2019-2020學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)(語(yǔ)文)九校聯(lián)考試題(含答案)-

第PAGE第7頁(yè)共12頁(yè)九班級(jí)語(yǔ)文五校聯(lián)考5.（4）（1）（2）5.（4）（1）（2）其次部分閱讀(46（一）6.（1）（2）（3）（3）二題號(hào)一三附加題總分（一） （二） (三) (四)得分姓名 班級(jí) 二題號(hào)一三附加題總分（一） （二） (三) (四)得分第一部分 基礎(chǔ)(24分)1.依據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。（10分）（1） 。（1）（2） ，（2分）（3） ，。（2分）（4） 。（1）（5） ，。，。（4分）2.依據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）（1） （2）（3）（4）3.（ ）（3）4.（）（3分）7.（47.（4）（1）（2）8.（）（3）（二）9.（3）（）10.（3分）得灌園已出望外況管庫(kù)乎又何幸也（三）12.（3）（）（三）12.（3）（）13.（3）（）(四)15.（4(四)15.（4）16.（416.（4）17.（417.（4）（1）（2）18.（5）第三部分作文第三部分作文（50）100200300400500500600700附加題（10分）1.（3）2.（3）3.（4）2023-2023學(xué)年第一學(xué)期九班級(jí)語(yǔ)文九校聯(lián)考試題命題：尚志市試驗(yàn)學(xué)校校說(shuō)明：全卷共6120120本試卷設(shè)有附加題，共10最后得分不得超過(guò)120分。3．答卷前，考生必需將自己的姓名、班別和座號(hào)填寫(xiě)在密封線左邊的空格內(nèi)。4．答題可用黑色鋼筆按各題要求將答案寫(xiě)在答題卡上。一、基礎(chǔ)（24分））春蠶到死絲方盡， （李商隱《無(wú)題1分）《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物這一哲理的句子是：， （2）子嘗求古仁人之心或異二者之為何? ， 仲淹《岳陽(yáng)樓記)（2分人有悲歡離合， （蘇軾《水調(diào)歌頭1分）請(qǐng)把韓愈的《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》默寫(xiě)完整。）一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！， 。 ， 。依據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。）1)將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不pngù（ ，便是敬。有句諺語(yǔ)說(shuō)得好：國(guó)王的禮貌是kèshǒu（ ）時(shí)間。將軍身率益州之眾以出秦川，百姓有不dānshíhújiāng（ ）以迎軍者乎？假如恨比愛(ài)多，小屋就凄風(fēng)苦雨，愁云慘霧，你會(huì)精神悲戚壓抑，xíngxiāogǔlì（ 。下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ （3分）。美”的親水型宜居城市的風(fēng)貌。．，使蘇州園林里假ft與池沼的協(xié)作，達(dá)到了一種藝術(shù)美的效果。D．有的人，精雕細(xì)刻一輩子，臨終還在打磨心的剔透；有的人．遠(yuǎn)行，心已灶冷坑灰。下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ （3分）A．（把“改良”改為“改善）B．130多名中外專家學(xué)者參與——東盟民族文化論壇，共議民族文化共享與創(chuàng)新。（把“共享與創(chuàng)新”改為“創(chuàng)新與共享）（）（）(4312云城ft結(jié)請(qǐng)用一句話概括以上內(nèi)容、不超過(guò)25(2¨(2祥云 合歡 淵源共生 扇子 團(tuán)聚似月 映日二、閱讀(46分)(一)《魚(yú)我所欲也》（10分)凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者(3故患有所（ ）2）故不得（ 3萬(wàn)鐘于我焉（ ）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思（４分）(1)非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。蹴爾而與之，乞人不屑也。下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）(3分)孟子從“魚(yú)”與“熊掌”的選擇聯(lián)系到“生”與“義”的選擇，自然通俗。C.