2022年6月貴州省平塘縣幼兒教師招聘考試《學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)》考試試卷及答案

2022年6月貴州省平塘縣幼兒教師招聘考試《學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)》考試試卷及答案

（考試時(shí)間120分鐘）得分閱卷入注意事項(xiàng)：用藍(lán)、黑色鋼筆答題.保持卷面整潔。考生須誠(chéng)信考試，遵守考場(chǎng)規(guī)則和考試紀(jì)律，并自覺(jué)服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理。一、判斷題（共15題，每題1分）TOC\o"1-5"\h\z.寬容，既是人際交往得以開(kāi)始的前提，又是人際交往得以延續(xù)和深化的保證.（ ）.家長(zhǎng)會(huì)是面向全體家長(zhǎng)的會(huì)議，是目前我國(guó)幼兒園和家庭相互配合的形式中最常用的一種。（ ）.保障家長(zhǎng)的知情權(quán)，讓家長(zhǎng)參與幼兒園管理決策與監(jiān)督。（ ）.物質(zhì)環(huán)境每時(shí)每刻都在潛移默化地影響著幼兒的心理健康.（ ）.5?7歲是兒童邏輯思維發(fā)展最敏感的時(shí)期.（ ）.幼兒能根據(jù)自己的興趣選擇游戲或其他活動(dòng)，屬于五大領(lǐng)域中社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo).（ ）的爾長(zhǎng)■￡郛的爾長(zhǎng)■￡郛需般.兒童方位知覺(jué)的發(fā)展順序?yàn)橄惹昂?，次上下，再左?（ ）.樂(lè)音體系中的音按照高低的順序排列起來(lái)叫作音階。（ ）.嬰幼在睡覺(jué)前喝大量的水會(huì)影響睡眠質(zhì)量。（ ）.我國(guó)現(xiàn)代教育史上“南陳北張”中陳鶴琴是南京人，他在南京創(chuàng)辦了鼓樓幼稚園.（ ）.幼兒良好生活習(xí)慣與行為習(xí)慣的養(yǎng)成與家庭教育間接相關(guān).（ ）.表演游戲發(fā)展幼兒的語(yǔ)言、藝術(shù)才能，要在教師的組織下，嚴(yán)格按照故事的情節(jié)和語(yǔ)言表演.（ ）.人工呼吸即人為地幫助患兒進(jìn)行主動(dòng)呼吸活動(dòng)，達(dá)到氣體交換，促使患兒恢復(fù)自動(dòng)呼吸.（ ）.5?6歲的幼兒能欣賞內(nèi)容較廣泛、性質(zhì)和風(fēng)格多樣的音樂(lè)作品，能清楚辨別音樂(lè)作品中的速度、力度、音區(qū)的變化.（ ）二、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意，每題2分）.前幾天李老師和幼共同閱讀了《咕嗜?！防L本.依據(jù)繪本故事中的主要情節(jié)和內(nèi)容，幼兒開(kāi)展了一個(gè)表演游戲.這體現(xiàn)了表演游戲區(qū)別于其他類型游戲的根本特征是（ ）.A、創(chuàng)造性B、游戲性C、表演性D、社會(huì)性.為了讓幼兒了解和認(rèn)識(shí)疏菜，徐老師以香香的蔬菜為主題，布置了一面主題墻，這一方式主要利用了環(huán)境布置的（ ）?A、整體感B、教育性C、時(shí)效性D、突出幼兒主體性.“學(xué)高為師”,?良師必須是學(xué)者、強(qiáng)調(diào)（ ）知識(shí)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的重要性.A、本體性B、條件性C、實(shí)踐性D、文化.中國(guó)古代蒙學(xué)教育基本目標(biāo)是培養(yǎng)兒童認(rèn)字，書寫能力，養(yǎng)成良好的日常生活習(xí)慣，具備基本的道德倫理規(guī)范，掌握一些中國(guó)基本文化常識(shí)及日常生活常識(shí)，下列選項(xiàng)中，不屬于中國(guó)蒙學(xué)教材的是（ ）?A、《千字文》B、《百家姓》C、《急就章》D、《山海經(jīng)》.在我國(guó)幼兒園中，教師是實(shí)行（ ），要依據(jù)《教師資格條例》的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格實(shí)行教師資格準(zhǔn)入制度，嚴(yán)格實(shí)行持證上崗，同時(shí)幼兒園積極建立激勵(lì)機(jī)制，提高幼1徽師隊(duì)伍的素質(zhì)和水平.A、選拔制B、聘任制C、任命制D、聘請(qǐng)制.教師職業(yè)道德的作用主要表現(xiàn)為教育作用、調(diào)節(jié)作用、導(dǎo)向作用及（ ）.A、促進(jìn)作用B、感染作用C、規(guī)范作用D、強(qiáng)化作用.在方位知覺(jué)的發(fā)展中，兒童在（ ）歲能夠正確判別前后.A、3B、4C、5D、6.劉老師在進(jìn)行《小狐貍和兔子》的詩(shī)歌教學(xué)活動(dòng)中，呈現(xiàn)一幅反映兒歌內(nèi)容的背景畫，然后用小狐貍和兔子兩個(gè)指偶在背景畫上把兒歌內(nèi)容生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái).劉老師的教育行為符合感知規(guī)律中的（ ）?A、感覺(jué)適應(yīng)B、感覺(jué)對(duì)比C、聯(lián)覺(jué)D、感受性的可變性.在建構(gòu)游戲中有計(jì)劃、有目的地對(duì)幼兒的游戲行為進(jìn)行觀察和記錄屬于哪種評(píng)價(jià)方法？