語文A版小學(xué)四年級(jí)下冊課件：《孔子的故事》

語文A版小學(xué)四年級(jí)下冊課件：《孔子的故事》

【篇一】教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，積累“舉目無親”等詞語。2、理解課文內(nèi)容，知道孔子是怎么刻苦、謙虛、好學(xué)的，知道孔子為什么能夠被人們稱為圣人。3、有感情地朗讀課文。講一講孔子給你印象最深的一兩件事。過程與方法這是一篇哲理性很強(qiáng)的文章，文章故事情節(jié)生動(dòng)，教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生自讀的積極興趣，引導(dǎo)他們合作探究，抓關(guān)鍵詞語，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，還可以組織學(xué)生討論、交流，在集體的反饋中受到啟發(fā)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、激發(fā)學(xué)生對孔子的敬佩和愛戴之情。2、教育學(xué)生學(xué)習(xí)孔子刻苦、謙虛、好學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：知道孔子是怎么刻苦、謙虛、好學(xué)的。知道孔子為什么能夠被人們稱為圣人。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、初讀課文，學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，積累詞語。2、搜集資料，全面了解孔子。3、整體感知課文內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生自主探究。4、有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、讀孔子的語錄，導(dǎo)入新課1、教師出示下列句子，指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀學(xué)無止境。三人行必有我?guī)熝?。學(xué)而時(shí)習(xí)之．不亦說（悅）乎？學(xué)而不思則罔．思而不學(xué)則殆。2、師導(dǎo)：這些都是我國古代思想家、政治家、教育家孔子的教育名言。3、組織學(xué)生反饋搜集到的資料，了解孔子。4、師導(dǎo)：同學(xué)們，孔子為什么能夠成為我國春秋時(shí)期的思想家、政治家、教育家呢？今天，我們就走進(jìn)孔子求學(xué)、成長的故事。（從孩子們熟悉的孔子的名言人手，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解孔子的興趣。通過資料的反饋。使學(xué)生對孔子有個(gè)較全面的了解。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力）二、提綱導(dǎo)路，合作學(xué)習(xí)1．借助拼音。認(rèn)讀生字．把課文讀通順，讀準(zhǔn)確。2．說說課文寫了孔子的哪些事情。3．讀了課文，然后完成下面的填空?？鬃邮俏覈募?、家、家?？鬃邮且粋€(gè)家境的孩子。孔子是一個(gè)的大學(xué)者。孔子讀書?？鬃?，不管對方是什么身份。三、檢查生字1．教師出示本課的生字詞語，指名讀一讀，教師再強(qiáng)調(diào)。字音：“仲”是卷舌音，“慚”“誦”“祀”是平舌音。字形：“艱”字右邊不能多一點(diǎn)，寫成“良”；“懂”是左右結(jié)構(gòu)，不能寫成上下結(jié)構(gòu)。2．教師再出示上述詞語，大家一起讀一讀。3．分段指名讀課文。其他傾聽，幫忙正音。4．全班齊讀課文。（體現(xiàn)學(xué)生的主體性，讓他們小組合作學(xué)習(xí)，討論、交流，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的快樂，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力以及幫助學(xué)生樹立合作的意識(shí)，在自讀中，整體把握課文內(nèi)容，掌握文中的生字新詞）四、集體反饋，整體感知1．指名反饋剛才自讀時(shí)完成的填空題。2．要求學(xué)生用上“雖然??但是??”“不但??而且??”“因?yàn)??所以”，把所填的內(nèi)容連成連貫的一段話。（孔子雖然家境貧寒，但是他讀書非常勤奮。而且他謙虛好學(xué)，不懂就問，所以成了遠(yuǎn)近聞名的大學(xué)者，是我國的思想家、政治家、教育家，（在反饋中，感知課文的主要內(nèi)容。并通過串聯(lián)句子的方式。