江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)八校2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷含答案

江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)八校2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷（滿分150分，考試時(shí)間150分鐘）一、積累運(yùn)用(29分)1、根據(jù)語(yǔ)境，回答問(wèn)題（4分）秋風(fēng)吹過(guò)，秋葉紛紛，葉子一片一片飄落在地上，帶著秋天獨(dú)有的mèi（

）力。渲染著大地的金黃。清涼的空氣，金黃色的樹葉，這是秋天獨(dú)有的景色。秋天是沉甸甸的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)。秋天，寫著收獲，秋天，寫著相思。秋雨纏綿，秋雨總是在悄悄中來(lái)臨。澄清著大地，輕輕地庭院，柔柔的樹葉。細(xì)雨淅淅瀝瀝，輕輕地敲打著窗戶，茶香悠遠(yuǎn)，多情而婉約。秋雨又是溫情而有yùn（

）味的，秋雨中空氣的味道，淹沒(méi)了城市的喧囂。秋風(fēng)感動(dòng)，秋雨敲打著落葉。（1）根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。（2分）

（2）給加點(diǎn)字注音（2分）

渲（

）染

淅淅（

）瀝瀝2、下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.清風(fēng)閑度，暗香浮動(dòng)，她深深地吸了一口微醺的春意，笑得天真爛漫，笑得花枝招展，原來(lái)黯淡過(guò)后，是皎潔的明月，是春暖花開。B.這樣以林護(hù)田，以草養(yǎng)牧，將有機(jī)肥還田，能夠使農(nóng)林牧互相促進(jìn)，各得其所。C.日寇在南京制造的聳人聽聞的大屠殺,中國(guó)人民是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。D.她好像生氣了，那原本一雙和善的目光此刻變得咄咄逼人，她狠狠地瞪了我一眼。3、下列解說(shuō)不不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地將它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。解說(shuō)：這句話運(yùn)用了借喻和擬人這種兩種修辭手法。

B.“賜教”“垂問(wèn)”“見教”“久仰”解說(shuō)：以上四個(gè)稱謂都是敬辭。C.我們就像是斷了線的風(fēng)箏，躲藏在云朵里，一邊跟著風(fēng)走，一邊欽羨著美麗的日出。解說(shuō)：這個(gè)句子中的“風(fēng)箏”、“云朵”、“里”都是名詞。D.學(xué)習(xí)成績(jī)能否提高，取決于學(xué)生自身是否努力。解說(shuō)：這個(gè)句子沒(méi)有語(yǔ)病。4、下列關(guān)于文學(xué)作品常識(shí)及內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

（

）

A.《次北固山下》這首詩(shī)描繪了一幅江南春天的壯麗畫面，寫出了詩(shī)人客游他鄉(xiāng)的羈旅漂泊之情，并流露出詩(shī)人思念故鄉(xiāng)，思念親人的真摯情懷。B.《濟(jì)南的冬天》中作者抓住濟(jì)南地處北國(guó)而冬季氣候"溫晴"的特點(diǎn)，描繪了濟(jì)南的陽(yáng)光、小雪、山山水水，抒發(fā)了作者熱愛祖國(guó)自然風(fēng)光的摯愛深情。C.《荷葉·母親》這首散文詩(shī)借雨天里勇敢慈憐的荷葉隱蔽著紅蓮，聯(lián)想到母親對(duì)子女的呵護(hù)和關(guān)愛，歌頌了偉大的母愛。D.《陳太丘與友期行》選自《世說(shuō)新語(yǔ)》，是宋朝劉義慶組織編寫的一部志人小說(shuō)集。5、名句默寫。（每空1分，共9分）（1）盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，

。（春《朱自清》）（2）春天像健壯的青年，

，他領(lǐng)著我們上前去。（春《朱自清》）（3），以觀滄海。（曹操《觀滄?！罚?）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?）我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（6），江春入今年。（王灣《次北固山下》）（7）鄉(xiāng)書何處達(dá)，。（王灣《次北固山下》）（8）《天凈沙·秋思》中，直接表達(dá)作者孤寂愁苦之情的句子：“

，

。”（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）

6、綜合實(shí)踐活動(dòng)。（7分）古人告誡我們：“匹夫不可以不慎取友?！笨梢姡绾握J(rèn)識(shí)和選擇朋友，是十分重要的人生課題。為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班級(jí)正在舉行以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。。（1）為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）

