2022年4月湖南省安仁縣事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《幼兒保教知識(shí)與能力》試卷及答案

2022年4月湖南省安仁縣事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《幼兒保教知識(shí)與能力》試卷及答案

（考試時(shí)間120分鐘）得分閱卷入注意事項(xiàng)：用藍(lán)、黑色鋼筆答題.保持卷面整潔?？忌氄\(chéng)信考試，遵守考場(chǎng)規(guī)則和考試紀(jì)律，并自覺服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理。一、單項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中選擇最佳選項(xiàng)。.教師從事教育教學(xué)工作的根本動(dòng)力是（ ）?A、事業(yè)心B、多方面的能力素質(zhì)C、健康的身體D、扎實(shí)的文化知識(shí).下面哪項(xiàng)不是幼兒教師工作中需處理的關(guān)系（ ）？的爾長(zhǎng)■￡的爾長(zhǎng)■￡郛需般B、幼兒教師與家人的關(guān)系C、幼兒教師與幼兒家長(zhǎng)的關(guān)系D、幼教師與教師之間關(guān)系.教育內(nèi)容既要符合幼兒已有的發(fā)展水平，又要能促進(jìn)其進(jìn)一步發(fā)展，這符合（ ）.A、發(fā)展適宜性原則B、價(jià)值性原則c、D、興趣性原則.學(xué)前兒童通過(guò)觀看、傾聽、品味、（ ）、觸摸及運(yùn)動(dòng)等各種感知覺認(rèn)識(shí)周圍世界，并通過(guò)這些具體而生動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí).A、游戲B、練習(xí)C、聞嗅D、擺弄.幼兒園的唐老師在工作中發(fā)現(xiàn)班上一名幼兒疑1以受到父母的暴力虐待.對(duì)此唐老師應(yīng)當(dāng)（ ）?A、依法及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)案B、依法向人民法院提起訴訟C、對(duì)幼兒父母進(jìn)行批評(píng)教育D、對(duì)幼兒處以一定罰款.蒙臺(tái)梭利教育法是以（ ）為基礎(chǔ)的幼教育教學(xué)體系.A、感官B、聽覺C、游戲D、課程.與幼兒園相比，家庭教育的特點(diǎn)是（ ）.A、目的性B、組織性C、隨意性D、計(jì)劃性.（ ）不是嬰幼兒常見病毒性急性出疹性傳染病.A、麻疹B、風(fēng)疹C、水痘D、帶狀皰疹.下列不屬于幼兒園語(yǔ)言教育的方法的是（ ）.A、榜樣示范法B、談話法C、傾聽法D、關(guān)注法.根據(jù)心理活動(dòng)強(qiáng)度、平衡性及靈活性的不同，一般將人的氣質(zhì)劃分為四種類型膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)及（ ）.A、抑郁質(zhì)B、容易型C、困難型D、遲緩型.我國(guó)的心理學(xué)家（ ）提出了嬰兒情緒分化理論。A、王振宇B、朱智賢C、孟昭蘭D、陳鶴琴.創(chuàng)建“活教育”體系的教育家是（ ）.A、陳鶴琴B、福祿貝爾C、械D、蒙臺(tái)梭利.教師在幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中實(shí)施德育教育，促進(jìn)幼兒思想品德的發(fā)展。這體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）.A、科學(xué)性原則B、發(fā)展性原則C、思想性與教育目標(biāo)相一致原則D、趣味性原則.3T歲幼喜歡自然界與生活中美的事物，這一目標(biāo)的典型表現(xiàn)包括（ ）.A、容易被自然界中的鳥鳴、風(fēng)聲、雨聲等好聽的聲音吸引B、在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時(shí)，關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征C、喜歡傾聽各種好聽的聲音，感知聲音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱等變化D、樂(lè)于模仿自然界和生活環(huán)境中有特點(diǎn)的聲音，并產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想.下列功能中屬于家庭教育功能的是（ ）.A、娛樂(lè)功能B、組織生產(chǎn)C培養(yǎng)社會(huì)角色D、繁衍后代.已婚夫婦和未婚子女組成的家庭是（ ）.A、主干家庭B、隔代家庭C、聯(lián)合家庭D、核心家庭.（ ）是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式，是認(rèn)識(shí)和態(tài)度形成的基礎(chǔ)。A、模仿B、體驗(yàn)C、觀察D、同化.幼1科學(xué)教育的實(shí)質(zhì)是（ ）.A、教師指導(dǎo)B、獲取知識(shí)C、兒童的科學(xué)探索活動(dòng)D、主動(dòng)構(gòu)建初級(jí)科學(xué)概念.《3-6歲兒黃學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在健康領(lǐng)域中，按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分的領(lǐng)域不包括（ ）,A、社會(huì)適應(yīng)B、身心狀況C、動(dòng)作發(fā)展D、生活習(xí)慣與生活能力.廣義的學(xué)前教育是面向0—6、7歲的兒童實(shí)施的教育，可具體分為（ ）.A、0—3歲的早期教育和3—6、7歲的幼教育B、0—3歲的托兒所教育和3—6、7歲的幼兒園教育C、0—3歲的早期教育和3-6、7歲的幼兒園教育D、0—3歲的托兒所教育和3—6、7歲的幼兒教育.”溫故而知新”，用遷移的觀點(diǎn)來(lái)看，屬于（ ）?A、順向正遷移B、傾向負(fù)遷移C逆向正遷移D、逆向負(fù)遷移.幼兒能輕松地下腰、劈叉的原因是（ ）?A、肌肉纖維柔嫩B、骨骼彈性強(qiáng)C、脊柱生理性彎曲尚未固定D、關(guān)節(jié)的伸展性和柔韌性強(qiáng).在教育孩子問(wèn)題上，父母觀點(diǎn)發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)在尊重孩子想法的基礎(chǔ)上，私下溝通好，避免孩子無(wú)所適從,這體現(xiàn)了家庭教育的（ ）原則。A、一致性B、科學(xué)性C、指導(dǎo)性D、適度性.不屬于營(yíng)養(yǎng)性巨幼細(xì)胞性貧血癥狀表現(xiàn)的是（ ）.A、面色蠟黃B、肝、脾、淋巴結(jié)腫大C、表情呆滯、嗜睡D、惡心.社區(qū)教育起源于（ ）A、丹麥B、日本C、瑞典D、美國(guó).在十九世紀(jì)四十年代，創(chuàng)辦了世界上第一所真正意義上的幼兒園的是（ ）.A、夸美紐斯B、裴斯泰洛齊C、福祿|吾爾D、蒙臺(tái)梭利.幼兒社會(huì)性發(fā)展的基本途徑是（ ）.A、交往B、課堂學(xué)習(xí)C、游戲D、閱讀.當(dāng)物體觸及掌心，新生兒立即把它緊緊捏住，這是新生兒的（ ）.A、懷抱反射B、抓握反射C覓食反射D、吸吮反射.幼兒園的首要工作是（ ）,A、好幼兒領(lǐng)心B、促進(jìn)幼兒智力發(fā)展C建立良好的班級(jí)常規(guī)D、保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康.科爾伯格研究?jī)和牡赖抡J(rèn)知所采用的方法是（ ）.

