2023學(xué)年2022最新 升國旗

武漢市育才小學(xué)個性化教學(xué)課題4、升國旗課時2課時設(shè)計人李莎教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)會正確認(rèn)讀“其、祖、戰(zhàn)、舉、緩、輪、冉”7個生字，并學(xué)會在語言環(huán)境中正確使用。正確書寫“北、趕、觀、儀、式、士、區(qū)、季、列、表、曲、桿”這12個字繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的習(xí)慣和根據(jù)上下文識字的方法。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生閱讀時讀出自己的感受，做到有感閱讀，陶冶情操，感受閱讀的樂趣。情意目標(biāo)在理解課文的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。教學(xué)重難點理解課文內(nèi)容，知道北京的天安門是怎樣舉行升國旗的儀式。正確認(rèn)讀7個生字。正確書寫“北、趕、觀、儀、式、士、區(qū)、季、列、表、曲、桿”策略為了讓學(xué)生把課文讀好，達到以讀代講，以讀促解的目的，在閱讀教學(xué)中就要采取多種朗讀形式，如集體讀、個人讀、分組讀、領(lǐng)讀、導(dǎo)讀等，但最能引起學(xué)生朗讀興趣，感受朗讀樂趣方式生字詞卡片、田字格小黑板手段小組合作式、同桌交流式板書4升國旗人山人海莊嚴(yán)激動教學(xué)反思武漢市育才小學(xué)個性化教學(xué)調(diào)整第一課時1會正確認(rèn)讀“其、祖、戰(zhàn)、舉、緩、輪、冉”7個生字，并學(xué)會在語言環(huán)境中正確使用。正確書寫“北、趕、觀、儀、式、士、區(qū)、季、列、表、曲、桿”這12個字2繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的習(xí)慣和根據(jù)上下文識字的方法。談話導(dǎo)入：話導(dǎo)入：同學(xué)們，你見過天安門廣場的升國旗儀式嗎？定向?qū)拢航裉?，讓我們一起去看看吧。讀課題教學(xué)互動：自由讀課文，認(rèn)讀生字。生字，先借助拼音拼一拼，再在課文中找出來多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)！內(nèi)互動：把你剛才讀到的讀給小組的同學(xué)聽吧！反饋生字詞認(rèn)讀：（分組、開火車、接力賽等多種形式）重點檢查：前鼻音：趕、觀、桿翹舌音：士、式、戰(zhàn)，卷舌音：冉邊音：輪、列同音字：式、士認(rèn)讀詞語：北京、趕來、觀看、儀式、展示、地區(qū)、一年四季、列出、時間表、樂曲聲、旗桿。再讀課文，讀準(zhǔn)字音。師：剛才我們認(rèn)了字，又讀了詞，可真能干！把他放到課文中，你們還讀的準(zhǔn)嗎？那咱們趕緊讀讀課文吧！注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀好的同學(xué)把課文讀給身邊的小伙伴聽。指名讀，其他同學(xué)注意字音讀準(zhǔn)了沒有。整體感知把課文連起來讀一讀，看你從課文中知道了些什么？先和你的同桌說一說。指名反饋。學(xué)生說，老師總結(jié)。天安門廣場國旗班戰(zhàn)士心情激動升國旗請你再讀一讀課文，然后同位之間說一說升國旗的過程。四人小組交流，補充。指名說。諧發(fā)展：郎讀課文。書寫生字。自由認(rèn)記，想想怎樣記住這些字。重點指導(dǎo)：趕、式學(xué)生自由練寫，老師巡視。第二課教學(xué)目標(biāo)：鞏固7個會認(rèn)的字和12個要求會寫的字。有感閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。教學(xué)過程：定向?qū)耄簭?fù)習(xí)舊知：認(rèn)讀生字及詞語。品讀課文：自讀課文，談?wù)動^看升國旗的感受。多么莊嚴(yán)的時刻啊，我們的心情可真激動，你能讀讀課文，讓大家從你的