2022年語(yǔ)文閱讀答題格式完整版

..可編輯版可編輯版.可編輯版一．修辭手法修辭手法的作用：〔1〕它本身的作用?！?〕結(jié)合句子語(yǔ)境。1、比喻：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)事物、講解道理，增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性、形象性、化抽象為具體，使人易于理解。

答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了＋對(duì)象＋特性。2、排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，長(zhǎng)于抒情，使語(yǔ)言更有表現(xiàn)力，更有氣魄。

答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性3；設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，引人注意，啟發(fā)思考。

答題格式：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；4、比照：形成強(qiáng)烈反差，加強(qiáng)讀者的印象，突出文章的中心。答題格式：強(qiáng)調(diào)了……突出了……5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，更能突出文章主題，觀(guān)點(diǎn)鮮明。抒情強(qiáng)烈，富有感染力。

答題格式：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣6、擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，使之更形象，從而到達(dá)形象生動(dòng)的效果。

答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了＋對(duì)象＋特性。其他常見(jiàn)的幾種修辭手法的表達(dá)作用〔1〕夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

〔2〕對(duì)偶：使句式整齊，結(jié)構(gòu)一致，形式優(yōu)美，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。

〔3〕反問(wèn)：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情。

〔4〕引用：使內(nèi)容更真實(shí)、準(zhǔn)確、深刻、精密。

..可編輯版可編輯版.可編輯版〔5〕反語(yǔ)：增加挖苦意味，使表達(dá)更深刻，更有力度。

二、說(shuō)明方法〔

兩大說(shuō)明方式：平實(shí)說(shuō)明與生動(dòng)說(shuō)明〕語(yǔ)言特征：生動(dòng)〔趣味性〕、準(zhǔn)確〔科學(xué)性〕

列數(shù)字、作比擬、舉例子、打比方、分類(lèi)別、作詮釋、下定義、列圖表、引資料說(shuō)明方法的作用：1、舉例子：即以具體事物為例的方法?！怖纾骸斑@種書(shū)目專(zhuān)門(mén)記錄其專(zhuān)題或?qū)W科的文獻(xiàn)。如要查找中國(guó)古代文獻(xiàn)，就要使用?四庫(kù)全書(shū)總目提要?或?中國(guó)古籍善本總目?等。〞〕答題格式：具體形象的說(shuō)明了……的…特點(diǎn)，便于讀者理解。2、分類(lèi)別：即對(duì)說(shuō)明事物分門(mén)別類(lèi)的方法。〔例如：“如何獲得食物?這有兩種不同的途徑和方法：一種叫自養(yǎng)，另一種叫異養(yǎng)。〞〕答題格式：條理清晰地說(shuō)明了…。3、打比方：即用比喻來(lái)說(shuō)明事物的方法?！怖纾骸皹蚨床皇瞧胀ò雸A形，而是像一張弓。〞〕答題格式：生動(dòng)形象地說(shuō)明了…的…特點(diǎn)，增強(qiáng)文章的趣味性。4、列數(shù)字：即是運(yùn)用數(shù)據(jù)說(shuō)明事物的方法?！怖纾骸澳睦镏?，這條天河淹沒(méi)了一千萬(wàn)顆以上的星星啊!一千萬(wàn)，你一口氣數(shù)下去，得數(shù)一千多年。〞〕答題格式：科學(xué)準(zhǔn)確具體的說(shuō)明了……的……特點(diǎn)5、作比擬：即用另一個(gè)事物與說(shuō)明事物相比以說(shuō)明事物特點(diǎn)的方法?！怖纾骸坝蓝ê影l(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的穩(wěn)固。〞〕答題格式：通過(guò)…和…的比擬，突出了…的…特點(diǎn)〔地位、影響等〕。..可編輯版可編輯版.可編輯版6、下定義：即指明某一名詞概念的含義?！怖纾骸敖y(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。〞〕答題格式：完整、科學(xué)、準(zhǔn)確地說(shuō)明…本質(zhì)特點(diǎn)，使之與其他事物區(qū)別開(kāi)來(lái)。