A、對(duì)偶故事法B、兩難故事法C、觀察法D、問(wèn)卷法31.幼兒園的王老師讓幼兒閉著眼睛聽段純音樂(lè)，然后讓幼兒描述自己在聽的過(guò)程中想到的事物.王老師這是利用（ ）培養(yǎng)幼1次創(chuàng)造力.A、發(fā)散思維課n)?最B、創(chuàng)造故事課C、創(chuàng)造活動(dòng)課D、創(chuàng)造技法課32.自尊心和自信心是（ ）的具體內(nèi)容.A、自我認(rèn)識(shí)B、自我評(píng)價(jià)C、自我體驗(yàn)成D、自我調(diào)節(jié)幻33.兒童自己獨(dú)立地確定繪畫的具體內(nèi)容、形式和表現(xiàn)方法，教師協(xié)助他們完成的繪畫形式是（ ）.A、裝飾畫即B、意愿畫C、臨摹畫D、命題畫區(qū)34.教師組織學(xué)生反復(fù)練習(xí)一定的動(dòng)作或活動(dòng)方式，從而鞏固其知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，形成簡(jiǎn)單技能和行為習(xí)慣，這種方法是（ ）.於A、語(yǔ)言法B、行動(dòng)操練法君C環(huán)境體驗(yàn)法般D、移情法35.幼兒園環(huán)境的（ ）決定了環(huán)境的可控性，使可控性有了明確的標(biāo)準(zhǔn)和方向.A、教育性B、開放性C、發(fā)展性D、參與性36.（ ）是用提問(wèn)、答、討論等方式進(jìn)行學(xué)的.A、講解法B、講述法C、談話法D、操作法37.幼1解的言語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是（ ）.A、閱詞II練B、書面言語(yǔ)的學(xué)習(xí)C、口語(yǔ)的學(xué)習(xí)D、詞語(yǔ)的學(xué)習(xí).教師職業(yè)道德的特點(diǎn)包括影響的深遠(yuǎn)性、行為的典范性、意識(shí)的自覺性及（ ）,A、知識(shí)的專業(yè)性B、境界的高層次性a道德的高尚性D、技能的示范性.在幼兒判斷和推理過(guò)程中，幼初期常常不能按（ ）進(jìn)行推理和判斷。A、游戲邏輯B、生活邏輯C、直觀邏輯D、客觀邏輯.在知、情、意、行四個(gè)教育環(huán)節(jié)中，基礎(chǔ)性的環(huán)節(jié)是（ ）,A、知B、情C、意D、行.投形盒、拼圖、嵌板等屬于（ ）游戲的玩具。A、音樂(lè)游戲B、體育游戲C、表演游戲D、智力游戲.活動(dòng)室區(qū)域布置合理，材料擺放有序，幼兒能自主選區(qū)并愉快游戲。這體現(xiàn)的教育方法是（ ）.A、環(huán)境熏陶法B、移情訓(xùn)練法C、榜樣示范法D、價(jià)值澄清法.國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)部門制定普及學(xué)前教育督導(dǎo)評(píng)估，以（ ）為單位對(duì)普及情況進(jìn)行評(píng)估，并向社會(huì)公布.A、鄉(xiāng)B、縣C、市D、省.人對(duì)客觀事物是否符合自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)及相應(yīng)的行為反應(yīng)稱為（ ）.A、情緒情感B、動(dòng)機(jī)C、記憶D、性格.不規(guī)定兒童在完成學(xué)習(xí)活動(dòng)后應(yīng)該獲得的行為，而是指向每一個(gè)兒童在教育情境的種種“際遇”中所產(chǎn)生的個(gè)性化表現(xiàn).這是（ ）.A、行為目標(biāo)B、生成性目標(biāo)C、表現(xiàn)性目標(biāo)D、預(yù)設(shè)性目標(biāo).《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》將幼兒園的教育內(nèi)容劃分為五個(gè)領(lǐng)域，以下答案正確的是（ ）.A、健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)B、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)C、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)D、科學(xué)、藝術(shù)、音樂(lè)、健康、社會(huì).（ ）構(gòu)圖是幼期水平最高的構(gòu)圖形式，以這種方式構(gòu)圖的畫面有了清晰明確的前后關(guān)系。A、多層用斌B、陽(yáng)斌C、遮擋式D、零亂式.兒童原始的情緒反應(yīng)具有的特點(diǎn)是（ ）.A、與生理需要是否得到滿足有直接關(guān)系B、是出生后適應(yīng)新環(huán)境需要的產(chǎn)物C、情緒天生具有系統(tǒng)化、社會(huì)性的特點(diǎn)D、新生兒的情緒和間接動(dòng)機(jī)相聯(lián)系.幼兒園要積極開展適合幼兒的體育活動(dòng)，每日戶夕佛育活動(dòng)不得少于（ ）.A、30分鐘B、45分鐘C、1小時(shí)D、1.5小時(shí).點(diǎn)點(diǎn)愛發(fā)脾氣，經(jīng)常大哭大鬧大喊大叫，這種心理現(xiàn)象體現(xiàn)的是（ ）.A、性格的態(tài)度特征B、性格的意志特征C、性格的情緒特征D、性格的理智特征二、多項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)符合題意，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。.下列屬于幼JLtt會(huì)性行為問(wèn)題的特征的是（ ）.A、行為不足B、不受普遍方法控制的行為C持久性的困難D、不理會(huì)現(xiàn)實(shí).幼兒生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)的形態(tài)指標(biāo)有（ ）.A、胸圍B、身高C、體重D、頭圍.下列（ ）屬于引起無(wú)意注意的原因？A、刺激物本身的特點(diǎn)B、人自身的狀態(tài)C、人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)D、人的性格及意志品質(zhì).學(xué)前兒童德、智、體、美、勞的全面發(fā)展是通過(guò)幼兒園課程五大領(lǐng)域內(nèi)容的學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，如智育目標(biāo)主要通過(guò)（ ）領(lǐng)域的活動(dòng)來(lái)達(dá)成.A、WB、語(yǔ)言C、科學(xué)D、社會(huì).幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的功能包括（ ）.A、愉悅幼兒的身心B、可以培養(yǎng)幼兒的審美能力C可以進(jìn)行音樂(lè)的啟蒙教育D、培養(yǎng)幼兒豐富的生活情感.近代教育家陶行知提出（ ）?A、要學(xué)生做的事，教職員恭親共做B、要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員恭親共學(xué)C要學(xué)生完成的作業(yè)，教職員先完成D、要學(xué)生守的規(guī)矩，敦職員恭親共守.