大班下安全教案20篇

大班下安全教案20篇

第1篇、大班安全活動(dòng)教案：不跟生疏人走教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)背景

針對幼兒園的孩子年齡小，認(rèn)知差，自我防范意識(shí)弱的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)此次活動(dòng)。由于孩子的安全是第一位，平常要加強(qiáng)對孩子的安全教育，使孩子從小樹立安全防范意識(shí)，安全時(shí)時(shí)刻刻在心中。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒不跟生疏人走，不信任生疏人的話。

2、培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)和力量。

3、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對事物的推斷力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)和力量。

2、區(qū)分生疏人的力量。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件。

2、生疏阿姨。

活動(dòng)過程

一、課件出示情境表演

1,、小林在路邊等媽媽，突然有一位生疏人對小林說，他要帶小林去找媽媽。

2、小紅自己在家玩，這時(shí)突然有人敲門，告知小紅說，她是媽媽單位里的阿姨。媽媽有事不能回來了，讓小紅去阿姨家玩。

二、組織小朋友們爭論

1、看了情境表演你都知道了什么？

2、什么是生疏人？能和生疏人走么？

3、能信任生疏人嗎？為什么？

小結(jié)：

遇到生疏人時(shí)不能輕易信任生疏人，不能和生疏人走。

三、情境練習(xí)

1、放學(xué)了，這時(shí)一個(gè)生疏人對一個(gè)小朋友說，你媽媽有事讓我來接你。

看了這個(gè)表演讓小朋友們各抒己見，發(fā)表自己的意見，怎么說？怎么做？

2、小朋友做嬉戲時(shí)，突然一位小朋友哭了，這時(shí)一位生疏人拿一塊糖，對哭的小朋友說，我給你糖吃，不哭好么？

通過第一個(gè)情境表演小朋友知道了不能和生疏人走，不能信任生疏人的話。所以其次個(gè)情境一表演完教師還沒有提示，小朋友立刻就說不能要生疏人的東西吃，生疏人能把人騙走。特殊有一位小朋友說東西里有迷藥吃了就回不了家了。可見此次活動(dòng)是非常勝利的。

教學(xué)反思

在此次活動(dòng)中，我設(shè)置了兩個(gè)與實(shí)際生活特別貼近的情境，激發(fā)兒童的興趣。特殊是有些小朋友，在我沒有提示的狀況下立刻就能熟悉到不能和生疏人說話，不能要生疏人的東西吃等。他能說出東西里有迷藥的話。從中可以看出此活動(dòng)幫忙兒童熟悉生活中可能遇到的問題和沖突，通過分析推斷，懂得在生活中不要輕信生疏人的話、更不要跟生疏人走的道理。讓兒童有初步自我愛護(hù)意識(shí)的力量！第2篇、大班安全活動(dòng)教案：愛護(hù)五官教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉并說出人的五官。

2、通過探究嘗試知道眼耳嘴鼻的作用。

3、知道一些根本的愛護(hù)五官的方法，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己的五官。

4、大膽說出自己對五官的理解。

5、初步了解五官的特性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

了解五官對人的重要作用，知道要愛護(hù)五官

活動(dòng)預(yù)備

女孩頭像一幅、顏色一樣的白水、糖水、醋水各一杯，音樂《小手拍拍》，幼兒人手一面鏡子、愛護(hù)和破壞五官的圖片若干

活動(dòng)過程

一、猜謎導(dǎo)入

我有幾個(gè)謎語幫我猜猜看好嗎

1、上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄

2、左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，可以聞香，可以辨臭

3、高高山上一堆草，密密麻麻長得好，每天早上來整理，黑變白來多變少

二、熟悉五官

1、教師這里有一幅小朋友的畫像，大家看他還差什么，（出示沒有五官的女孩頭像）

幼兒觀看，差什么，說一樣教師貼一樣

2、每位幼兒一面鏡子，觀看自己臉上的器官，是不是和這位小女孩一樣都有些什么器官

小結(jié)：剛剛這些就是我們?nèi)说奈骞?，是哪些?/p>

4、音樂嬉戲：小手拍拍，加深幼兒對五官的印象

三、了解五官的作用

1、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。

2、播放動(dòng)物叫聲錄音，幼兒猜猜看是什么動(dòng)物；教師轉(zhuǎn)身手拍手，幼兒猜教師在做什么，說說是怎么知道的，了解耳朵作用

3、出示一杯白醋，一杯糖水，一杯咸水，幼兒探究怎么才知道各是什么水

了解鼻子和嘴巴作用

四、知道一些根本的愛護(hù)五官的常識(shí)

五官對我們太重要了，肯定要愛護(hù)好它，下面是一些小朋友的做法，你覺得他們對不對

出示一些圖片：小孩挖鼻孔的、揉眼睛的、掏耳朵的、看電視近的、做眼保健操的、刷牙的圖片，讓幼兒推斷對錯(cuò)，說出緣由

總結(jié)：五官對我們太重要，我們肯定要愛護(hù)好它們

五、延長活動(dòng)：

小朋友回去考考爸爸媽媽，看他們還知道哪些愛護(hù)五官的方法，明天再來探討

教學(xué)反思

在課前，我預(yù)備了形象的五官圖片，以及孩子們愛護(hù)和破壞五官的圖片，讓幼兒對五官有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的興趣，并積極參加到活動(dòng)中。為了激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的興趣，我預(yù)備了三杯顏色一樣的水，讓他們嘗試運(yùn)用自己五官來知道是各什么水，完全激發(fā)他們參加的積極性，但是這個(gè)環(huán)節(jié)沒有把組織教育搞好，以致于紀(jì)律有點(diǎn)亂糟糟。最終，充分運(yùn)用幼兒主要是形象思維的特點(diǎn)，把如何愛護(hù)五官的學(xué)問化作圖片，讓孩子們輕而易舉的把握愛護(hù)五官的學(xué)問。在整個(gè)活動(dòng)過程中，我應(yīng)供應(yīng)給幼兒更多發(fā)言的時(shí)機(jī)，擴(kuò)大幼兒的思維空間，讓幼兒回答下列問題能夠更全面。

小百科：五官，特指人的外貌長相。人們常說的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五種影響容貌面部特征。第3篇、大班安全活動(dòng)教案：留意飲食衛(wèi)生教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、愿意吃一些比擬有養(yǎng)分的綠色食品，并參加綠色食品嬉戲賽。

4、教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、了解安康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅顏色筆人手一支。

活動(dòng)過程

一、幼兒進(jìn)展談話活動(dòng)：

1.教師：你喜愛吃什么食品？為什么？

2.教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)展分類。

二、通過觀看幼兒用書，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

1.看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？

2.觀看畫面，說說：這些小朋友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿?huì)生??？

例如：觀看拉肚子的小朋友，說說：為什么他會(huì)拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）3.觀看一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了）

三、引導(dǎo)幼兒參加爭論：吃什么食品比擬好？什么樣的食品要少吃，為什么？

四、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)展總的集合，找出最好的食品和最差的食品，并給以綠色食品和垃圾食品的稱號(hào)。

五、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1.教師：水果、蔬菜。

幼兒：綠色食品；2.教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。

幼兒：垃圾食品。

六、引導(dǎo)幼兒評(píng)比出2個(gè)綠色食品。

教師請3位幼兒上來分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。開展嬉戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。青菜聽到后，馬上接上來說：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。然后，連續(xù)接說說錯(cuò)了，就換人接著嬉戲。第4篇、大班安全活動(dòng)教案：安全過公路教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解一些根本的交通安全學(xué)問,知道紅燈停,綠燈行的道理。

2、知道過公路時(shí)要留意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌,進(jìn)一步培育幼兒的幼兒的語言表達(dá)力量。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動(dòng)預(yù)備

1、圖片紅綠燈、斑馬線

2、兒歌《交通燈》

活動(dòng)過程

1、手指嬉戲,穩(wěn)定幼兒心情。“小朋友們伸出小手,跟教師一起玩?zhèn)€手指嬉戲好不好?”

