加的捐贈(zèng)儀式。下面是學(xué)生代表的致謝詞，請(qǐng)你補(bǔ)出空缺的部分。要求正文寫出對(duì)捐贈(zèng)文的歡迎、感謝及其事由等內(nèi)容。（6分）________________：___________________________________________________________________________________________________________________________________我們知道,今天我們接受的不僅僅是物質(zhì)上的捐贈(zèng)和支持,更重要的是接受了一種鼓勵(lì)、一種鞭策。這種精神力量將激勵(lì)我們更加努力地學(xué)習(xí)，以更優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)。

最后，________________________________________________________________27答案：尊敬的來(lái)賓，老師們、同學(xué)們：

今天，我們?nèi)熒鷳阎鵁o(wú)比感激的心情，迎來(lái)了華南大學(xué)的貴賓。華南大學(xué)捐贈(zèng)給我們的圖書和電腦，將會(huì)大大改善我們的學(xué)習(xí)條件。最后，我謹(jǐn)代表全體同學(xué)向華南大學(xué)表示崇高的敬意和由衷的感謝。

解析：稱謂得體1分；所補(bǔ)正文內(nèi)容含“歡迎”、“感謝”和“事由”，3分；表達(dá)連貫、措詞得體2分。28歡迎詞小結(jié)：1、這種文體（歡迎詞、致謝詞等）一般有三部分組成：稱呼、正文、結(jié)束語(yǔ)。2、串聯(lián)的內(nèi)容要與事情相符。3、注意串聯(lián)性語(yǔ)句的位置和作用。4、注意符合風(fēng)格、氣氛、場(chǎng)合等。注意：1、要檢查答案的內(nèi)容是否齊全。2、檢查語(yǔ)句是否有錯(cuò)別字、病句。3、字?jǐn)?shù)是否符合要求。29

例2：（09高考北京卷）今年10月1日，北京將舉行盛大的閱兵式和群眾集會(huì)游行，隆重慶祝中華人民共和國(guó)建國(guó)60周年。有市民建議，受閱部隊(duì)中應(yīng)有“搶險(xiǎn)抗災(zāi)部隊(duì)方陣”和“維和部隊(duì)方陣”，群從游行隊(duì)伍中應(yīng)有“志愿者隊(duì)伍”和“城市外來(lái)務(wù)工者隊(duì)伍”。請(qǐng)從上述“方陣”或“隊(duì)伍”中選擇一個(gè)，擬寫一段現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)詞。要求：突出該方陣或隊(duì)伍的特征，贊譽(yù)其風(fēng)貌；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔具體；不少于100字。（6分）答案：志愿者隊(duì)伍：迎面向我們走來(lái)的這支隊(duì)伍，會(huì)讓我們情不自禁地要問(wèn)：什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最好？什么樣的生命最輝煌？月亮?xí)f(shuō)，坦蕩的心靈最明亮；雄鷹會(huì)說(shuō)，搏擊風(fēng)雨的人生最美好；太陽(yáng)會(huì)說(shuō)，燃燒的生命最輝煌。他們就是志愿者?？箵舯?，抗震救災(zāi)，奧運(yùn)賽場(chǎng)，社會(huì)街道，處處閃爍著他們無(wú)私奉獻(xiàn)的身影。30解說(shuō)詞、入場(chǎng)詞等小結(jié)：（1）、通俗化、口語(yǔ)化。解說(shuō)詞的接受對(duì)象廣泛，他們的年齡、職業(yè)、文化程度各不相同，因此要求寫得通俗易懂；又因?yàn)榻庹f(shuō)詞是要“說(shuō)”的，所以還要盡量做到口語(yǔ)化。（2）、及物扣題，緣事而說(shuō)。（3）、簡(jiǎn)明扼要。（4）、有一些解說(shuō)詞還要求有文采。如電影、幻燈片等藝術(shù)性作品的解說(shuō)詞，要求像散文詩(shī)那樣美；運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)詞的解說(shuō)也要盡可能做到文采。這樣就可采用一些修辭手法，如比喻、擬人、排比等。注意：1、所寫要符合要求2、檢查語(yǔ)句是否有錯(cuò)別字、病句。3、字?jǐn)?shù)是否符合要求。31