7、畫(huà)圖表：直觀(guān)形象說(shuō)明了…。8、作詮解：作詮釋?zhuān)糜诮忉尡徽f(shuō)明內(nèi)容的成因及內(nèi)在聯(lián)系。

9、摹狀貌：能使說(shuō)明生動(dòng)形象，使文章更具可讀性。C.理解說(shuō)明方法的作用(表達(dá)效果)：

1.答清每種說(shuō)明方法各自的表達(dá)上的作用，2.答清具體運(yùn)用這種說(shuō)明方法是為了說(shuō)明什么內(nèi)容，即：表達(dá)+說(shuō)明內(nèi)容。三、術(shù)語(yǔ)整理〔1〕說(shuō)明順序：

１、時(shí)間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚〔先后〕順序

２、空間順序：注意表方位的名詞

３、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡(jiǎn)到繁、由此及彼、從特殊到一般、由現(xiàn)象到本質(zhì)等?！?〕記敘的順序：順敘、倒敘、插敘〔追敘〕〔3〕描寫(xiě)的方法：

１、概括介紹與具體描寫(xiě)；

２、肖像〔外貌〕描寫(xiě)、行為動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)；

３、正面描寫(xiě)與側(cè)面襯托〔4〕修辭：比喻、借代、夸張、對(duì)偶、比照、比擬、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、反語(yǔ)、反復(fù)。..可編輯版可編輯版.可編輯版〔5〕表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明。語(yǔ)句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：

總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下〔過(guò)渡〕、前后照應(yīng)、首尾照應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)開(kāi)展語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用：

渲染氣氛、襯托人物形象〔或人物感情〕、點(diǎn)明中心〔揭示主旨〕、突出主題〔深化中心〕

語(yǔ)句特色評(píng)價(jià)用詞：語(yǔ)句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：

總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下〔過(guò)渡〕、前后照應(yīng)、首尾照應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)開(kāi)展語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用：

渲染氣氛、襯托人物形象〔或人物感情〕、點(diǎn)明中心〔揭示主旨〕、突出主題〔深化中心〕

語(yǔ)句特色評(píng)價(jià)用詞：準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、形象、深入淺出、通俗易懂、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、簡(jiǎn)潔明了、言簡(jiǎn)意賅、富有感染力、節(jié)奏感強(qiáng)、委婉含蓄、意味深長(zhǎng)、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說(shuō)理透徹、有說(shuō)服力描寫(xiě)的角度常見(jiàn)的角度有：形、聲、色、態(tài)、味。“形〞、“色〞是視覺(jué)角度；“聲〞是聽(tīng)覺(jué)角度；“態(tài)〞分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài)；“味〞是觸覺(jué)角度。語(yǔ)文考試制勝三大秘訣