（ ）A、測(cè)試法B、訪談法C、觀察法D、問(wèn)卷調(diào)查法.兒童分別扮演白蝴蝶、紅蝴蝶、黃蝴蝶，一^進(jìn)行《三只蝴蝶》的游戲.這屬于（ ）.A、智力游戲B、體育游戲C、角色游戲D、表演游戲.制定幼兒班級(jí)生活常規(guī)的主要目的是（ ）?A、讓幼）導(dǎo)會(huì)服從B、幫助幼學(xué)會(huì)自我管理C、便于教師管理D、維持紀(jì)律.我國(guó)第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)是（ ）.A、南京鼓樓幼稚園B、湖北幼稚園C南京燕子磯幼兒園D、北京京師第一蒙養(yǎng)院.孩子處于年幼時(shí)期，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少、能力弱，為此，學(xué)前兒童家長(zhǎng)應(yīng)樹(shù)立的觀點(diǎn)是（ ）.A、孩子是一個(gè)非成年人，需要家長(zhǎng)的關(guān)心和照顧B、要求孩子像容器一樣接受家長(zhǎng)的一切C、家長(zhǎng)不能輕易信任孩子D、經(jīng)常拿自己的孩子與別人的孩子比.當(dāng)3歲的壯壯在做T牛事時(shí)，父母如想讓他做另T牛事，往往會(huì)引起他的強(qiáng)烈反抗，他會(huì)用自己認(rèn)為有效的全部手段來(lái)反抗成人.這說(shuō)明壯壯可能處于（ ）?A、關(guān)鍵期B、潛伏期C、危機(jī)期D、最佳期.1632年，（ ）出版了世界上第一本學(xué)前教育專著《母育學(xué)?！?，在人類史上首次制定了6歲以下兒童詳細(xì)的教育大綱。他遵循兒童的自然性原則，認(rèn)為教育內(nèi)容應(yīng)由簡(jiǎn)到繁，從感覺(jué)訓(xùn)練到宗教信仰的培養(yǎng)，形成梯度，循序漸進(jìn)；教育方法應(yīng)簡(jiǎn)單靈活，易于操作；還對(duì)兒童的道德培養(yǎng)極為重視，內(nèi)容有12項(xiàng)之多，從飲食起居一直到宗教禮儀，要求合理得當(dāng).A、凱洛夫B、西塞羅C、愛(ài)因斯坦D、夸美紐斯.幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容的特點(diǎn)體現(xiàn)在具有廣泛性和啟蒙性、綜合性和整體性、（ ）和生成性.A、生活性B、趣味性C、科學(xué)性D、預(yù)設(shè)性.幼兒在聽(tīng)老師講《小紅帽》的故事時(shí)，頭腦中會(huì)浮現(xiàn)出小紅帽和大灰狼的生動(dòng)形象.這種心理活動(dòng)屬于（）?A、創(chuàng)造想象B、無(wú)意想象C、再造想象D、幻想.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中主要包括四部分內(nèi)容，其中的“教育內(nèi)容與要求”部分中的“目標(biāo)”部分主要是起（ ）作用的。A、點(diǎn)明該領(lǐng)域的教和學(xué)的特點(diǎn)B、點(diǎn)明該領(lǐng)域特別應(yīng)當(dāng)注意的有普遍性的問(wèn)題C、說(shuō)明為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)教師應(yīng)該做什么，該怎么做D、表明該領(lǐng)域重點(diǎn)追求什么，它主要的價(jià)值取向何在.幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的（ ）和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn).A、興趣B、人格C、做D、習(xí)慣.韓老師在教學(xué)期間時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生成績(jī)的變化，這說(shuō)明韓老師處于教師成長(zhǎng)的（ ）.A、關(guān)注情境階段B、關(guān)注學(xué)生階段C、關(guān)注生存階段D、關(guān)注發(fā)展階段.當(dāng)孩子情緒十分激動(dòng)，又哭又鬧時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師常常采取暫時(shí)置之不理的辦法，結(jié)果孩子自己會(huì)慢慢停止哭鬧.這種幫助孩子控制情緒的方法是（ ）.A、夠B、自我說(shuō)服法C、反思法D、冷卻法.與課堂教學(xué)相比，課外、校外教育更有利于（ ）.A、發(fā)展學(xué)生個(gè)性B、促進(jìn)溫故知新C、加強(qiáng)“教學(xué)相長(zhǎng)”D、堅(jiān)持“循序漸進(jìn)”.處于社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位低勢(shì)的家長(zhǎng)把更多的希望寄托在子女身上，希望子女將來(lái)能實(shí)現(xiàn)自己未曾實(shí)現(xiàn)的理想，對(duì)待子女常有“恨鐵不成鋼”的感覺(jué)。產(chǎn)生這種父母角色的主要影響因素是（ ）.A、社會(huì)地位B、教育背景C個(gè)性特征D、父母愛(ài)好.教師的人格結(jié)構(gòu)中特別重要的“四心”是指（ ）?A、責(zé)任心、自信心、合群心、自尊心B、責(zé)任心、自信心、寬容心、自尊心C責(zé)任心、自信心、寬容心、合群心D、寬容心、自信心、合群心、自尊心.能增強(qiáng)幼兒對(duì)圖形、數(shù)量的理解，并使幼1族得對(duì)稱、厚薄、寬窄、上下概念的創(chuàng)造性游戲是（ ）.

