2019人教(新起點)英語五上Unit6《Chores》(第2課時)教學設(shè)計

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Unit6第2課時授課方案

【內(nèi)容本源】人民教育初版社（一起點）五年級上冊Unit6Chores【課時】第2課時

一、授課目的

1.可以聽懂、會說用來咨詢他人常做什么家務的功能句：

choresdoyouusuallydoathome?及其答語：Iusually...,

What

初

步學會在合適的情境中運用它們。

能依照問句寫出答語。二、授課建議

A.Look,listenandwrite.

熱身活動

教師說有關(guān)家務的詞匯,學生邊重復邊做出相應的動作,比一比看誰做得又快又像。

教師模擬做家務的動作,學生猜相應的詞匯。

Tip:若時間充裕,教師做幾組示范后,可讓學生兩人一組做此活

動。

教師出示六個家務詞組的前半部分的動詞,學生說出相應的完滿詞組,并說出相應的中文意思。

表現(xiàn)新的學習內(nèi)容

教師引導學生觀察A部分圖片,兩人一組說一說看到了哪些

家務活。

只聽錄音,不看文字,初步感知對話的馬虎。

再次聽錄音,回答以下問題：Whataretheytalkingabout?

讀對話,完成填寫

①學生默讀對話。

②學生用不同樣符號分別圈出Bill和Joy所做家務的詞匯。

③教師咨詢可否有不理解的詞匯。

④學習詞組

watertheplants

幫助學生經(jīng)過觀察圖片等方式猜想

watertheplants

的中文意

思。并引導學生說一說還有哪些以water開頭的詞組,如：watertheflowers

。

⑤學習感知

enjoydoing

結(jié)構(gòu)

教師出示多張不同樣時間自己做同一件家務的照片

,如：walkthe

dog,讓學生感知

enjoywalkingthedog

的意思。

⑥學生看A部分第3題的七幅圖片,依次說出相應的英文詞組。

⑦學生完成填寫任務。

⑧教師利用PPT核對答案。教師可以使用本部分教材上的問句：

WhatchoresdoesBill/Joydoathome?待學生回答出正確答案后,

在相對應的圖片中寫上字母B或J。

3.功能句學習和操練

(1)功能句學習①教師結(jié)合A部分的內(nèi)容及自己情況與學生進行交流

,可進行如

下對話：Billusuallywaterstheplants.Joyusually

tidies

her

deskandcleansherroom.Iusuallywalkmydog.

此時教師書

寫板書：Iusuallywalkmydog.爾后提問學生：Howaboutyou?What

choresdoyouusuallydoathome?書寫板書Whatchoresdoyouusuallydoathome?

②教師帶領(lǐng)學生跟讀板書上的對話。

功能句操練

①教師利用不同樣的家務卡片,把其依次放到板書Iusually后邊,

教師提問,學生回答,爾后學生提問,教師回答,幫助學生操練此對話。

②請部分學生依照自己的實質(zhì)情況和教師進行對話練習：What

choresdoyouusuallydoathome?Iusually...

③學生兩人結(jié)對進行此對話練習。

④請幾組學生結(jié)對顯現(xiàn)對話練習。

三、備選活動

詞圖搭配：為了進行認讀練習,可以讓學生依次說出每幅圖的英

文,并在原文中找出相應的文字,抄寫在圖片下方,或自己拼寫相應文字,為了節(jié)約時間,也可以以連線的方式操作。

B.Doasurvey.

教師引導學生觀察B部分表格中的圖片,逐一說一說相對應的家務詞匯。

教師引導學生邊聽對話錄音邊觀察圖片,認識此活動的操作

方式。

教師找兩位學生,三人一起示范此檢查活動。

Tip:教師在示范過程中,要注意引導學生關(guān)注表格中me那行內(nèi)

容的填寫。最幸好做完檢查工作后,邊表述自己常做的家務,邊填寫此

行。同時,可以說一個教材中沒有的家務,寫在或畫在第一行的最后一

個格內(nèi),幫助學生發(fā)散思想,填寫真實情況。

學生三人一組,模擬方才的示范,進行小組活動。

教師讀B部分表格下面報告文字。

Tip:教材中表格只留有一行空行,教師可提前讓學生給表格再添

加一行。

教師做報通告范。

請部分學生進