八、散文的分類(lèi)：抒情散文和敘事散文

九、散文的特點(diǎn)：形散而神不散

十、小說(shuō)的三要素：人物、故事情節(jié)與環(huán)境

十一、小說(shuō)的結(jié)構(gòu)：開(kāi)端、開(kāi)展、高潮、結(jié)局〔有的前有序幕，后有尾聲〕..可編輯版可編輯版.可編輯版

４、小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境四、各種區(qū)別〔一〕“方式、手法〞的區(qū)分藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括：①表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明。②表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、襯托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對(duì)照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、以小見(jiàn)大、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山·欲揚(yáng)先抑、巧設(shè)懸念。③修辭：比喻、借代、夸張、對(duì)偶、比照、比擬、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、反語(yǔ)、反復(fù)。(1)擬人手法：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而到達(dá)形象生動(dòng)的效果。(2)比喻手法：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)事物、講解道理。(3)夸張手法：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。(4)象征手法：把特定的意義寄托在所描寫(xiě)的事物上，表達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。(5)比照手法：通過(guò)比擬，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。(6)襯托(側(cè)面襯托)手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。(7)挖苦手法：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。(8)欲揚(yáng)先抑：先貶抑再大力頌揚(yáng)描寫(xiě)的對(duì)象，上下文形成比照，突出所寫(xiě)的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。..可編輯版可編輯版.可編輯版(9)前后照應(yīng)(首尾照應(yīng))使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。〔二〕“情〞、“景〞關(guān)系區(qū)別借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩(shī)人把要表達(dá)的感情通過(guò)景物表達(dá)出來(lái)?！敖杈笆闱楱暠磉_(dá)感情比擬直接，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“情〞不見(jiàn)“景〞；“寓情于景〞、“情景交融〞。表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“景〞不見(jiàn)“情〞，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩(shī)人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。

五、議論文〔1〕議論文分類(lèi)：立論、駁論〔2〕議論文三要素：

１、論點(diǎn)：解決“需要證明什么〞

２、論據(jù)：解決“用什么來(lái)證明〞

３、論證：解決“怎樣來(lái)證明〞

〔3〕議論文結(jié)構(gòu)

１、引論：提出問(wèn)題

２、本論：分析問(wèn)題

３、結(jié)論：解決問(wèn)題

〔4〕論據(jù)類(lèi)型：事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)〔5〕常見(jiàn)論證方法：

１、最根本的論證方法：擺事實(shí)、講道理

２、常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證〔如引用故事那么屬于舉例論證，如引用名言那么屬于道理論證〕、比照論證、比喻論證、類(lèi)比論證〔常有“同樣〞“諸如此類(lèi)〞等詞語(yǔ)〕六、其他的各種作用..可編輯版可編輯版.可編輯版〔1〕引號(hào)的作用：

１、表引用〔引用人物對(duì)話(huà)、詩(shī)文句等〕；

２、表特定稱(chēng)謂〔特殊含義〕；

３、表否認(rèn)、反語(yǔ)、挖苦等意味；

４、表強(qiáng)調(diào)?！?〕辨析記敘線(xiàn)索和作用

1、線(xiàn)索：：(1)以人物為線(xiàn)

(2)以時(shí)間為線(xiàn)

〔3〕以人物為線(xiàn)

(4)以事件為線(xiàn)

(5)以情感為線(xiàn)〔6〕以某物為線(xiàn)

〔7〕以題目為線(xiàn)

〔8〕明暗兩線(xiàn)

2、作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

3、答題套路：如：

文章以“……〞線(xiàn)索，中間串寫(xiě)了“……〞、“……〞幾件事，組成一種“冰糖葫蘆〞的“串〞式結(jié)構(gòu)，選材典型，脈絡(luò)清晰，主旨鮮明。

〔3〕記敘順序及作用

1順敘(按事情開(kāi)展先后順序)。作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。2、倒敘(先寫(xiě)結(jié)果，再交代前面發(fā)生的事。)。作用：造成懸念、吸引讀者，防止表達(dá)的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。3、插敘(敘事時(shí)中斷線(xiàn)索，插入相關(guān)的另一件事。)。作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心?！?〕表達(dá)方式及作用

1、描寫(xiě)：對(duì)人物、事件和環(huán)境等所作的繪聲繪色、細(xì)致入微的描繪與刻畫(huà)。

A、描寫(xiě)分人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)。

2、人物描寫(xiě)又細(xì)分為：〔1〕肖像描寫(xiě)

2外貌描寫(xiě)

〔3〕神態(tài)描寫(xiě)

〔4〕動(dòng)作描寫(xiě)

〔5〕語(yǔ)言〔對(duì)話(huà)〕描寫(xiě)

〔6〕心理描寫(xiě)

(7)景物描寫(xiě)