2、談話,引入主題?！靶∨笥褌冎涝鯓舆^公路嗎?過公路時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么?”(幼兒爭論)

3、出示圖片,提高幼兒興趣?！拔覀冎幸话嘈∨笥烟粤?教師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,教師把小圖片請出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛?！薄斑@是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒有見過?”(幼兒爭論)

4、引導(dǎo)幼兒熟悉紅綠燈“中一班小朋友真棒,教師來告知小朋友,這個(gè)是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看,公路上的十字路口就有了?！?/p>

5、引導(dǎo)幼兒爭論“我們中一班小朋友那么聰慧,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?”(幼兒爭論)

6、講解怎樣安全過公路“小朋友說街上車多不多?危不危急?所以小朋友們肯定要知道怎樣看紅綠燈是不是?！薄凹t燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)?！?/p>

7、引導(dǎo)幼兒熟悉斑馬線“小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過”(同上,介紹紅綠燈時(shí)一樣)

8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌“今日我們班小朋友表現(xiàn)太棒了,教師來教你們一首兒歌好不好?每個(gè)小朋友都要張開小嘴巴跟教師學(xué)習(xí),看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽,等一下我們就送小星星給它。

9、延長“小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要留意些什么呀?”(做公車時(shí)先下后上,上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護(hù)欄等等)

10、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,活動(dòng)完畢。第5篇、大班安全活動(dòng)教案：防食物中毒教案

活動(dòng)目標(biāo)：

(一)教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)小學(xué)生知道變質(zhì)的食物有害身體安康。

2、學(xué)會(huì)區(qū)分常見的變質(zhì)食物和過期食品。

(二)情感目標(biāo)：

1、培育小朋友注意飲食安康的好習(xí)慣。

2、對于食用變質(zhì)或過期食品不贊同或進(jìn)展阻擋的態(tài)度。

(三)行為目標(biāo)：

1、注意飲食安全，不食用變質(zhì)或過期食物。

2、對于不安康的飲食行為敢于制止。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)區(qū)分最根本的致人中毒的食物，初步培育安康飲食的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自制賦有童趣的食物小錄像四段、幻燈四張。

2、各小組卡通食物頭飾若干。

3、本課所需安康食物和相應(yīng)的變質(zhì)食物圖片，文字條幅。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入新課

小朋友們，大家好!歡送大家和教師一起步入小學(xué)生《防食物中毒》專題課的學(xué)習(xí)!小朋友們，你們知道嗎?我們長得如此安康、強(qiáng)壯，食物在其中可起了很大的作用，下面我們來一起熟悉一下他們吧!(播放日常食物的自制小錄像，引導(dǎo)小朋友們了解各種食物的養(yǎng)分以及作用。)

提問：小朋友們，你最喜愛小錄像中的哪種食物?說說看，為什么?(爭論發(fā)言)

板書：教師按學(xué)生答復(fù)張貼安康食物小圖片。

小結(jié)：恩，真不錯(cuò)，大豆富含蛋白質(zhì)，可以另小朋友們養(yǎng)分大腦，長的更聰慧;西紅柿富含維生素，可以另小朋友們增加反抗力;大饅頭含淀粉，可以讓我們長的更安康等等，他們都有益安康。

板書：在安康食物后板書有益安康。

二、講授新課

過渡語：小朋友們說的真好，這些食物各有各的養(yǎng)分，教師現(xiàn)在就想吃了，但是，小朋友們你們知道嗎?我們喜愛的食物假如變質(zhì)了，那會(huì)怎么樣呢?

1、看其次段自制小錄像片段《變質(zhì)的豆豆》，熟悉假如大豆變質(zhì)了，對于我們身體的危害。

提問：假如富含蛋白質(zhì)的大豆變質(zhì)了，我們吃下去會(huì)怎么樣呢?(爭論發(fā)言)

2、看第三段自制小錄像片段《發(fā)芽的土豆》。熟悉假如土豆發(fā)芽了，對于我們身體的危害。

提問：小土豆也想看看外面的世界，探出了小腦袋，我們假如把這樣的土豆吃了會(huì)怎么樣呢?

3、看第四段自制小錄像片段《可怕的變質(zhì)食物》看饅頭、青椒、過期的署條面醬、發(fā)霉的火腿面包和存放時(shí)間過長的橘子。

提問：小朋友們，你發(fā)覺了什么?錄像中的小朋友吃了變質(zhì)食物后怎么樣了?

板書：從安康食物的底部翻出變質(zhì)食物，從學(xué)生的爭論中總結(jié)有害安康。

提問：看到有人吃這樣的食物，你會(huì)怎么做呢?(引導(dǎo)小朋友熟悉到食用這些食物的危害性，以及敢于阻擋不對行為的品行。)

三、聯(lián)系實(shí)際，提高熟悉，指導(dǎo)行為

1、播放辨析是非的幻燈四張。

提問：小朋友們，上述圖片，你認(rèn)為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，要是你，你會(huì)怎樣做呢?(爭論發(fā)言)

小結(jié)：看到家人或者朋友食用這樣的食物，我們要準(zhǔn)時(shí)制止，并告知他變質(zhì)食物的危害。

2、觀看小組表演，《安康家--小樂樂》。

發(fā)放食物小頭飾，小朋友按小組仿照表演，教師指導(dǎo)小組行為。找示范組表演，大家鼓掌歡送。

四、總結(jié)談話，擴(kuò)展話題，提出祝福

伴著大屏幕安康歌的音樂教師小結(jié)：

小朋友們，今日我們一起學(xué)習(xí)了《防食物中毒》這一課，我們可學(xué)到了不少的學(xué)問，以后我們要防備病從口入了，不吃變質(zhì)食物，不吃過期食品，(張貼條幅)養(yǎng)成安康飲食的好習(xí)慣，好嗎?恩，除了這些我們還要多熬煉身體多運(yùn)動(dòng)，把身體養(yǎng)的壯壯的，最終，祝小朋友們身體安康，感謝小朋友們，再見!第6篇、大班安全活動(dòng)教案：洗手教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、把握正確的洗手方法。

2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3、有為他人效勞的意識(shí)，有責(zé)任感。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、洗手程序圖卡。

2、視頻短片“洗手的正確程序”。

3、輕快的音樂。

4、清潔寶寶貼畫。

活動(dòng)過程：

1、出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習(xí)洗手的正確方法。

2、將洗手程序圖卡打亂，請小組長幫助教師將圖卡排好。

3、其他幼兒做出在活動(dòng)2設(shè)計(jì)的動(dòng)作，感謝小組長。

4、播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂仿照圖卡的步驟洗手。

5、小組長帶著小朋友到衛(wèi)生間洗手，教師加以引導(dǎo)。

6、洗完手后，小組長檢查小朋友的手是否潔凈，并發(fā)給小貼畫作嘉獎(jiǎng)

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、懂得洗手的正確方法。

2、樂于擔(dān)當(dāng)小組長。

活動(dòng)建議：

程序卡有助于幼兒建立根本的時(shí)間概念，知道事情發(fā)生的先后次序。

教學(xué)反思

勤洗手愛清潔講衛(wèi)生的確是我們安康成長的愛護(hù)傘，而幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，對幼兒用語言或兒歌進(jìn)展提示或指導(dǎo)，使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷穩(wěn)固和提高幼兒的安康認(rèn)知水平，逐步培育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。第7篇、大班安全活動(dòng)教案：地震自救教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)意圖：

依據(jù)《綱要》的要求“幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康放在工作的首位”這一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠(yuǎn)的實(shí)踐意義。

當(dāng)前全球氣候特別，災(zāi)難頻發(fā)。面對頻頻發(fā)生的地震，學(xué)會(huì)如何在地震中自救是多么重要！幼兒的年齡比擬小，生活閱歷比擬缺乏，對一些突發(fā)大事不能做出正確處理。為了讓幼兒對地震有初步的熟悉，增加自我愛護(hù)的意識(shí)，針對幼兒的年齡特點(diǎn)與生活閱歷，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒了解地震的根本學(xué)問及地震的形成，在發(fā)生地震時(shí)，能夠沉著面對，采納正確的方法愛護(hù)自己。

2、讓幼兒感受地震災(zāi)區(qū)的嚴(yán)峻災(zāi)情，鼓舞幼兒為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)上一份愛心。

3、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

4、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

災(zāi)區(qū)受災(zāi)幻燈片、地震學(xué)問課件、自救幻燈片。

活動(dòng)過程：

（一）播放地震相關(guān)的圖片，讓幼兒了解地震的危害。

教師：教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，說說“圖片里面發(fā)生了什么事情？”

幼兒：略

教師：地震給人們帶來了哪些災(zāi)難？

幼兒：略

教師小結(jié)：地震時(shí)，使建筑物受到了很大的破壞，如：房屋倒塌、橋梁斷裂所以給我們生命和財(cái)產(chǎn)帶來了極其嚴(yán)峻的損害。地震還可能引發(fā)火災(zāi)、水災(zāi)、瘟疫。

（二）看課件，了解地震的形成過程。

教師：小朋友知道了地震給我們帶來了很大的災(zāi)難，那么地震是怎么樣形成的呢？接下來請小朋友看一部短片，看誰能在短片里找到答案。

幼兒：略

教師小結(jié)：地震是地球外表的震驚，在地球外表有很多的板塊，這些板快不停的運(yùn)動(dòng)，當(dāng)板塊與板塊之間擠壓太緊，造成了板塊的滑動(dòng)就引起地震。

（三）通過嬉戲教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，怎么樣愛護(hù)自己。

1、與幼兒爭論地震發(fā)生時(shí)如何愛護(hù)自己。

教師：當(dāng)?shù)卣鸾蹬R時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣愛護(hù)自己呢？怎么樣做才是安全的呢？