盥洗是幼兒園一日生活的重要內(nèi)容，包括洗手、洗臉、漱口、梳頭等活動(dòng)，關(guān)于洗手的環(huán)節(jié)要求表述正確的是（ ）.A、學(xué)習(xí)用七步洗手法洗干凈雙手B、節(jié)約用水，可以省去洗手環(huán)節(jié)C洗手時(shí)不弄濕衣袖，不玩水，節(jié)約用水D、飯前飯后、便前便后、活動(dòng)前后要及時(shí)洗手.下列說(shuō)法正確的有（ ）.A、可用日光暴曬、煮沸的方法給幼衣服、被褥消毒B、嬰幼孤獨(dú)癥又稱自閉癥，其主要致病因素是學(xué)校教育和社會(huì)環(huán)境C、約在10歲左右，幼兒8塊腕骨的骨化中心才全部出現(xiàn)D、給嬰幼兒滴（涂）眼藥水（管）時(shí)，合適的滴（涂）藥位置是下眼皮內(nèi).下列屬于可被人體吸收的糖類有（ ）.A、WB、雙糖C、多糖D、果膠.《3?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，幼兒傾聽與表達(dá)能力的培養(yǎng)包括（ ）.A、認(rèn)真傾聽并能聽懂常用語(yǔ)言B、愿意講話并能清楚地表達(dá)C、具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣

D、閱讀與書寫.在我國(guó)專門門化的社會(huì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)主要有（ ）.A、幼兒園B、托兒所C、學(xué)前班D、小學(xué).保育員與家長(zhǎng)溝通的f方法有（ ）,A、批評(píng)引導(dǎo)法B、一句話溝通法C、引起注意法D、真情感動(dòng)法.幼兒園教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容及兒童實(shí)際情況，恰當(dāng)選擇和運(yùn)用直觀手段，幼兒園直觀手段包括（）.A、實(shí)物直觀B、模具直觀的爾長(zhǎng)■的爾長(zhǎng)■￡郛需般D、語(yǔ)言直觀.幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼J原庭配合，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，向家長(zhǎng)宣傳（ ）.A、科學(xué)保育B、教育幼兒的知識(shí)C、共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)D、保教并重.幼兒體育的目標(biāo)主要包括（ ）,A、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育B、促進(jìn)幼理健康C、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)D、培養(yǎng)幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣.幼兒個(gè)性傾向性包括（ ）特征.A、積極性B、獨(dú)特性C、能動(dòng)性D、選.戀物習(xí)慣傾向?qū)胗變喊l(fā)展的不利因素是（ ）.A、獨(dú)立性強(qiáng)B、容易看管C、產(chǎn)生社交障礙D、難以融入集體生活.幼兒園日常生活活動(dòng)組織與實(shí)施的基本原則包括（ ）,A、教育性B、情感性C、自發(fā)性D、發(fā)展性.美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯的學(xué)習(xí)觀包括（ ）.A、最有用的學(xué)習(xí)是識(shí)記知識(shí)點(diǎn)B、學(xué)習(xí)是有意義的心理過(guò)程C、學(xué)習(xí)應(yīng)該是學(xué)習(xí)者對(duì)前人所有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)D、學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者內(nèi)在潛能的發(fā)揮.幼兒園兒童日?；顒?dòng)基本形式是（ ）.A、研究B、游戲C、學(xué)習(xí)D、勞動(dòng)三、判斷題，判斷下列說(shuō)法的正誤。TOC\o"1-5"\h\z.制定幼兒園教師聘任（聘用）、考核、退出等管理制度，保障教師合法權(quán)益.（ ）.游戲中可以融入知識(shí)教學(xué)，也可對(duì)幼兒的社會(huì)性發(fā)展產(chǎn)生巨大的作用.（ ）.“兒童之家”是著名的教育家蒙臺(tái)梭利創(chuàng)辦的.（ ）.感知能力的培養(yǎng)是幼兒園智育的基礎(chǔ)和重要內(nèi)容，也是幼兒園智育區(qū)別于小學(xué)智育一個(gè)重要特征。（ ）.幼兒的言語(yǔ)是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，語(yǔ)言教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活，在各種活動(dòng)中進(jìn)行.（）.大班兒童能夠認(rèn)識(shí)物體的整體結(jié)構(gòu)和各種空間關(guān)系.（ ）.在大班科學(xué)教育活動(dòng)”動(dòng)物的保護(hù)色”中，應(yīng)該引導(dǎo)幼兒掌握的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)是動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性.（ ）.學(xué)前期扁桃體肥大是正常的生理現(xiàn)象.（ ）.幼兒園教師依法享受寒暑假期的帶薪休假.幼兒園應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，在寒暑假期間，安排工作人員輪流休假。（）.當(dāng)嬰幼兒遇到不合己意的事情時(shí)，突然發(fā)生急劇的情緒爆發(fā)、發(fā)怒、哭鬧，甚至呼吸暫停，這種表現(xiàn)為暴怒發(fā)作.（ ）.常規(guī)訓(xùn)練的主要方法是行為練習(xí).（ ）.自我中心是感知運(yùn)動(dòng)階段兒童的特點(diǎn)。（ ）.培養(yǎng)嬰幼兒良好的睡眠習(xí)慣應(yīng)取得家長(zhǎng)的配合，力求步調(diào)一致.（ ）84,給佝僂病患兒應(yīng)補(bǔ)充維生素D及鈣劑，用量越多越好.（ ）.學(xué)前兒童的膳食應(yīng)該注意營(yíng)養(yǎng)的豐富性和均衡性，品種多樣化，各類營(yíng)養(yǎng)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ).（ ）.發(fā)展性原則主要是指投師傳授給幼J曲知識(shí)是正確的且經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)的，向幼兒傳授知識(shí)的方式、教學(xué)組織形式等既要符合學(xué)科的特點(diǎn)，又要符合幼J身心發(fā)展的階段性特點(diǎn).（ ）.教師利用環(huán)境、玩教具對(duì)幼兒進(jìn)行的指導(dǎo)也可以是直接指導(dǎo).（ ）.構(gòu)成人體體液和組織的主要成分是脂肪.（ ）.合同制度是幼兒園教師的入職要求，也是幼兒園任用教師的基本制度。（ ）.在兒童創(chuàng)傷基本生命支持過(guò)程中，首要的是有效保持氣道開放，然后是口對(duì)口人工呼吸和胸外心臟按壓.（）