(8)場(chǎng)景描寫(xiě)..可編輯版可編輯版.可編輯版

PS.人物描寫(xiě)從另一個(gè)角度看，又可以分為：

正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

人物描寫(xiě)作用：塑造人物性格；推動(dòng)情節(jié)開(kāi)展；揭示文章主題。

B、環(huán)境描寫(xiě)又可以分為：自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)。

自然環(huán)境描寫(xiě)〔景物描寫(xiě)〕句的主要作用：

〔１〕、表現(xiàn)地域風(fēng)光，交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；

〔２〕、推動(dòng)情節(jié)開(kāi)展；〔３〕、渲染氣氛；

〔４〕、襯托人物形象〔或人物心情、感情〕；

〔５〕、突出、深化主題。

社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的主要作用：交代作品的時(shí)代背景,揭示社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

〔5〕議論：記敘文中議論是以記敘為根底，對(duì)記敘的內(nèi)容進(jìn)行分析或評(píng)論。記敘文的議論有三種方式：先敘后議、先議后敘、夾敘夾議。記敘文中議論的作用：可起到承上啟下；統(tǒng)領(lǐng)全文；引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。記敘文中抒情：抒情可分為：一是直接抒情：指作者或主人公直接傾吐內(nèi)心感受的抒情發(fā)式。二是間接抒情是指寄情于景，融情于物，感情流露于寫(xiě)人記事、寫(xiě)景狀物的字里行間的抒情方式。注意：閱讀散文時(shí)，要特別注意文章托物言志或借景抒情的特點(diǎn)。

抒情作用：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。

〔4〕記敘文中的說(shuō)明：記敘文中的說(shuō)明是記敘中的補(bǔ)充交代，一般要求文字簡(jiǎn)明扼要。

附1語(yǔ)言特色

1、樸實(shí)自然的語(yǔ)言賞析詞庫(kù)：

〔1〕、樸實(shí)無(wú)華

〔2〕、寫(xiě)得晶瑩澄澈，明潤(rùn)無(wú)疵，如詩(shī)如畫(huà)

〔3〕、言簡(jiǎn)意賅，清真雅潔，樸素自然

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〔4〕、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，氣勢(shì)縱橫

〔5〕、文字洗練，意境深邃

〔6〕、語(yǔ)言樸實(shí)活潑，節(jié)奏明快，上口順耳

〔7〕、文辭暢達(dá)，沉靜雅潔

〔8〕、平易省凈的語(yǔ)言，運(yùn)筆飄逸流動(dòng)，設(shè)色素淡而雋永……

2、生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言賞析詞庫(kù)：

〔1〕、文筆凝練，刻畫(huà)傳神〔2〕、細(xì)致傳神的描繪，使行文搖曳多姿，富于變化，主題鮮明突出〔3〕、含蓄雋永，耐人咀嚼，發(fā)人深思，給人留下不盡的余味〔4〕、筆意超逸，九曲回腸，有繪畫(huà)的色彩美，也有詩(shī)的韻味美〔5〕、洶涌豪邁的氣墊，清麗雋永的風(fēng)格，穩(wěn)健深沉的筆觸〔6〕、血肉豐富，意蘊(yùn)深刻語(yǔ)言深沉纏綿，感人肺腑〔7〕、大筆潑墨，盡情揮灑〔8〕、說(shuō)理深刻，內(nèi)容厚重〔9〕、語(yǔ)言氣墊壯闊，精練凝縮，沖動(dòng)人心〔10〕、深婉隱約，耐人尋味〔11〕、語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有詩(shī)意，撼人心扉〔12〕、行文起伏跌宕，含義深邃雋永。

附2記敘文的六步閱讀法

這是一種根據(jù)文體特點(diǎn)來(lái)閱讀記敘文的根本方漢。它適用于閱讀一切記以表達(dá)，描寫(xiě)為主要表達(dá)方式的寫(xiě)人、寫(xiě)事、記事、繪景、狀物為主要內(nèi)容的各種類(lèi)型文章。如：消息、通訊、特寫(xiě)、速寫(xiě)、日記、游記、參觀(guān)記、訪(fǎng)問(wèn)記、回憶錄、人物傳記、報(bào)告文學(xué)等等。其方法一般可以概括為以下六個(gè)步驟：一、看標(biāo)題信息，揣摩記敘類(lèi)型；二、抓記敘要素，了解大致內(nèi)容；..可編輯版可編輯版.可編輯版