例3：（09年高考浙江卷）為下面這幅圖片擬寫解說(shuō)詞，要求至少運(yùn)用兩種修辭方法，能揭示畫面的內(nèi)函。（不少于50字）（4分）答案：這是一幅坐在輪椅上的殘疾運(yùn)動(dòng)員奮力擊球的感人畫面。她揮動(dòng)球拍，展開(kāi)青春的翅膀；馳騁球場(chǎng)，追逐人生的夢(mèng)想。32

例4：（2004年高考湖南卷）用飽含激情、簡(jiǎn)潔有力的語(yǔ)言，為“青春萬(wàn)歲”大型文藝晚會(huì)的主持人寫幾句串臺(tái)詞，引出下面的節(jié)目。（不超過(guò)60個(gè)字）（4分）

下面請(qǐng)聽(tīng)大合唱：《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》。

答案一：青春是人生最美好的季節(jié)，因?yàn)樗錆M活力，充滿理想,充滿追求，充滿創(chuàng)造；青春，不僅是生命的年輕，青春，更是精神的不老！下面請(qǐng)聽(tīng)大合唱：《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》。

答案二：我們年輕，所以我們有活力；我們年輕，所以我們有激情；我們年輕，所以我們有希望。年輕的心靈彼此相通，今晚共譜青春的美好樂(lè)章。下面請(qǐng)聽(tīng)大合唱：《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》。33串臺(tái)詞、版面宗旨（欄目、節(jié)目宗旨）、頒獎(jiǎng)詞等小結(jié)：1、起著承上啟下、上串下聯(lián)的作用。往往寥寥數(shù)語(yǔ)卻能穿針引線，畫龍點(diǎn)睛。2、要善于抓住特點(diǎn)、抓特色。用名人佚事、神話故事、詩(shī)詞歌賦、想象修辭等來(lái)增加文采。3、要力求語(yǔ)言精辟有力、內(nèi)涵深刻。切忌用高深莫測(cè)的警句或過(guò)于華麗的詞藻。34（二）、應(yīng)用文類命題的方向賀卡、賀信、賀電、請(qǐng)柬（請(qǐng)?zhí)⒀?qǐng)書（函、信）。自薦信、挑戰(zhàn)書、應(yīng)戰(zhàn)書、介紹信、證明信、表?yè)P(yáng)信、倡議書。便條、海報(bào)、啟事（尋物、招領(lǐng)等）、聲明。廣告（公益廣告、標(biāo)語(yǔ)、警示語(yǔ)、提示語(yǔ)）。短評(píng)、小評(píng)論、編者按、編后話、新聞點(diǎn)評(píng)、書評(píng)。35

例1：（2005年高考全國(guó)卷一）王孝椿準(zhǔn)備6月16日在陽(yáng)光飯店為爸爸過(guò)70歲生日，想請(qǐng)爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦那天中午12點(diǎn)來(lái)一起吃飯。請(qǐng)以王孝椿的名義給劉妙山夫婦寫一份請(qǐng)柬。要求稱呼得體，表述簡(jiǎn)明，措辭文雅。（不超過(guò)40個(gè)字）（5分）答案示例：劉伯父、伯母：定于六月十六日上午十二時(shí)在陽(yáng)光飯店舉辦家父七十壽辰宴席。敬請(qǐng)光臨。王孝椿恭請(qǐng)六月七日

解析：稱呼得體（如稱“劉伯父伯母”等），表述簡(jiǎn)明（如寫明具體時(shí)間、地點(diǎn)、邀請(qǐng)緣由等），措辭文雅（如使用“家父”、“壽辰”、“恭請(qǐng)”、“光臨”等）。36賀卡、賀信、賀電、請(qǐng)柬（請(qǐng)?zhí)?、邀?qǐng)書（函、信）小結(jié)：

1、一般由稱呼、正文、結(jié)束語(yǔ)三部分組成。稱呼得體。正文交代活動(dòng)內(nèi)容，如開(kāi)座談會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、過(guò)生日等，交代舉行活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。結(jié)尾具禮，“致以（此致）、敬禮”，“敬請(qǐng)光臨”等。2、語(yǔ)言要求：