讓學(xué)生初步體會(huì)到孔子成功的原因，激發(fā)學(xué)生對于孔子的敬佩和贊嘆之情，使學(xué)生的思想受到啟迪）五、課堂小結(jié)教師總結(jié)：同學(xué)們，通過剛才的填空練習(xí)，我們知道孔子的成功和他自己的努力是分不開的。課文還給我們介紹了不少他求學(xué)的故事呢！下節(jié)課我們再來深入地了解孔子的故事。六、布置作業(yè)1．有感情地朗讀課文。2．抄寫本課的生字新詞。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、深入學(xué)習(xí)課文，了解孔子求學(xué)的故事，感悟孔子成功的原因2、總結(jié)全文，拓展延伸，了解孔子的其他故事。使學(xué)生受到啟發(fā)。3、有感情地朗讀課文，說一說孔子的故事，以及其他名人相關(guān)的故事。教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入新課教師：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道孔子是我國古代圣人。他家境雖然貧寒，但是他、終于成了春秋時(shí)期的思想家、政治家、教育家。二、品讀句子，深入認(rèn)識(shí)孔子1．師導(dǎo)：同學(xué)們，課文在給我們介紹孔子時(shí)候。寫了孑L子的兩個(gè)小故事。請大家把這兩個(gè)讀一讀，并說說故事的主要內(nèi)容。2．指名反饋。貴族孫氏請讀書人吃飯，孔子被趕走，他只好羞愧地離開。孔子進(jìn)太廟不懂就問。3．指名讀課文第二自然段，其他思考：孔子為什么會(huì)被大貴族孫氏的門將趕走？4．指名反饋：因?yàn)榇筚F族孫氏請的是有身份的讀書人。孔子當(dāng)時(shí)家境貧寒，根本沒有錢讀書。5、引導(dǎo)學(xué)生想像：同學(xué)們，當(dāng)時(shí)孔子滿臉羞愧，只好離開了。大家想像一下，他心里會(huì)怎么想呢？（指名說一說；我一定要讀書，成為有身份的讀書人）6．師導(dǎo)：從那以后，孔子讀書非?？炭唷Ｋ窃趺醋x書的呢？（指名反饋：他—邊給別人看管倉庫和牛羊，一邊抽空讀書）7．引導(dǎo)學(xué)生用“一邊??一邊??”進(jìn)行說句練習(xí)。8．教師：第二個(gè)故事主要表現(xiàn)的是孔子的什么優(yōu)秀品質(zhì)呢？（謙虛好學(xué)，不懂就問）9．讀課文第四自然段，畫出讓你感受到孔子謙虛好學(xué)，不懂就問的句子。10．集體反饋。教學(xué)建議；★學(xué)生找出句子．讀一讀?！镎f說你是怎么從這句話中感受到孔子謙虛好學(xué)，不懂就問的品質(zhì)的。★指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵的句子有感情地朗讀。11．教師小結(jié)：同學(xué)們，孔子就是這樣孜孜不倦地學(xué)習(xí)，最后成了我國古代偉大的思想家之一，被后世的儒家尊奉為圣人。12．教師導(dǎo)讀：讓我們懷著對孔子的敬佩和贊嘆之情有感情地朗讀課文第五自然段。（以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生在讀故事中，理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想像，體會(huì)孔子發(fā)奮圖強(qiáng)的內(nèi)心活動(dòng)。組織學(xué)生在畫句子，說體會(huì)，有感情朗讀中進(jìn)一步體會(huì)孔子優(yōu)秀的品質(zhì)）三、拓展延伸，說故事1、師導(dǎo)：同學(xué)們?？鬃訉W(xué)識(shí)淵博，弟子三千，賢人七十二。他首倡有教無類及因材施教。成為當(dāng)時(shí)學(xué)：術(shù)下移、私人講學(xué)的先驅(qū)和代表，故后人尊為“萬世師表”及“至圣先師”。他的學(xué)生們把他所說的話和他的—些事跡輯錄成了一本書。叫《論語》。你們搜集了哪些孔子的故事呢？2．學(xué)生反饋搜集到的資料。講孔子的故事。四、課堂小結(jié)教師小結(jié)：孔子學(xué)識(shí)淵博，品行高尚．受到了后人廣泛的尊敬。人們修建孔廟紀(jì)念他。每到孔子的誕辰，孔子的故鄉(xiāng)山東曲埠都要舉辦孔子文化節(jié)，進(jìn)行隆重的祭孔活動(dòng)。五、布置作業(yè)1、抄寫課后的詞語。2、和同學(xué)交流你所搜集到的孔子的故事。3、有興趣的同學(xué)可以讀一讀《論語》。板書設(shè)計(jì)：孔子的故事勤奮刻苦謙虛好學(xué)【篇二】教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)“仲、儒”等11個(gè)生字；掌握多音字“論”；理解“艱難、孤苦伶仃、羞慚、凄涼”等詞語。2、正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3、明白孔子在學(xué)術(shù)上取得巨大的成就是與他的刻苦、謙虛好學(xué)分不開的。