2022年4月湖南省安仁縣事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《幼兒保教知識(shí)與能力》試卷及答案（參考答案）一、單項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中選擇最佳選項(xiàng)。.悟案】A【解析】教師的職業(yè)理想是其獻(xiàn)身于教育工作的根本動(dòng)力.動(dòng)很難想象，一個(gè)對(duì)教育工作毫無(wú)熱情的人，一個(gè)見到學(xué)生就心煩的人，會(huì)努力做好本職工作.我們應(yīng)增強(qiáng)自己的事業(yè)心，責(zé)任感，提高積極性。然而，這份事業(yè)心，責(zé)任感，積極性則稱為教師的職業(yè)理想.故選A..【答案】B【解析】幼教師在教育活動(dòng)中要處理好教師與學(xué)生的關(guān)系，教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，教師與同事的關(guān)系，教師與教育管理者的關(guān)系..【答案】A【解析】發(fā)展適宜性原則指教育設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施既符合兒童的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展.故選A..【答案】C【解析】感知是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)之一，學(xué)前兒童通過(guò)觀看、傾聽、品味、聞嗅、觸摸及運(yùn)動(dòng)等各種感知覺認(rèn)識(shí)周圍世界，并通過(guò)這些具體而生動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí).因此，要想使孩子的學(xué)習(xí)變得有效，就要幫助孩子積累大量的感性經(jīng)驗(yàn)，支持并鼓勵(lì)學(xué)前兒童多聽、多看、多聞、多蹴、多品嘗，只有這樣，才能使他多思、多想、多學(xué)習(xí).故選C..【答案】A【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第十五條規(guī)定，”幼兒園應(yīng)當(dāng)結(jié)合幼J再齡特點(diǎn)和接受能力開展反家庭暴力教育,發(fā)現(xiàn)幼兒遭受或者疑似遭受家庭暴力的，應(yīng)當(dāng)依法及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)案”.故選A..【答案】A【解析】1907年，蒙臺(tái)梭利在羅馬平民區(qū)創(chuàng)辦了第一所幼1號(hào)校一“兒童之家”，從事教育實(shí)驗(yàn).后來(lái)，又創(chuàng)立了以感官為基礎(chǔ)的教育教學(xué)體系.故選A..【答案】C【解析】家庭教育發(fā)生在家里，它不像學(xué)校教育那樣具有明確的計(jì)劃性和目的性，而是家長(zhǎng)隨機(jī)進(jìn)行教育，因此，答案為C.故選C..【答案】D【解析】嬰幼兒常見病毒性急性出疹性傳染病有麻疹、風(fēng)疹、幼兒急疹、水痘.故選D..【答案】D【解析】幼兒園語(yǔ)言教育方法一般的方法有：示范模仿法、視聽講做結(jié)合法、游戲法、表演法、練習(xí)法、談話法、傾聽法等。故選D..【答案】A【解析】根據(jù)心理活動(dòng)的強(qiáng)度、平衡性及靈活性的不同，在日常生活中，一般將人的氣質(zhì)劃分為四種類型：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)。這忌撇氣質(zhì)類型的分類.故選A..【答案】C［解析1我國(guó)的心理學(xué)家孟昭蘭提出了嬰兒情緒分化理論，認(rèn)為人類嬰兒從種族進(jìn)化過(guò)程中通過(guò)遺傳獲得大約870種基本情緒。故選C.⑵【答案】A【解析】陳鶴琴是我國(guó)現(xiàn)代著名的兒童教育家及現(xiàn)代幼兒教育事業(yè)的開拓者。1940年，他提出了“活教育”思想，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐，構(gòu)建了“活教育”體系.故選A..【答案】C【解析】教師在幼兒對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中實(shí)施德育教育，促進(jìn)幼兒思想品德的發(fā)體現(xiàn)的是思想性與教育目標(biāo)相一致原則，又名思想教育性原則.故選C.14,【答案】A【解析】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“藝術(shù)"領(lǐng)域”感受與欣賞”部分的.目標(biāo)1喜歡自然界與生活中美的事物”指3-4歲幼兒"容易被自然界中的鳥鳴、風(fēng)聲、雨聲等好聽的聲音吸引”.B、C兩項(xiàng)為4—5歲幼兒的典型表現(xiàn)，D項(xiàng)為5—6歲幼兒的典型表現(xiàn).故選A..【答案】C【解析】家庭教育對(duì)培養(yǎng)個(gè)體的個(gè)性、社會(huì)性等方面有重要的意義..【答案】D【解析】核心家庭是指已婚夫婦與未婚子女組成的家庭，家庭內(nèi)只有三種家庭關(guān)系：夫妻關(guān)系、親子關(guān)系和兄弟姐妹關(guān)系。故選D..【答案】B【解析】模仿、同化、強(qiáng)化和體驗(yàn)是幼兒進(jìn)行社會(huì)學(xué)習(xí)的方式。其中，體驗(yàn)是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式，是認(rèn)識(shí)和態(tài)度形成的基礎(chǔ).故選B..【答案】C【解析】《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“科學(xué)"領(lǐng)域指出，"幼1閑學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力”,而且，學(xué)前兒童科學(xué)教育是指幼1宙教師的指導(dǎo)下，通過(guò)自身的活動(dòng)，對(duì)周圍的自然界（包括人造自然）進(jìn)行感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)，以及提出問(wèn)題、尋找答案的探索過(guò)程.因此，幼J閑學(xué)教育的實(shí)質(zhì)是兒童的科學(xué)探索活動(dòng).故選C..【答案】A【解析】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“健康”領(lǐng)域中，按照幼J導(dǎo)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為身心狀況、動(dòng)作發(fā)展、生活習(xí)慣與生活能力三個(gè)子領(lǐng)域.故選A..【答案】A【解析】在我國(guó)，廣義的學(xué)前教育是指面向小學(xué)之前，即0—6、7歲的兒童所實(shí)施的教育，具體又可以劃分為兩個(gè)部分：0—3歲的早期教育和3—6、7歲的幼兒教育。