幼兒：略

現(xiàn)在，咱們一起看看其他的小朋友是怎么愛護(hù)自己的？

⑴、有序地快速地跑到空曠的地方。

⑵、暫避到洗手間、廚房等空間小的地方。

⑶、躲在桌子、床鋪等結(jié)實(shí)的物體下面。

⑷、不行從二樓往下跳。

教師：假如在高層建筑居住，我們應(yīng)當(dāng)怎么逃命？（乘坐電梯還是自己徒步從樓梯下？）

幼兒：略

教師：我們切記不行乘坐電梯。由于地震可能使線路短路，造成停電，地震也可能使電梯門變形而無法翻開，這樣我們就會(huì)被困在電梯里面，無法逃命。

⑸、教師：小朋友請看，這是什么標(biāo)志呢？

幼兒：安全出口。

教師：假設(shè)我們在商場或者影劇院，我們該怎樣逃命呢？

幼兒：略

教師：我們就要找安全出口，從安全出口撤離。

教師小結(jié)自救方法。

2、通過嬉戲活動(dòng)，讓幼兒知道發(fā)生地震時(shí)，不驚慌，準(zhǔn)時(shí)隱藏。

教師：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)地震小嬉戲《地震來了我不慌》，當(dāng)聽到警報(bào)聲就表示地震來了，小朋友要在十幾秒的時(shí)間快速找到安全的地方躲起來，現(xiàn)在咱們一起體會(huì)一下十幾秒究竟有多長時(shí)間。（教師幼兒一起數(shù)數(shù)，感受十幾秒的長短）。

幼兒嬉戲。（教師手拿小錘催促幼兒將身體藏好）

幼兒嬉戲后，請幼兒說說采納了什么方法愛護(hù)自己。教師準(zhǔn)時(shí)確定做得好的幼兒，對不適宜的躲避方式準(zhǔn)時(shí)訂正。

（四）引導(dǎo)幼兒幫忙災(zāi)區(qū)人民，培育幼兒關(guān)懷別人的良好品德。

教師：2023年青海發(fā)生了劇烈地震，許多房屋倒塌導(dǎo)致許多人無家可歸，小朋友沒有方法上課，甚至沒有衣服穿，沒有食品吃，你們感覺怎樣？（難受）。假如以后再有地震發(fā)生，我們該怎樣幫忙災(zāi)區(qū)的人們？（幼兒爭論）

剛剛，小朋友說出了自己的想法，表達(dá)了自己的愛心。感謝你們這些愛心小天使，祝你們每天歡樂。

活動(dòng)反思：

新《綱要》明確指出：“幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康放在工作的首位”，根底教育的目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。幼兒安全自救教育實(shí)踐突出教育的實(shí)踐性，重在模擬、練習(xí)及嬉戲，學(xué)習(xí)自然災(zāi)難應(yīng)急避險(xiǎn)技能。設(shè)計(jì)這節(jié)課的主要意圖就是要給孩子們講解有關(guān)的地震學(xué)問，加強(qiáng)幼兒的安全教育意識(shí)，知道災(zāi)難降臨時(shí)不要慌張，要學(xué)會(huì)正確的自救，要有戰(zhàn)勝困難的自信，樹立不怕苦，頑強(qiáng)、英勇的信念。

這節(jié)課總體上是勝利的，許多幼兒沒有親身經(jīng)受過地震，它比擬宏觀，離幼兒的根底學(xué)問、生活實(shí)際都比擬遠(yuǎn)。假如采納傳統(tǒng)的方法教學(xué)，幼兒會(huì)枯燥乏味，也不簡單被幼兒理解和承受。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，并引起幼兒的認(rèn)知共鳴，我利用網(wǎng)絡(luò)收集了大量有關(guān)地震的素材，制作了地震相關(guān)課件，幼兒通過看、聽、讀、想、玩來了解地震。這樣的教學(xué)，真正解決了無法跨越的時(shí)間和空間的限制，通過幼兒觀看和討論，從而來到達(dá)活動(dòng)目標(biāo)。教學(xué)中，當(dāng)孩子們看到那些多媒體視頻及圖片的時(shí)候，孩子們對地震都感覺到可怕，感覺到難過，他們的心和我一樣是沉痛的。在收集資料的過程中孩子們也學(xué)習(xí)到了地震的相關(guān)學(xué)問，在爭論的時(shí)候，他們能夠很積極的參加，嬉戲演習(xí)的時(shí)候也能夠開心的參與，孩子們在嬉戲中再次學(xué)習(xí)到自救、救援等學(xué)問，這個(gè)過程有理有序，孩子很快就把握了所教內(nèi)容。

第8篇、大班安全活動(dòng)教案：節(jié)省用水教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我園是一所農(nóng)村園所，農(nóng)村有多處可見小溪、小河，還有著名的汶河，就在我園的四周。幼兒喜愛在水中玩耍、游玩，每天有屢次接觸到水。比方：洗手、刷牙等。但是，我發(fā)覺幼兒對水的熟悉是淺薄的，并不知道它的變化與性質(zhì)，沒有節(jié)省用水及愛護(hù)水資源的意識(shí)。依據(jù)以上分析我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，并制定了以下目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒熟悉水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

2、萌發(fā)幼兒節(jié)省用水、愛護(hù)水資源的意識(shí)。

3、進(jìn)展幼兒的觀看和語言表達(dá)力量。

4、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂及勝利的喜悅。

5、進(jìn)展幼兒的觀看比擬力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒熟悉水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)展幼兒的觀看和語言表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備

試驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透亮的塑料細(xì)軟管。

被污染水的掛圖。

活動(dòng)過程

1、引題：

（1）師：你口渴的時(shí)候，首先想到了什么？

（2）你手臟的時(shí)候怎么辦？

（3）你見過什么地方有水？

2、試驗(yàn)、示范：

（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀看。

（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

（3）盆子里的水倒入杯子里。

3、幼兒分組試驗(yàn)，得出結(jié)論：

（1）水是流淌的（2）水是沒有顏色的（3）水是透亮的（4）水是無味的4、師：你們知道水有哪些用途？

幼兒爭論總結(jié)（1）日常生活中用水（2）生產(chǎn)建立中的用水（3）動(dòng)植物的用水。

4、（1）師：水分淡水、咸水兩局部，而淡水的用途特別大，地球上的淡水正在削減，應(yīng)知道并告知你四周的人節(jié)省用水。

教師總結(jié)：

水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有許多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會(huì)受到損害，所以我們要愛惜水資源，不亂扔垃圾。

［活動(dòng)延長］

嬉戲：玩水《流水走迷宮》

幼兒了解水的流淌與水的外形會(huì)隨著物體的變化而變化。

教學(xué)反思

1、注意活動(dòng)內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不行少的事情，假如不刻意引導(dǎo)，幼兒對“水”的這一活動(dòng)熟悉是很淺薄的，通過教師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在熟悉的根底上更全面的熟悉了解，培育了幼兒的動(dòng)手力量及喜愛家鄉(xiāng)的情感。

2、注意活動(dòng)形式的操作性，包括敘述動(dòng)手、觀看、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動(dòng)”起來，教師只作引導(dǎo)者，提出一些問題，做一些簡潔的評(píng)價(jià)，使幼兒在活動(dòng)中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探究欲望。

小百科：水，并不是取之不盡，用之不竭的，節(jié)省用水，我們要從身邊的每一件事做起，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。一滴水，微缺乏道，但是，不停地滴起來，數(shù)量就很可觀了。據(jù)測定，滴水在1個(gè)小時(shí)里可以鋪張到3.6公斤水；1個(gè)月里可集到2.6噸水。這些水量，足可以供應(yīng)一個(gè)人的生活所需?？梢?，一點(diǎn)一滴的鋪張都是不應(yīng)當(dāng)有的。至于連續(xù)成線的小水流，每小時(shí)可集水17公斤，每月可集水12噸；嘩嘩響的大水，每小時(shí)可集水670公斤，每月可集水482噸?？梢姡?jié)省用水要從點(diǎn)滴做起。第9篇、大班安全活動(dòng)教案：消防演習(xí)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解火中逃命自救的根本方法。

2.初步了解消防的小常識(shí)。

3.培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5.培育幼兒反響的靈敏性和對動(dòng)作的掌握力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：教師事先帶著幼兒參觀消防隊(duì)，觀看消防學(xué)問展。

2.物質(zhì)預(yù)備：消防滅火視頻。

活動(dòng)過程：

1.幼兒觀看消防滅火視頻，引出活動(dòng)內(nèi)容。

師：剛剛你們看到什么？為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)？

2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有的閱歷，爭論在家、在園遇到火災(zāi)脫離危急的方法。

（1）提問：假如遇到火災(zāi)應(yīng)當(dāng)怎么辦？假如火很大，有許多濃煙，應(yīng)當(dāng)怎么做？

（2）小結(jié)：假如遇到火災(zāi)，應(yīng)當(dāng)快速離開著火處并大聲呼救，撥打119報(bào)警，不能乘坐電梯等，假如貨很大，有許多濃煙，要用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，下蹲彎腰，煙槍逃離火場。

3.引導(dǎo)幼兒溝通：預(yù)防火災(zāi)的方法。

小結(jié)：小朋友不玩火、不相宜燃放煙花爆竹、不亂動(dòng)煤氣開關(guān)等。

4.開展消防演習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒采納正確的方法有序的逃命。

活動(dòng)延長：

1.組織幼兒觀看幼兒園消防通道、安全出口等，并定期開展消防演習(xí)活動(dòng)。

2.嬉戲活動(dòng)：開展角色嬉戲火警逃命，讓幼兒經(jīng)一部把握自己的方法。

第10篇、大班安全活動(dòng)教案：地震來了教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo):

1．了解地震的有關(guān)常識(shí)，把握正確的自救方法。

2．能鎮(zhèn)靜、冷靜面對危急情景，積極想方法解決問題。

3．激發(fā)幼兒觀看四周環(huán)境的興趣。

4．加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5．提高幼兒思維的靈敏性。

活動(dòng)預(yù)備:

1．課件、泡沫板。

2．急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機(jī)、手套、口罩、哨子。

活動(dòng)過程:

一、地震的危害

1．孩子們，教師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)

提問：錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發(fā)言)

小結(jié)：是啊!剛剛錄像中大樓在搖擺，地面發(fā)出了猛烈的聲響，這就是地震。

2．地震對我們來說是一個(gè)很大的災(zāi)難，究竟給我們帶來了什么危害?讓我們來看一看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去，聽一聽，問一問)再請個(gè)別幼兒起來說一說。

小結(jié)：地震發(fā)生后，消失房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實(shí)在是太可怕了。

二、地震來了怎么辦

1．假如地震就發(fā)生在我們的身邊，怎么辦?

