教育類論文寫作中應(yīng)注意的幾個問題(供作者參考)

教育類論文作中應(yīng)注意幾個問題（作者參考一、論的種類教育類學術(shù)論文包括教育論文和教學論文兩種教育論文屬于教育通論比如班級管理和品德教育方面的論文學論文主要是就某一學科教學的某些問題展開的論述屬于學科論文專業(yè)論文要求從有代表性和典型性的教育教學事實從發(fā)對經(jīng)驗進行理論提升找出這些事實和經(jīng)驗中具有普遍指導(dǎo)意義的教育教學規(guī)律來指導(dǎo)教育教學實踐。強調(diào)學術(shù)性：有一定的學術(shù)價值，值得研究；獨創(chuàng)性：見解有個人視野，有某些獨到創(chuàng)新之處；指導(dǎo)性：內(nèi)容雖然理論與事實相結(jié)合，但是有一定的理論色彩，強調(diào)理論對實踐的普遍指導(dǎo)有一定的篇幅，一般3000～字。除學位論文外一般有以下類型：研討型文針對教育理論或教育實踐中出現(xiàn)的問題或薄弱環(huán)節(jié)進行專題分析、提出自己的見解或解決方法的論文。它的關(guān)鍵“立論”，這是所有教育論文的基本特點和基礎(chǔ)。經(jīng)驗型文：針對自己在教育教學實踐中獲得的經(jīng)驗、體會，進行分析、概括、抽象、提煉，把感性認識上升到理性認識而寫出的論文。這是中小學教師最常見的論文類型。述評型文包括綜述性論文與評析性論文它是在歸納總結(jié)別人在某一學術(shù)問題或某一研究領(lǐng)域中已有的研究成果的基礎(chǔ)上進一步加以分析評析進而發(fā)表自己的見解的一種論文。包括讀后感、對新理論新觀點的闡述。報告型文指描述或闡述教育實踐研究中某一固定程序的論文主要有調(diào)查報告、經(jīng)驗總結(jié)報告、實驗研究報告。二、論的要求言之有：文章說得有道理，有創(chuàng)意，有新意，能成一家言；有個人視野，有獨到見解，有一定的學術(shù)價值。言之有：行文不空洞，有足夠的典型實例、代表性的事例支撐自己的見解和主張；篇幅適中，能說完說清自己要說的話題。言之有材料安排出場的先后有恰當?shù)捻樞蛭年U述及論證條理清楚、層次分明。言之有：文所用的語言材料有個性，語言有一定的文采。三、論的組成要素1.題：一般不超過20個漢字，要切中論文要害或中心，盡量避免使用引題、副題。署名：包括作者和所在單位。分兩行寫，一行寫作者姓名，下一行寫作者單位全稱（寫至所在的二級單位）、所在省市、郵編。摘要：確切記述文章的主要內(nèi)容，包括研究目的、研究的問題和主題、論點、結(jié)論等，不對論文進行評價，但必須能反映論文主要觀點或主要內(nèi)容。用第三人稱表述，一般不用本文”或作者等做主語；不要寫成提綱或評論形式，字數(shù)一般在200左右。關(guān)鍵詞般3～5個，中間用分號隔開，必須是能概括論文核心內(nèi)容的關(guān)鍵詞語，放在“摘要”之后。正文：包括論題的提出，對論題的詮釋、闡述及論述。文章開頭可以有引論，結(jié)尾可以有結(jié)論。文中各級標題標號與格式依照刊物要求編寫。注釋（要時）對文中可能影響讀者閱讀的問題，要在行文中用上標標注（用①②……作標注序號），然后再進行注釋；在當頁頁腳進行注釋的叫腳注，在文末進行注解的叫尾注。注釋的格式如下：引自期刊：作者：《文章標題》，《期刊名》，年第×期，第頁引自著作：②作者：《書名》，出版社及×××年版，