新人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)題doc

總復(fù)習(xí)——小數(shù)的意義和性質(zhì)（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生回憶、掌握小數(shù)的相關(guān)知識(shí)（小數(shù)數(shù)位序次表、小數(shù)性質(zhì)、改寫、化簡(jiǎn)、小數(shù)搬動(dòng)）、對(duì)小數(shù)的相關(guān)知識(shí)有個(gè)清楚且有條理的歸納，使知識(shí)能科學(xué)、合理的總結(jié)歸納、吸取復(fù)習(xí)難點(diǎn)：小數(shù)相關(guān)的一些靈便題，復(fù)習(xí)重點(diǎn)：數(shù)位序次表復(fù)習(xí)過程：1、將第四單元的看法畫出，讓學(xué)生回家歸納在練習(xí)本上。P51、P52、P61、P73的看法2、復(fù)習(xí)數(shù)位序次表（書P53）請(qǐng)一學(xué)生說一說小數(shù)數(shù)位序次表，引導(dǎo)學(xué)生注意數(shù)位、和記數(shù)單位的差異，幫助學(xué)生記憶。小組比一比：小數(shù)點(diǎn)（）是整數(shù)部分，（）是小數(shù)部分。在小數(shù)中相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位的進(jìn)率都是（）（1）小數(shù)點(diǎn)右側(cè)第二位是（）位，它的計(jì)數(shù)單位是（），左邊第二位是（），它的計(jì)數(shù)單位是（）。（2）小數(shù)部分最大的計(jì)數(shù)單位是（）（3）小數(shù)必然比1小嗎（）舉例（4）比1小的小數(shù)，它的整數(shù)部分必然是（）（5）大于7小于8的小數(shù)有（）個(gè)（6）大于7小于8的一位小數(shù)有（）個(gè)，二位小數(shù)有（）個(gè)（7）由5個(gè)0.1，6個(gè)0.01和8個(gè)0.001組成的數(shù)是（）（8）0.4里有（）個(gè)十分之一，有（）個(gè)百分之一注：在小組比賽中復(fù)習(xí)小數(shù)相關(guān)易錯(cuò)知識(shí)3、小數(shù)性質(zhì)（一）復(fù)習(xí)看法（二）小數(shù)化簡(jiǎn)1.2300000，將1.23改寫成5位小數(shù)注：重申小數(shù)尾端去掉也許添上零，小數(shù)大小不變。但是若是是在小數(shù)點(diǎn)的后1【本文由書林工作坊整理宣布，感謝你的關(guān)注！】面添上也許去點(diǎn)零，小數(shù)大小有可能改變。再重申3位小數(shù)就是小數(shù)點(diǎn)后邊有3位，幾位小數(shù)就是小數(shù)點(diǎn)后邊有幾位練習(xí)：（1）0.6里面有（）個(gè)0.01（2）0.61里面有（）個(gè)0.01（3）3.61里面有（）個(gè)0.01（4）0.061里面有（）個(gè)0.0017/100改寫成小數(shù)（）；23/1000改寫成小數(shù)（）34/10000改寫成小數(shù)（）；3/1000改寫成小數(shù)（）0.25寫成分?jǐn)?shù)（）；0.312寫成分?jǐn)?shù)（）把小數(shù)90.90100化簡(jiǎn)后是（）將小數(shù)40.070化簡(jiǎn)后是（）。4、小數(shù)點(diǎn)的搬動(dòng)復(fù)習(xí)P61小數(shù)點(diǎn)搬動(dòng)的規(guī)律注：在搬動(dòng)過程中要畫出路線圖，這樣不簡(jiǎn)單出錯(cuò)。小數(shù)點(diǎn)前面要添零，小數(shù)點(diǎn)后邊不用添零練習(xí)：63.6×10×100÷100063.6減小為原數(shù)的1/10減小位原數(shù)的1/1000把300減小為原數(shù)的（）是0.3（2）由0.56到0.056是（）。a減小10倍b擴(kuò)大10倍c減小100倍3）把一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)先向右搬動(dòng)兩位，再向左搬動(dòng)三位，獲取的數(shù)比原數(shù)）2【本文由書林工作坊整理宣布，感謝你的關(guān)注！】