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文檔簡介

年特崗教師考試《小學教育理論綜合》專家？（多選題八）1.力量進展的個體差異體現在哪幾個方面?()

A.類型差異

B.智力差異

C.表現的早晚差異

D.進展水平差異

2.下列關于義務教育的理解，正確的有()。

A.適齡兒童青少年有接受教育的義務

B.義務教育是自愿接受的教育

C.國家社會有義務保證兒童接受教育

D.家長有義務為子女受教育供應條件

3.保證未成年人的工作，應當遵循的原則有()。

A.保證未成年人的合法權益

B.敬重未成年人的人格尊嚴

C.適應未成年人身心進展的特點

D.教育與愛護相結合

4.學校對高中生可以進行以下何種處分?()

A.警告

B.記過

C.送勞動教養(yǎng)

D.開除學籍

5.思維的基本過程是()。

A.分析

B.綜合

C.比較

D.抽象和概括

6.同學群體對個體的活動是產生促進作用還是阻礙作用，取決于()。

A.活動的難易

B.競賽動機的激發(fā)

C.被他人評價的意識

D.留意的干擾

7.規(guī)章制度是同學在學習、生活、工作中必需遵守的行為準則，它的作用有()。

A.規(guī)范

B.管理

C.掌握

D.教育

8.意志行動的預備階段包括()和行動方法的選擇。

A.動機斗爭

B.行動目標的確定

C.行動方案的制訂

D.沖突和沖突分析

9.布魯納認為，學問結構可以用()幾種表象形式來表現。

A.動作

B.圖像

C.表格

D.符號

10.學習策略的幾種成分是()。

A.認知策略

B.調整策略

C.元認知策略

D.資源管理策略

參考答案及解析

1.ACD【解析】力量進展的個體差異表現在：(1)力量進展水平的差異;(2)表現早晚的差異;(3)力量類型的差異;(4)性別差異。故本題選ACD。

2.ACD【解析】略

3.BCD【解析】《中華人民共和國未成年人愛護法》第五條規(guī)定，愛護未成年人的工作，應當遵循下列原則：(1)敬重未成年人的人格尊嚴;(2)適應未成年人身心進展的規(guī)律和特點;(3)教育與愛護相結合。故本題選BCD。

4.ABD【解析】略

5.AB【解析】思維的基本過程又稱思維操作，是對簡單的信息加工的過程，它以已知的學問閱歷為基礎，對輸入的信息進行加工、分析、綜合、抽象、概括、比較、系統(tǒng)化和詳細化等。

分析和綜合是思維的基本過程。故本題選AB。

6.ABCD【解析】群體對個人活動可以起促進作用也可以起阻礙作用，其打算因素是活動的難易、競賽動機的激發(fā)、被他人評價的意識和留意的干擾。

7.BCD【解析】學校規(guī)章制度的作用就是管理、掌握和教育。

8.ABC【解析】意志行動的預備階段包括動機斗爭、行動目標的確定、行動方法的選擇和行動方案的制訂。

9.ABD【解析】布魯納認為，任何學問結構都可以用動作、圖像和符號三種表象形式來表現。

10.A

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