教育學(xué)生養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，知道孔子是怎么刻苦、謙虛好學(xué)的，孔子為什么能夠被人稱為圣人。教學(xué)難點(diǎn)：明白孔子在學(xué)術(shù)上取得巨大的成就是與他的刻苦、虛心好學(xué)分不開的。教育學(xué)生養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件（孔子的生平資料、《論語》的內(nèi)容、名人的勤學(xué)故事等）教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、學(xué)生讀孔子的語錄，導(dǎo)入新課。1、課件出示：學(xué)無止境；三人行，必有我?guī)熝桑粚W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；溫故而知新，可以為師矣。2、全班有感情地配樂讀，這幾句話是誰說的？3、學(xué)生展示課前搜集的資料，了解孔子。4、師出示課件，補(bǔ)充孔子的資料。今天，我們就來學(xué)習(xí)《孔子的故事》。（板題，學(xué)生齊讀課題。）二、初讀感知1、自由讀課文，出示要求；（1）讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以借助拼音或工具書認(rèn)讀（2）把課文讀通順，讀準(zhǔn)確。2、檢查預(yù)習(xí)和自讀情況；（1）指名讀下面的詞語凄涼儒家論語經(jīng)典仲傳誦艱難度日舉目無親孤苦伶仃滿面羞慚遠(yuǎn)近聞名謙虛好學(xué)不以為然多音字教學(xué)和寫字指導(dǎo)（2）分組讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容，完成下面練習(xí)孔子是我國的＿＿＿家、＿＿＿家、＿＿＿家?？鬃邮且粋€(gè)家境＿＿＿的孩子。孔子成了＿＿＿的大學(xué)者。孔子讀書＿＿＿?？鬃樱撸撸撸撸撸?，不管對方是什么身份。（3）用上“雖然??但是??，??而且??，??所以??”把所填內(nèi)容連成一段話。（孔子雖然家境貧寒，但是他讀書非常刻苦。而且他謙虛好學(xué)，不懂就問，所以成了遠(yuǎn)近聞名的大學(xué)者，是我國的思想家、政治家、教育家。）三、品讀感悟1、接下來，請大家快速瀏覽課文，找找哪個(gè)自然段介紹了孔子的地位和身世？學(xué)生反饋。指導(dǎo)讀兩個(gè)句子，理解“舉目無親、孤苦伶仃、凄涼”等詞語。2、孔子的成功和他自己的努力是分不開的。默讀第2至5自然段，想想課文給我們介紹了哪些關(guān)于他求學(xué)的故事？用筆勾劃出來。4、學(xué)生反饋?！镔F族請讀書人吃飯，孔子被趕走，他只好羞愧地離開★指名讀第二自然段，理解“滿面羞慚”，思考：為什么他會(huì)被大貴族孫氏趕出來呢？（因?yàn)樗揖池毢?，根本沒有錢讀書。）★孔子沒錢讀書，被趕走后心里是怎么想的？引導(dǎo)學(xué)生想象。（他下定決心要好好讀書。）★從那以后，孔子讀書非?？炭?，他是怎么讀書的呢？指名讀第三自然段?！八贿吔o被人看倉庫和牛羊，一邊抽空讀書?！卑鍟嚎炭唷镉谩耙贿??一邊??”造句?！锔爬ㄟ@一段的寫作手法：先概括后具體的寫法，教育學(xué)生可以在習(xí)作中運(yùn)用這種寫法?！锟鬃舆M(jìn)太廟，是怎樣做的？女生讀第4自然段，指名讀重點(diǎn)句，抓住“珍惜、仔細(xì)、搞清楚、不以為然、不懂就問”等詞語理解。★孔子進(jìn)太廟不懂就問，說明他有什么品質(zhì)？板書：謙虛好學(xué)不懂就問★孔子就是這樣孜孜不倦地學(xué)習(xí)，成了我國古代最偉大的思想家，讓我們懷著對孔子的敬佩和贊嘆之情一起有感情地朗讀課文第五自然段。★孔子學(xué)識(shí)淵博，弟子三千，賢人七十二。他首倡有教無類和因材施教，成為當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)下移，私人講學(xué)的先驅(qū)和代表。全班齊讀“后來，他的學(xué)生們把他說的話和他的一些事跡輯錄成了一本書，叫《論語》。這本書成了儒家經(jīng)典，被世代傳誦?！彼?、拓展延伸，說故事。1、師：如今，在孔子的故鄉(xiāng)山東曲阜修有孔子廟；在那兒，還建有孔林；每年在山東還會(huì)舉辦孔子文化節(jié)，對孔子進(jìn)行紀(jì)念。出示課件2、今天學(xué)了《孔子的故事》，你有什么收獲？（寫在課題上面的空白處）3、古今中外還有很多名人的勤學(xué)故事呢，我們一起來閱讀《魯迅賣獎(jiǎng)?wù)隆返墓适?。魯迅在南京江南水師學(xué)堂讀書時(shí)，因考試成績優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。他沒有戴此獎(jiǎng)?wù)?，作為炫?/p>