選項(xiàng)中0-3歲的托兒所教育只屬于早期教育的組成部分之一，除此之外早期教育還可包括早教指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的教育等。而面向3—6、7歲兒童的幼教育也不僅僅是幼兒園教育，社會(huì)上舉辦的一些幼兒教育機(jī)構(gòu)例如藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等也屬于幼教育的組成部分.故選A..【答案】A【解析】以遷移向度為標(biāo)準(zhǔn)，遷移可以分為順向遷移和逆向遷移.順向遷移是先前學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)影響的遷移，逆向遷移是后繼學(xué)習(xí)對(duì)先前學(xué)習(xí)影響的遷移。以遷移的效果為標(biāo)準(zhǔn)，遷移可以分為正遷移和負(fù)遷移.正遷移是一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)積極的影響，負(fù)遷移是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)消極膨的響.”溫故而知新"體現(xiàn)的是先前學(xué)習(xí)的知識(shí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)的積極影響，屬于順向正遷移。故選A..【答案】D【解析】柔韌性是指人體活動(dòng)時(shí)，關(guān)節(jié)、肌肉、肌腱和韌帶的活動(dòng)范圍或伸展能力。幼兒關(guān)節(jié)的臼窩較淺，肌肉的彈性較好，所以關(guān)節(jié)的伸展性較強(qiáng)、活動(dòng)范圍較大，有利于進(jìn)行柔韌性的活動(dòng)，如下腰、劈叉等.故選D..【答案】A【解析】家庭教育的一致性要求家長(zhǎng)在對(duì)孩子的教育問(wèn)題上，不論在父母之間，還是在祖父母之間，或者在父第12頁(yè)/共20頁(yè)

母和祖父母之間都應(yīng)保持高度一致。故選A..【答案】D【解析】巨幼紅細(xì)胞性貧血的發(fā)生主要因?yàn)樾律皨肫谏L(zhǎng)發(fā)育迅速，維生素B12.及葉酸消耗增加，若維生素B12.及葉酸先天貯存不足，后天攝入不足或出現(xiàn)吸收和利用障礙，影響維生素m2與葉酸的代謝或利用，均可引起巨幼紅細(xì)胞性貧血.表現(xiàn)面色蠟黃，疲乏無(wú)力。注意力不集中，易激動(dòng)，煩躁不安或萎靡不振?？捎泻粑鼤和，F(xiàn)象，俗稱“背過(guò)氣”，常在大哭時(shí)發(fā)生。精神神經(jīng)癥狀，如表情呆滯、嗜睡，對(duì)外界反應(yīng)遲鈍等.智力發(fā)育和動(dòng)作發(fā)育落后，甚至倒退，如原來(lái)已會(huì)坐、會(huì)爬、會(huì)笑等，病后又不會(huì)了。因此本題應(yīng)該選擇D選項(xiàng)，不出現(xiàn)嘔吐惡心的癥狀.故選D..【答案】A【解析】社區(qū)教育起源于19世紀(jì)的丹麥，最初是成人教育形式的社區(qū)教育.故選A..【答案】C【解析】德國(guó)學(xué)前教育家福祿倍爾被譽(yù)為,?學(xué)前教育之父”，1840年他把自己創(chuàng)辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)稱為幼兒園，這是世界上第一所幼兒園。故選C..【答案】A的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般【解析】《3?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出，人際交往和社會(huì)適應(yīng)是的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般.【答案】B【解析】達(dá)爾文反射：又稱抓握反射，物體觸及掌心，新生兒立即把它緊緊握住，這是新生兒的抓握反射，這種反射通常在出生后3Y個(gè)月消失.巴賓斯基反射：物體輕輕地觸及新生JL的腳掌時(shí)，他本能地豎起大腳趾，伸開小趾.這樣，5個(gè)腳趾形成扇形.莫羅反射：又稱驚?近射，突然發(fā)生的高噪聲刺激，或者被人猛烈地從高處放下，都會(huì)使新生兒立即伸直雙臂，張開手指，弓起背，頭向后仰，雙腿挺直.巴布金反射如果新生兒的一只手或雙手的手掌被壓住，他會(huì)轉(zhuǎn)頭張嘴。當(dāng)手掌上的壓力減去時(shí)，他會(huì)打呵欠.故選B..【答案】Dojn【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，“幼兒園必須把保護(hù)幼生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位".這指明了安全問(wèn)題是擺在每一位幼教工作者面前的頭等大事，也指明了安全教育在幼兒園工作中的重要地位.故選D.ojn.【答案】B【解析】科爾伯格系統(tǒng)擴(kuò)展了皮亞杰的理論和方法，提出了人類道德發(fā)展的順序原則，并提出了他的品德發(fā)展階段理論.他采用“道德兩難故事法”進(jìn)行研究，最典型的就是用“海因茨偷藥"的故事，讓兒童對(duì)道德兩難問(wèn)題作出判斷.故選B.3k【答案】A【解析】幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)課程的形式有發(fā)散思維課、創(chuàng)造故事課、創(chuàng)造活動(dòng)課.發(fā)散思維課是指采用與幼J俄際生活緊密聯(lián)系的問(wèn)題，進(jìn)行多方面的訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生思維的流暢性、變通性和獨(dú)特性.創(chuàng)造故事課是指通過(guò)豐富多彩、引人入勝的故事，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣，學(xué)習(xí)科學(xué)家、發(fā)明家的品質(zhì)，認(rèn)識(shí)創(chuàng)造的巨大意義，了解創(chuàng)造的基本過(guò)程的活動(dòng).創(chuàng)造活動(dòng)課是以幼兒的活動(dòng)為主要內(nèi)容，以產(chǎn)生較完整的創(chuàng)造成果為目標(biāo)，該課的主要目的是訓(xùn)練幼兒的創(chuàng)造性思維能力，體驗(yàn)完整的創(chuàng)造過(guò)程.題干所述內(nèi)容屬于發(fā)散思維課。故選A..【答案】C【解析】自我體驗(yàn)是自我意識(shí)在情感方面的表現(xiàn)，自尊心和自信心是自我體驗(yàn)的具體內(nèi)容。故選C..【答案】B【解析】意愿畫又稱為自由畫，是兒童根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，由自己獨(dú)立確定繪畫主題和內(nèi)容，運(yùn)用所掌握的弟13頁(yè)/（共20頁(yè)）美術(shù)知識(shí)和技能，自由地表達(dá)自己的情感、愿望的一種繪畫方式。故選B..【答案】B【解析】行動(dòng)操練法是指教師組織兒童反復(fù)練習(xí)一定的動(dòng)作或活動(dòng)的方式，從而鞏固知識(shí)，形成簡(jiǎn)單的技能和行為習(xí)慣，通常應(yīng)用在幼兒園的各個(gè)領(lǐng)域.