友善主題班會-課件

與人為善

做個暖心人友善與人為善

做個暖心人友善1主題班會設(shè)計背景活動目的活動設(shè)計思路活動重難點活動流程六教學設(shè)計流程活動準備一二三四五主題班會設(shè)計背景活動目的活動設(shè)計思路活動重難點活動流程六教2友善是我們民族歷史中珍貴的傳統(tǒng)，是我們彼此賴以生存和心靈相通的鏈橋。卻不知從何時起，友善變成了“奢侈品”。跌倒的老人和伸出援手的路人成了“陌路”，站立的老人和穩(wěn)坐的年輕人“大打出手”，用蘋果6的行乞老人和為生活奔波的路人“格格不入”。在這樣的大背景下，對學生進行“友善”教育非常有必要。

社會主義核心價值觀個人層面提出“友善”，借助這個契機，以“友善”為主題，設(shè)計主題班會活動，希望通過這次的主題班會活動，對學生有所啟發(fā)，做一個心懷善意的人、暖心的人，受歡迎的人。一、活動設(shè)計背景一、活動設(shè)計背景3二、活動目的通過本次主題班會活動，讓學生對友善有比較深入的了解。能夠在日常的學習生活中發(fā)現(xiàn)友善、感悟友善。將友善落實到行動上，做一個友善的學生，做一個受歡迎的學生。二、活動目的通過本次主題班會活動，讓學生對友善有比較深入的了4三、活動重難點重點：感悟友善，踐行友善難點：踐行友善三、活動重難點重點：感悟友善，踐行友善難點：踐行友善5四、活動設(shè)計思路本次的主題班會活動由淺入深主要分為三個層次進行發(fā)現(xiàn)友善感悟友善踐行友善四、活動設(shè)計思路本次的主題班會活動由淺入深主要分為三個層次進6五、活動準備1.確定活動主題，設(shè)計教學思路，搜集相關(guān)材料。2.編寫教學設(shè)計，制作多媒體課件。3.讓學生注意觀察身邊的友善現(xiàn)象，并做好記錄。教師準備：學生準備：五、活動準備1.確定活動主題，設(shè)計教學思路，搜集相關(guān)材料。27六、活動流程六、活動流程8第一部分：導入主題第一部分：導入主題9成為受歡迎的人成為不受歡迎的人品質(zhì)成為成為品質(zhì)10友善幫助善良尊重理解寬容友好友善幫助善良尊重理解寬容友好11與人為善

做個暖心人友善與人為善

做個暖心人友善12第二部分：發(fā)現(xiàn)友善第二部分：發(fā)現(xiàn)友善13友善“59張讓座人笑臉”澆開友善之花因為她每次乘坐公交車、地鐵時，總有人主動讓座。半年前，她突發(fā)奇想，每當有人讓座，她就會在征得對方同意后，用手機為對方留個影。半年來，她一共拍下了59張照片。59張笑臉，讓我們感受到了滿滿的愛。

59張笑臉

59次讓座經(jīng)歷59次美好的回憶

友善“59張讓座人笑臉”澆開友善之花59張笑臉59次讓14紀錄發(fā)現(xiàn)友善紀錄發(fā)現(xiàn)友善15世界本不缺少友善，只是缺少了發(fā)現(xiàn)友善的眼睛。分享發(fā)現(xiàn)世界本不缺分享16第三部分：感悟友善第三部分：感悟友善17思考：這個故事給了你怎樣的觸動？

一個少年在企圖行竊時，被躺在床上的一位女孩發(fā)現(xiàn)了。女孩并沒有報警，而是裝作并不知道他是小偷的樣子，熱情地邀請他與自己聊天。他們聊得很開心。少年臨走前，女孩用自己的阿馬提小提琴為他拉了一首曲子，然后又把琴送給了少年。后來，當少年再去找女孩時，得知女孩因患骨癌已離開了人世，少年在她青色的墓碑上看到鐫刻著“把友善奉獻給這個世界，所以我快樂”的墓銘。這件事深深地觸動了這個少年，他從此變了樣，在貧困和苦難中，他重拾自尊，心中燃起了走出逆境的熊熊烈火！最終，昔日的少年成材了，在世界第一流的悉尼大劇院，他深情地拉起了悠揚的曲調(diào)——把它獻給那位女孩。友善：道德中最大的秘密她的友善、寬容和愛心，震撼了一個迷途少年的心，讓他重新樹立起了信念，揚起生活的風帆。一次友善的交談，一首優(yōu)美的曲子，就這樣改變了人的一生。感悟思考：這個故事給了你怎樣的觸動？一個少年在企圖行18按不下停止鍵的自殺直播