A、角色游戲B、結(jié)構(gòu)游戲C、智力游戲D、體育游戲三、多項(xiàng)選擇題（共2。題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，每題2分）.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)傷害事故中涉及賠償?shù)闹黧w主要有（ ）.A、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)B、監(jiān)護(hù)人C、保險(xiǎn)公司D、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo).學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)方法有（ ）.A、自然觀察法B、談話法的爾長(zhǎng)■的爾長(zhǎng)■￡郛需般D、問(wèn)卷調(diào)直法.教師職業(yè)道德的主要范疇有（ ）.A、教師公正B、教師榮譽(yù)C、教師良心D、教師義務(wù).導(dǎo)致嬰幼兒體格生長(zhǎng)偏離的原因是復(fù)雜的，包括（ ）,A、遺傳因素B、營(yíng)養(yǎng)因素C、疾病因素D、心理因素.下列關(guān)于幼兒戶外活動(dòng)的相關(guān)說(shuō)法，正確的有（ ）?A、幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí)B、季節(jié)交替時(shí)需暫停體育鍛煉C、氣溫過(guò)熱的地區(qū)應(yīng)因地制宜，選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段開(kāi)展戶外活動(dòng)D、可根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，適當(dāng)減少活動(dòng)的時(shí)間.幼兒園課程組織是指創(chuàng)設(shè)良好的課程環(huán)境，使幼兒園課程活動(dòng)興趣化、有序化、結(jié)構(gòu)化，以產(chǎn)生適宜的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和^化的教育效果，從而實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的過(guò)程.組織幼兒園課程應(yīng)遵循的基本原則是（ ）?A、整體性原則B、生活化原則C、活動(dòng)化原則D、主體性原則.學(xué)前兒童心理發(fā)展具有（ ）、個(gè)體差異性等特點(diǎn)。A、方向性和順序性B、偶然性和可能性C、連續(xù)性和階段性D、不平衡性.幼兒園教育目標(biāo)制定的依據(jù)有（ ）.A、社會(huì)發(fā)展的客觀要求B、幼兒身心發(fā)展的規(guī)律及要求C、教育方法的要求D、教育組織的要求.根據(jù)小班的游戲特定，教師要為幼兒提供（ ）的玩具材料。A、種類多B、種類少C、數(shù)量多D、數(shù)量少.幼兒園教學(xué)活動(dòng)組織形式主要有（ ）.A、集體教學(xué)B、游戲教學(xué)C、課堂教學(xué)D、小組教學(xué).保育員在訓(xùn)練嬰幼兒排便時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題有（ ）.A、掌握好嬰幼的排便時(shí)間B、幫助嬰幼兒養(yǎng)成每天定點(diǎn)排便的習(xí)慣C、注意觀察嬰幼兒排便前的動(dòng)作表現(xiàn)D、用正確的態(tài)度對(duì)待嬰幼兒的排便行為.環(huán)境是重要的教育資源，幼兒園應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展.對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，幼兒園環(huán)境的教育價(jià)值主要有（ ）.A、激發(fā)幼兒智力B、提高審美能力C、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境D、減輕幼兒教師的工作量.幼J比會(huì)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有哪些？（ ）A、模仿B、同化C、強(qiáng)化D、體驗(yàn).以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）.A、遺傳素質(zhì)為幼兒的心理發(fā)展提供最基本的自然物質(zhì)前提B、早期童年經(jīng)歷對(duì)幼兒的發(fā)展影響很小C、環(huán)境為幼兒的發(fā)展提供多種可能性D、教育在幼兒發(fā)展中起決定性作用.我國(guó)頒布的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》把幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)分為（ ）三個(gè)一級(jí)指標(biāo).弟6頁(yè)/（共18頁(yè)）A、專業(yè)理念與師德B、專業(yè)品質(zhì)C、專業(yè)能力D、專業(yè)知識(shí).常曬被褥的好處有（ ）?A、殺死細(xì)菌B、預(yù)防疾病C、提高睡眠質(zhì)量D、被褥更暖和.通常情況下，應(yīng)在（ ）中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣，用機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)練的方式讓幼兒過(guò)早地識(shí)字不符合其學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受能力.A、集體活動(dòng)B、小組活動(dòng)C、生活情境D、閱讀活動(dòng).幼兒園的創(chuàng)造性游戲包括（ ）.A、音樂(lè)游戲B、角色游戲C、體育游戲D、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲.幼兒園音樂(lè)教育的特點(diǎn)包括（ ）.A、形象性B、單fC、趣味性D、游戲性.下列屬于幼兒園教師工作職責(zé)的內(nèi)容有（ ）.A、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境B、調(diào)配幼兒膳食，檢查食品衛(wèi)生C、合理組織教育內(nèi)容D、觀察了解幼兒，制訂和執(zhí)行教育工作計(jì)劃四、簡(jiǎn)述題（共4題，每題5分）.簡(jiǎn)述幼兒情緒、情感發(fā)展的特點(diǎn)..結(jié)合幼兒園具體實(shí)際，試論述幼兒園的保教結(jié)合的原則在幼兒園中有哪些體現(xiàn)?.在教育實(shí)踐中，編寫、表述教育活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)把握哪些基本要求？.