三、理行文線(xiàn)索，分清段落層次四、辨表達(dá)方式，領(lǐng)會(huì)布局特點(diǎn)；五、挖中心思想，理解作品意義；六、析表現(xiàn)手法，以供習(xí)作借鑒。

只要按照這六個(gè)步驟進(jìn)行閱讀，就能逐步到達(dá)全面掌握一篇記敘文的目的。下面，對(duì)這種閱讀方法分析介紹：

⑴“看標(biāo)題信息〞，類(lèi)似作文審題；而“摩揣記敘類(lèi)型〞，那么是指閱讀的審題目標(biāo)要比作文單一。即通過(guò)對(duì)題意的揣摩，要能辨出該文的記敘對(duì)象，在寫(xiě)人、記事、繪景、狀物中，到底是以哪個(gè)為主。

⑵“抓記敘要素〞，這是由文體特點(diǎn)決定的。因?yàn)橛洈⑽牡膬?nèi)容，無(wú)論哪種類(lèi)型，一般都離不開(kāi)人物、時(shí)間、地點(diǎn)和事情的起因、開(kāi)展、結(jié)果這六個(gè)要素。

⑶“理行文線(xiàn)索〞，即領(lǐng)悟文章的脈絡(luò)、順序，目的是理清作者的行文思路，借此可準(zhǔn)確地劃分全文的段落層次。

⑷“辨敘術(shù)方式〞，即辨析志讀文章的主要采用順敘、倒敘，有無(wú)間有插敘、被敘或追敘等表達(dá)方法。

⑸“挖中心思想〞，目的是“理解作品的意義〞，這是記敘文在思想內(nèi)容方面要到達(dá)的一個(gè)終極目標(biāo)。

⑹“析表現(xiàn)手法〞，是從寫(xiě)作特點(diǎn)方面分析記敘文的根本要求，目的是為自己的習(xí)作尋求借鑒。這一般可以從表達(dá)、描寫(xiě)、抒情、議論等語(yǔ)文表達(dá)方式，象片、襯托、借景抒情、托物言志等文學(xué)手段，錘詞煉句及比喻、擬人等種種修辭方法幾個(gè)角度去考慮。但由于記敘文往往運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，而閱讀時(shí)間有限，因此一般宜結(jié)合記敘對(duì)象，抓其中最主要、最突.概括文章的說(shuō)明中心：概括方法:說(shuō)明中心=說(shuō)明對(duì)象+特征。(對(duì)說(shuō)明中心的概括，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要。)記敘文閱讀答題技巧..可編輯版可編輯版.可編輯版1.問(wèn)文章體裁？

答：此文是一篇————。

備選答案有：是詩(shī)歌，小說(shuō)(長(zhǎng)篇小說(shuō)，小說(shuō)，短篇小說(shuō)，小小說(shuō))。散文〔抒情散文，敘事散文，議論性散文即哲理散文〕求形散而神不散、劇本、說(shuō)明文、議論文2.記敘文六要素？時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果3.文章內(nèi)容？方法：看題目、人物〔事物〕、事件，進(jìn)行綜合、概括。強(qiáng)調(diào)三部、內(nèi)容是什么？文章怎么樣？作者怎么樣？

答：A.此文記敘了〔描寫(xiě)了、說(shuō)明了〕……的故事〔事跡、經(jīng)過(guò)、事件、景物〕。即寫(xiě)了什么——這可以作為一句話(huà)概括文章答案

B．表現(xiàn)了〔贊美了、揭示了、挖苦了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了〕…C．抒發(fā)了作者什么樣的感情？4.材料組織特點(diǎn)？緊緊圍繞中心選舉典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)5.劃分層次？1.按時(shí)間劃分〔找表示時(shí)間的短語(yǔ)〕

