大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課有趣的石頭畫教案反思

大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課有趣的石頭畫教案反思

設(shè)計(jì)思路：

幼兒園《綱要》指出，教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。藝術(shù)領(lǐng)域也明確要求;指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或材料制作玩具手工藝品來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)，而大班的幼兒具有肯定的想象力，因此我以石頭為主材料開展了好玩的石頭、大家畫畫看的嬉戲，讓幼兒依據(jù)石塊的外形大膽的想象，用顏色艷麗的油畫棒、水粉裝飾，既讓幼兒體驗(yàn)到接觸大自然獨(dú)立創(chuàng)作的歡樂，又增加了他們在不同材質(zhì)上活動(dòng)的力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)石頭的形狀大膽的想象，嘗試借助幫助材料制造性的裝飾石頭。

2、能大膽的進(jìn)展石頭的組合，制造出新奇的形象。

3、體驗(yàn)石頭畫的樂趣。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

5、依據(jù)顏色進(jìn)展大膽合理的想象。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽想嘗試運(yùn)用幫助材料制造性的裝飾石頭。

活動(dòng)難點(diǎn)：能按自己的意愿制作石頭畫。

活動(dòng)預(yù)備：

1.各種不同外形的石頭。

2、油畫棒、棉簽、皺紋紙、絲帶等。

3、各組一塊抹布。

活動(dòng)過程：

一、以嬉戲的形式，引出問題，激發(fā)幼兒的興趣。

師：小朋友看看教師帶來什么?

師：我們和石頭朋友玩躲貓貓的嬉戲，請小朋友猜一猜石塊上畢竟有什么?看小朋友們猜的準(zhǔn)不準(zhǔn)?

(以嬉戲的形式導(dǎo)入課題讓幼兒充分了解幼兒對石頭產(chǎn)生深厚的興趣。)

二、引導(dǎo)爭論，啟發(fā)想象

1.溝通、想象。

師：(這是教師和小朋友一起收集到的石頭，每人選一塊自己喜愛的石頭看一看摸一摸再想一想它像什么?

幼：臉蛋兒、烏龜、頭、金魚師：小朋友的想象真豐富，令教師都特別佩服。

2.教師適時(shí)賜予孩子技能技巧上的支持師：(出示兩塊石頭)小朋友能用兩塊石頭變成什么呢?

幼：娃娃、長頸鹿、老虎、船、火車師：你會(huì)把它怎樣擺放變成娃娃、長頸鹿、老虎、小船的呢?

3、教師請個(gè)別幼兒操作，并說說怎么樣給它裝飾成這些物體呢?

幼:在石頭上畫上五官，用皺紋紙可以做頭發(fā);用橡皮泥做眼睛，把絲帶粘在后面做尾巴就變成了金魚。

(通過想象和溝通，孩子們發(fā)覺，原來利用石頭的外形和一些幫助材料，可以創(chuàng)作出不同的作品。當(dāng)孩子思考怎樣把兩塊石頭放在一起時(shí)，教師的啟發(fā)與引導(dǎo)能使孩子的想象更加合理。)

三、教師示范，提出要求。

1、師：(出示示范畫娃娃)這個(gè)是已經(jīng)化了妝的石頭，現(xiàn)在變成了什么?

幼：娃娃臉。那是怎么樣把它變成娃娃的呢?再出示小魚示范作品。

師：剛剛這些作品都是用什么給它化裝的呢?

幼:水粉顏料。

2、教師示范。

3、觀賞顏料石頭畫作品。(放石頭畫圖片觀賞)4、介紹材料，提出要求：

(1)、桌上擺好石頭、顏料、棉簽、墊板、抹布等作畫用具。

(2)、先讓幼兒取石頭在墊板上，再觀看石頭的外形像什么，可以用來做什么，然后再進(jìn)展裝扮。

(3)、寧靜操作，留意衛(wèi)生。

(先出示范畫，在示范，最終觀看有關(guān)石頭圖片，使幼兒獲得技能技巧與表現(xiàn)形式的間接閱歷;讓直接進(jìn)入創(chuàng)作角色的時(shí)機(jī)，孩子在選擇時(shí)就特別明確自己要做什么，怎么做。)

四、作品賞析:

提示幼兒將完成的作品陳設(shè)到展臺上，鼓舞沒完成的幼兒也將作品陳設(shè)上去，引導(dǎo)孩子相互觀賞，相互溝通，共同提高。

(此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了展現(xiàn)自己作品的條件，即使沒來得及完成的幼兒也將作品陳設(shè)上去。同時(shí)，讓幼兒熟悉到在制造過程中也付出了努力和才智。作為教師，應(yīng)敬重幼兒在進(jìn)展水平力量閱歷等方面的個(gè)體差異，因人施教、努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿意與勝利，從而不斷激發(fā)孩子對藝術(shù)活動(dòng)的興趣和熱忱。)

活動(dòng)反思：

美術(shù)創(chuàng)作來源于生活，本次活動(dòng)作品表現(xiàn)的是生活的內(nèi)容。為了引發(fā)孩子積極爭論、自主探究的欲望?；顒?dòng)中教師有效的指導(dǎo)方式和人性化的作品展覽賞析，讓幼兒的制造性得到進(jìn)一步的萌芽開花和結(jié)果，活動(dòng)