知識(shí)存在的形式有那幾種？2022年6月貴州省平塘縣幼兒教師招聘考試《學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)》考試試卷及答案（參考答案）一、判斷題（共15題，每題1分）.【答案】錯(cuò)誤【解析】真誠(chéng)，既是人際交往得以開(kāi)始的前提，又是人際交往得以延續(xù)和深化的保證。故錯(cuò)誤..【答案】錯(cuò)誤【解析】家長(zhǎng)開(kāi)放日是指幼兒園定期或者不定期地向家長(zhǎng)開(kāi)放，屆時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩和參觀幼兒園的活動(dòng)的家園合作方式.它是目前我國(guó)學(xué)前教育家長(zhǎng)工作中最常用的一種形式.故錯(cuò)誤..【答案】錯(cuò)誤【解析】保障家長(zhǎng)的參與權(quán)，讓家長(zhǎng)參與幼兒管理決策與監(jiān)督.故錯(cuò)誤..【答案】正確【解析】物質(zhì)環(huán)境每時(shí)每刻都在潛移默化地影響著幼1處心理健康.故正確..【答案】錯(cuò)誤的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般【解析】5-7歲是兒童邏輯思維的萌芽時(shí)期.幼兒的思維主要是具體形象思維，到幼兒晚期才出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽.兒童思維發(fā)展階段有三個(gè)黃金期：第一階段（0-3歲）直觀動(dòng)作思維發(fā)展，具體形象思維剛剛萌芽;第二階段（3?7歲）具體形象思維迅速發(fā)展，抽象邏輯思維萌芽；第三階段（7?15的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般.【答案】正確【解析】在＜3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中，"能根據(jù)自己的興趣選擇游戲或其他活動(dòng)"是"社會(huì)"領(lǐng)域"人際交往”部分的"目標(biāo)3具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)”中的階段目標(biāo)是3?4歲幼兒能達(dá)到的要求。故正確.7.【答案】正確【解析】在音樂(lè)活動(dòng)中教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒用自己的方式來(lái)表達(dá)他對(duì)音色、強(qiáng)弱、快慢的感受。故正確。.【答案】錯(cuò)誤ojn【解析】方位知覺(jué)即方向定位，是指對(duì)物體的空間關(guān)系和自己身體在空間中所處的位置的知覺(jué).研究表明，兒黃方位知覺(jué)的發(fā)展順序?yàn)橄壬舷?，再前后，然后是左?故錯(cuò)誤。ojn.【答案】錯(cuò)誤【解析】樂(lè)音體系中的音按照高低的順序^列起來(lái)叫音列.故錯(cuò)誤..【答案】正確【解析】睡覺(jué)前不要讓嬰幼兒喝大量的水，上床之前，提醒嬰幼）切\(zhòng)便，將膀胱中的尿液排空，否則可能會(huì)因膀胱充盈有尿意而影響嬰幼兒的睡眠質(zhì)量。故正確。.【答案】錯(cuò)誤【解析】陳鶴琴是浙江上虞人，是我國(guó)著名的幼兒教育家，中國(guó)現(xiàn)代幼兒教育的奠基人，他于1923年創(chuàng)辦了我國(guó)最早的幼J檄育實(shí)驗(yàn)基地一一南京鼓樓幼稚園.故錯(cuò)誤..【答案】錯(cuò)誤【解析】幼兒良好生活習(xí)慣與行為習(xí)慣的養(yǎng)成與家庭教育直接相關(guān).故錯(cuò)誤。.【答案】錯(cuò)誤【解析】指導(dǎo)幼兒表演技能的方法有：（1）引導(dǎo)幼兒觀察、表現(xiàn)和交流.（2）教師示范表演.（3）教師與幼兒共同表演.（4）利用幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行口頭語(yǔ)言、歌唱表演、形體表演等技能的訓(xùn)練.（5）啟發(fā)并尊重幼的創(chuàng)造性表演.故錯(cuò)誤。.【答案】錯(cuò)誤【解析】人工呼吸即人為地幫助患兒進(jìn)行被動(dòng)呼吸活動(dòng)，達(dá)到氣體交換，促使患兒恢復(fù)自動(dòng)呼吸.故錯(cuò)誤..【答案】錯(cuò)誤【解析】4?5歲的幼兒能欣賞內(nèi)容較廣泛、性質(zhì)和風(fēng)格多樣的音樂(lè)作品，5?6歲的幼兒能清楚別音樂(lè)作品中的速度、力度、音區(qū)的變化.故錯(cuò)誤.二、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意，每題2分）.【答案】C【解析】表演游戲是指幼兒按照童話或故事中的情節(jié)扮演某一角色，用對(duì)話、獨(dú)白、動(dòng)作、表情等進(jìn)行表演，再現(xiàn)文學(xué)作品內(nèi)容的一種游戲形式.表演游戲具有創(chuàng)造性、游戲性、表演性的特點(diǎn),表演性表現(xiàn)為在游戲過(guò)程中，幼兒會(huì)自發(fā)地在頭腦中將自己的言行與故事情節(jié)、人物聯(lián)系起來(lái)“再現(xiàn)"故事或作品."表演性"構(gòu)成了表演游戲區(qū)別于其他類型游戲的根本特征。幼JI/根據(jù)繪本故事的主要情節(jié)和內(nèi)容開(kāi)展了表演游戲，體現(xiàn)了表演性的特點(diǎn),創(chuàng)造性表現(xiàn)為幼兒通過(guò)自己制作道具、布置舞臺(tái)，并運(yùn)用自己的表演技能創(chuàng)造性地再現(xiàn)對(duì)作品的記憶、理解、想象等.游戲性要求教師按照游戲的本質(zhì)特點(diǎn)來(lái)組織和指導(dǎo)幼兒的表演游戲，讓幼在游戲中有自由選擇和自主決定的權(quán)利.故選c..【答案】B【解析】幼兒園環(huán)境的教育性是指幼兒園作為專門的幼兒教育機(jī)構(gòu)，其環(huán)境創(chuàng)設(shè)與其他^教育機(jī)構(gòu)有顯著區(qū)別，它是根據(jù)幼兒園教育的目標(biāo)及幼兒的發(fā)展特點(diǎn)有目的、有計(jì)劃、有組織地精心創(chuàng)設(shè)的。在幼兒園教育中，環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅是美化的需要，更是教育者實(shí)現(xiàn)教育意圖的重要中介，教育者把教育意圖隱含在環(huán)境中，讓環(huán)境去說(shuō)話，讓環(huán)境去引發(fā)幼兒應(yīng)有的行為.因此，幼兒園的環(huán)境具有教育功能，是為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)服務(wù)的。題干中徐老師布置主題墻，正是利用了環(huán)境的教育性，從而達(dá)到讓幼兒了解和認(rèn)識(shí)蔬菜的目的.