曾鵬宇在微博上直播其自殺經(jīng)過，引發(fā)數(shù)萬條轉(zhuǎn)發(fā)和評論。一度，曾鵬宇在一些人的留言勸說下似乎動搖過自殺的念頭，他在微博上留言“老子不死了行不行”，40分鐘內(nèi)，數(shù)百條留言涌進了這條微博下方的評論，有人說“不行”，有人說“你賠我流量”，也有人說，“你必須死”。終于釀成了小曾成功自殺的悲劇。思考：是什么堅定了曾鵬宇的自殺行為？感悟“良言一句三冬暖，惡語相傷六月寒?！闭且驗槿藗兊睦淠?、不友善，讓這個少年不得不死。對千千萬萬如小曾的少年，下次，請伸以援手，請對他們溫柔以待，而不是以娛樂輕率看熱鬧的方式，斷絕一位有自殺念頭的少年與世界對話的機會和其對生的最后留戀。按不下停止鍵的自殺直播曾鵬宇在微博上直播其19說出你曾經(jīng)的一個友善行為，當時的心情如何？說出你的秘密如果讓你重新選擇，你將會選擇友善？不友善說出你曾經(jīng)的一個不友善行為，當時的心情又如何？說出你曾經(jīng)的一個友善行為，當時的心情如何？說出你的如果讓你重20感受友善的力量一分鐘感受一分鐘21當不友善來襲我們應該如何應對？俗話說，伸手不打笑臉人。相信人們接受到你的友善信號，人們也會對你報以同樣的友善。所以希望不管你遇到的是友善還是不友善的人，請你友善對待。讓我們擁抱玉帛，放下干戈。擁抱美好生活，美妙人生。當不友善我們應該如何應對？俗話說，伸手不打笑臉人。22第四部分：踐行友善第四部分：踐行友善23表達你的友善選擇合適的方式表達你的友善選擇合適的方式24第五部分：升華班主任進行總結(jié)，提出期望第五部分：升華班主任進行總結(jié)，提出期望25THEEND謝謝！THEEND謝謝！26與人為善

做個暖心人友善與人為善

做個暖心人友善27主題班會設(shè)計背景活動目的活動設(shè)計思路活動重難點活動流程六教學設(shè)計流程活動準備一二三四五主題班會設(shè)計背景活動目的活動設(shè)計思路活動重難點活動流程六教28友善是我們民族歷史中珍貴的傳統(tǒng)，是我們彼此賴以生存和心靈相通的鏈橋。卻不知從何時起，友善變成了“奢侈品”。跌倒的老人和伸出援手的路人成了“陌路”，站立的老人和穩(wěn)坐的年輕人“大打出手”，用蘋果6的行乞老人和為生活奔波的路人“格格不入”。在這樣的大背景下，對學生進行“友善”教育非常有必要。

社會主義核心價值觀個人層面提出“友善”，借助這個契機，以“友善”為主題，設(shè)計主題班會活動，希望通過這次的主題班會活動，對學生有所啟發(fā)，做一個心懷善意的人、暖心的人，受歡迎的人。一、活動設(shè)計背景一、活動設(shè)計背景29二、活動目的通過本次主題班會活動，讓學生對友善有比較深入的了解。能夠在日常的學習生活中發(fā)現(xiàn)友善、感悟友善。將友善落實到行動上，做一個友善的學生，做一個受歡迎的學生。二、活動目的通過本次主題班會活動，讓學生對友善有比較深入的了30三、活動重難點重點：感悟友善，踐行友善難點：踐行友善三、活動重難點重點：感悟友善，踐行友善難點：踐行友善31四、活動設(shè)計思路本次的主題班會活動由淺入深主要分為三個層次進行發(fā)現(xiàn)友善感悟友善踐行友善四、活動設(shè)計思路本次的主題班會活動由淺入深主要分為三個層次進32五、活動準備1.確定活動主題，設(shè)計教學思路，搜集相關(guān)材料。2.編寫教學設(shè)計，制作多媒體課件。3.讓學生注意觀察身邊的友善現(xiàn)象，并做好記錄。教師準備：學生準備：五、活動準備1.確定活動主題，設(shè)計教學思路，搜集相關(guān)材料。233六、活動流程六、活動流程34第一部分：導入主題第一部分：導入主題35成為受歡迎的人成為不受歡迎的人品質(zhì)成為成為品質(zhì)36友善幫助善良尊重理解寬容友好友善幫助善良尊重理解寬容友好37與人為善