（2）古代無(wú)數(shù)文人墨客為歌頌友誼寫下了許多不朽的詩(shī)句，請(qǐng)寫下你最喜歡的一句。（2分）

（3）假設(shè)老師安排你與小紅同桌，你很想與她交朋友。于是你主動(dòng)地走到她的面前，說(shuō)（3分）：“

。”二、閱讀理解（58分）(一)名著閱讀,完成第7、8、9題。(11分)7、根據(jù)文章內(nèi)容填空。（4分）《朝花夕拾》原名：

，作者

，作者以簡(jiǎn)潔舒緩的文字描述往事，又不時(shí)夾雜著有趣的議論和犀利的批判；既有溫情與童趣，也有對(duì)人情世故的洞察。如《藤野先生》，寫“講義事件”和“

”兩個(gè)事件，不僅揭露了那些日本“愛國(guó)青年”的丑惡面目，也寫出了自己“棄醫(yī)從文”的動(dòng)因。又如《二十四孝圖》，寫“我”兒時(shí)就不喜歡“老萊娛親”和“

”的故事，進(jìn)而引發(fā)了對(duì)那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂的“孝道”的批判。8、根據(jù)以下提示寫出人物名稱。（3分）這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像是在渺視。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。（

）她生得黃胖而矮，說(shuō)話時(shí)喜歡切切察察，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。（

）黑瘦，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的。（

）9、阿長(zhǎng)和衍太太是《朝花夕拾》中兩個(gè)很典型的婦女形象，請(qǐng)分別寫出她們與“我”相關(guān)聯(lián)的一件事以及“我”對(duì)她們的態(tài)度。（4分）

（二）閱讀下面這首詩(shī)，完成第10、11題。（6分）海棠

蘇軾東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。10、用自己的話描述一、二句營(yíng)造了一種怎樣的畫面？（2分）

11、三、四句是用什么修辭怎樣來(lái)表達(dá)作者的惜花愛花之情的？（4分）

(二)閱讀下面的文言文，完成12～15題。(14分)【甲】陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答目：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹饺铡熬c家君待日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧?！疽摇课何暮钆c虞人期獵魏文侯與虞人期獵。是日飲酒樂(lè)天雨。文侯將出，左右日：“今日飲酒樂(lè)，天又雨，公將焉之。”文侯日：“吾與虞人期獵，雖樂(lè)，豈可不一會(huì)期哉？”乃往，身自罷之。

【注釋】虞(y)人：侍衛(wèi)。焉之：到哪里。12、解釋下列加點(diǎn)字。（4分）

陳太丘與友期行

去后乃至

元方入門不顧

天又雨，公將焉之

13、用“/”給乙文畫線處斷句。（斷兩處，2分）是

日

飲

酒

樂(lè)

天

雨14、翻譯下面句子。（4分）（1）君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信。（2分）

（2）雖樂(lè)，豈可不一會(huì)期哉？（2分）

15、甲乙兩文表現(xiàn)的共同主題是什么?讀兩文后你最大的感受是什么?（4分）

(三)文本閱讀。(28分)（1）、閱讀下文，回答16～19小題。（13分）敗筆

姥爺念過(guò)私塾，雖說(shuō)腹中墨水不多，卻極喜好收藏古玩和古畫，并且花錢在小鎮(zhèn)繁華地帶租了一處房子，開起了一家經(jīng)營(yíng)古玩和古畫的店鋪。

在一個(gè)春風(fēng)依依、花開爛漫的日子，姥爺?shù)牡昀镒哌M(jìn)一位衣著得體的客人。交談中，姥爺?shù)弥巳耸墙?jīng)營(yíng)茶葉的南方商販。那人在店鋪里溜達(dá)了一圈，看中了一幅畫。那幅畫是一人牽一驢過(guò)一座小木橋，小橋很狹窄，僅能容人和驢子走過(guò)。因?yàn)闃蜻^(guò)于狹窄的緣故，驢子非常膽怯，執(zhí)拗著不肯過(guò)橋，牽驢人就用力拽著它前行。

商販非常喜歡這幅畫作，在跟姥爺討價(jià)還價(jià)之后，以二百兩銀子成交。商販先付了一百兩銀子給姥爺作為定金，講好不要再賣給其他人，剩下的一百兩銀子，待他回到住處籌措夠了再來(lái)取畫。

等那商販走了之后，姥爺高興得簡(jiǎn)直有些忘乎所以，手中掂量著那一百兩銀子，喝下了一大黑瓷碗地瓜釀的燒酒。姥爺想，這幅畫能賣二百兩銀子，真是個(gè)不小的數(shù)目，恐怕開三年店也賺不了這么多錢。姥爺?shù)靡獾睾咧∏骸敖銉貉?，南園呀……”

雞叫天亮，商販帶著銀子如期而至?？墒?，令姥爺做夢(mèng)也想不到的是，商販重新打量一番那幅畫后，竟不樂(lè)意了，硬要姥爺把預(yù)付的一百兩銀子退還給他。