故選B..【答案】A【解析】本體性知識(shí)是指教師所具有的特定的學(xué)科知識(shí)。條件性知識(shí)是指教育學(xué)、心理學(xué)和教法等相關(guān)的教育心理方面的知識(shí).實(shí)踐性知識(shí)是指教師在面臨實(shí)現(xiàn)有目的的行為中所具有的課堂情境知識(shí)以及與之相關(guān)的知識(shí),具體地說(shuō)，這種知識(shí)是教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。,,學(xué)高為師”這里的?'學(xué)”是指學(xué)問(wèn)，即相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，即本體性知識(shí).故選A..【答案】D【解析】《急就章》原名《急就篇》，是西漢元帝時(shí)命令黃門令史游為兒童識(shí)字編的識(shí)字課本.因篇首有“急就”二字而得名.《急就篇》用不同的字組成三言、四言或七言的韻文，內(nèi)容涉及姓名、組織、生物、禮樂(lè)、職官等各方面，如一部小的百科全書.該文從漢至唐一直是社會(huì)流傳的主要識(shí)字教材，同時(shí)，抄寫規(guī)范精雅的本子也有作為臨書范本的功能.唐代以后，《急就篇》的主導(dǎo)蒙學(xué)教材地位方為《千字文》《百家姓》《三字經(jīng)》所代替.故選D..【答案】B【解析】根據(jù)我國(guó)1996年頒布的《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定，幼兒園教師實(shí)行聘任制。要依據(jù)《教師資格條例》的有關(guān)規(guī)定，實(shí)行幼兒園園長(zhǎng)、教師資格準(zhǔn)入制度，嚴(yán)格實(shí)行持證上崗.實(shí)行教師聘任制，建立激勵(lì)機(jī)制，提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)和水平.但是同時(shí)也要認(rèn)真執(zhí)行《中華人民共和國(guó)教師法》，幼教師享受與中小學(xué)教師同等的地位和待遇.依法保障幼兒教師在進(jìn)修培訓(xùn)、評(píng)選先進(jìn)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、工資、社會(huì)保瞼等方面的合法權(quán)益，穩(wěn)定幼J檄師隊(duì)伍.故選B.2L【答案】A【解析】教師職業(yè)道德具有調(diào)節(jié)、教育、導(dǎo)向、促進(jìn)作用。對(duì)教育過(guò)程的調(diào)節(jié)作用是教師職業(yè)道德最基本、最重要的作用.這種作用主要是調(diào)節(jié)教師的行為，促進(jìn)教育教學(xué)過(guò)程的順利展開(kāi)，保證極愛(ài)哦與任務(wù)的出色完成.教育作用主要表現(xiàn)在教師的道德品質(zhì)對(duì)學(xué)生的示范作用、學(xué)生各方面發(fā)展的推動(dòng)作用、培養(yǎng)學(xué)生審美情趣的促弟10頁(yè)/（共18頁(yè)）進(jìn)作用和對(duì)學(xué)生良好心理素質(zhì)的促進(jìn)作用.導(dǎo)向作用表現(xiàn)在教師的激勵(lì)、控制、調(diào)整、矯正作用。促進(jìn)作用表現(xiàn)在對(duì)整個(gè)職業(yè)道德的發(fā)展、對(duì)家庭美德的形成、對(duì)社會(huì)公德的提高.故選A..【答案】B【解析】方位知覺(jué)是人們對(duì)自身或客體在空間的方向和位置關(guān)系的知覺(jué).3歲幼兒已經(jīng)能正確辨別上下方位；4歲幼兒開(kāi)始能正確辨別前后方位.故選B..【答案】B【解析】感覺(jué)對(duì)比是指不同性質(zhì)的刺激作用于同一感受器產(chǎn)生相互作用，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象.題干中劉老師用/」板貍和兔子兩個(gè)指偶在背景畫上表現(xiàn)兒歌內(nèi)容,指偶和背景畫的對(duì)比作用使得小狐貍和兔子指偶的形象更加突出。劉老師的教育行為符合感知規(guī)律中的感覺(jué)對(duì)比.感覺(jué)適應(yīng)是指刺激物持續(xù)地作用于同一感受器，引起感受性改變的現(xiàn)象。聯(lián)覺(jué)是指一種感受器受到刺激，同時(shí)引起另一種感覺(jué)的心理現(xiàn)象.故選B..【答案】C【解析】觀察法是幼兒園教育評(píng)價(jià)中最基本的方法，是評(píng)價(jià)者在自然條件下對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的直接感知、記錄，繼而分析、解釋這些現(xiàn)象和事實(shí)發(fā)生的原因或發(fā)展趨勢(shì)，從而獲得結(jié)論的一種評(píng)價(jià)方法.題干所述屬于觀察法.故選C..【答案】D【解析】表演游戲是幼J函據(jù)文學(xué)作品中的情節(jié)、內(nèi)容和角色，通過(guò)語(yǔ)言、表情和動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)的一種游戲.《三只蝴蝶》是幼兒園中班學(xué)習(xí)的一篇故事，所以該游戲是表演游戲.故選D..【答案】B【解析】制定幼兒班級(jí)生活常規(guī)，持之以恒，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，幫助幼1序會(huì)自我管理。故選B..【答案】B【解析】我國(guó)最早創(chuàng)辦的第一所幼J檄育機(jī)構(gòu)是1903年湖北武昌的湖北幼稚園，由湖北巡撫端方在武昌尋常小學(xué)堂內(nèi)創(chuàng)辦。故選B..【答案】A【解析】?jī)和^的內(nèi)容是非常豐富的，學(xué)前兒童家長(zhǎng)應(yīng)樹(shù)立四個(gè)基本觀點(diǎn)：（1）孩子是一個(gè)非成年人，需要家長(zhǎng)的關(guān)心和照顧；（2）孩子是一個(gè)獨(dú)立的人，應(yīng)當(dāng)尊重他的權(quán)利和人格；（3）孩子是一個(gè)有潛力的人，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)信任和培養(yǎng)他；（4）孩子與孩子之間必然存在一定差異，不要拿自己的孩子和別人的孩子比。故選A.29.【答案】C【解析】在學(xué)前兒童心理發(fā)展的兩個(gè)階段之間，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)心理發(fā)展在短期內(nèi)急劇變化的情況，稱為心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期。