高職心理健康教案第十章

經(jīng)典word整理文檔，僅參考！本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權(quán)，聯(lián)系刪除，謝謝！泰州機電高等職業(yè)技術(shù)學校教案日年月第周第1節(jié)教學目標教具教后記板書設計??????????。)4”。????????泰州機電高等職業(yè)技術(shù)學校教案日年月第周第2節(jié)、2、教學目標3、教具教后記板書設計二、故事啟迪：帶著細鏈子的大象三、事例感悟【活動準備】1、課前每位同學在校園中找一片自己喜歡的樹葉（同一種樹的葉子），并仔細觀察它的樣子，將樹葉的輪廓畫在紙上，最后將樹葉集中收回。2、五張自信卡（在“找優(yōu)點”游戲中使用）【活動過程】活動一：游戲?qū)霂煟航裉?，我們和樹葉，來了次親密接觸。每位同學在校園中找到了一片自己喜歡的樹葉，瞧，它們現(xiàn)在都在這呢，你能再從中找出屬于你的那片葉子嗎？學生活動：找樹葉師：大家都找到自己的葉子了？有沒有找錯的？生：因為今天我找的樹葉很特別，上面有個洞。生：因為這片樹葉和我畫的圖是完全一樣的。生：??師：是的，世界上沒有兩片完全一樣的樹葉；同理，也沒有兩個一模一樣的人。在場的每個人都是獨特的，唯一的，寶貴的，同樣也是不可替代的。所以，只要大家能正確的認識自己，相信自己，就能做最好的自己?；顒佣汗适聠⑺颊n件：身上帶著細鏈子的大象（圖）。次嘗試掙脫鐵鏈，但每次努力的結(jié)果是，它的腳被鐵鏈磨的疼痛、流血。于是漸法依然是：我不行，我不會成功的。師：聽了這個故事，你想到了什么？生：我想到了做事都要有自信，做任何事情都要堅持不懈，非常努力。還和小象一樣。我們應該相信自己有能力，來完成這件事情。生：我們不應該畏懼失敗，因為失敗只是一時的，我們是有能力戰(zhàn)勝失敗的，而不能像大象那樣，有能力卻不去嘗試。習、生活中有沒有，因為對自己能力認識的不夠，自信心不足，而失去成功機會的經(jīng)歷？學生互相交流活動三：事例感悟師：從剛才大家的交流中，許多同學談到了自己曾遭遇到的這樣或那樣的失敗，我完全能夠理解大家當時的心情。因為我也曾因?qū)ψ约喝狈ψ孕?，而感到苦惱，故事中主人公的?jīng)歷。課件演示（一）：1832年，他選州議員失敗1833年，自己開辦的企業(yè)倒閉1838年，競選州議會議長失敗1849年，再次參加競選國會議員失敗1856年，競選美國副總統(tǒng)提名失敗1858年，再一次競選參議員失敗課件演示（二）：1832年，自己成功開辦企業(yè)1834年，他競選州議員成功。1841年，他競選國會議員成功。1860年，他競選總統(tǒng)成功。1864年，他競選總統(tǒng)連任成功。師：一個是失敗的人生，一個是成功的人生，但大家知道嗎！這兩種截然不同的出的總統(tǒng)林肯，看到他的經(jīng)歷，你想到了什么？生：我們平時遇到困難一定要勇敢的戰(zhàn)勝它，其實我們的困難和林肯總統(tǒng)相比，根本不算什么，我們是完全有能力戰(zhàn)勝困難。生：我感到失敗并不算什么，重要的是不能失去信心，如果失去了信心，就永遠不會成功。師：那大家在生活中有沒有，雖然最初失敗了，但經(jīng)過自己不懈努力，最終獲得成功的體驗？學生共同分享成功的體驗。敗并不可怕，關(guān)鍵是正確的認識自己，相信自己，堅持不懈，就最終會成功的。在同學們談的過程中，說到了許多增強自信心的小方法，大家注意到了嗎？生：每次失敗時，想想自己成功的事情，激勵一下自己。生：可以把自己的優(yōu)勢和別人的缺點比，就覺得自己比別人強，就有信心了。生：??活動四：找優(yōu)點親手交給他。學生活動：找伙伴的優(yōu)點，并將自信卡送給自己的朋友。師：誰愿意把你收到的自信卡，你的有點大聲的告訴同學們。學生交流，談感受?？ǎ阕钕胝f的是什么？鼓勵學生，自信的面對大家說出自己的心聲。師：請大家珍藏這些自信卡，當你遇到挫折、失敗時，拿出來讀讀，你會感受到來自朋友的力量。泰州機電高等職業(yè)技術(shù)學校教案日年月第周第3節(jié)教學目標教學重點教具教后記板書設計①②③④⑤⑥⑦⑧⑨ABCD5⑩年X月X泰州機電高等職業(yè)技術(shù)學校教案日年月第周第4節(jié)1教學目標2教具教后記板書設計二、討論：正確面對別人的評價一、引入課題親愛的同學們，也許你不夠漂亮，但你很聰明；也許你不會唱歌，但你有甜甜的笑容；也許你不會畫畫，但你是體育健將。。。。。?？傊阌心愕目蓯壑?；有你的優(yōu)點長處。過去有，現(xiàn)在有，將來還會有。我們要學會欣賞自己！——學生表演《不自信的小明》二、輔導過程（一）認識不自信的害處1、觀看表演《不自信的小明》。2、小明對自己缺乏信心，總覺得他不是老師心目中的好學生，同學心目中的好伙伴。如果他是你身邊的同學，你將如何看待他呢？你會怎么幫助他呢？3、學生談自己的看法。4、你們在生活和學習中有過這樣的時候嗎？5、不自信會給我們帶來哪些害處呢？6、師總結(jié)：在生活中，不同的人對我們的看法和認識是不同的，我們不可能令周圍的每一個人都喜歡你、欣賞你。（二）正確面對別人的評價1、讀書上的故事：有一位畫家把自己的畫放在畫廊上，請人們點評，第一天請人們把敗筆之處圈出來，結(jié)果一天下來，幾乎畫的每個角落都被圈出來了。畫家覺得非常沮喪。畫家的老師對他說：“不要沮喪，明天依然拿這幅畫，讓人們將精彩的部分都圈出來。結(jié)果一天下來，又是畫的每個角落都被圈出來了。這時候這個畫家終于明白了，世人的觀點難以統(tǒng)一，最關(guān)鍵是要自己有自己的想法，畫自己想畫的。當我們自己不能很好地認識自己時，就會被別人所左右。2、讀了這個故事，你是怎么想的？3、學生匯報。4、師總結(jié)：任何人都不可能完美無缺。有一句話說得好：金無足赤，人無完人。每個人都有自己的優(yōu)點和缺點。不應該因缺點而懷疑自己，分地認識自己，讓自己揚長補短，散發(fā)自己獨特的個人魅力。（三）通過多種形式充分認識自己1、讓學生說一說自己的優(yōu)點，五條以上，再寫出一條缺點。2、學生匯報，相機讓學生展示長處，教師隨機鼓勵。3、你想聽聽同桌眼中的你有什么優(yōu)點嗎？同桌互相說出對方的優(yōu)點。4、在父母的心目中你有哪些優(yōu)點？把父母寫的讀給大家聽。5、你想知道在老師的心目中你有哪些優(yōu)點嗎？教師當場點評，說出幾個學生的優(yōu)點。6、既然我們有這么多優(yōu)點，讓我們