總復(fù)習(xí)——小數(shù)的性質(zhì)和意義、小數(shù)的加法和減法(二)授課內(nèi)容：小數(shù)的性質(zhì)和意義（二），小數(shù)的加法和減法授課目的：1、牢固掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)地址2、小數(shù)搬動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。3、使學(xué)生熟練進(jìn)行小數(shù)和十進(jìn)復(fù)名數(shù)的互相改寫。4、使學(xué)生能夠依照要求會(huì)用“四舍五入法”保留必然的小數(shù)數(shù)位，求出小數(shù)的近似數(shù)，并能把較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)。授課過程：一、講評(píng)第六單元試卷1、口算。2、小數(shù)的加法和減法及驗(yàn)算。3、用小數(shù)計(jì)算下面各題。復(fù)習(xí)將復(fù)名數(shù)改寫成高級(jí)單位（要求掌握好單位間的進(jìn)率和小數(shù)點(diǎn)的搬動(dòng)）。將分母是整十、整百、整千的分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)。4、小數(shù)的簡(jiǎn)算（復(fù)習(xí)牢固加法交換律、結(jié)合律和連減的簡(jiǎn)算方法）。5、解決問題（復(fù)習(xí)購(gòu)物小票的填寫方法）。二、復(fù)習(xí)小數(shù)單位改寫、小數(shù)的改寫和求近似數(shù)1、復(fù)習(xí)小數(shù)點(diǎn)地址的搬動(dòng)引起小數(shù)大小的變化教師：想—想，小數(shù)點(diǎn)地址搬動(dòng)會(huì)引起小數(shù)怎樣的變化，變化的規(guī)律是什么?怎樣應(yīng)用這個(gè)變化規(guī)律把一個(gè)數(shù)擴(kuò)大到它的10倍、100倍、1000倍、減小它的1/10、1/100、1/1000練習(xí)：12.376÷10=( )×100=( )÷1000=( )2、復(fù)習(xí)小數(shù)和復(fù)名數(shù)的互相改寫練習(xí)：2.37米=（）厘米1.46米=（）毫米5070千克=（）噸6.5噸=（）千克1噸25千克=（）噸52米4厘米=（）米教師提問：3【本文由書林工作坊整理宣布，感謝你的關(guān)注！】這些題是從初級(jí)單位的名數(shù)變換成高級(jí)單位的名數(shù)，還是從高級(jí)單位的名數(shù)變換成初級(jí)單位的名數(shù)?是乘進(jìn)率還是除以進(jìn)率?小數(shù)點(diǎn)向哪個(gè)方向搬動(dòng)，搬動(dòng)幾位?經(jīng)過上面的改寫，再想一想用小數(shù)表示的高級(jí)單位的名數(shù)和初級(jí)單位的單名數(shù)互相改寫時(shí)應(yīng)注意什么?用小數(shù)表示的高級(jí)單位的名數(shù)和復(fù)名數(shù)互相改寫時(shí)應(yīng)注意什么?這個(gè)方法與以前學(xué)的名數(shù)的變化有什么聯(lián)系?3、復(fù)習(xí)求小數(shù)的近似數(shù)和把較大的數(shù)改寫成用“萬”、“億”作單位的小數(shù)。練習(xí)：345670000千米=（）億千米≈（）億千米（保留二位小數(shù)）教師：想—想，求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)應(yīng)該怎樣求?與求整數(shù)的近似數(shù)有什么相同的地方，有什么不相同的地方?取近似值時(shí)，小數(shù)末尾的0能不能夠去掉?保留整數(shù)表示精確到哪—位?保留一位小數(shù)，表示精確到哪—位?保留兩位小數(shù)，表示精確到哪一位?三、綜合練習(xí)課本P125小數(shù)P1281、2、34【本文由書林工作坊整理宣布，感謝你的關(guān)注！】總復(fù)習(xí)——四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)略計(jì)算授課內(nèi)容：四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)略計(jì)算授課目的：1、經(jīng)過練習(xí)，使學(xué)生牢固帶小括號(hào)四則混雜運(yùn)算式題的運(yùn)算序次，并能正確計(jì)算帶小括號(hào).2、復(fù)習(xí)運(yùn)用加法和乘法的運(yùn)算定律和一些簡(jiǎn)算方法進(jìn)行簡(jiǎn)略運(yùn)算。