由于學(xué)前兒童在心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期常出現(xiàn)對(duì)成人的對(duì)抗行為，或不符合社會(huì)行為準(zhǔn)則的各種表現(xiàn)，所以有人把轉(zhuǎn)折期稱為危機(jī)期.學(xué)前兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期，并非一定出現(xiàn)"危機(jī)"，轉(zhuǎn)折期和危機(jī)期有所區(qū)別，轉(zhuǎn)折期是必然出現(xiàn)的，但"危機(jī)"卻非必然出現(xiàn).題干中3歲的壯壯很有可能處于危機(jī)期.關(guān)健期的概念引進(jìn)兒童心理學(xué)，是指學(xué)前兒童在某個(gè)時(shí)期最容易學(xué)習(xí)某種知識(shí)技能或形成某種心理特征，但過(guò)了這個(gè)時(shí)期，發(fā)展的障礙就難以彌補(bǔ)。敏感期或最佳期是指兒童學(xué)習(xí)某種知識(shí)和形成某種能力或行為比較容易、兒童心理某個(gè)方面發(fā)展最為迅速的時(shí)期。錯(cuò)過(guò)了敏感期或勘圭期，不是不可以學(xué)習(xí)或形成某種知識(shí)或能力，但是比起敏感期或最佳期來(lái)說(shuō)，就較為困難，發(fā)展匕咖緩慢.故選C.30.【答案】D【解析】《母育學(xué)?！肥强涿兰~斯系統(tǒng)地論述學(xué)前教育的專著.故選D.3】.【答案】A【解析】幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容的特點(diǎn)：（1）教育活動(dòng)內(nèi)容具有廣泛性和啟蒙性；（2）教育活動(dòng)內(nèi)容具有綜合性和整體性；（3）教育活動(dòng)內(nèi)容具有生；舌性和生成性.故選A.32,【答案】C【解析】再造想象是根據(jù)語(yǔ)言文字的描述或圖形、圖解、符號(hào)等非語(yǔ)言文字的描繪，在頭腦中形成新形象的過(guò)程.故選C..【答案】D【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的第二部分的內(nèi)容是“教育內(nèi)容與要求”，在該部分又包括以下三部分每一領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容與要求以及指導(dǎo)要點(diǎn).其中，目標(biāo)主要表明該領(lǐng)域重點(diǎn)追求什么，它主要的價(jià)值取向何在;內(nèi)容與要求主要說(shuō)明為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)教師應(yīng)該做什么，該怎么做.同時(shí)，將該領(lǐng)域的內(nèi)容自然地負(fù)載其中；“指導(dǎo)要點(diǎn)”則一是點(diǎn)明該領(lǐng)域的教和學(xué)的特點(diǎn)，二是點(diǎn)明該領(lǐng)域特別應(yīng)當(dāng)注意的有普遍性的問(wèn)題.結(jié)合題干進(jìn)行分析，考查“目標(biāo)”的作用，那就是主要表明該領(lǐng)域重點(diǎn)追求什么，它主要的價(jià)值取向何在。所以D選項(xiàng)是正確答案.故選D..【答案】B【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展.故選B.35.【答案】A【解析】在關(guān)注情境階段，隨著基本的生存知識(shí)、技能的掌握，教師的自信心增強(qiáng)了，開(kāi)始越來(lái)越關(guān)注教學(xué)情境，關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，把精力放在了如何教好每一堂課上，考慮諸如該如何掌握教學(xué)的時(shí)間、如何呈現(xiàn)教學(xué)的信息、該準(zhǔn)備哪些教學(xué)材料等與教學(xué)情境有關(guān)的問(wèn)題.題干中的韓老師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生成績(jī)的變化，這說(shuō)明韓老師處于教師成長(zhǎng)階段中的關(guān)注情境階段.故選A..【答案】D【解析】幼不會(huì)控制自己的情緒，成人可以用各種方法去幫助他們控制情緒。選項(xiàng)A,轉(zhuǎn)移法，有意識(shí)地轉(zhuǎn)移話題或做點(diǎn)別的事情來(lái)分散兒童的注意力，便可使不良情緒得到適度的控制。選項(xiàng)B,反思法，讓孩子想一想自己的情緒表現(xiàn)是否合適。例如，在孩子哭鬧后，讓他想一想這樣哭鬧好不好;和小朋友為玩玩具發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，想自己行為對(duì)不對(duì)，還有哪些解決問(wèn)題的辦法.選項(xiàng)B,自我說(shuō)服法，孩子初入幼兒園，由于要找媽媽而傷心地哭泣時(shí)，可以教他自己大聲說(shuō)：“好孩子不哭.”孩子起先是邊說(shuō)邊抽泣，后漸漸地不哭了.孩子和小朋友打架，很生氣時(shí)，可以要求他講述打架發(fā)生的過(guò)程，孩子會(huì)越講越平靜.選項(xiàng)D,冷卻法，孩子情緒十分激動(dòng)時(shí)，可以采取暫時(shí)置之不理的辦法，孩子自己會(huì)慢慢地停止哭鬧.題干中，教師采取暫時(shí)置之不理的辦法就是冷卻法.故選D..【答案】A【解析】課外、校外教育可以照顧到學(xué)生個(gè)體的興趣和愛(ài)好，從而你U于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性.故選A..【答案】A【解析】家長(zhǎng)的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)收入不同導(dǎo)致其社會(huì)環(huán)境、價(jià)值觀念的差異，由于處于經(jīng)濟(jì)地位低勢(shì)的家長(zhǎng)把更多的希望寄托到子女身上，希望子女將來(lái)實(shí)現(xiàn)自己未曾實(shí)現(xiàn)的理想，對(duì)待子女常常有"恨鐵不成鋼"的感覺(jué)。故選A..【答案】C【解析】一些研究表明，在教師的人格結(jié)構(gòu)中“四心"是特別重要的一是教師的責(zé)任心，二是教師的自信心，三是教師的寬容心，四是教師的合群心.故選C..【答案】B【解析】結(jié)構(gòu)游戲又稱建構(gòu)游戲，是指利用各種結(jié)構(gòu)材料或玩具（如積木、積塑、沙石、泥、雪、金屬材料等）進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)的游戲.這種游戲?qū)τ譐仔的技能訓(xùn)練和發(fā)展思維能力有十分積極的作用，被稱為是"塑造工程師的游戲”.結(jié)構(gòu)游戲使幼兒通過(guò)手的操作活動(dòng)了解各種結(jié)構(gòu)翻斗的性質(zhì)，增強(qiáng)其對(duì)數(shù)量和圖形的理解，獲得