姥爺一頭霧水，百思不得其解，就質(zhì)問(wèn)商販：“說(shuō)得好好的，怎么說(shuō)變卦就變卦呢？這不是耍弄人嗎？”

商販見姥爺一副十分委屈的神態(tài)，就解釋說(shuō)：“這幅畫，是一個(gè)人牽著驢子過(guò)橋，畫上并沒(méi)有畫出韁繩，但仍能清晰地感覺(jué)到牽驢人拖拽的力度，這正是‘此處無(wú)聲勝有聲’啊!”商販接著說(shuō)，“此處不落一筆，卻蘊(yùn)含著無(wú)限的奧妙，可謂神來(lái)之筆。然而，這么一幅好畫，卻讓你平白無(wú)故地給毀了?！鄙特滈L(zhǎng)吁一聲，晃晃頭，極為惋惜。

聽著商販的話，姥爺不由自主地“哎”了一聲，懊悔得直跺腳。

昨晚，他喝下一碗地瓜燒后，喜不自禁地把那幅畫展開來(lái)看，突然，他發(fā)現(xiàn)畫中有一處瑕疵——牽驢人雖然在用力拽驢子，卻沒(méi)有韁繩。嗨，姥爺禁不住埋怨起作畫的人來(lái)：太粗心，真是馬大哈!更讓他納悶的是，這樣的畫，竟還有人愿花二百兩銀子買，真是個(gè)外行。

姥爺慶幸自己發(fā)現(xiàn)得及時(shí)，要不然，明日商販要是察覺(jué)了這一疏漏，這二百兩銀子還不打水漂了！于是，他研墨拈筆補(bǔ)上了一條粗壯的韁繩……16、第段畫線句在文中的作用是

。

（2分）

17、姥爺在賣畫過(guò)程中經(jīng)歷了由→

→委屈→

→

的情感變化過(guò)程。（3分）

18、標(biāo)題“敗筆”文中表現(xiàn)在“

”，稱其為“敗筆”是因?yàn)?/p>

。

（4分）

19、下列對(duì)小說(shuō)主旨的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

（4分）

A.告訴我們要不懂裝懂，也可以得到好處。B.嘲諷現(xiàn)實(shí)生活中那些外行充內(nèi)行、弄巧成拙的人。C.提醒人們不要讓自己的人生留下敗筆，留有遺憾。D.告誡人們?cè)谏町?dāng)中應(yīng)誠(chéng)信交易，不能出爾反爾。（2）、閱讀下文，回答20～23小題。（14分）

一切都好

順子剛奔進(jìn)柱子家的院門，就高聲喊：“大娘，我柱子哥給您捎?xùn)|西來(lái)了。”柱子娘的腳還沒(méi)邁出屋門，順子已進(jìn)了屋：“大娘，您看，這些東西都是柱子哥給您買的。”順子把東西放在那張油漆斑駁的桌子上。

柱子娘用粗糙皴裂的手撫摸著那些紅紅的蘋果、金黃的桃罐頭、散發(fā)著誘人香味的點(diǎn)心，淚眼婆娑。

“順子，柱子咋沒(méi)回來(lái)？”柱子娘用袖口擦去眼角的淚。

“柱子哥那邊忙呢，走不開。柱子哥現(xiàn)在比我有出息?！?/p>

“真的？”

“嗯，真的?！?/p>

“柱子這孩子啊，打小心眼實(shí)誠(chéng)，遇事不懂得變通，干啥都死腦筋。自小我沒(méi)擔(dān)心過(guò)他會(huì)闖禍，因?yàn)樗麖膩?lái)都是受委屈、受欺負(fù)的那一個(gè)。”柱子娘笑了，眼睛望著照進(jìn)屋里的陽(yáng)光。陽(yáng)光被樹影搖得一晃一晃的，像小時(shí)候的柱子一跳一跳向她走來(lái)。

柱子8歲的時(shí)候，柱子爹去世了。柱子娘農(nóng)忙時(shí)侍弄地，農(nóng)閑的時(shí)候四處打短工，就這樣供柱子讀完了初中。柱子畢業(yè)后不愿意讓娘再為他吃苦受累，執(zhí)意不肯再去上學(xué)，而是跟著村里的人出去打工了。

“我一直念叨，柱子在外面別受欺負(fù)，聽你這么說(shuō)，我就放心了?！敝幽锲鹕砣ピ鹤永?，拿來(lái)一些豆角給順子，“順子，你和柱子打小要好，你們倆在一起，相互照應(yīng)著點(diǎn)兒?！敝幽锖鋈幻土业乜人云饋?lái)，越咳越起勁，直咳得臉上冒出了細(xì)細(xì)的汗珠。順子看著柱子娘痛苦的樣兒，有些無(wú)所適從，唯一能做的是輕輕給她捶背。