3、培養(yǎng)學(xué)生依照詳盡情況，選擇算法的意識(shí)和能力，發(fā)展思想的靈便性。授課過程：一、口算250050002501002558292501915333+167+51、答下面各題的運(yùn)算序次472873549+74728（73549+7）47（2873549）+7同桌互說再集體反響二、組織練習(xí)改錯(cuò)先說說錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)錯(cuò)？該怎樣校訂？235+5（20010025）=240（10025）=2404=9605（121212+12）=5（0+12）=512=60說說運(yùn)算序次4300（22478）4116）（8964）375+3116）（8964）5【本文由書林工作坊整理宣布，感謝你的關(guān)注！】2、小結(jié)：四則運(yùn)算序次3、師：下面四張撲克牌上的點(diǎn)數(shù)，經(jīng)過怎樣的運(yùn)算，才能獲取24呢？你能想出幾種方法？6點(diǎn)、4點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)(小組活動(dòng)談?wù)?三、復(fù)習(xí)加法、乘法的運(yùn)算定律1、引導(dǎo)學(xué)生用文字總結(jié)并用字母歸納（教師板書：用字母表示各個(gè)運(yùn)算定律）2、課堂練習(xí)1、計(jì)算并運(yùn)用運(yùn)算定律驗(yàn)算578+3864=178X26=2、簡(jiǎn)算（并用字母表示所用的運(yùn)算定律）25X12514-389-11187X201125X8866X9928X3+28X5+2X2825X47X4098X2723X37+27X373、應(yīng)用題A、一個(gè)水池的長(zhǎng)是98米，寬是27米，水池的面積是多少平方米？B、班上共有男生23人，女生27人，每人交課本費(fèi)37元，一共要交多少錢？（生獨(dú)立完成，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)登臺(tái)板演，全班校訂,重點(diǎn)說說運(yùn)用什么運(yùn)算定律，用字母怎么表示。）四、綜合練習(xí)：課本P125-1263、4、5、6P129-1306、7、8、96【本文由書林工作坊整理宣布，感謝你的關(guān)注！】總復(fù)習(xí)——三角形一、授課內(nèi)容：三角形的特點(diǎn)、特點(diǎn)、分類、內(nèi)角和。二、授課目的：牢固掌握三角形的特點(diǎn)，三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180o。，知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形的特點(diǎn)并能夠辨別和差異它們。三、授課過程：活動(dòng)一：簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的題目。1、作銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的高和底。說說注意什么問題？(重申鈍角三角形高的畫法)2、三角形的牢固性。說說生活中很多事物都用到三角形的原因是什么？3、給出三根小棒說說可不能夠夠組成三角形？為什么？三角形的分類：注意三角形各自之間的聯(lián)系及個(gè)三角形的特點(diǎn)?；顒?dòng)二：解決問題1、求三角形各個(gè)角的度數(shù)。1）三邊相等2）等腰三角形，頂角是50度3）有一個(gè)銳角50度，是直角三角形依照題目所給條件——解析——解決——報(bào)告解題思路2、爸爸給小紅買了一個(gè)等腰三角形的風(fēng)箏。它的一個(gè)底角是75度，頂角是多少？觀察找信息——解析——解決3、長(zhǎng)方形和正方形的內(nèi)角和各是多少度？活動(dòng)三：提高題7【本文由書林工作坊整理宣布，感謝你的關(guān)注！】1、能畫出有兩個(gè)直角也許兩個(gè)鈍角的三角形嗎？為什么？交流——報(bào)告2、依照三角形的內(nèi)角和是180度，能求出下面的四邊形和正六邊形的內(nèi)角和嗎？交流談?wù)摗獔?bào)告四、綜合練習(xí)：課本P1278P130-13110、11、12、138【本文由書林工作坊整理宣布，感謝你的關(guān)注！】