（1）、先求其“達(dá)”，即要簡(jiǎn)潔明確，順暢易懂，要讓被邀請(qǐng)者看了便知你什么時(shí)間什么地點(diǎn)請(qǐng)他干什么，以便做些準(zhǔn)備，不能讓客人看后一頭霧水。（2）、求“雅”，要措辭文雅、大方熱情，要講究語(yǔ)言美，注意禮儀交往的媒介語(yǔ)言，如果乏味或浮華，會(huì)讓人看了不舒服，甚至不愿接受邀請(qǐng)。（3）、要根據(jù)具體場(chǎng)合、內(nèi)容、對(duì)象斟酌詞句，力求自然得體，恰到好處。（4）、正文謙辭、敬辭要運(yùn)用恰當(dāng)，其他詞力求雅致。（5）、表示年、月、日、時(shí)的數(shù)目要與落款中的數(shù)字一致。一般用中文數(shù)字，“點(diǎn)”要寫成“時(shí)”，表示莊重；也有用阿拉伯?dāng)?shù)字。37

例2：（2006年高考遼寧卷）請(qǐng)以“愛(ài)護(hù)動(dòng)物”為主題，運(yùn)用比擬的修辭手法，寫一句公益廣告詞(20字以內(nèi))。(3分)答案：以鳥為例：

(1)、呵護(hù)小鳥，放飛希望。(2)、勸君莫打三春鳥，子在巢中待母歸。

解析：合乎主題給1分，正確運(yùn)用比擬修辭手法給2分。每超過(guò)一字扣1分。38廣告（公益廣告、標(biāo)語(yǔ)、警示語(yǔ)、提示語(yǔ)）小結(jié)：

1、概念：廣告詞是一門“廣而告之”的藝術(shù)，它融匯著語(yǔ)言、音樂(lè)、圖畫、文字、音響等藝術(shù)手段，但主要靠語(yǔ)言文字來(lái)表達(dá)。2、特點(diǎn)：號(hào)召性、鼓動(dòng)性、引導(dǎo)性。3、寫作要求：（1）、多用修辭，增強(qiáng)效果。（2）、注重押韻，讀來(lái)上口。（3）、句式多樣，結(jié)構(gòu)獨(dú)特。整散句、長(zhǎng)短句都可用。39

例3：（2006年高考北京卷）新聞點(diǎn)評(píng)就是用簡(jiǎn)約的文字對(duì)新聞進(jìn)行評(píng)論，請(qǐng)點(diǎn)評(píng)下在的這則新聞。要求：見(jiàn)解獨(dú)到，是非分明，不超過(guò)30字（4分）

新學(xué)期初，某大學(xué)愛(ài)心社聯(lián)合十多所高校，推出了為期3天的“愛(ài)心大巴”免費(fèi)接站活動(dòng)，在北京站前接送同學(xué)。由于受到到返校大學(xué)生的懷疑、猜測(cè)、乘客寥寥，而無(wú)償提供的礦泉水和小點(diǎn)心也因無(wú)人問(wèn)津成了擺設(shè)。學(xué)子們的愛(ài)心變成了傷心。

點(diǎn)評(píng)：

答案：

“愛(ài)心大巴”遭懷疑，大學(xué)生不信任感拷問(wèn)學(xué)校教育，折射社會(huì)現(xiàn)狀。40

短評(píng)、小評(píng)論、新聞點(diǎn)評(píng)等小結(jié)：

1、對(duì)具體事實(shí)進(jìn)行畫龍點(diǎn)睛地評(píng)說(shuō)，或褒或貶，旗幟鮮明地點(diǎn)明要害。2、寫作要求（1）、要讀懂內(nèi)容。對(duì)所提供的內(nèi)容要認(rèn)真閱讀，了解這個(gè)內(nèi)容的有關(guān)背景，熟悉其中的主要事件及相關(guān)細(xì)節(jié)，把握其精神實(shí)質(zhì)，這樣就為點(diǎn)評(píng)打下了基礎(chǔ)。（2）、要評(píng)在點(diǎn)上。點(diǎn)評(píng)篇幅很小，但要選好角度，提煉觀點(diǎn)，一語(yǔ)中的。目標(biāo)集中、準(zhǔn)確。（3）、要評(píng)得有理。好的點(diǎn)評(píng)應(yīng)做到以理以法闡釋，導(dǎo)向鮮明，鞭辟入里。切不可無(wú)理取鬧，憑空漫說(shuō)。（4）、要評(píng)得生動(dòng)。點(diǎn)評(píng)講究藝術(shù)性，言簡(jiǎn)意賅，力求新穎、鮮明、生動(dòng)，具有說(shuō)服力和感染力。在語(yǔ)言上還要盡量做到生動(dòng)形象，有文采，給人以賞心悅目之感，避免死板、陳舊。41