2．地面消失猛烈的震驚，我們躲在哪里安全些?請個(gè)別幼兒說。教師出示圖片，請幼兒推斷誰做的對，教師用泡沫板演示形成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方安全。

3．假如在這個(gè)教室里發(fā)生地震，該怎么辦?請小朋友找個(gè)地方躲起來，看看誰找的地方最安全，保持的姿態(tài)最正確。教師一邊指導(dǎo)一邊給做對的小朋友貼上一個(gè)小標(biāo)志。小結(jié)幼兒躲的狀況。什么時(shí)候往外跑?逃跑時(shí)應(yīng)當(dāng)留意什么?(有秩序，沿墻角跑，愛護(hù)頭部。)可以用什么來護(hù)住我們的頭?

小朋友，聽!是誰的聲音?(放圖片)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么方法讓別人知道被困在里面?什么時(shí)候喊?(有人時(shí)喊)為什么沒人時(shí)不要喊?(保持體力)沒有勁喊了怎么辦?(哨子、敲擊、查找食物、想方法自救)

小結(jié)：假如地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，假如被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，信任確定會(huì)有人來救我們。

三、地震的預(yù)防

1．日本是一個(gè)多震的國家，他們的家里預(yù)備了一個(gè)地震急救箱，以備急用。里面有很多物品，你可以和小朋友商議應(yīng)當(dāng)選什么物品，用它來干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?請地霞來了．；．璧黲蠡一譬壤黲擎r赫．=參。一一黍一～把你們組的急救箱送到教師這，然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?(提問：水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場?收音機(jī)也能幫忙到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)

小結(jié)：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過難關(guān)了。

2．地震很可怕，假如我們能提前知道地震何時(shí)發(fā)生該有多好?但現(xiàn)在我們還無法猜測地震的發(fā)生。假如我們認(rèn)真觀看，會(huì)發(fā)覺在地震發(fā)生的前一兩天或幾個(gè)小時(shí)內(nèi)常常會(huì)發(fā)生一些常的現(xiàn)象，讓我們看一看。(請幼兒看課件)

小結(jié)：這些現(xiàn)象都是通過認(rèn)真觀看才能發(fā)覺的，小朋友發(fā)覺后可以告知四周的人。

四、地震演習(xí)

今日，小朋友知道了這么多關(guān)于地震的學(xué)問，讓我們來進(jìn)展一次地震演習(xí)，看看小朋友會(huì)不會(huì)愛護(hù)自己。

活動(dòng)反思:

汶川大地震就像發(fā)生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識(shí)到對幼兒進(jìn)展地震教育的重要性。

幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識(shí)，懂得自救的方法。

在本節(jié)課中，通過視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的閱歷爭論和演習(xí)活動(dòng)幼兒能積極地參加，獲得了真實(shí)的體驗(yàn)，急救箱的小嬉戲又讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品，到達(dá)了很好的效果。

缺乏是在不同的場地，如何敏捷自救，對于幼兒來說是一個(gè)難點(diǎn)，也是今后工作中的重點(diǎn)。

第11篇、大班安全活動(dòng)教案：地震逃命教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒初步了解地震給人類帶來的的危害。

2、學(xué)習(xí)并把握在地震中自救與逃命的根本方法。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。核心閱歷了解地震給人類帶來的危害;學(xué)會(huì)在地震中自救與逃命的根本方法。

4、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

5、提高幼兒思維的靈敏性。

活動(dòng)預(yù)備

1.有關(guān)地震的錄像，如：玉樹地震、汶川地震等

2.有關(guān)地震的圖片、地震中安全逃命的相關(guān)PPT

活動(dòng)過程

一、開頭環(huán)節(jié)：組織幼兒觀看錄像：玉樹地震、汶川地震或日本地震?？赐旰蟠蠹艺勗挘涸阡浵裰锌吹侥男﹫鼍埃@是怎么回事?自己有何感想?

二、教師一邊出示有關(guān)地震的圖片一邊向幼兒敘述地震的特點(diǎn)與危害：地面猛烈震驚、房屋倒塌、建筑物被毀、很多人在地震中受傷或丟失生命等等。

三、根本環(huán)節(jié)：地震中如何逃命?

四、1、請幼兒爭論并說說如何在地震中逃命?

2、組織幼兒觀看地震中安全逃命的相關(guān)視頻。

3、教師總結(jié)：在地震中逃命的方法。

五、①當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，(在睡房)小朋友馬上抱著頭趴到床底下，可用被子、枕頭包著頭，但不能堵住鼻子，避開呼吸不順暢;(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))(在教室)小朋友可抱住頭躲到桌子下面，或抱住頭貼墻站好(教師示范);(在家中)小朋友可躲到沙發(fā)或床底下，茶幾或廚房柜子里;(在戶外)盡量遠(yuǎn)離建筑物，跑到空曠的地方蹲好，假如沒有空曠的場地可以躲到街道的柱子下或無窗的墻下。

②地震停頓，小朋友馬上跑到外面空曠的地方(遠(yuǎn)離建筑物、大樹等)，并抱著頭蹲下，不要處處亂跑，避開余震造成再次損害。

③教育小朋友：災(zāi)難中，逃命最重要，不要想著帶走自己喜愛的東西，不要把時(shí)間鋪張?jiān)诖┐鞣矫娴鹊取?/p>

六、完畢環(huán)節(jié)：(安全演練)讓幼兒練習(xí)在地震中逃命、疏散演練，通過演練熟識(shí)在地震中逃命的方法及疏散路線。教師在演練前介紹演練方法和要求，并提示幼兒在演練嬉戲中不驚慌，不推不擠，要相互關(guān)懷，幫忙同伴。在地震逃命演練過程中，要請班上教師協(xié)作，避開幼兒在演練過程中消失意外事故。

七、延長環(huán)節(jié)：讓幼兒收集有關(guān)地震學(xué)問的資料，開設(shè)地震學(xué)問展覽角。第12篇、大班安全活動(dòng)教案：電話號(hào)碼教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解電話的用途，知道遇到緊急狀況時(shí)可以打電話求助。

2.了解110、119、120等特別電話號(hào)碼的用途，并能夠?qū)?yīng)情境進(jìn)展演練。

3.激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。

4.進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解110、119、120等特別電話號(hào)碼的用途

教學(xué)難點(diǎn)：遇到緊急狀況時(shí)可以打電話求助

活動(dòng)預(yù)備

情境圖片若干（比方遇到壞人侵害、房屋著火、有人得了急?。┮约皩懹袑?yīng)的特別電話號(hào)碼的卡片（110、119、120）。

活動(dòng)過程

一、說一說：電話的用途

1.教師：電話有哪些用途呀？人們在哪些時(shí)候需要打電話？

2.幼兒按各自閱歷，講講電話的用途。

3.教師在幼兒敘述的根底上，小結(jié)電話的一般用途：電話能使人們與在特別遙遠(yuǎn)的地方的朋友、親人直接交談、互通信息、互致問候；當(dāng)人們遇到緊急狀況時(shí)，也可以撥打求助電話，準(zhǔn)時(shí)尋求幫忙。

二、想一想：特別的電話號(hào)碼

1.教師：發(fā)生了什么事情？怎么辦？怎樣通過電話尋求幫忙？

觀看“有人得了急病”“房屋著火”“遇到壞人侵害”的情境圖片，談?wù)撚龅搅诉@些狀況怎么辦？

1.教師：可以撥打哪些電話號(hào)碼呢?