對(duì)稱、平衡、高度、長(zhǎng)度、厚薄、寬窄、上下、左右等概念的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)組合、堆積、排列各種形體的技能.故選B.三、多項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，每題2分）.【答案】ABC【解析】在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)傷害事故中涉及賠償?shù)闹黧w主要有三個(gè)：一是學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，二是監(jiān)護(hù)人，三是保險(xiǎn)公司.故選ABC..【答案】ABD的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般【解析】學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的常用方法包括觀察法、談話法、問(wèn)卷調(diào)直法、社會(huì)測(cè)量法.⑴觀察法：觀察的分類：①根據(jù)觀察目的的差異分為自然觀察和科學(xué)觀察；②根據(jù)觀察者是否參與分為參與性和非參與性觀察；③根據(jù)觀察與記錄方式的不同分為描述性和抽樣性觀察.（2）訪談法，又稱訪問(wèn)法、談話法、面談法.是以走訪或約見(jiàn)調(diào)查對(duì)象，通過(guò)口頭形式，根據(jù)被詢問(wèn)者的答復(fù)收集客觀的事實(shí)材料，了解真實(shí)情況，作出分析的方法.訪談的分類：①依據(jù)談話方式分為標(biāo)準(zhǔn)式和自由式訪談；②按照訪談對(duì)象的人數(shù)分為個(gè)別訪談和集體訪談.（3）問(wèn)卷調(diào)直法，是研究者以書面方靛出問(wèn)題，以便收集資料的一種研究方法.在問(wèn)卷調(diào)查中，研究者把研究課題設(shè)計(jì)成若干個(gè)具體問(wèn)題，按照一定的原則排列，編成書面試卷，交給被調(diào)查者進(jìn)行書面回答，然后對(duì)答卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，從而得出結(jié)論.問(wèn)卷調(diào)查法的分類:①根據(jù)問(wèn)卷的目的和內(nèi)容分為調(diào)直事實(shí)的問(wèn)卷和調(diào)查個(gè)人反應(yīng)的問(wèn)卷；②根據(jù)問(wèn)題的不同分為封閉式和開(kāi)放式問(wèn)題.（4）社會(huì)測(cè)量法，是確定某一特定群體內(nèi)人際關(guān)系及該團(tuán)體內(nèi)人際關(guān)系相互作用模式的一種研究方法.社會(huì)測(cè)量法的分類根據(jù)量表本身的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般.【答案】ABCD【解析】教師職業(yè)道德范疇，是指那些概括和反映教師職業(yè)道德的主要特征、體現(xiàn)一定社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德的根本要求，并須成為教師的普遍內(nèi)心信念，對(duì)教師的行為發(fā)生影響的基本道德概念.教師職業(yè)道德范疇包括教師義務(wù)、教師良心、教師公正、教師榮譽(yù)和教師威信.故選ABCD.ojn.【答案】ABCDojn【解析】導(dǎo)致嬰幼兒體格生長(zhǎng)偏離的原因是復(fù)雜的，包括遺傳因素、營(yíng)養(yǎng)因素、疾病因素、體質(zhì)因素、心理因素等。故選ABCD..【答案】ACD【解析】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》"健康"領(lǐng)域"身心狀況"部分的"目標(biāo)3具有一定的適應(yīng)能力”的教育建議中指出，“幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持.氣溫過(guò)熱或過(guò)冷的季節(jié)或地區(qū)應(yīng)因地制宜，選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段開(kāi)展戶外活動(dòng)，也可根據(jù)氣溫的變化和幼J的個(gè)體差異，適當(dāng)減少活動(dòng)的時(shí)間”,故選ACD..【答案】ABCD【解析】幼兒園課程的基本任務(wù)是提供一個(gè)優(yōu)化的教育環(huán)境，讓幼在生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)生活中，莫定T可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ).這個(gè)優(yōu)化的教育環(huán)境，首先要反映在幼兒園課程的“藍(lán)圖”中.組織幼兒園課程，即繪制出這樣一張幼兒園課程方案或計(jì)劃"藍(lán)圖"，這是一個(gè)具有整體性、系統(tǒng)性的工作，因此應(yīng)該遵循幼兒園課程組織的原則包括整體性原則、生活化原則、主體性原則、活動(dòng)化原則、游戲性原則、家園一致性原則等。故選ABCD..【答案】ACD【解析】學(xué)前兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)包括：（1）方向性和順序性：按照從/氐級(jí)到高級(jí)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的固定順序發(fā)展，而且這種方向和順序是不可逾越和不可逆轉(zhuǎn)的.（2）連續(xù)性和階段性：學(xué)前兒童心理發(fā)展先有量變，后有質(zhì)變，當(dāng)量變積累到一定的程度便發(fā)生質(zhì)變。（3）不平衡性：體現(xiàn)在不同年齡階段心理發(fā)展的不均衡、不同方面心理發(fā)展的不均衡、不同兒童心理發(fā)展的不均衡.（4）具有個(gè)別差異.故選ACD..【答案】AB【解析】教育目標(biāo)的制定既要受制于特定的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景，還要依據(jù)人的自身發(fā)展的需要，并且體現(xiàn)了人們的教育理想.所以，幼兒園教育目標(biāo)制定的依據(jù)：（1）教育目的；（2）社會(huì)發(fā)展的客觀要求；（3）幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求.故選AB..【答案】BC【解析】幼兒處于小班階段時(shí)，為避免幼兒為爭(zhēng)搶玩具而發(fā)生糾紛，滿足其平行游戲的需要，教師要根據(jù)兒童的生活經(jīng)驗(yàn)為其提供種類少、數(shù)量多且形狀相似的成型玩具.故選BC..