社會(huì)領(lǐng)域的行動(dòng)操練指向兒童的道德行為習(xí)慣練習(xí)，一般與言語(yǔ)指導(dǎo)法、角色扮演法等結(jié)合起來(lái)應(yīng)用.例如，教師通過(guò)言語(yǔ)告訴兒童需要借用其他小朋友的玩具時(shí)所需要掌握的溝通方法后，即可結(jié)合情境或故事表演讓JL童練習(xí)相關(guān)的技能.B項(xiàng)正確.A項(xiàng)：語(yǔ)言法是教師以語(yǔ)言為主要工具對(duì)幼兒進(jìn)行講解、指導(dǎo)、勸說(shuō)等以達(dá)到相應(yīng)的教育目的。這是教師最常用和最普遍使用的教育方法。與題干不符，排除.C項(xiàng)：環(huán)境體驗(yàn)法是教師根據(jù)一定的教育目的或教育要求，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境條件，讓幼兒通過(guò)與環(huán)境的相互作用甚至在體驗(yàn)環(huán)境的過(guò)程中主導(dǎo)學(xué)習(xí)和發(fā)展的一種方法。與題干不符，排除.D項(xiàng):移情法強(qiáng)調(diào)認(rèn)知一情緒系統(tǒng)的交互作用，綜合運(yùn)用認(rèn)知提示、情感換位，鞏固深化和情境表演等技術(shù)，由近及遠(yuǎn)、由淺入深，由具體到抽象地展開兒童認(rèn)知和行為的教育.與題干不符，排除。故選B..【答案】A【解析】幼兒園內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成處于教育者的控制之下.教師可以根據(jù)幼兒發(fā)展的特點(diǎn)和需要，對(duì)幼兒園環(huán)境進(jìn)行有效控制.幼兒園環(huán)境的教育性決定了環(huán)境的可控性，使可控性有了明確的標(biāo)準(zhǔn)和方向.故選A..【答案】C【解析】談話法是用提問(wèn)、答問(wèn)、討論等方式進(jìn)行教學(xué)的.故選C..【答案】C【解析】進(jìn)入幼兒期，言語(yǔ)的發(fā)展主要表現(xiàn)為口語(yǔ)的發(fā)展.因此，幼兒期的言語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是口語(yǔ)的學(xué)習(xí).故選C..【答案】B【解析】教師職業(yè)道德的特點(diǎn)：（1）教師職業(yè)道德的教育專門性（適用的針對(duì)性）；（2）教師職業(yè)道德要求的雙重性；（3）教師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性；（4）教市職業(yè)道德功能的多樣性（包括境界的高層次性和意識(shí)的自覺性）；（5）教師職業(yè)道德行為的典范性和示范性；（6）教師職業(yè)道德影響的廣泛性和深遠(yuǎn)性.故選.【答案】D【解析】幼兒的思維能力不強(qiáng)，常不能用客觀邏輯進(jìn)行思考。.【答案】A【解析】在德育過(guò)程中，知即道德認(rèn)識(shí)，指對(duì)道德行為準(zhǔn)則及其執(zhí)行意義的認(rèn)識(shí)，是學(xué)生品德形成的基礎(chǔ)。A項(xiàng)正確.B項(xiàng)：情，即道德情感。道德情感是根據(jù)道德觀念來(lái)評(píng)價(jià)他人或自己行為時(shí)產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)，是產(chǎn)生品德行為的內(nèi)部動(dòng)力，是品德實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的催化劑.與題干不符，排除.C項(xiàng)：意，即道德意志.道德意志是個(gè)體自覺地調(diào)節(jié)道德行為，克服困難，以實(shí)現(xiàn)一定道德目標(biāo)的心理過(guò)程，是調(diào)節(jié)品德行為的精神力量。與題干不符，排除.D項(xiàng)行，即道德行為.道德行為是實(shí)現(xiàn)道德動(dòng)機(jī)的行為意向及外部表現(xiàn)，是道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志的集中體現(xiàn)，是衡量品德的重要標(biāo)志.與題干不符，排除.故選A..【答案】D【解析】智力游戲就是指包括了IQ題（腦筋急轉(zhuǎn)彎）、推理題、破案題等眾多與智力有關(guān)的游戲類題目總稱.智力玩具的分類有多種，有按材料及玩法種類區(qū)分的，也有按年齡適應(yīng)段劃分的.（1）按材料分類：木制智力玩具，金屬智力玩具，塑料智力玩具，紙張智力玩具。（2成玩法分類：棋類，牌類，電子網(wǎng)絡(luò)類，巧環(huán)類，拆裝類，巧板類，手工類.（3）按年齡分類：幼兒智力玩具，成人智力玩具.投形盒、拼圖、嵌板等屬于智力游戲。故選D..【答案】A

【解析】環(huán)境熏陶法是指通過(guò)選擇或有意創(chuàng)設(shè)積極向上的環(huán)境，如物質(zhì)環(huán)境、文化環(huán)境、人際交往環(huán)境等，使孩子置身其中，耳濡目染，在不知不覺中受到影響的教育方法。題干所述體現(xiàn)的是環(huán)境熏陶法.故選A..【答案】B【解析】教育部等四部門下發(fā)《關(guān)于實(shí)施第三期學(xué)前教育教育行動(dòng)計(jì)劃的意見》中指出，"國(guó)家建立普及學(xué)前教育督導(dǎo)評(píng)估制度，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)部門制定普及學(xué)前教育督導(dǎo)評(píng)估辦法，以縣為單位對(duì)普及學(xué)前教育情況進(jìn)行評(píng)估，省級(jí)為主實(shí)施，國(guó)家審核認(rèn)定，并將結(jié)果向社會(huì)公布",故選B..【答案】A（解析】情緒情感是人對(duì)客觀事物是否符合自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)及相應(yīng)的行為反應(yīng).人們對(duì)客觀事物產(chǎn)生不同的態(tài)度體驗(yàn)是以某事物是否滿足人的需要為中介的.故選A..【答案】C【解析】表現(xiàn)性目標(biāo)不是規(guī)定兒童在完成一項(xiàng)或多項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)后準(zhǔn)備獲得的行為，而是描述教育"遭遇"，指明兒童在其中作業(yè)的情境、兒童將要處理的問(wèn)題、兒童將要從事的活動(dòng)任務(wù)，但它不指定兒童將從這些遭遇中學(xué)到什么.故選C..【答案】A【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》將幼兒園的教育內(nèi)容劃分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域.故選A..【答案】C【解析】遮擋式構(gòu)圖是幼期水平最高的構(gòu)圖形式，以這種方式構(gòu)圖的畫面有了清晰明確的前后關(guān)系.兒童認(rèn)為，每個(gè)圖形都應(yīng)該有其自己的空間.