2.按地點(diǎn)劃分(找表示地點(diǎn)的短語(yǔ))

3.按事情開(kāi)展過(guò)程(找各個(gè)事件)

4.總分總(掐頭)6.記敘線(xiàn)索及作用？線(xiàn)索〔明線(xiàn)和暗線(xiàn)〕——核心人物、核心事物、核心事件時(shí)間、地點(diǎn)、作者的情感

作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和時(shí)間有機(jī)的連在一起，使文章條理清楚，層次清晰。7.為文章擬標(biāo)題。找文章的線(xiàn)索或中心，依據(jù)有：1.核心人物

2．核心事物3.核心事件

4.作者感情8.品味題目可以從——A內(nèi)容上

B主題上

C線(xiàn)索

D設(shè)置懸念上等方面上進(jìn)行品味例如：1.主題上結(jié)合主旨必答，如象征性的散文題目，也可以這樣答復(fù)：擬題目一語(yǔ)雙關(guān)，本指什么，實(shí)指什么？突出主題，耐人尋味。2．說(shuō)明文：運(yùn)用了什么修辭手法，生動(dòng)形象的說(shuō)明了….，點(diǎn)明樂(lè)本文的主要內(nèi)容，點(diǎn)名了本文了說(shuō)明對(duì)象。..可編輯版可編輯版.可編輯版9.了解人稱(chēng)的作用。

第一人陳：親切自然、真實(shí)，適于心理描寫(xiě)，便于刻畫(huà)人物形象及性格特征

第二人稱(chēng)：便于情感交流

第三人稱(chēng)：顯得客觀(guān)，不收時(shí)空限制，便于敘事和議論設(shè)置懸念能引起讀者注意，引出文章的說(shuō)明內(nèi)容等A．可以用詩(shī)經(jīng)里的比興手法，比方說(shuō)：興是先言他物B．可以用引用的手法，如名句箴言之類(lèi)的C．可以先聲奪人。用一系列的排比句，氣勢(shì)強(qiáng)烈D．采用題記的方法，顯得攜永深刻，又有文采E．開(kāi)頭用景物描寫(xiě)方法，渲染你所需要的氣氛和基調(diào)F．開(kāi)門(mén)見(jiàn)山G．倒敘附三說(shuō)明文答題方式：

１、實(shí)物說(shuō)明文：說(shuō)明對(duì)象＋對(duì)象的特征

２、事理說(shuō)明文：關(guān)于……的道理〔原因、方法、原理等〕

３、程序說(shuō)明文：……的操作或?qū)嶒?yàn)或制作的過(guò)程

說(shuō)明方法及其作用分析的常用答題格式：

本句用了_______的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象/具體直觀(guān)/深入淺出/科學(xué)準(zhǔn)確地說(shuō)明了_______〔說(shuō)明內(nèi)容〕，使讀者_(dá)____________。6.說(shuō)明文中詞語(yǔ)作用的認(rèn)識(shí)與辨析：

題型：

××詞好在哪里？

答題方式：用了“××〞詞，生動(dòng)地/準(zhǔn)確地,說(shuō)明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣〔符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性〕。7.題型：說(shuō)明文中的主觀(guān)題及其解答：

〔著重要表現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)精神，表達(dá)自己的價(jià)值觀(guān)〕。..可編輯版可編輯版.可編輯版8.題型：概括說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。①抓住文段中的段落和層次，②從每段〔或每層〕中抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)加以整理。一般情況下，文段的開(kāi)頭〔或各段的第一句〕和結(jié)尾〔或各段最后一句〕往往說(shuō)明了對(duì)象的特點(diǎn)。9.題型：段意概括。

句式：說(shuō)明了……介紹了……

方法：找中心句；結(jié)合本段說(shuō)明特征概括，摘要聯(lián)合，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)，尤其注意分號(hào)，認(rèn)真提煉。