在幼兒想想說說后，出示“110”“119”“120”等電話號(hào)碼，讓幼兒了解這些特別的電話號(hào)碼，分別應(yīng)與哪些情境對應(yīng)。

三、匹配嬉戲：這些電話號(hào)碼什么時(shí)候用

1.將特別電話號(hào)碼和情境圖，分左右兩邊擺放。幼兒試著將右邊的電話號(hào)碼和左邊的情境圖用線連起來。

2.幼兒隨機(jī)抽取情境卡片一張，按卡片上提示的緊急狀況，正確選擇對應(yīng)的電話號(hào)碼，學(xué)習(xí)和練習(xí)打電話。

教學(xué)反思

1、興趣是最好的教師。在這次教學(xué)活動(dòng)中，我首先從幼兒常見的家庭電話引入，激起了幼兒想求知的欲望，從而引出了特別的電話號(hào)碼“110”“119”“120”

2在引導(dǎo)幼兒觀看情境圖片后，我運(yùn)用了情景表演的方式讓幼兒學(xué)習(xí)撥打“110”“119”“120”電話進(jìn)展求救的正確方法。

3在幼兒把握了用電話進(jìn)展求救的正確方法后，我安排了匹配嬉戲：這些電話號(hào)碼什么時(shí)候用。全班小朋友熱忱高漲，興趣很濃，都積極地參加到嬉戲當(dāng)中，樂于表現(xiàn)自己。使本節(jié)課所學(xué)的學(xué)問得到強(qiáng)化，到達(dá)了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我充分考慮到了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，留意教學(xué)內(nèi)容的綜合性、趣味性、寓教于生活和嬉戲中。

小百科：電話號(hào)碼是電話治理部門為電話機(jī)設(shè)定的號(hào)碼。一般7--8位數(shù)組成的（手機(jī)號(hào)碼為11位），早期有過5-6位的的狀況。第13篇、大班安全活動(dòng)教案：我會(huì)乘車教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)乘車小常識(shí)，增加幼兒的交通安全意識(shí)。

2、激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)懷別人，情愿做一名文明小乘客。

3、在繪畫和嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“制止”的事。

5、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒

活動(dòng)過程：

一、放音樂帶著幼兒玩開汽車的嬉戲，引出主題。

在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進(jìn)入課室。

小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？

公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？

公交車前排座位是留給誰做的？

我們在乘車時(shí)需要留意什么呢？

二、教師出示教學(xué)圖片，與幼兒一起爭論圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？

（1）出示圖1：有個(gè)小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

（2）出示圖2：有個(gè)小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

（3）出示圖3：有個(gè)小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

三、教師小結(jié)：

我們在乘坐公交車時(shí)都要做一個(gè)留意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不留意乘車安全，不講文明禮貌。

四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓舞、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時(shí)細(xì)心的添畫細(xì)節(jié)局部，豐富內(nèi)容。

活動(dòng)延長：

1、展現(xiàn)幼兒作品，敘述作品內(nèi)容。

2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩文明小乘客的模擬嬉戲。

活動(dòng)反思：

在看圖敘述的過程中，孩子們都能積極敘述圖中所發(fā)生的事，并能正確推斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危急，從而了解正確的乘車規(guī)章?；顒?dòng)小結(jié)時(shí)，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有留意禮貌，遵守交通安全守則，大局部小朋友都能積極答復(fù)，有的幼兒還說：以后我要主動(dòng)為老爺爺、老奶奶、還有行走不便利的人讓座。通過這次活動(dòng)，我班幼兒對安全乘車有了肯定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)章。

第14篇、大班安全活動(dòng)教案：衛(wèi)生教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道講究衛(wèi)生有利于安康，了解日常生活中衛(wèi)生小常識(shí)。

2．學(xué)會(huì)傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

3．感受歌曲活潑歡快的氣氛。

4．培育幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5．培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

理解故事內(nèi)容，增加幼兒講衛(wèi)生的意識(shí)，漸漸形成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1．一只得意的毛絨玩具豬。

2．《我愛洗澡》的光碟一張。

活動(dòng)過程

一、開頭環(huán)節(jié)：

師生談話引出主題《講衛(wèi)生的孩子》。

1．猜猜它是誰？

2．出示小豬并向全班小朋友們作自我介紹（教師生動(dòng)配音）。

二、根本環(huán)節(jié)：

聽小故事《小豬奴奴》：教師以小豬的身份敘述故事，注

意配音語氣兒化，動(dòng)作得意，表情生動(dòng)。

1．原來的奴奴是什么樣的？朋友們喜愛它嗎？（原來的奴奴頑皮，不講

衛(wèi)生，很臟，朋友們都不情愿跟它玩。）

2．后來的奴奴是什么樣的？朋友們對它怎么樣？

3．爭論：誰知道怎么做才是一個(gè)講衛(wèi)生的孩子呢？（讓幼兒分別扮演多

種角色了解有關(guān)生活衛(wèi)生小常識(shí)。）

4．教師以小豬奴奴的口氣小結(jié)性地說：“小朋友們，盼望你們也要做一

個(gè)講衛(wèi)生的孩子，這樣別人才會(huì)喜愛你哦。今日我真是太快樂了，由于我有了

許多好朋友，現(xiàn)在我們一起來唱歌跳舞吧！”

三、完畢環(huán)節(jié)：

觀賞歌曲《我愛洗澡》。

1．讓幼兒感受歌曲的活潑、歡快。

2．在理解歌曲的根底上嘗試自由創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)展歌表演。

四、延長環(huán)節(jié)：

嬉戲《找朋友》，活動(dòng)自由完畢。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)以敘述故事的形式以及扮演角色的方式來讓孩子們了解有關(guān)生活

衛(wèi)生小常識(shí)，通過對故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一個(gè)講衛(wèi)生的孩

子。活動(dòng)過程幼兒有靜有動(dòng)，還感受了歌曲的歡快氣氛，動(dòng)作的創(chuàng)編也讓幼兒

有了自由發(fā)揮的想象空間。整個(gè)活動(dòng)過程教師起到了引導(dǎo)作用，幼兒能輕松愉

快地完成了本次活動(dòng)。假如故事能加以圖片或動(dòng)畫課件的形式來進(jìn)展，就能完

全地吸引幼兒的留意力了。課前預(yù)備工作還需要加強(qiáng)。

小百科：生指個(gè)人和集體的生活衛(wèi)生和生產(chǎn)衛(wèi)生的總稱。一般指為增進(jìn)人體安康，預(yù)防疾病，改善和制造符合生理、心理需求的生產(chǎn)環(huán)境、生活條件所實(shí)行的個(gè)人的和社會(huì)的衛(wèi)生措施，包括以除害滅病、講衛(wèi)生為中心的愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。第15篇、大班安全活動(dòng)教案：交通安全伴我行教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解根本的交通規(guī)章，熟悉幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通安全標(biāo)志與人們生活的親密關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)根本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

3、在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的意識(shí)，提高自我安全防護(hù)力量。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、培育幼兒探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。活動(dòng)預(yù)備：

1、制作介紹常見交通安全標(biāo)志的課件。

2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。

3、將場地布置成公路十字路口的樣子，停車場標(biāo)志、自行車標(biāo)志。

4、與交警聯(lián)系好，邀請前來講解。

5、音樂磁帶，多媒體設(shè)備（搜尋flash動(dòng)畫）。

6、觀看公路上的交通標(biāo)志。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的興趣。

師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方？（公路）我們就來看公路上發(fā)生了什么事情？看誰看得最認(rèn)真。

二、綻開

（一）觀看情景表演，引起幼兒思索

（留意提示：又發(fā)生了一件事情）（表演內(nèi)容：a、一名汽車司機(jī)車速較快，撞傷了橫穿公路的小學(xué)生；b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過公路。）

問：“剛剛你看到了什么？”“是什么緣由造成了危急事情的發(fā)生？”“你想對他們說什么？”

小結(jié)：多么危急可怕的事情，為了我們的生命安全，我們肯定要遵守交通規(guī)章。

（二）熟悉信號(hào)燈標(biāo)識(shí)及幾種常見交通標(biāo)志

1、熟悉信號(hào)燈，說說信號(hào)燈的作用。

師：在生活中，許多公路上都有信號(hào)燈，信號(hào)燈有幾種顏色？它告知我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）

2、模擬嬉戲，體驗(yàn)信號(hào)燈在交通中的作用。

師：我們來個(gè)做嬉戲，《遵守規(guī)章的小司機(jī)》。男孩扮演小司機(jī)，女孩扮演小學(xué)生，看信號(hào)過公路。交換角色再次嬉戲。

小結(jié)：小司機(jī)們真遵守交通規(guī)章，信任平安肯定會(huì)伴隨你們。

3、播放課件，熟悉幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。

師：在車輛穿梭的公路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有許多交通標(biāo)志。今日劉教師就帶來了幾種，你們想看嗎？依據(jù)不同標(biāo)志，提問不同問題。問：這是什么標(biāo)志？看到這個(gè)標(biāo)志，我們要怎么做？

歸納：

⑴指示標(biāo)志：在藍(lán)底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個(gè)共同的名字叫：指示標(biāo)志，就告知人們可以做的事情。

⑵制止標(biāo)志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號(hào)，有一條明顯的紅斜線，是制止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：制止標(biāo)志。制止標(biāo)志就告知人們不能做的事情。

⑶警示標(biāo)志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些擔(dān)心全因素要高度留意，這叫警示標(biāo)志，警示標(biāo)志就告知人們此處危急要留意，要遠(yuǎn)離。⑷出示三種標(biāo)志，進(jìn)展歸納總結(jié)。師：小朋友今日我們熟悉了常見的三種交通標(biāo)志，藍(lán)色白圖案的標(biāo)志叫（指示標(biāo)志），紅色圓圈內(nèi)畫有不同圖案，還有一條紅斜線的標(biāo)志叫（制止標(biāo)志），黃色三角形內(nèi)畫不同圖案的標(biāo)志叫（警示標(biāo)志）。