這樣，在繪畫時(shí)，兒童總是有意無(wú)意地避免所畫的圖形之間發(fā)生相互遮蓋或重疊。隨著年齡的增長(zhǎng)，兒童逐漸會(huì)運(yùn)用圖形間的相互遮蓋來(lái)表示深淺遠(yuǎn)近的關(guān)系。運(yùn)用圖形之間的相互遮蓋或重疊的繪畫表現(xiàn)方式是隨著兒童空間概念的發(fā)展而出現(xiàn)的.遮擋式構(gòu)圖的出現(xiàn)表明兒童開始從一個(gè)固定角度出發(fā)去表現(xiàn)物體的空間關(guān)系。從一個(gè)固定角度看物體就有了前后關(guān)系，而前面的物體勢(shì)必要遮擋住后面的物體.讓一些形象部分的遮擋住另一些形象，使能表現(xiàn)出物體固定角度上的前后關(guān)系.如果說(shuō)散點(diǎn)式構(gòu)圖更多體現(xiàn)了兒童畫其所知，刃陷遮擋式構(gòu)圖更多地體現(xiàn)兒童畫其所見.故選C..【答案】A【解析】新生兒因?yàn)樯硇枨蠖?，被稱為“生理性哭泣".哭聲的背后藏有幼不同的需求.所以原始的情緒與生理需要是否得到滿足有密切關(guān)系.故選A..【答案】C【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第十九條規(guī)定，積極開展適合幼1的體育活動(dòng).每日戶外體育活動(dòng)不得少于I小時(shí).加強(qiáng)冬季鍛煉。要充分利用日光、空氣、水等自然因素，以及本地自然環(huán)境.有計(jì)劃地鍛煉幼兒肌體，增強(qiáng)身體的適應(yīng)和抵抗能力.故選C..【答案】C【解析】性格的結(jié)構(gòu)可以分為四個(gè)維度的特征，分別是態(tài)度特征、意志特征、理智特征與情緒特征.其中性格的情緒特征是指人產(chǎn)生情緒活動(dòng)時(shí)在情緒的強(qiáng)度、穩(wěn)定性、持續(xù)性以及主導(dǎo)心境等方面表現(xiàn)出來(lái)的心理特征。題干所述，這種心理現(xiàn)象體現(xiàn)的是性格的情緒特征.故選c.二、多項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)符合題意，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。.【答案】BCD【解析】幼兒社會(huì)性行為問(wèn)題的特征包括以下幾點(diǎn)：（1）持久性的困難；（2）不受普遍方法控制的行為；（3）不理會(huì)現(xiàn)實(shí)；（4）幼兒生活中存在的客觀困難.故選BCD..【答案】ABCD【解析】幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的形態(tài)指標(biāo)是指身體及其各部分在形態(tài)上可測(cè)出的各種量度，如身高、體重、坐高、肩寬、頭圍等，其中身高和體重是最重要和常用的形態(tài)指標(biāo)。故選ABCD..【答案】AB【解析】引起無(wú)意注意的原因是刺激物的特點(diǎn)和人本身的狀態(tài).有意注意受多方面因素的影響：（1）活動(dòng)的目的和任務(wù)；（2）對(duì)活動(dòng)的興趣與認(rèn)識(shí)；（3）活動(dòng)的組織；（4）人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；（5）人的性格及意志品質(zhì).故選AB..【答案】BC【解析】《幼兒園工作規(guī)程》中指出，幼兒園的智育目標(biāo)是“發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力",學(xué)前兒童智育主要對(duì)應(yīng)五大領(lǐng)域中的科學(xué)領(lǐng)域和語(yǔ)言領(lǐng)域.故選BC..【答案】ABCD【解析】學(xué)前兒童音樂(lè)教育對(duì)兒童個(gè)體發(fā)展的作用和功能是與對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用和功能相統(tǒng)一的。音樂(lè)教育作為全面發(fā)展教育中不可缺少的一個(gè)部分，是促進(jìn)兒童在認(rèn)知情感、個(gè)性及社會(huì)性等方面協(xié)調(diào)發(fā)展的重要途徑之一。故選ABCD。.【答案】ABD【解析】陶行知說(shuō)：”要幼兒做的事，教職員躬親共做；要幼J薦的知識(shí)，教職員躬親其學(xué)；要幼兒守的規(guī)矩，教職員躬親共守."故選ABD.57,【答案】ACD【解析】洗手的環(huán)節(jié)有：知道飯前飯后、便前便后、活動(dòng)前后、手臟時(shí)洗手，養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣；知道用正確的方法（七步洗手法）把手洗干凈；能做到用水時(shí)不玩水、不嬉戲、不打鬧；懂得把衣袖挽起來(lái)，不弄濕衣服、衣袖.B項(xiàng)節(jié)約用水，省去洗手的環(huán)節(jié)是錯(cuò)誤的.故選ACD..【答案】CD【解析】煮沸法是簡(jiǎn)便可靠的消毒方法.被消毒的物品必須全部浸入水中.TS致病菌在煮沸1-2分鐘后即可滅活.甲型或乙型肝炎病毒，煮沸15-30分鐘方能滅活。各種耐熱的物品、金屬器皿和食具等均可煮沸消毒.日曬法是利用紫外線消毒滅菌.f附著在衣服被褥等物品表面的病原體，在陽(yáng)光下暴曬3-6小時(shí)就可滅活.流感、百日咳流腦、麻疹等病原體，在陽(yáng)光直射下很快就會(huì)滅活做A項(xiàng)錯(cuò)誤。嬰幼兒孤獨(dú)癥與先天生物學(xué)因素及后天環(huán)境因素均有關(guān).生物學(xué)因素主要指孕期和圍產(chǎn)期對(duì)胎兒造成的腦損傷，如孕母病毒感染、先兆流產(chǎn)、宮內(nèi)窒息、產(chǎn)傷等等.環(huán)境因素主要指早期生活環(huán)境單調(diào)，缺乏情感、語(yǔ)言等豐富和適當(dāng)?shù)拇碳?，沒(méi)有形成良好的社會(huì)行為，也是引發(fā)該病的重要因素.故B項(xiàng)錯(cuò)誤.新生兒的腕骨是由軟骨組成的.6個(gè)月后，逐漸出現(xiàn)骨化中心，10歲左右，8塊腕骨的骨化中心才全部出現(xiàn)。故C項(xiàng)正確。滴眼藥水時(shí)用左手食指、拇指輕輕分開小下眼皮，讓小兒頭向后仰、眼向上看。右手拿滴藥瓶，將藥液滴在下眼皮內(nèi)（不是滴在角膜上），每次1-2滴.讓輕輕閉上眼睛。用拇指、食指輕提上眼皮，囑咐小J席動(dòng)眼球，使藥液均勻布滿眼內(nèi).眼藥膏宜在睡前涂用，用干凈的玻璃棒蘸少許軟膏，讓小兒向上看，分開他的眼皮，將玻璃棒上的軟膏放在下眼皮內(nèi)，閉上日眼，將棒平行由外眼角部抽出，輕輕按摩眼球，使軟膏分布均勻.故D項(xiàng)正確。故選CD..【答案】ABC【解析】可被人體吸收的糖類包括單糖、雙糖、多糖.不能被人體吸收的糖類包括粗纖維、果膠等。故選ABC..【答案】ABC【解析】《3?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》"語(yǔ)言"領(lǐng)域”傾聽與表達(dá)能力”部分的目標(biāo)：目標(biāo)1認(rèn)知傾聽并能聽懂常用語(yǔ)言；目標(biāo)2愿意講話并能清楚地表達(dá)；目標(biāo)3具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣.故選ABC.