10.題型：為什么不能調(diào)換段落順序？答題方式：不能調(diào)換；原文采用由……到……的順序介紹事物，調(diào)換后不合邏輯。

文章用典的賞析

一.豐富主題

二.增添文章情趣，使文章有文采16.句子語(yǔ)段的作用？有些情況要結(jié)合第三點(diǎn)和第四點(diǎn)來(lái)答復(fù)

一.內(nèi)容上：首段和尾段：字面義和象征義，點(diǎn)明主旨，升華主題，畫(huà)龍點(diǎn)睛，表達(dá)了作者的思想感情等作用〔語(yǔ)面的象征義，喻指義，表現(xiàn)在任務(wù)思想性格，點(diǎn)明全文思想意義〕有時(shí)要結(jié)合文章的具體內(nèi)容補(bǔ)充說(shuō)明

二.在文章開(kāi)頭：總提，總領(lǐng)全文，開(kāi)啟下文〔引出下文〕等作用。

在文章中間：1.承接上文

2.開(kāi)啟下文〔引出下文〕3.承上啟下〔過(guò)度〕

4.為后文做鋪墊：標(biāo)志思路，為下文做鋪墊，埋下伏筆的作用

在文章結(jié)尾：總結(jié)上文，全文。照應(yīng)開(kāi)頭，獨(dú)立成段，使文章戛然而止，意味綿長(zhǎng)，發(fā)人深思，卒章點(diǎn)題，意味深長(zhǎng)等作用。

三.表達(dá)效果上：升華中心、渲染氣氛、襯托心情等作用..可編輯版可編輯版.可編輯版

四.常有開(kāi)篇點(diǎn)題，為后文設(shè)伏筆，做鋪墊，深化中心、點(diǎn)明主旨，襯托，渲染、照應(yīng)、照應(yīng)、比照、象征、先揚(yáng)后抑、預(yù)示性作用。常見(jiàn)題型整理〔一〕某句話(huà)在文中的作用：1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛〔散文〕，埋下伏筆〔記敘類(lèi)文章〕，設(shè)置懸念〔小說(shuō)，但上海不會(huì)考〕，為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；3、文末：點(diǎn)明中心〔散文〕；深化主題〔記敘類(lèi)文章文章〕；照應(yīng)開(kāi)頭〔議論文、記敘類(lèi)文章文、小說(shuō)〕A、從結(jié)構(gòu)上：起承上啟下的句子：〔１〕對(duì)上文〔或全文〕：照應(yīng)上文、首尾照應(yīng)、總結(jié)上文〔或全文〕；〔２〕對(duì)下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊；〔３〕對(duì)上下文：承上啟下〔過(guò)渡〕B、從內(nèi)容上，在開(kāi)頭：常有開(kāi)篇點(diǎn)題、設(shè)伏筆、留懸念，作鋪墊。在文章結(jié)尾：深化中心、點(diǎn)明主旨(畫(huà)龍點(diǎn)睛)等作用?！踩尘渥雍x的解答：這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、比照、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了?！菜摹衬尘湓?huà)中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了……形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了……副詞〔如都，大都，非常只有等〕：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況〔表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等〕，換了后就變成……，與事實(shí)不符?！参濉骋痪湓?huà)中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？

不能。因?yàn)椋?.可編輯版可編輯版.可編輯版〔1〕與人們認(rèn)識(shí)事物的〔由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)〕規(guī)律不一致。〔2〕該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系?！?〕這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換?！擦扯我獾母爬w納1．記敘類(lèi)文章：答復(fù)清楚〔什么時(shí)間、什么地點(diǎn)〕什么人做什么事。格式：〔時(shí)間＋地點(diǎn)〕＋人＋事。2．說(shuō)明類(lèi)文章：答復(fù)清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。

格式：說(shuō)明〔介紹〕＋說(shuō)明對(duì)象＋說(shuō)明內(nèi)容〔特點(diǎn)〕3．議論類(lèi)文章：答復(fù)清楚議論的問(wèn)題是什么，作者觀(guān)點(diǎn)怎樣。