總復(fù)習(xí)——三角形的練習(xí)卷一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、經(jīng)過講評(píng)練習(xí)使學(xué)生對(duì)三角形的相關(guān)看法更清楚。2、熟練畫出三角形的高和底3、三角形按角分和按邊分的分類，以及經(jīng)過三角形的內(nèi)角和180度來求三角形的各角，特別三角形的求角度。二、復(fù)習(xí)過程：1、復(fù)習(xí)看法：看法：1、由三條線段組成的圖形叫做三角形。2、從三角形的一個(gè)極點(diǎn)到它的對(duì)邊做一條垂線，極點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高，這條對(duì)邊叫做三角形的底。3、三角形的內(nèi)角和為180度4、三角形任意兩條邊的和大于第三條邊2、練習(xí)講評(píng)：（一）在釘子板上畫指定的三角形注意：畫的時(shí)候?yàn)榱苏_，需要畫在釘子之間（二）填空：1、一個(gè)三角形有（）條邊、（）個(gè)角和（）個(gè)極點(diǎn)2、三角形按角的大小來分，可分為（）、（）（|三類3、三角形按邊的長(zhǎng)短來分，可分為（）、（）注意：基礎(chǔ)看法題，主若是給學(xué)生對(duì)知識(shí)做個(gè)梳理4、5、6、題主若是依照三角形內(nèi)角和是180度，來計(jì)算角度，除了方法外，還要重申認(rèn)真計(jì)算。（三）判斷：1、2、3、4、5都為看法的延伸題，要修業(yè)生要記憶6、7、8為多項(xiàng)選擇，主若是讓學(xué)生利用公式、看法靈便做題（四）畫高：注：重點(diǎn)也是難點(diǎn)，放慢速度，讓學(xué)生用幻燈顯現(xiàn)作業(yè)，大家來評(píng)一評(píng)做對(duì)了沒有。學(xué)生說一說畫高的時(shí)候應(yīng)該注意什么9【本文由書林工作坊整理宣布，感謝你的關(guān)注！】1、用三角板畫垂線，用虛線2、要標(biāo)上垂直符號(hào)（五）計(jì)算1、在三角形中角1=136度；角2=29度；角3=？2、媽媽買了個(gè)等腰三角形的風(fēng)鈴。它的一個(gè)底角是25度，它的頂角是多少度？3、在直角三角形中，一個(gè)銳角是35度，另一個(gè)銳角是多少度？注意：重申三角形的內(nèi)角和是180度10【本文由書林工作坊整理宣布，感謝你的關(guān)注！】總復(fù)習(xí)——地址與方向一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：地址與方向（練習(xí)卷）一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：（1）使學(xué)生能依照任意方向和距離確定物體的地址。（2）對(duì)任意角度詳盡方向能夠正確描述。3）能正確的量出物體所在地址的角度及正確畫出路線圖二、復(fù)習(xí)過程：1、幻燈片顯示方向圖，并標(biāo)有角度。讓學(xué)生依照?qǐng)D說一說各個(gè)地址距離學(xué)校的地址。此題目的在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)看圖說地址，并正確說明是在哪個(gè)方向偏幾度。結(jié)合練習(xí)卷，做練習(xí)題12、復(fù)習(xí)量角胸懷角的方法結(jié)合練習(xí)卷，做練習(xí)題2（注意：量角器的正確使用，并注意一段線段表示實(shí)質(zhì)距離多少）牢固練習(xí)：測(cè)一測(cè)（練習(xí)卷3、4題）3、算平均距離、平均速度學(xué)生說一說方法，再做一做練習(xí)4（2）4、畫路線圖注意：幻燈顯示：例：沙漠驅(qū)車越野：繪制簡(jiǎn)單路線圖依照所給信息畫出越野路線1）在起點(diǎn)的東偏北40°方向距離350千米的地方是點(diǎn)12）2在點(diǎn)1的西偏北25°方向距離200千米的地方是點(diǎn)23）終點(diǎn)在點(diǎn)2的西偏南20°方向距離它300千米的地方學(xué)生在課堂練習(xí)本上做，說一說結(jié)合練習(xí)卷55、課堂小測(cè)一份小練習(xí)，牢固知識(shí)11【本文由書林工作坊整理宣布，感謝你的關(guān)注！】總復(fù)習(xí)——統(tǒng)計(jì)授課內(nèi)容：第七單元統(tǒng)計(jì)授課目的：1、讓學(xué)生牢固認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)看折線統(tǒng)計(jì)圖，并能依照統(tǒng)計(jì)圖回答簡(jiǎn)單的問題，從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。