小結(jié)：小朋友記得真精確，教師嘉獎(jiǎng)你們看一段動(dòng)畫片，動(dòng)畫片里有交通標(biāo)志，看誰先說出來。

4、播放flash動(dòng)畫，穩(wěn)固對標(biāo)志的把握，有獎(jiǎng)?chuàng)尨稹?/p>

播放畫面，幼兒觀看，以最先答對的幼兒為勝，并嘉獎(jiǎng)小粘貼。

（三）學(xué)習(xí)指揮手勢，現(xiàn)場指揮

1、師：剛剛我們熟悉的交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛順當(dāng)通行，人們的生命安全，更離不開交通警察。今日，我們就邀請來了女子中隊(duì)的交警阿姨，讓我們歡送阿姨的到來。

2、警察：孩子們，剛剛你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)章，熟悉了不同的交通標(biāo)志，現(xiàn)在，阿姨給你們做幾個(gè)常見（轉(zhuǎn)載自第一http://.，請保存此標(biāo)記。）的指揮手勢（直行手勢、停頓手勢、左轉(zhuǎn)彎手勢、右轉(zhuǎn)彎手勢）。大家說說是什么意思？有信念學(xué)習(xí)嗎？警察做指揮動(dòng)作，幼兒猜意思。

3、嬉戲“學(xué)做小交警”，學(xué)做交通指揮手勢。

（四）嬉戲：“交通安全伴我行”

師：孩子們交警阿姨看到你們這么聰慧，想和我們一起做嬉戲，你們快樂嗎？我們就請交警阿姨作我們的現(xiàn)場指揮，幼兒依據(jù)自己的意愿選擇不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，進(jìn)展現(xiàn)場指揮，在音樂伴奏下，綻開嬉戲，提示幼兒遵守交通規(guī)章，觀看指揮手勢進(jìn)展行駛。

三、完畢

集合隊(duì)伍，講評(píng)狀況：

交警：“孩子們，今日你們學(xué)到了許多交通安全學(xué)問，都表現(xiàn)得特別精彩，教師和阿姨都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士”。

教師：“盼望你們能像阿姨那樣自覺維護(hù)交通安全，讓更多的孩子高快樂興上學(xué)，平平安安回家”。組織幼兒歡迎交警阿姨，自然完畢！

第16篇、大班安全活動(dòng)教案：消防教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．練習(xí)在梯子上走、跑、跳、爬等根本動(dòng)作。

2．通過嬉戲?qū)W習(xí)兩人合作抬擔(dān)架在梯子的橫檔上走，進(jìn)展平衡協(xié)調(diào)力量。

3．發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作，英勇向上的精神。

4．初步了解消防的小常識(shí)。

5．養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動(dòng)預(yù)備：

小竹梯兩人一個(gè)、大竹梯四個(gè)，稻草人若干個(gè)，墊子若干，消防員圖片一張。

活動(dòng)過程：

一、我是小小消防員

1．出示圖片，師：這是誰？消防員是干什么？消防員要去救火，要學(xué)會(huì)很多本事。今日我是消防隊(duì)長，請小朋友做消防員，我們到場地上去連本事吧？（帶幼兒圍場地跑兩圈，聽音樂做運(yùn)動(dòng)）。

二、消防集訓(xùn)

1．出示梯子。師：我們訓(xùn)練場上有什么？梯子有什么用？我們消防員救火的時(shí)候也需要用到梯子，所以我們要在梯子上練習(xí)好各種本事，下面請消防員到梯子上自由練習(xí)，你可以在梯子上練習(xí)走、跑、跳、爬各種本事，練得時(shí)候要留意安全，練完后請你來告知大家。

2.第一次探究梯子的玩法。

3．幼兒介紹梯子的各種玩法。（請你來介紹一下你剛剛練了什么本事？）請幼兒先說，在示范。

4（剛剛我們練了許多本事，現(xiàn)在請跟隊(duì)長一起來練習(xí)一下。）師帶幼兒梯子上作循環(huán)運(yùn)動(dòng)。練習(xí)了走（空檔走、踩橫檔走，單邊雙腳交替走）、跑（梯上跑、空檔間隔跑）、跳（單腳跳、雙腳跳、）、爬（上正行爬、梯上側(cè)行爬）。

三、搶救傷員演習(xí)

1．師：剛剛練得這些本事都把握了嗎？今日我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的本事。隊(duì)長還帶來了小梯子，看看小梯子還像什么？消防員救傷員的時(shí)候也要用擔(dān)架去救傷員的，你觀察消防員是怎么抬擔(dān)架的？

2．個(gè)別幼兒示范練習(xí)。（師要講一下正確的抬法。）兩個(gè)人分別抬著梯子的兩頭，然后按統(tǒng)一方向走。

3．集體練習(xí)。（練習(xí)完后師問：你們在練習(xí)的時(shí)候有沒有發(fā)生什么問題，兩個(gè)人要合作好。）

4．組織幼兒在梯子上練習(xí)。（我們在消防員救火的時(shí)候假如遇到樓房里著火了，就需要用到梯子，所以我們要在梯子的橫檔上練習(xí)抬擔(dān)架，練習(xí)的時(shí)候前面的一個(gè)人要慢一點(diǎn)，兩個(gè)人要步調(diào)全都，還要留意安全，好現(xiàn)在我們可以開頭練習(xí)了。）

5．溝通兩人合作抬擔(dān)架在梯子的橫檔上走的閱歷。（有沒有消失什么問題）

6．把梯子一面抬高，師：梯子有什么變化？

7．練習(xí)在抬高的梯子上兩人合作抬擔(dān)架走。（走的時(shí)候要用到我們剛剛學(xué)的本事，肯定要留意安全，當(dāng)心摔跤）

8．溝通在抬高的梯子上兩人合作抬擔(dān)架走的狀況。（你們剛剛兩個(gè)人合作的怎么樣？有沒有什么問題？）（今日你們都練習(xí)的很棒，盼望你們以后在救火的時(shí)候要把這些本事都拿出來好嗎？）

四、嬉戲“英勇的消防員”

1．師：聽這是什么聲音？對，有一家酒店的二樓著火了，里面有很多人受傷了，消防隊(duì)員們，我們要把他們救出來，有沒有信念嗎？

2．師講拯救傷員的方法：兩個(gè)消防員抬著擔(dān)架走過梯子，到著火的房子里把傷員放在擔(dān)架上，再從梯子上走下來，留意走的時(shí)候要當(dāng)心，不能把傷員從擔(dān)架上摔下來，自己走梯子的時(shí)候也要留意安全，兩個(gè)人要團(tuán)結(jié)合作，一起完成任務(wù)。

3．幼兒開頭嬉戲，兩人合作抬擔(dān)架把傷員救出來。

4．嬉戲完畢,評(píng)價(jià)嬉戲狀況，幼兒聽音樂將梯子抬回營地。

活動(dòng)反思

在我組織開展的這次活動(dòng)中，幼兒的心情始終處于積極的狀態(tài)，消防員是他們心里的傲慢，能幫忙別人，讓自己也變得像消防員一樣的英勇是小朋友投入嬉戲的動(dòng)身點(diǎn)，整個(gè)訓(xùn)練過程中沒有孩子消失意外，這個(gè)活動(dòng)在幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛中開展得很勝利。反思此次活動(dòng)，有勝利之處，也看到了自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)中的缺乏，以后的活動(dòng)都應(yīng)仔細(xì)預(yù)備，為幼兒供應(yīng)更好的更完善的嬉戲活動(dòng)。

小百科：“消防”即消退防患（即預(yù)防和解決人們在生活、工作、學(xué)習(xí)過程中遇到的人為與自然、偶然災(zāi)難的總稱），固然狹義的意思在人們熟悉初期是：（撲滅）火災(zāi)的意思。第17篇、大班安全活動(dòng)教案：熟悉紅綠燈教案

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

讓幼兒了解根本的交通規(guī)章，進(jìn)展安全教育。

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉紅、黃、綠燈，了解根本的交通規(guī)章，知道遵守交通規(guī)章的重要性。

2、通過參加情境嬉戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用，進(jìn)展安全教育。

3、從小樹立遵守社會(huì)公德的好品質(zhì)，增加自我愛護(hù)意識(shí)。

4、遵守社會(huì)交通規(guī)章，不做“制止”的事。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：熟悉紅、黃、綠燈，了解根本的交通規(guī)章

難點(diǎn)：理解紅綠燈的作用

活動(dòng)預(yù)備

紅、黃、綠燈圖片，多媒體課件。

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境：教師出示紅、黃、綠三個(gè)圓片，讓小朋友猜猜你想到了什么？引出活動(dòng)主題，跟著小不點(diǎn)一起來熟悉紅綠燈。

