凱皮拉的小火車(chē)教學(xué)設(shè)計(jì)

賞識(shí)《凱皮拉的小火車(chē)》教課方案教課目的：(一)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)建性思想，能以自己喜愛(ài)的方式創(chuàng)建性地表現(xiàn)對(duì)火車(chē)這類(lèi)交通工具的印象。(二)傾聽(tīng)《凱皮拉的小火車(chē)》，在音樂(lè)實(shí)踐中體驗(yàn)音樂(lè)節(jié)奏、速度、力度、等變化對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)所起的作用，能用語(yǔ)言或動(dòng)作等形式表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)。（三）初步認(rèn)識(shí)巴西的風(fēng)土人情和音樂(lè)文化，激發(fā)學(xué)生研究多元文化的興趣。教課要點(diǎn)：傾聽(tīng)《凱皮拉的小火車(chē)》，感覺(jué)、體驗(yàn)節(jié)奏、速度、力度、旋律、配器等變化在表現(xiàn)音樂(lè)上的作用，并能以語(yǔ)言或動(dòng)作等形式對(duì)音樂(lè)做出反響。教課難點(diǎn)：進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)音樂(lè)作品風(fēng)格上的差別，以自己喜愛(ài)的方式創(chuàng)建性地表現(xiàn)對(duì)火車(chē)這類(lèi)交通工具的印象。教課過(guò)程：播放巴西音樂(lè)，學(xué)生在音樂(lè)聲中走進(jìn)教室。一、感覺(jué)火車(chē)印象導(dǎo)入：1、聽(tīng)一段火車(chē)錄音，師：你印象中的火車(chē)是如何的2、即興創(chuàng)作一些表現(xiàn)模擬火車(chē)的節(jié)奏。師：火車(chē)有哪些聲音請(qǐng)你模擬一下汽笛的聲音。車(chē)輪：××××××××︱××××××××︰‖cacacacacacacaca

cacacacacacacaca汽笛：

×

︿

×︿

︱×

︿

×︿︰‖wu

wu

wu

wu二、傾聽(tīng)體驗(yàn)師：同學(xué)們春色這樣明朗，就讓我們乘上火車(chē)去旅游吧?。úシ乓魳?lè)）1、聽(tīng)全曲。描述一下你聽(tīng)到的聲音。音樂(lè)中的哪能些地方使你感覺(jué)是火車(chē)你對(duì)音樂(lè)最先的印象是什么（車(chē)輪的卡嚓聲、汽笛的鳴叫等）2、揭題。作曲家：維拉羅勃斯；師：凱皮拉是巴西農(nóng)場(chǎng)的工人，小火車(chē)是接送工人的小火車(chē)。農(nóng)場(chǎng)工人乘坐小火車(chē)上班，一起上不雅鑒賞著斑斕的景色的歡愉感情。一次，作曲家乘火車(chē)?yán)迷诎邤痰陌臀骱由缴?，體驗(yàn)著火車(chē)車(chē)輪在鐵道上歡愉飛奔和汽笛有力的長(zhǎng)鳴，看著窗外綠色的叢林與故土。作曲家發(fā)生了創(chuàng)作激情。寫(xiě)下了這首作品。在作品中，作曲家使用了擁有模范巴西音樂(lè)氣派的夷易近作為音樂(lè)主題，你聽(tīng)到了火車(chē)的哪些聲音，它用什么樂(lè)器來(lái)模擬3、聽(tīng)第一部分聽(tīng)到車(chē)輪聲，第二次模擬車(chē)輪聲，用身旁的東西來(lái)模擬一下車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音頓足聲來(lái)模擬）

（學(xué)生用拍凳子、師：我們來(lái)模擬火車(chē)啟動(dòng)的聲音。用如何的力度、速度（拍音樂(lè)凳邊——車(chē)輪聲；沙球——蒸汽聲；人聲——汽笛聲）4、聽(tīng)賞第二部分音樂(lè)，隨著鋼琴哼唱。介紹主題是巴西民歌《采果人之歌》。師：這段旋律的情緒是如何的（用高興的情緒表現(xiàn)快樂(lè)的心情）。主題出現(xiàn)了幾次，分別用什么樂(lè)器（2次，第一次用銅管，第二次用木管和拉弦。些樂(lè)器發(fā)出了這些聲音你們聽(tīng)到了幾種樂(lè)器的聲音節(jié)奏分別是如何的，用動(dòng)作或人聲模擬。

）鑒別哪介紹巴西的民族樂(lè)器：竹刮板、響葫蘆、卡巴薩、巴西鈴鼓等?？磼呙鑸D片簡(jiǎn)介，用沙球、鈴鼓代替和樂(lè)演奏。（用第二部分音樂(lè)，注意兩遍主題之間的間奏。）師：象這樣以傳神的音響模擬，描述失事物動(dòng)向場(chǎng)景的音樂(lè)，作曲家給這首曲子還起了此外一個(gè)名字：“托卡塔”。

人們把它稱為“描述性音樂(lè)”。托卡塔——原是一種節(jié)奏緊湊、迅速觸鍵的鍵盤(pán)器樂(lè)曲，同波爾卡、搖籃曲、小夜曲、進(jìn)行曲等同樣旋律擁有自己顯然的風(fēng)格特色。托卡塔擁有即興創(chuàng)作、自由豪放的特色。這首《凱皮拉的小火車(chē)》正好表現(xiàn)了這些特色。6、聽(tīng)第三部分音樂(lè)火車(chē)到站了，模擬到站的聲音。三、體驗(yàn)感悟1、傾聽(tīng)第一段音樂(lè)。認(rèn)真傾聽(tīng)它的速度是如何變化的相應(yīng)的力度又是怎