幼兒園大班教案《挑戰(zhàn)一分鐘》含反思

第第頁幼兒園大班教案《挑戰(zhàn)一分鐘》含反思大班教案《挑戰(zhàn)一分鐘》含反思適用于大班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒知道一分鐘在時鐘上如何表示，體驗一分鐘的長短，知道時間的不可塑性，懂得參加各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入學校作預備。

活動目標：

1、體驗一分鐘的長短，知道時間的不可塑性。

2、知道一分鐘在時鐘上如何表示。

3、懂得參加各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入學校作預備。

4、引導幼兒對數(shù)字產生愛好。

5、有愛好參與數(shù)學活動。

活動預備：

1、一個大鬧鐘和一分鐘計時器，〔PPT〕課前讓幼兒認識整點和半點。

2、幼兒操作材料假設干，彈珠假設干、筷子、記錄紙、筆、小筐子人手一份

活動過程：

一、出示鬧鐘引題，溝通：一分鐘有多長

1、復習、鞏固認識時鐘

師：小伙伴這是什么？認識嗎？〔鐘〕你們真的都認識？我要來考考你們。

師：這根粗粗的、最短的針叫什么？比時針略微細一點長一點的叫什么？那這根最細最長、走的最快的針叫什么呢？

師：這鐘面上的三根針哪一個走一圈表示一分鐘呢？那一分鐘有幾秒呢？數(shù)一數(shù)。

2、老師總結：一分鐘有60秒。

3、感受秒針無論從哪來開始走，只要走一圈又回到開始的位置都表示一分鐘。

假如有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們怎么知道一分鐘到了呢?讓幼兒觀測秒針走一圈分針有什么改變。

4、老師小結：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。

5、感受一分鐘。

師：你覺得一分鐘是長還是短？那我們來感受一下吧？

6、老師總結：一分鐘說長不長說短也不短，我們在玩游戲的時候可能覺得一分鐘很短，但像現(xiàn)在這樣悄悄地坐著等也覺得它蠻長的。

二、體驗：一分鐘能干什么

1、一分鐘能做些什么?

在條件允許的狀況下請幼兒動手試試?

〔1〕觀賞成人一分鐘內能做什么？(PPT)

〔2〕老師總結：：這些大人厲害吧，一分鐘內能做這么了不得的事，那我們小伙伴想不想也來挑戰(zhàn)一下，接下來我們要玩一個《挑戰(zhàn)一分鐘的游戲》。

2、游戲一：山上有個木頭人

3、游戲二：一分鐘內不眨眼

4、游戲二：夾彈珠

〔1〕請你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠，然后把它記錄在記錄表上。

〔2〕請幼兒介紹夾彈珠的方法，傳授閱歷。

〔3〕幼兒再次操作，共享勝利。

〔4〕同樣花了一分鐘時間，為什么有的小伙伴夾的多，有的小伙伴卻夾的少呢?

結論：在相同的時間里做同樣的事情，由于每個人的動作有快有慢，所以結果也會不同。抓緊時間了你完成的任務就多了。

三、爭論：如何珍惜時間

1、剛剛我們用了許多個一分鐘，現(xiàn)在還能回去嗎？

2、老師總結：時間過去了就不能再倒回了，所以我們小伙伴要珍惜時間，做有意義的事情，不要讓時間白白糜費。

活動延伸：

請小伙伴在一分鐘之內把玩具收好。

活動反思：

本次活動我依據(jù)本班的年齡特點及愛好愛好，以幼兒感愛好的競賽活動貫穿于整節(jié)課，讓幼兒充分感受一分鐘。活動的預備分為知識預備和物質預備，老師能充分為幼兒預備感愛好及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識預備，開展活動前幼兒已認識時鐘，并懂得一分鐘時間的概念。老師為幼兒創(chuàng)設了情景及圖片，讓幼兒在開心的活動中感受時間的重要。但是在游戲活動中我沒有很好的引導幼兒去說，由于老師組織活動比較焦灼，所以導致整個活動老師的語言過多、語速較快，活動時間沒有很好的支配。通過本次活動讓我成長了不少，在今后的工作中，我會更好的結合新綱要，學會如何有機地總結、提升幼兒的探究發(fā)覺，同時我也要掌控幼兒的愛好點、年齡特征、知識生活閱歷，在活動中充分調動幼兒的積極性，使幼兒在