二、熟悉紅綠燈：

看視頻課件提問題：

1、小不點(diǎn)他們來到了哪里？那么多車，要是撞上怎么辦？

2、紅綠燈是做什么的？

3、紅綠燈是怎么指揮交通的？

4、看看小不點(diǎn)他們在路口又有什么發(fā)覺？

5、你們知道什么是紅綠燈和斑馬線了么？

教師小結(jié)：

小朋友坐車或行走時(shí)要留意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，過街的時(shí)候要走斑馬線，假如沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要漸漸走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。

三、嬉戲：紅燈停、綠燈行

玩法：教師當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“公路”時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩嬉戲一次。

四、學(xué)習(xí)兒歌：紅綠燈第18篇、大班安全活動(dòng)教案：騎自行車教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、提高幼兒動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性和平衡力量，促使幼兒身體兩側(cè)肌肉力氣的協(xié)調(diào)進(jìn)展。

2、培育幼兒互助、友愛、英勇、合作的品質(zhì)及力量。

3、能積極參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

4、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

5、遵守嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作嬉戲帶來的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒分兩組，每組一輛小三輪自行車，用彩色紙裝扮一下，看哪組的自行車美麗。

2、繞障礙騎車：在活動(dòng)場地上有間隔地放置一些皮球或畫一些標(biāo)志（動(dòng)物圖案等），幼兒排好隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)地騎車?yán)@過障礙。在每個(gè)幼兒把握了要求、騎車根本嫻熟后，可開展小組競賽，看哪組騎得好又快。

3、合作推車競賽：每組兩個(gè)幼兒，一個(gè)坐車握把、腳放在踏板上但不準(zhǔn)驅(qū)動(dòng)；另一個(gè)在后面推動(dòng)小車，二人合作，競賽哪組騎得好且快。依據(jù)狀況交換角色。

活動(dòng)建議

1、提示幼兒留意安全，同時(shí)要英勇。

2、可以騎、推相結(jié)合，也可以三人一組（一人騎、兩人在后推）綻開競賽。第19篇、大班安全活動(dòng)教案：不亂吃東西教案

設(shè)計(jì)意圖

１、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特殊多。

２、每到周一時(shí)，有的孩子會(huì)常常性的鬧肚子。

３、在日常生活中，幼兒很喜愛把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。

４、進(jìn)餐時(shí)，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了。

５、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。

６、幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)差。

活動(dòng)目標(biāo)

１、通過真實(shí)的案例讓幼兒懂得任憑亂吃東西的危害性。

２、引導(dǎo)幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

３、提高自我愛護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對安全大事的力量。

４、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

５、培育幼兒探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備

真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》；

圖片：

１、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

２、過期的食物。

３、腐爛變質(zhì)的食物。

４、假冒、劣質(zhì)的食物。

５、沒洗潔凈的；每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時(shí)在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）

活動(dòng)過程

一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以告知幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。）

教師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做許多的檢查才推斷是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)

，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，成天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難過了。爸爸媽媽擔(dān)憂死了。焦急的父母又搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最終經(jīng)過一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨

的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)覺，幸虧爸爸媽媽準(zhǔn)時(shí)來到了這里，要不會(huì)有生命危急的。經(jīng)過醫(yī)生的細(xì)心治療，龍龍的病最終好了。醫(yī)生告知龍龍說：“以后，一

定不能把一些危急的東西放入口中。”

敘述完后提問：

１、這個(gè)故事的名稱叫什么？

２、龍龍的身體好受嗎？

３、一開頭，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？

４、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

５、最終，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會(huì)這樣？

６、醫(yī)生對龍龍說了什么？

７、你還知道哪些東西特殊危急，不能放入口中？

小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。盼望全部的小朋友肯定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬不能隨

便往嘴里亂放東西。

二、觀看課件引導(dǎo)幼兒爭論

１、課件《進(jìn)餐時(shí)》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?，跑鬧。

觀看后爭論：小朋友這樣做，對嗎？為什么？

小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，假如吃飯時(shí)說話，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就簡單嗆傷，嚴(yán)峻者飯卡在氣管里，會(huì)由于喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時(shí)，肯定要寧靜，不能說笑，打

鬧。

２、課件《肚子為什么疼》

內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，觀察籃子里盛著很多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗潔凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃

了許多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后爭論：

小朋友，冬冬的肚子為什么會(huì)疼？說一說，你是怎樣做的？

觀看圖片：

（１）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

（２）過期的食物。

（３）腐爛變質(zhì)的食物。

（４）假冒、劣質(zhì)的食物。

（５）沒洗潔凈的食物。

提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？

小結(jié)：大街上的燒烤的東西特殊不衛(wèi)生，而且吃了簡單致癌。吃水果之前肯定要洗潔凈。買食物肯定要有質(zhì)量安全標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會(huì)食物中

毒的。

３、情景表演《好吃的魚》

內(nèi)容：今日是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別焦急，把魚刺弄潔凈了在吃，但明明可焦急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明

難過得哭起來了。媽媽一邊勸慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。

提問：

（１）明明應(yīng)怎樣吃魚？

（２）魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？

小結(jié)：小朋友吃魚時(shí)，肯定要認(rèn)真把魚刺弄潔凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，由于越哭，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告知媽媽或教師，帶你到醫(yī)院去治療。

三、嬉戲推斷對錯(cuò)

１、上幼兒園時(shí)，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

小結(jié)：不生病時(shí)，不能任憑吃藥，否則也會(huì)對身體造成損害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果特別嚴(yán)峻。

２、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。

小結(jié)：小朋友聽過有許多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時(shí)，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果凍。

３、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

小結(jié)：夏每天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，由于雪糕太涼簡單讓胃寶寶難過的。

４、小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。

小結(jié)：玻璃球是危急物品，千萬不要放在嘴里玩，簡單出危急。

四、操作活動(dòng)

１、請幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。

例如：小朋友一邊走一喝水，簡單嗆到。

２、師巡回觀看幼兒引導(dǎo)幼兒相互爭論。

活動(dòng)延長：

１、把活動(dòng)后的圖片張貼在四周，幼兒隨時(shí)觀看。

２、每天嚴(yán)把幼兒入園這一關(guān)，仔細(xì)做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患?xì)缭诿妊慨?dāng)中。

３、午睡上床前，逐一檢查每個(gè)幼兒手里，兜里是否有異物。

４、與家長協(xié)作，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。

５、一日生活中，教師肯定要仔細(xì)觀看，隨機(jī)教育。每時(shí)每刻繃緊安全這根弦。

６、隨機(jī)教給幼兒解決突發(fā)大事的方法。

活動(dòng)分析：

１、通過真實(shí)的案例，教師向幼兒進(jìn)展生動(dòng)形象的敘述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。

２、用孩子喜愛的情景表演，選擇孩子身邊熟識(shí)的生活情景為題材，進(jìn)展熱鬧的爭論，取得了很好的效果。

３、圖片《不能吃的食物》的運(yùn)用，吸引孩子的留意力，對幼兒進(jìn)展了深刻的教育。

４、嬉戲《推斷對錯(cuò)》我采納分組競賽的方法來組織的，幼兒興趣深厚，特別投入。

第20篇、大班安全活動(dòng)教案：愛護(hù)自己方法多教案

活動(dòng)設(shè)想：

在日常生活中，我們常見一些擔(dān)心全因素存在。如：低處外露的插座、插頭；滑梯上松動(dòng)的螺絲、鋒利的碎玻璃片、樹枝等都會(huì)被幼兒視為玩具來玩耍，稍不留意就會(huì)發(fā)生危急。隨著幼兒良好習(xí)慣的形成和自理力量的提高，他們更需要了解和把握一些自我愛護(hù)的常識(shí)和方法。為此，我們有針對性地開展了教育活動(dòng)《愛護(hù)自己》。

活動(dòng)一：《安全標(biāo)志》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道并能說誕生活中存在的危急因素。

2、熟悉幾種常見的標(biāo)志，知道它們代表的意義，能積極做出反響。

3、培育幼兒的規(guī)章意識(shí)，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。

4、促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

5、培育幼兒反響的靈敏性和對動(dòng)作的掌握力量。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒生活中嬉戲時(shí)的原有閱歷，安全標(biāo)志多種

活動(dòng)過程：

（一）真實(shí)情景敘述----生活中存在的危急因素

（1）問題：

1、奔馳時(shí)碰撞簡單發(fā)生什么危急？

2、鞋帶開了，鞋子太大，衣服太長簡單在嬉戲中消失什么危急？

3、滑滑梯時(shí)擁擠，頭朝下會(huì)怎樣？

4、倒著走路，從高處往下跳會(huì)發(fā)生什么危急？

5、上下樓梯打鬧會(huì)發(fā)生什么危急？

6、對著別人的耳朵突然大叫會(huì)消失什么危急？

7、坐在椅子上翹腿、亂伸腿會(huì)消失什么危急

8、嘴里含著東西哭、笑，會(huì)發(fā)生什么危急？

（幼兒結(jié)合自己的活動(dòng)，談出自己的想法）

（2）小結(jié)：小朋友現(xiàn)在正處于長身體的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)留意愛護(hù)自己的骨骼：坐、立、行、走要保持正確的姿態(tài)，要堅(jiān)持體育熬煉，多曬太陽，嬉戲時(shí)，同伴間不能打鬧，不能從高處往下跳。