本文多次使用舉例論證，如其次段就以貧者不食嗟來(lái)之食為例，證明人人都有本心。D.孟子認(rèn)為，人們可以忍受別人的羞辱去接受那些關(guān)乎性命的東西，合乎人性。張孝基仁愛(ài)張孝基仁愛(ài)（選自方勺《泊宅編）【注釋】①許昌：古地名，在今河南境內(nèi)。②如禮：依據(jù)規(guī)定禮節(jié)、儀式③就：本義為“接近”此指“得到9．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞意思相同的一項(xiàng)是（ 3分）A幸所第PAGE第4頁(yè)共12頁(yè)九班級(jí)語(yǔ)文五校聯(lián)考BB財(cái)產(chǎn)歸之與人期行，相而去C/．DD非亭午夜分給文中畫(huà)線的句子斷句（3分得灌園已出望外況管庫(kù)乎又何幸也張孝基的仁愛(ài)體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)用自己的話概括回答（3分）（三）（10分）讀永恒的書(shū)周?chē)?guó)平①人類(lèi)所制造的精神財(cái)寶是通過(guò)各種物質(zhì)形式保存的意義的人都應(yīng)當(dāng)讀，不讀便會(huì)是一種欠缺和遺撼。拉圖、莎士比亞、托爾斯泰這類(lèi)作家的著作。史人物都應(yīng)當(dāng)這樣做。⑤費(fèi)爾巴哈說(shuō)人就是他所吃的東西。至少就精神食物而言這句話是對(duì)的。從一個(gè)的讀物大致可以推斷他的精神品位一個(gè)在閱讀和深思中與古今哲人文豪傾心交談的人與一個(gè)只讀明星軼聞和兇殺故事的人他們當(dāng)然有著完全不同的內(nèi)心世界天下好書(shū)之多一輩子也讀不完，我們豈能把只有一次的生命鋪張?jiān)谧x無(wú)聊的東西上。12．下列對(duì)文章的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A．第①段中作者引用高爾基“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣?！边@句話明關(guān)注精神生活的人會(huì)對(duì)書(shū)籍有愛(ài)好。天下的書(shū)大致可以分為三類(lèi)：一是可不讀的書(shū)；二是可讀可不讀的書(shū)；三是必讀的書(shū)。談。第⑤“人就是他所吃的東西的含義是從一個(gè)人的讀物完全可以推斷他的精神品位13．依據(jù)原文，對(duì)“永恒的書(shū)”的理解，正確．．的一項(xiàng)是（ ）（3分）A．永恒的書(shū)主要是經(jīng)典的文學(xué)作品，不包括其他非文學(xué)領(lǐng)域的書(shū)。B．永恒的書(shū)表現(xiàn)了人類(lèi)精神某些永恒的內(nèi)涵，因而它的范圍是明確的。C．讀永恒的書(shū)的人和不讀永恒的書(shū)的人，他們的精神世界有很大的差異。D．在人類(lèi)的歷史長(zhǎng)河中，可以歸入永恒的這一類(lèi)書(shū)總數(shù)是格外少的。14．縱觀全文，作者對(duì)讀書(shū)提出了哪些建議？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。分）（四（17分）凍頂百合 畢淑世界上有沒(méi)有凍頂百合這種花呢？在我寫(xiě)這篇文章之前是沒(méi)有的，雖然它很簡(jiǎn)潔逗起一種關(guān)于晶瑩香花的聯(lián)想，其實(shí)是一個(gè)拼湊起來(lái)的蹩腳詞語(yǔ)。ftft500ftft系的祖籍——青藏高原，一住十幾年，直到紅顏老去。伴侶，請(qǐng)?jiān)徫倚娜缰顾?，我已?jīng)在少女時(shí)代就把驚駭和稱譽(yù)獻(xiàn)給了藏北。ftftft帶來(lái)了莫大的危急她面色愁?lèi)?，目光黯淡。為什么呀？我疑竇叢生。女作家說(shuō)，臺(tái)灣的緯度低，通常不下雪也不結(jié)霜。玉ft掛霜，臺(tái)灣話就稱其“凍頂了ft。云霧繚繞，人跡罕至，泉水清冽，日照時(shí)短，茶品自然上ftft是災(zāi)難口凍頂烏龍。在茶樓，假如哪位伴侶要喝這茶，我就把臺(tái)灣女作家的話學(xué)給他聽(tīng)九班級(jí)語(yǔ)文五校聯(lián)考答題卡第PAGE九班級(jí)語(yǔ)文五校聯(lián)考答題卡第4頁(yè)共12頁(yè)的。而百合這種植物，是植物中的ft大家實(shí)在沒(méi)法把嬌美的百合和攀爬的ft羊統(tǒng)一起來(lái)，布滿疑慮地看著博士。博士說(shuō)：ft羊在ft上走過(guò)，會(huì)啃光植被，連苔蘚都不放過(guò)。所以，很多國(guó)家嚴(yán)格限制ft羊的數(shù)量，因此羊絨在世界上才那樣昂貴。百合也需生長(zhǎng)在ft北出的保鮮百合，那些白白凈凈的百合頭擠在一起，好像一些嬰兒高舉的拳頭，在呼喊著什么。一個(gè)人的力氣何其微小啊。