做個暖心人友善與人為善

做個暖心人友善38第二部分：發(fā)現(xiàn)友善第二部分：發(fā)現(xiàn)友善39友善“59張讓座人笑臉”澆開友善之花因為她每次乘坐公交車、地鐵時，總有人主動讓座。半年前，她突發(fā)奇想，每當有人讓座，她就會在征得對方同意后，用手機為對方留個影。半年來，她一共拍下了59張照片。59張笑臉，讓我們感受到了滿滿的愛。

59張笑臉

59次讓座經(jīng)歷59次美好的回憶

友善“59張讓座人笑臉”澆開友善之花59張笑臉59次讓40紀錄發(fā)現(xiàn)友善紀錄發(fā)現(xiàn)友善41世界本不缺少友善，只是缺少了發(fā)現(xiàn)友善的眼睛。分享發(fā)現(xiàn)世界本不缺分享42第三部分：感悟友善第三部分：感悟友善43思考：這個故事給了你怎樣的觸動？

一個少年在企圖行竊時，被躺在床上的一位女孩發(fā)現(xiàn)了。女孩并沒有報警，而是裝作并不知道他是小偷的樣子，熱情地邀請他與自己聊天。他們聊得很開心。少年臨走前，女孩用自己的阿馬提小提琴為他拉了一首曲子，然后又把琴送給了少年。后來，當少年再去找女孩時，得知女孩因患骨癌已離開了人世，少年在她青色的墓碑上看到鐫刻著“把友善奉獻給這個世界，所以我快樂”的墓銘。這件事深深地觸動了這個少年，他從此變了樣，在貧困和苦難中，他重拾自尊，心中燃起了走出逆境的熊熊烈火！最終，昔日的少年成材了，在世界第一流的悉尼大劇院，他深情地拉起了悠揚的曲調(diào)——把它獻給那位女孩。友善：道德中最大的秘密她的友善、寬容和愛心，震撼了一個迷途少年的心，讓他重新樹立起了信念，揚起生活的風帆。一次友善的交談，一首優(yōu)美的曲子，就這樣改變了人的一生。感悟思考：這個故事給了你怎樣的觸動？一個少年在企圖行44按不下停止鍵的自殺直播

曾鵬宇在微博上直播其自殺經(jīng)過，引發(fā)數(shù)萬條轉(zhuǎn)發(fā)和評論。一度，曾鵬宇在一些人的留言勸說下似乎動搖過自殺的念頭，他在微博上留言“老子不死了行不行”，40分鐘內(nèi)，數(shù)百條留言涌進了這條微博下方的評論，有人說“不行”，有人說“你賠我流量”，也有人說，“你必須死”。終于釀成了小曾成功自殺的悲劇。思考：是什么堅定了曾鵬宇的自殺行為？感悟“良言一句三冬暖，惡語相傷六月寒?！闭且驗槿藗兊睦淠⒉挥焉?，讓這個少年不得不死。對千千萬萬如小曾的少年，下次，請伸以援手，請對他們溫柔以待，而不是以娛樂輕率看熱鬧的方式，斷絕一位有自殺念頭的少年與世界對話的機會和其對生的最后留戀。按不下停止鍵的自殺直播曾鵬宇在微博上直播其45說出你曾經(jīng)的一個友善行為，當時的心情如何？說出你的秘密如果讓你重新選擇，你將會選擇友善？不友善說出你曾經(jīng)的一個不友善行為，當時的心情又如何？說出你曾經(jīng)的一個友善行為，當時的心情如何？說出你的如果讓你重46感受友善的力量一分鐘感受一分鐘47當不友善來襲我們應該如何應對？俗話說，伸手不打笑臉