性狀遺傳有一定的規(guī)律性(第二課時(shí))

稱：第20章第三節(jié)性狀遺傳有一定的規(guī)律性（第二課時(shí)）名：重慶市萬(wàn)州區(qū)白土初級(jí)中學(xué)

李靖華

知識(shí)目能力目

1.區(qū)別基因和等位基因顯性基因和隱性基因、表現(xiàn)型和基因型。2.能說(shuō)出配子在遺傳中的作用利用已學(xué)過(guò)的知識(shí)嘗試解釋遺傳問(wèn)題，在這一過(guò)程中進(jìn)一步提高表達(dá)、分析、解決問(wèn)題的能力。

情感態(tài)價(jià)通過(guò)揭示性狀的遺傳規(guī)律，使學(xué)生認(rèn)識(shí)性狀遺傳值觀目

的本質(zhì)，初步確立運(yùn)用唯物主義世界觀認(rèn)識(shí)世界的基本觀點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)

1.等位基因的概念2.基因隨配子代代相傳等位基因分離隨不同的配子傳遞給下一代講授與討論相結(jié)合教師活

學(xué)生活創(chuàng)設(shè)情境

回憶上節(jié)課內(nèi)容，布置任務(wù)：完成傾聽(tīng)，完成遺傳圖解遺傳圖解引入情景：在人類中，左利手傾聽(tīng)用左)與右利(慣用右)一對(duì)相對(duì)性狀等位基因R-r控制。一對(duì)右利手的夫婦，生了一個(gè)左利預(yù)測(cè)一對(duì)夫手的子女。婦所生子女提問(wèn)：怎樣判斷性狀的顯性與隱的性狀表現(xiàn)性？講臺(tái)上準(zhǔn)備兩個(gè)盒子將4標(biāo)A、a的乒乓球放在一個(gè)紙盒中，將4個(gè)標(biāo)有A、的乒乓球放在另一個(gè)紙盒中，乒乓球代表配子（生殖細(xì)1

思考，討論，預(yù)測(cè)

胞其上的字母代表配子攜帶的基因)。請(qǐng)由十名同學(xué)從個(gè)紙盒中分別抓取1個(gè)乒乓球，組合在一起表示子女的基因組成，其他同學(xué)記錄?？纯茨姆N預(yù)測(cè)結(jié)果是對(duì)的。實(shí)驗(yàn)證明：右利手對(duì)于左利手是顯性性狀，這樣才會(huì)生出左利手的孩傾聽(tīng)，認(rèn)同子。學(xué)生活動(dòng)：若他們?cè)偕粋€(gè)子女，請(qǐng)預(yù)測(cè)未來(lái)子女的有關(guān)基因型和

完成活動(dòng)并記錄性狀表現(xiàn)。取1標(biāo)有A、1標(biāo)有a乒乓球放在一個(gè)紙盒中，另取1個(gè)標(biāo)有A個(gè)標(biāo)有a的乒乓球放在另一個(gè)紙盒中。學(xué)生進(jìn)行抓取預(yù)測(cè)夫妻后代基因型和性狀表現(xiàn)型活動(dòng)。完成十次并記錄在書(shū)上的表格中。討論：1.預(yù)測(cè)未來(lái)子女的基因型討論，回答和性狀表現(xiàn)時(shí)，為什么要首先知道雙親產(chǎn)生的配子類型？雙親能否將自己成對(duì)的基因(如R-r)，通過(guò)同一個(gè)精子或卵細(xì)胞傳遞給子女？組織學(xué)生簡(jiǎn)要匯報(bào)小組的活動(dòng)記錄和預(yù)測(cè)結(jié)果。你能說(shuō)出后代表現(xiàn)型的比例嗎？能用遺傳圖解說(shuō)明嗎？

匯報(bào)完成遺傳圖解知識(shí)運(yùn)用

某養(yǎng)豬場(chǎng)引進(jìn)一頭良種黑毛公豬，思考，完成，匯報(bào)該良種黑毛公豬與養(yǎng)豬場(chǎng)內(nèi)的多頭白毛母豬交配后，這些白毛母豬各自產(chǎn)下多頭白毛小豬。請(qǐng)分析豬的白毛和黑毛，哪個(gè)為顯性性狀？試一試，把公豬、母豬和小豬的基因型表示出來(lái)2

父親

母