“大娘，您怎么了？您去醫(yī)務(wù)室看看吧。”

柱子娘擺擺手，緩了緩后說(shuō)：“我去看過(guò)醫(yī)生了。順子，你不要把我病的事兒告訴柱子，免得他掛心。人家領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他好，我不能分他的心?！?/p>

“大娘，您去醫(yī)院看過(guò)嗎？”

“鎮(zhèn)醫(yī)院的醫(yī)生懷疑我是肺癌，讓我去市里查，我沒(méi)去。我自己的身體我知道，我多半是得了不好治的病。順子，你千萬(wàn)不要告訴柱子，大娘求你了。我不想拖累柱子，只要他好好的，我怎么著都行。”柱子娘滿眼祈求地望著順子。

“大娘，我聽您的。我，我不會(huì)告訴柱子哥?！表樧邮箘湃讨劾锏臏I。

“順子，你這是還沒(méi)回自己家吧？你回去吧，爹娘都想自家的孩子啊?！?/p>

“哎，大娘，那我回了，您好好保重?！表樧颖称鸢叱鲈洪T，眼淚“唰”地一下就下來(lái)了。

“順子，你回去告訴柱子，就說(shuō)我一切都好，讓他放心?！敝幽镌诖箝T口對(duì)著順子的背影說(shuō)。順子沒(méi)有回頭，他不敢回頭。

“我知道了，大娘，您回去吧，外面風(fēng)大?！?/p>

柱子不讓順子告訴娘他干活時(shí)從架子上摔了下來(lái)，腿骨折了，現(xiàn)在還躺在醫(yī)院里。柱子怕自己老不回家娘擔(dān)心，就讓順子回村，給娘帶個(gè)好。臨行前，柱子千叮嚀萬(wàn)囑咐，讓順子對(duì)娘說(shuō)他一切都好。走到胡同口，順子大聲說(shuō)：“大娘，柱子哥一切都好，您放心吧！”說(shuō)完，臉上淚流成河。20、通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小說(shuō)的主要情節(jié)。

（3分）

21、文章中的畫線段落運(yùn)用了何種記敘順序？有什么表達(dá)效果？

（4分）

22、簡(jiǎn)要概括柱子娘的形象特點(diǎn)。（3分）

23、小說(shuō)以“一切都好”為題，有何妙處？

（4分）

三、寫作（60分）+書寫（3分）24、告別彷徨，是新路的發(fā)現(xiàn);告別苦惱、是心靈的解脫。小鳥告別母巢，學(xué)子告別母校——這告別意味著成熟;飛機(jī)告別地面.飛船告別地球——這告別意味著騰飛。成功是對(duì)失敗的告別，創(chuàng)新是對(duì)陳腐的告別，現(xiàn)實(shí)是對(duì)歷史的告別……告別中有反思。告別中有奮起，告別中有新生。請(qǐng)以“告別”為題寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等透露個(gè)人身份的信息。（3）字?jǐn)?shù)：不少于600字。七年級(jí)語(yǔ)文答案1.（1）魅

韻（2分）（2）xuàn

x（2分）2.C(聳人聽聞：指故意夸大或捏造事實(shí)，使人聽后感到震驚。)3、B（見教是謙辭）（3分）4、D（南朝宋）（3分）5、（9分）（1）春天的腳步近了（2）有鐵一般的胳膊和腰腳（3）東臨碣石（4）山島竦峙（5）隨君直到夜郎西（6）海日生殘夜（7）歸雁洛陽(yáng)邊（8）夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。6、（1）自遠(yuǎn)方歡聚一堂，識(shí)新朋路更敞亮。（本題考查學(xué)生擬寫宣傳語(yǔ)的能力。做題時(shí)注意圍繞主題，語(yǔ)句簡(jiǎn)潔，具有號(hào)召力即可。）（2分）（2）示例一：海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。示例二：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。示例三：莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。（2分）（3）示例：小紅，你好，我是×××，活潑好動(dòng)，性格開朗，喜歡打乒乓球，是個(gè)球迷，我們倆同桌，真是緣分，今后請(qǐng)多多關(guān)照！（此題屬于開放性試題。根據(jù)要求“你很想與她交朋友”，在安排自己的語(yǔ)言時(shí)首先要有稱呼，表述時(shí)先主動(dòng)介紹一下自己，然后表明自己希望和對(duì)方交朋友的要求。據(jù)此理解作答。）（3分）7、舊事重提

魯迅

看電影事件

郭巨埋兒（4分）8、范愛農(nóng)藤野先生阿長(zhǎng)或長(zhǎng)媽媽（3分）9、阿長(zhǎng)給“我”買回《山海經(jīng)》，“我”對(duì)阿長(zhǎng)這個(gè)勞動(dòng)?jì)D女