（二）熟悉各種安全標(biāo)志、符號(hào)，知道它們所代表的意義，并能做出積極反響。

教師出示安全標(biāo)志，請幼兒認(rèn)一認(rèn)說一說，在哪里見過這些標(biāo)志，這些標(biāo)志什么意思，你見過這些標(biāo)志會(huì)怎么做？

（1）制止標(biāo)志（在紅色邊框圓形內(nèi)有一斜杠，是制止某事情發(fā)生的標(biāo)志）引導(dǎo)幼兒說出除交通標(biāo)志中有制止標(biāo)志，生活中還看到哪些（制止吸煙、制止煙火、、、、、、）

（2）警告標(biāo)志（在黃三角形內(nèi)，用黑色圖形表示某些大事提示人們留意，當(dāng)心的標(biāo)志）引導(dǎo)幼兒說出除交通標(biāo)志中有制止標(biāo)志，生活中還看到哪些（防火、防電、、、、、、）

（3）指示標(biāo)志（在藍(lán)色圖形內(nèi)，用白色表示某些大事，是指示人們應(yīng)當(dāng)怎樣行進(jìn)的標(biāo)志）引導(dǎo)幼兒說出除交通標(biāo)志中有制止標(biāo)志，生活中還看到哪些（左拐、右拐、、、、、、）

運(yùn)用直觀法和鼓舞法，引導(dǎo)幼兒積極敘述。第21篇、大班安全活動(dòng)教案：防暑方法多教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒探究防暑降溫的各種方法。

2、了解在夏天帶草帽的好處引發(fā)幼兒用各種方法制作大草帽。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、了解中暑給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防中暑的方法。

5、了解安康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：收集各種防暑用品

活動(dòng)過程：

一、幼兒相互觀看談?wù)動(dòng)心男┓朗钣闷贰?/p>

你們這幾天帶來了許多防暑用品，看看都有些什么？

這些用品有幾種？

二、說說用用他們怎樣使人們感到?jīng)隹臁?/p>

你用過那些？感覺怎樣？有沒有讓你感覺到?jīng)隹欤?/p>

重點(diǎn)介紹遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時(shí)會(huì)戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎？有什么感覺？

在夏天戴遮陽帽可使人們避開陽光的直射，感覺不那么熱，臉上的皮膚不簡單曬傷。

說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特殊的地方（幼兒介紹）

假如讓你來做一頂遮陽帽你會(huì)怎么做？選用什么材料？樣式等

我們下次到區(qū)角去做做看好嗎？

三、幼兒談?wù)撨€有哪些防暑降溫的方法。

那么除了我們今日帶來的還有什么在夏天防暑降溫的好方法？我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好方法。第22篇、大班安全活動(dòng)教案：當(dāng)心用電教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在課堂上，教師引導(dǎo)幼兒初步了解安全用電的根本常識(shí)。

2、幼兒通過學(xué)習(xí)安全用電的學(xué)問，增加自我愛護(hù)的意識(shí)。

3、引導(dǎo)幼兒初步把握日常生活中的用電安全。

4、引導(dǎo)幼兒探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒反響的靈敏性。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個(gè)、電的標(biāo)志

活動(dòng)過程：

一、出示電線，直接引入。

小朋友看，這是什么呀?看看里面和外面有什么不一樣?

師：這是一段電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電的，外面是塑料，包裹著銅線，是愛護(hù)層，有了這個(gè)愛護(hù)層，我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)遇到電，就會(huì)發(fā)生危急。

二、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問。

你們看，這又是什么呢?它有什么用呢?

師：這是插座，里面含有銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的，以為是愛護(hù)層。假如將手伸進(jìn)去就會(huì)遇到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，會(huì)發(fā)生危急，除了人和銅會(huì)導(dǎo)電之外，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手去碰電源。

三、爭論電的用處。

師：小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢?

幼：電燈，電腦，電視......(幼兒自由答復(fù))

小結(jié)：人們的生活離不開電，電的用處很大，但是假如擔(dān)心全用電，就會(huì)發(fā)生危急。

四、熟悉用電的根本常識(shí)，逐一出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看。

圖中的小朋友在干什么呢?他們這樣做對嗎?

五、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷，說說生活中安全用電應(yīng)留意什么。

1、剛剛我們說了金屬和水、人都會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能將手指伸進(jìn)電源的插座孔里，不能用金屬導(dǎo)電的東西接觸電源。

提問：假如你們家里的電線破了應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?(用專用的膠布包裹)

假如觀察電線段在路邊了，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?(繞過去)

2、出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒熟悉。

要是在路邊看到這個(gè)電的標(biāo)志了，就應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離它，不要去觸摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

活動(dòng)延長：

幼兒操作材料《當(dāng)心用電》貼安全小貼紙。第23篇、大班安全活動(dòng)教案：區(qū)域活動(dòng)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)依據(jù)班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的需要選擇2~3個(gè)區(qū)域。

2、嘗試在小組內(nèi)分工，并共同為某一個(gè)區(qū)域指定規(guī)章。

3、培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

4、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

5、提高幼兒思維的靈敏性。

重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制定活動(dòng)區(qū)的規(guī)章，并制作簡潔的標(biāo)志表示。

解決難點(diǎn)方法：引導(dǎo)幼兒積極參加豐富各個(gè)區(qū)角的材料，鼓舞家長參加到規(guī)定的制定和標(biāo)志的制作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、建筑區(qū)，生活區(qū)，美工區(qū)等照片。

2、幼兒人手一份操作材料，水彩筆，白紙。

活動(dòng)過程：

1．以談話的形式，激發(fā)幼兒的興趣。

師：我們的活動(dòng)室美嗎？你們最喜愛在我們的活動(dòng)室哪些地方玩呢？小結(jié)：我們的活動(dòng)室有很多內(nèi)容豐富的活動(dòng)區(qū)，有的在活動(dòng)室里，有的在活動(dòng)室外，在這些活動(dòng)區(qū)里怎么樣才能讓我們每一個(gè)人玩的既快樂又能學(xué)到本事呢？

2．爭論為那些活動(dòng)區(qū)制定規(guī)章。

我們要在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)得好，應(yīng)當(dāng)怎么辦？有那些區(qū)域需要制定規(guī)章？為什么？“在繪畫區(qū)我們應(yīng)當(dāng)制定什么樣的規(guī)章？”“在圖書閱讀區(qū)我們又應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？”

3．我們怎樣為區(qū)域制定規(guī)章并分工合作。

（1）我們怎么樣為活動(dòng)區(qū)制定規(guī)章呢？

（2）幼兒選擇喜愛的區(qū)域，自然分成3~4組。

（3）幼兒分組爭論，分工繪畫。畫好后將標(biāo)志貼在相應(yīng)活動(dòng)適宜的地方。

4．溝通反應(yīng)：

1）分組介紹自己組制定的規(guī)章。

2）爭論：這些規(guī)章制定得是不是合理。

活動(dòng)完畢：

今日我們?yōu)楦鱾€(gè)活動(dòng)區(qū)制定了規(guī)章并制作了標(biāo)志，假如大家都同意，我們就可以把這些標(biāo)志貼到區(qū)域里去了。有了這些規(guī)章和標(biāo)志，我們在活動(dòng)區(qū)就可以玩得快樂又有秩序了。

第24篇、大班安全活動(dòng)教案：跳格子教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒積極參加體育活動(dòng)的興趣，從中獲得愉悅。

2、進(jìn)展幼兒的跳動(dòng)力量，以及在跳動(dòng)中保持身體平衡。

3、通過活動(dòng)訓(xùn)練幼兒連續(xù)跳動(dòng)和自覺遵守嬉戲規(guī)章的力量。

4、能積極參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

5、體會(huì)集體合作嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

場地，直徑約40厘米的圓圈若干。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒整隊(duì)，檢查幼兒著裝。

2、簡潔介紹本次活動(dòng)的內(nèi)容。

二、活動(dòng)過程

（一）熱身嬉戲：接力競賽

方法：幼兒在教師報(bào)數(shù)1、2口令下變成四路縱隊(duì)，由教師帶著下變成迎面接力的隊(duì)形站立，首先一個(gè)對的前面的兩名幼兒手拿接力棒，當(dāng)聽到教師發(fā)出：“開頭”口令時(shí)，第一位幼兒馬上拿接力棒跑向?qū)γ鎸⒔恿Π艚唤o對面的第一位幼兒，然后排到隊(duì)伍的后面，幼兒接到接力棒后，馬上動(dòng)身，依次進(jìn)展，看哪隊(duì)先完成嬉戲規(guī)章為贏隊(duì)。

（二）新授嬉戲：跳起來

1、教師集合幼兒成兩路縱隊(duì)，教師出示圈，并將圈一個(gè)接一個(gè)地?cái)[成一條直線，教師提出要求，要求幼兒用雙腳仿照小兔跳完全部圈，然后站在圈的另一端。

2、師生溝通雙腳跳的技術(shù)動(dòng)作，雙腳屈腿微蹲瞬間發(fā)力向前向上跳。

3、幼兒在教師的