.【答案】ABC【解析】從學(xué)前教育實(shí)施的場(chǎng)所來(lái)分家庭學(xué)前教育和社會(huì)學(xué)前教育。社會(huì)學(xué)前教育是在家庭以外的社會(huì)場(chǎng)所、由專職人員對(duì)學(xué)前兒童所實(shí)施的保育和教育活動(dòng)的總稱。（1）社會(huì)學(xué)前教育可分為兩種形式：一是專門化的社會(huì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)所實(shí)施的學(xué)前教育，如幼兒園、托兒所、學(xué)前班、日托中心等開展的保教活動(dòng).二是其他社會(huì)組織、機(jī)構(gòu)所實(shí)施的學(xué)前教育，如大眾媒介、其他文化及教育機(jī)構(gòu)等開展的與學(xué)前教育相關(guān)的活動(dòng).（2）在我國(guó)，專門化的社會(huì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)主要有幼兒園、托兒所、學(xué)前班等.總之，從形式上看，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)包括幼兒園、托兒所、日托中心、家庭日托、學(xué)前班等多種形式.故選ABC..【答案】BCD【解析】批評(píng)引導(dǎo)法不屬于和家長(zhǎng)溝通的基本方法。故選BCD..【答案】ABCD【解析】幼兒園經(jīng)常運(yùn)用的直觀手段主要有實(shí)物直觀、模具直觀、電化教具直觀、語(yǔ)言直觀、動(dòng)作直觀等.直觀性教學(xué)原則的使用需要注意:根據(jù)教學(xué)需要，選擇恰當(dāng)?shù)闹庇^手段.直觀手段的運(yùn)用要以教學(xué)為主，它只是一個(gè)輔助手段，不是目的。故選ABCD..【答案】ABC的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般【解析】《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，向家長(zhǎng)宣的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般.【答案】ABCD【解析】幼兒體育的目標(biāo)包括：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康，培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣.增進(jìn)健康是指增進(jìn)幼Jlz身心兩方面的健康，既身體強(qiáng)壯，又性格開朗情緒樂(lè)觀等。故選ABCD..【答案】AD【解析】個(gè)性傾向性：是決定人對(duì)事物的態(tài)度和行為的動(dòng)力系統(tǒng)，對(duì)一個(gè)人的心理與行為起著促進(jìn)作用.個(gè)性傾向性有兩個(gè)基本特征，即積極性和選擇性.故選AD..【答案】CDojn【解析】研究表明，有戀物習(xí)慣傾向的嬰幼J比會(huì)性較差，容易產(chǎn)生交往障礙，很難融入集體生活，不易養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。所以針對(duì)嬰幼兒的戀物傾向，應(yīng)采取相應(yīng)的措施.故選CD.ojn.【答案】ABD【解析】組織與實(shí)施幼兒園日常生活;舌動(dòng)的基本原則：（1）教育性原則，是指在組織與實(shí)施幼兒活動(dòng)時(shí)，教師要把生活活動(dòng)寓于幼J做育活動(dòng)之中，充分發(fā)掘和利用生活活動(dòng)的教育價(jià)值，使幼兒日常生活成為幼兒園教育的有機(jī)組成部分.（2）情感性原則，是指幼兒園日常生活的組織和實(shí)施應(yīng)當(dāng)從關(guān)心和愛護(hù)幼兒出發(fā)，創(chuàng)設(shè)和諧、有序、安全的環(huán)境和氣氛.（3）發(fā)展性原則，是指把幼兒成長(zhǎng)的規(guī)律運(yùn)用到幼J麻）日常生活活動(dòng)之中，按照兒童的心理、生理特點(diǎn)，建立合理的生活常規(guī)。故選ABD..【答案】BD【解析】羅杰斯的學(xué)習(xí)觀集中反映在以下幾個(gè)方面：（1）學(xué)習(xí)是有意義的心理過(guò)程；（2）學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者內(nèi)在潛能的發(fā)揮；（3）學(xué)習(xí)應(yīng)該是學(xué)習(xí)者對(duì)有用的、有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)；（4）最有用的學(xué)習(xí)是學(xué)會(huì)如何進(jìn)行學(xué)習(xí).故選BD..【答案】BCD【解析】幼兒在幼兒園活動(dòng)的主要形式是游戲，但教師也會(huì)組織一定主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還會(huì)在日常生活中安排簡(jiǎn)單的勞動(dòng).故選BCD.三、判斷題，判斷下列說(shuō)法的正誤。.【答案）正確【解析】制定幼兒園教師聘任（聘用）、考核、退出等管理制度，保障教師合法權(quán)益，形成科學(xué)有效的幼兒園教師隊(duì)伍管理和督導(dǎo)機(jī)制。故正確。.【答案】正確【解析】游戲豐富了幼J的知識(shí)。游戲是幼J導(dǎo)習(xí)知識(shí)最有效的途徑，幼J■游戲中通過(guò)使用材料和器械，從中習(xí)得了許多關(guān)于周圍世界的基本知識(shí)和主要概念。游戲是幼行社會(huì)交往的起點(diǎn)，并為幼兒提供了大量交往的機(jī)會(huì)，使幼兒逐步學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自己和同伴，并能正確地處理自己和同伴之間的關(guān)系。社會(huì)交往能力的提高,加快了幼1曲）社會(huì)化進(jìn)程.故正確..【答案】正確【解析】蒙臺(tái)梭是意大利幼教育家，她于1907年在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦了一所招收3-6歲貧民兒童的幼兒學(xué)校并命名為“兒童之家”.被世人譽(yù)為“幼兒園改革家”.故正確。.【答案】正確【解析】幼兒時(shí)期是感知能力迅速發(fā)展和