2、經(jīng)過對(duì)數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單解析，使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟統(tǒng)計(jì)在生活中的意義和作用。3、經(jīng)過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中多方面信息的統(tǒng)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識(shí)解決生活中的較簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。授課過程：1、說一說折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)?2、在繪制折線統(tǒng)計(jì)圖是要注意什么？3、練習(xí)：1991—2003年沙塵暴總天數(shù)的變化情況(幻燈片顯示)1）讓孩子介紹一下你所知道的沙塵暴情況，它有什么危害。2）依照統(tǒng)計(jì)圖回答以下問題。3）你發(fā)現(xiàn)了什么問題，我們能夠怎樣解決問題。4）關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中環(huán)保問題，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。4、P127統(tǒng)計(jì)9、依照1997-2003年全國(guó)每年出生人口數(shù)統(tǒng)計(jì)圖回答以下問題。1）學(xué)生獨(dú)立完成后請(qǐng)交流。2）分組談?wù)?，每組自由選擇一小段時(shí)間（如：1998—2000的變化情況）12【本文由書林工作坊整理宣布，感謝你的關(guān)注！】3）報(bào)告交流各自的研究情況。4）讓學(xué)生領(lǐng)悟到從統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)問題，并與實(shí)質(zhì)生活親密聯(lián)系起來，再次認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的作用。P13114依照我國(guó)1997—2003年博物館數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖回答以下問題。13【本文由書林工作坊整理宣布，感謝你的關(guān)注！】總復(fù)習(xí)——綜合復(fù)習(xí)一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：《一課三練》P52-P55二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生對(duì)知識(shí)有個(gè)綜合的輸理，經(jīng)過講評(píng)使學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握更加靈便、牢固。三、復(fù)習(xí)過程：2、怎樣簡(jiǎn)略就怎樣算（1）45+63+37+22（2）8*（11*125）（3）25*11（4）72*125（5）54*99+54（6）3900/25/4（7）（100+4）*25（8）16*43-43*6解析：（1）注意在簡(jiǎn)算過程中要湊成整數(shù)的需要加上括號(hào)2）注意8和125的關(guān)系，8*125=1000，所以要把他們先乘3）注意要拆最湊近整數(shù)的數(shù)，所以25*11=25*（10+1）=25*10+25*14）注意72*125，看到125想到要找個(gè)8相乘，所以能夠拆成（8*9）*125=（8*125）*95）（7）（8）注意用乘法分配率6）連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)等于減去連個(gè)數(shù)的積3、遞等式計(jì)算重申計(jì)算正確，并在稿紙上列豎式檢查4、填空1、2、3、4、為小數(shù)的基此題，再次重申公式重要性。5、6為小數(shù)提高題，應(yīng)用了小數(shù)的性質(zhì)、小數(shù)點(diǎn)的搬動(dòng)選擇：（1）下面數(shù)量中與1.2分米不相等的是0.12米1.20分米1.02分米12厘