我甚至不信任，這幾年中，由于我的不吃不喝不買(mǎi)，臺(tái)灣玉ft為我想買(mǎi)，抓緊扯我離開(kāi)，小聲說(shuō)（）15、作者說(shuō)“凍頂百合”是一個(gè)蹩腳詞語(yǔ)，卻用它做題目，其用意是什么？（4分）16、其次段所引用的“曾經(jīng)滄海難為水”一句中“曾經(jīng)滄?！焙汀半y為水”分別指什么？（417、文中有不少描寫(xiě)細(xì)膩而生動(dòng)的句子，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，賞析畫(huà)線的句子（4）“就是愛(ài)喝凍頂烏龍的人，才給玉ft帶來(lái)了危急那些白白凈凈的百合頭擠在一起，好像嬰兒高舉的拳頭，在呼喊著什么。18）三、作文（50分)19.閱讀下面的文字,按要求作文。600字的作文。文體不限,詩(shī)歌除外。請(qǐng)不要消滅真實(shí)的人名和校名。附加題(10分)閱讀下列名著選段，完成第1-3題。又過(guò)了三四日，景蘭江同著刑房的蔣書(shū)辦找了來(lái)說(shuō)話，見(jiàn)鄭家房子淺，要逃到茶室里去坐。匡不便到茶室里去坐。小弟而今剛要替先生接風(fēng)，我們而今竟到酒樓上去坐罷，還冠冕些蔣刑房等他說(shuō)完了，漸漸提起來(lái)，說(shuō):“潘三哥在監(jiān)里，前日一再和我說(shuō)，聽(tīng)見(jiàn)尊照的時(shí)候。既替朝廷辦事，就要照依著朝廷的賞罰。若到這樣地方去看人，便是賞罰不明白3分））（4）九班級(jí)語(yǔ)文九校聯(lián)考檢測(cè)試題答案一．（1）蠟炬成灰淚始干（2）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春（3）不以物喜,不以己悲（4）旁騖恪守(3）(4)形銷(xiāo)骨立維活動(dòng)中，深膚淺迷著，無(wú)法自拔）4.C（）5(1全國(guó)首列“很贊(2)示例:合歡扇子團(tuán)聚似月映日祥云淵源共生（參考譯文）許昌有個(gè)讀書(shū)人叫張孝基，娶同鄉(xiāng)某富人的女兒。富人只有一個(gè)兒子，沒(méi)出息，富人便罵著把他趕走了。富人生病將要死了，就把全部的家產(chǎn)都托付給了張孝基。張孝基按規(guī)定禮節(jié)為富人辦了后事。后來(lái)，孝基觀察了富人的兒子在路邊乞討，憐憫地說(shuō)道：“你會(huì)澆灌園圃嗎？”富人的兒子答道：“假如能夠（通過(guò)）澆灌園圃來(lái)得到食物，就太幸運(yùn)了！”孝基便讓他去澆灌園圃。富讓”的兒子服從而謹(jǐn)慎，沒(méi)犯什么過(guò)錯(cuò)。孝基漸漸觀看他，知道他能改過(guò)自新，不會(huì)再像以前那樣，于是便將他父親所托付的財(cái)產(chǎn)還給他了（三12.D(應(yīng)為“大致可以推斷13.C14.縱觀全文，作者二．（一6(）2）茍且3）好處7（1）過(guò)賢人能夠不丟失罷了（參考譯文）許昌有個(gè)讀書(shū)人叫張孝基，娶同鄉(xiāng)某富人的女兒。富人只有一個(gè)兒子，沒(méi)出息，富人便罵著把他趕走了。富人生病將要死了，就把全部的家產(chǎn)都托付給了張孝基。張孝基按規(guī)定禮節(jié)為富人辦了后事。后來(lái)，孝基觀察了富人的兒子在路邊乞討，憐憫地說(shuō)道：“你會(huì)澆灌園圃嗎？”富人的兒子答道：“假如能夠（通過(guò)）澆灌園圃來(lái)得到食物，就太幸運(yùn)了！”孝基便讓他去澆灌園圃。富讓”的兒子服從而謹(jǐn)慎，沒(méi)犯什么過(guò)錯(cuò)。孝基漸漸觀看他，知道他能改過(guò)自新，不會(huì)再像以前那樣，于是便將他父親所托付的財(cái)產(chǎn)還給他了（三12.D(應(yīng)為“大致可以推斷13.C14.縱觀全文，作者對(duì)讀書(shū)提出了以下建議念。④讀真正屬于自己的最好的書(shū)。⑤在獨(dú)特共性和追求方面成為書(shū)的知音。(答出其中的四點(diǎn)就四）15.“凍頂百合”很簡(jiǎn)潔引起一種關(guān)于晶瑩香花的聯(lián)想，可以吸引讀者(激起讀者的閱讀愛(ài)好，抓住讀者的古怪???心 )；同時(shí)可以點(diǎn)出(提出；點(diǎn)明；概括；提示)本的寫(xiě)作內(nèi)容。16、在青藏(藏北)高原一住十幾年；玉ft誠(chéng)然美，我卻無(wú)法附和17、①句：用神態(tài)和語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了女作家的淡然愁?lèi)?，表現(xiàn)了她對(duì)環(huán)境遭到破壞的擔(dān)憂，突出了她猛烈的環(huán)保意識(shí)。②句：用比方和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出百合的外形。表現(xiàn)了 “我”的震驚痛心，突出了“我”猛烈的環(huán)保意識(shí)。（答案僅供參考）18(肯定要靠大家的齊心協(xié)力；要轉(zhuǎn)變?nèi)藗?/p>