格式：用什么論證方法證明了〔論證了〕＋論點(diǎn)文段中關(guān)鍵詞語(yǔ)、短句的分析：

在題目的題干中出現(xiàn)了加引號(hào)的詞語(yǔ)或句子，往往說(shuō)明分析的對(duì)象源出于原文，在分析時(shí)應(yīng)貫徹這樣的原那么：

詞不離句→句不離段→段不離篇

也就是說(shuō)一定要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)考慮。

語(yǔ)句作用、含義分析題：

１、句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……〞，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系；用了關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……〞之類(lèi)，這類(lèi)關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系，兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。

２、倒裝句的作用：往往是強(qiáng)調(diào)前置〔即調(diào)到前面〕的局部，例如：“甚矣，汝之不惠〞就是為了強(qiáng)調(diào)“汝之不惠〞的程度是“甚矣〞。又如“并不見(jiàn)佳，我以為〞一句是為旗幟鮮明地強(qiáng)調(diào)作者對(duì)“雷峰夕照〞這一勝景的評(píng)價(jià)是“并不見(jiàn)佳〞。

３、評(píng)價(jià)、賞析一句話(huà)：應(yīng)從兩個(gè)方面入手，先評(píng)寫(xiě)作特色、語(yǔ)言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語(yǔ)言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對(duì)稱(chēng)或準(zhǔn)確嚴(yán)密……再評(píng)思想內(nèi)涵，即說(shuō)明這一句表達(dá)了什么觀(guān)點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育……..可編輯版可編輯版.可編輯版

４、分析一句話(huà)的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。

５、說(shuō)明文語(yǔ)段中分析一句話(huà)，要緊扣住說(shuō)明內(nèi)容、說(shuō)明對(duì)象的特征和說(shuō)明文語(yǔ)言的特色〔準(zhǔn)確、生動(dòng)〕。

６、記敘文語(yǔ)段中分析一句話(huà)，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等。

７、議論文語(yǔ)段中分析一句話(huà)要緊扣住論點(diǎn)〔或是全文的中心論點(diǎn)，或是所在段的分論點(diǎn)〕以及議論文語(yǔ)言的特色。

８、關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面：①點(diǎn)明題旨的句子；②描寫(xiě)、議論、抒情的句子；③總結(jié)全文的句子；④起承轉(zhuǎn)合的句子〔如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過(guò)渡句〕；⑤運(yùn)用各種修辭手法的句子〔如比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、反語(yǔ)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)，特別是引用的句子〕。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂(lè)、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時(shí)要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。

社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的主要作用：

１、交代作品的時(shí)代背景。

２、在答復(fù)時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫(xiě)的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

自然環(huán)境描寫(xiě)〔景物描寫(xiě)〕句的主要作用：

１、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；

２、推動(dòng)情節(jié)開(kāi)展；

３、渲染氣氛；

４、襯托人物形象〔或人物心情、感情〕；

５、突出、深化主題。

句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析：..可編輯版可編輯版.可編輯版

１、對(duì)上文〔或全文〕：照應(yīng)上文、首尾照應(yīng)、總結(jié)上文〔或全文〕；

２、對(duì)下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊；

３、對(duì)上下文：承上啟下〔過(guò)渡〕。

句子比擬分析題：

常見(jiàn)題意：原句換成改句行不行？或原句與改句哪個(gè)好？

答題方法及步驟：

１、說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)〔行不行，哪個(gè)好〕；

２、分析原句優(yōu)點(diǎn)；

３、分析改句缺點(diǎn)。

用自己的話(huà)答復(fù)以下問(wèn)題：

１、這種題目往往就是限定不能直接原文中的語(yǔ)句來(lái)答復(fù)，從另個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，也就是暗示你原文中有相關(guān)語(yǔ)句，所以你首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語(yǔ)句；

２、現(xiàn)在要考慮的就