例4：從下面三部名著中任選一部，寫“一句話書評(píng)”。在“一句話書評(píng)”中，要提出有創(chuàng)造性、有獨(dú)特見(jiàn)解的觀點(diǎn)，要有高度歸納和概括能力，使書中深廣的思想內(nèi)涵和藝術(shù)造詣包孕于精練、簡(jiǎn)潔的文字?jǐn)⑹龌蚪榻B之中。例：

《泰戈?duì)栐?shī)選〈新月集·飛鳥集〉》——一串串珍珠綴成一彎明月，一只只小鳥唱出一片紅曙。（1）、《安徒生童話》——（2）、《西游記》——（3）、《雷雨》——42答案：（1）、《安徒生童話》——孩提時(shí)看到的童話世界,到了做老祖母時(shí)又傳給她的子孫,世界就是這樣在循環(huán)著。（2）、《西游記》——金棒橫掃妖魔鬼怪，火眼直逼昏君惡臣。（3）、《雷雨》——雷雨沖刷冷酷虛偽，電火吞噬孽債情仇。43書評(píng)小結(jié)：

1、概念：評(píng)論的一種體式，是對(duì)書籍的內(nèi)容和形式進(jìn)行介紹評(píng)論的文章，又叫“圖書評(píng)論”。2、評(píng)論范圍：書的基本內(nèi)容、體系構(gòu)架、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、作者情況、時(shí)代背景、讀者趣味等。3、書評(píng)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)明流暢，通俗易懂。4、一句話書評(píng)：要有高度歸納和概括能力，使書中深廣的思想內(nèi)涵和藝術(shù)造詣包孕于精練、簡(jiǎn)潔的文字?jǐn)⑹龌蚪榻B之中。44（三）、其它內(nèi)容型命題方向推薦詞、推介詞、推薦理由、陳述理由提建議、讀后感訪談、采訪、談話、辯論詞文化內(nèi)涵、象征意義、啟示、道理、哲理、感悟。短信、祝福語(yǔ)（贈(zèng)語(yǔ)）、贊美語(yǔ)、贊美詞、主題詞、主題口號(hào)45

例1：（2006年高考安徽卷）請(qǐng)從下列歷史人物或文學(xué)形象中任選一組，說(shuō)明你更喜歡其中哪一位，并陳述理由。（6分）

第1組：孔子與莊子第2組：項(xiàng)羽與劉邦

第3組：李白與杜甫第4組：林黛玉與薛寶釵

【要求】①對(duì)所選組中兩個(gè)人物或形象進(jìn)行比較。②不出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤。③字?jǐn)?shù)在50～70字之間。46

答案一：唐代詩(shī)壇的兩位泰斗——李白與杜甫，我更喜歡李白。喜歡他“黃河之水天上來(lái)”的才氣，喜歡他“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的骨氣，喜歡他“天生我材必有用”的傲氣。

答案二：李白與杜甫，一個(gè)詩(shī)仙，一個(gè)詩(shī)圣；一個(gè)飄逸，一個(gè)沉郁；李白的詩(shī)章法疏宕，跳躍性強(qiáng)，詩(shī)的節(jié)律也比較急迫，有一股不斷向前沖擊的力量。杜甫的詩(shī)意象之間脈絡(luò)分明，章法十分嚴(yán)密，節(jié)律回旋舒緩，有一種沁人心脾的滲透力。但我喜歡李白的靈性和想象，因?yàn)樗麕Ыo我更多的是藝術(shù)和美的感覺(jué)。47小結(jié)：1、題目設(shè)置了基本情景和內(nèi)容（話題），但是具體是什么，有的題目比較具體，有的則很模糊抽象、空白較大。答題時(shí)需要自己去聯(lián)想、想象，題目有較大的開(kāi)放性。2、寫法、字?jǐn)?shù)等都有提示或暗示。48

例2：英國(guó)電視臺(tái)記者采訪知青出身的作家梁曉聲時(shí)，問(wèn)：“沒(méi)有文化大革命，可能也不會(huì)產(chǎn)生你們這一代青年作家，那么文化大革命在你看來(lái)究竟是好是壞？”請(qǐng)你仿照該記者的問(wèn)話方式，代表梁曉聲擬一句答語(yǔ)。（3分）答案：沒(méi)有第二次世界大戰(zhàn)，就沒(méi)有以反映第二次世界大戰(zhàn)而著名的作家，那么你認(rèn)為第二次世界大戰(zhàn)是好是壞？采訪、訪談等小結(jié)：1、問(wèn)題明確。2、說(shuō)話時(shí)，要符合身份。49

例3：請(qǐng)仔細(xì)觀察下面這幅2008年北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物福娃“歡歡”的宣傳畫，用一段話闡釋其象征意義。不超過(guò)100字。（5分）答案：福娃“歡歡”是一個(gè)火娃娃，既象征奧林匹克圣火，又代表奧林匹克五環(huán)中紅色中的一環(huán)。它是運(yùn)動(dòng)激情的化身，傳遞著更高、更快、更強(qiáng)的奧林匹克精神和北京2008對(duì)全世界的熱情。50小結(jié)：1、把握組成元素，如標(biāo)題、主題、注釋等。2、懂得事物本身的特點(diǎn)。3、挖掘各要素的意蘊(yùn)。51

例4：（2006年高考四川卷）2006年2月，在意大利都靈舉行的冬季奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)雙人花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員張丹（女）和張昊（男）這對(duì)很有希望獲得金牌的年輕小將，在完成重大比賽中尚未有人嘗試過(guò)的高難度動(dòng)作－－“拋四周跳”時(shí)，20歲的張丹不慎摔傷膝蓋。在大家都以為他們會(huì)放棄比賽的時(shí)候，張丹只經(jīng)過(guò)5分種的短暫處理就重新回到冰面上，忍著傷痛與張昊一起流暢地完成了余下的動(dòng)作，獲得了銀牌。

請(qǐng)你根據(jù)以上情境，對(duì)張丹、張昊說(shuō)一段贊美的話。要求說(shuō)話連貫、得體，語(yǔ)言有文采。不超過(guò)60字。（6分）

你對(duì)張丹、張昊說(shuō)：52

答案一：你們以高難度的動(dòng)作挑戰(zhàn)自我，以堅(jiān)韌不拔的精神為國(guó)爭(zhēng)光。今天的歷練是為了明天的騰飛，未來(lái)的鮮花將為你們而綻放！

答案二：你們敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣，受挫而決不放棄的執(zhí)著，是奧運(yùn)精神的完美詮釋。你們，是冰面上翩翩起舞的蝴蝶，世界因你們而美麗！

短信、祝福語(yǔ)（贈(zèng)語(yǔ)）、贊美語(yǔ)、贊美詞小結(jié)：

1、內(nèi)容，要符合人物身份。2、情感，要熱情洋溢。3、語(yǔ)言，要有文采，注意句式選用和修辭手法的運(yùn)用。4、人稱，一般用第二人稱。53

例5；（2005年高考全國(guó)卷三）畢業(yè)前夕，班里舉行一次以“友誼”為主題的班會(huì)，請(qǐng)你在黑板上寫兩句話，以彰顯主題，營(yíng)造氣氛。要求每句話不少于7個(gè)字，兩句話字?jǐn)?shù)相等，句子結(jié)構(gòu)大體一致。（6分）

答案一：同學(xué)同甘共苦，書山滿載智慧樹；友誼吐萼含苞，心田永綻溫馨花。

答案二：快樂(lè)時(shí)有你，苦悶時(shí)有你，曾經(jīng)有你，永遠(yuǎn)有你，難忘良朋益友；成功處陪我，孤獨(dú)處陪我，過(guò)去陪我，將來(lái)陪我，長(zhǎng)留深情厚誼。主題口號(hào)、主題詞等小結(jié)：1、點(diǎn)出主題。2、注意文采、句式和修辭的運(yùn)用。54第六節(jié)語(yǔ)言應(yīng)用條件型一、概述在一定的語(yǔ)言環(huán)境條件限制下，對(duì)某一問(wèn)題的看法、觀點(diǎn)、感受或述評(píng)等進(jìn)行擴(kuò)展，但又比情景式的擴(kuò)展更開(kāi)放性，也更多個(gè)人的想像和聯(lián)想。二、典型例題55

例1：（2006年高考浙江卷）現(xiàn)在有一位你最喜歡的作家來(lái)學(xué)校舉辦文學(xué)講座。作為聽(tīng)眾，請(qǐng)你完成下面兩題。（6分）

（1）、同這位作家談?wù)勀阕x了他某一作品的感受。（不超過(guò)100個(gè)字）（4分）

（2）、向這位作家提一個(gè)能引起師生興趣的問(wèn)題。（2分）答案：（1）、史鐵生先生，我讀了《我與地壇》后深切的感受到，命運(yùn)對(duì)您來(lái)說(shuō)似乎不公