【答案】AD【解析】幼兒園的教學(xué)組織形式分為：集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng).故選AD..【答案】ABCD【解析】與控制排尿相比，指導(dǎo)嬰幼J導(dǎo)會(huì)控制排便相對(duì)要容易一些.保育員在訓(xùn)練嬰幼兒排便時(shí)應(yīng)注意以下問(wèn)題：（1）注意觀察嬰幼兒排便前的動(dòng)作表現(xiàn)。通常嬰幼1府排便前會(huì)排出有臭味的氣體，同時(shí)臉色發(fā)紅，伴有使勁的動(dòng)作和聲音.（2）掌握好排便時(shí)間.f控制在5min左右.（3）幫助嬰幼1沸成每天定點(diǎn)排便的習(xí)慣。保育員應(yīng)引導(dǎo)嬰幼1晞成每天定點(diǎn)排便的習(xí)慣，這樣可以及時(shí)地將身體內(nèi)的垃圾排出，有效防止便秘,有利于身體健康。（4）用正確的態(tài)度對(duì)待嬰幼兒的排便行為.當(dāng)嬰幼兒成功排便后，保育員應(yīng)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng).切不可表現(xiàn)出厭惡、惡心、煩躁的消極態(tài)度，以免嬰幼兒出現(xiàn)心理性便秘.故選ABCD..【答案】ABC【解析】幼兒園環(huán)境對(duì)幼兒的教育價(jià)值體現(xiàn)在：激發(fā)幼的智力潛能、提高幼兒的審美能力、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境和創(chuàng)造環(huán)境的意識(shí).故選ABC..【答案】ABCD【解析】學(xué)前兒童社會(huì)學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)隨機(jī)性和無(wú)意性、長(zhǎng)期性和反復(fù)性、情感驅(qū)動(dòng)性、實(shí)踐性。（1）幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與其他領(lǐng)域的最大區(qū)別就是它具有潛移默化的特點(diǎn)，它往往不是教師直接"教"的結(jié)果，幼兒主要是通過(guò)在實(shí)際生活和活動(dòng)中積累有關(guān)的體驗(yàn)而學(xué)習(xí)的.（3）幼會(huì)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)為模仿一同化一強(qiáng)化一體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式.（3）社會(huì)領(lǐng)域教育的注意事項(xiàng)：要注重活動(dòng)中的體驗(yàn)，避免簡(jiǎn)單說(shuō)教.故選ABCD..【答案】BD【解析】遺傳素質(zhì)是指?jìng)€(gè)體從上一代繼承下來(lái)的生理解剖上的特點(diǎn)，如機(jī)體的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、感官和神經(jīng)系統(tǒng)等的特點(diǎn).遺傳素質(zhì)為幼兒的心理發(fā)展提供最基本的自然物質(zhì)前提.A項(xiàng)正確.許多研究證實(shí)，早期經(jīng)歷對(duì)兒童日后行為的影響是至關(guān)重要的.B項(xiàng)錯(cuò)誤。環(huán)境為幼兒的發(fā)展提供多種可能性，不同的環(huán)境塑造出幼J懷同的個(gè)性特征.C項(xiàng)正確.教育作為社會(huì)環(huán)境中最重要的因素，在一定程度上對(duì)幼兒的發(fā)展起著主導(dǎo)作用，而不是決定性作用.D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選BD..【答案】ACD【解析】世界各國(guó)的教師專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)一般由三個(gè)范疇構(gòu)成，即專業(yè)知識(shí)（應(yīng)知）、專業(yè)技能或?qū)嵺`（會(huì)做）和專業(yè)品質(zhì)（愿持）組成，我國(guó)正式頒布的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》把幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)分為專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力3個(gè)一級(jí)指標(biāo)，下設(shè)14個(gè)二級(jí)指標(biāo)、62個(gè)三級(jí)指標(biāo).故選ACD..【答案】ABCD【解析】被褥用久了，會(huì)因?yàn)槿梭w散發(fā)的熱氣而變得潮濕，影響保暖的效果。經(jīng)常將被褥在太陽(yáng)下晾曬，可以弟14頁(yè)/（共18頁(yè)）

使被德里的棉花變彳導(dǎo)松軟而富有彈性，睡覺(jué)時(shí)就會(huì)感到柔軟、舒適、暖和。同時(shí)，潮濕的被梅容易滋生細(xì)菌，而太陽(yáng)中的紫外線具有很強(qiáng)的殺菌作用，3?6h內(nèi)就會(huì)將附著在被褥上的細(xì)菌病原體全部殺死，所以晾曬被褥是最簡(jiǎn)單可行的預(yù)防疾病的有效措施。最后，被攜經(jīng)太陽(yáng)光的照射后會(huì)有一種淡淡的太陽(yáng)曬后的香味，又麋高睡日的貢量有一定的促進(jìn)作用.故選ABCD..【答案】CD【解析】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“語(yǔ)言"領(lǐng)域指出，"幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)支持，應(yīng)通過(guò)多種活動(dòng)擴(kuò)展幼J的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富語(yǔ)言的內(nèi)容，增強(qiáng)理解和表達(dá)能力.應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣.用機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)練的方式讓幼兒過(guò)早識(shí)字不符合其學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受能力".故選CD..【答案】BD【解析】創(chuàng)造性游戲是指幼兒以想象為中心，主動(dòng)地、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲，是學(xué)前期幼兒典型的、特有的游戲，包括角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和表演游戲等.體育游戲?qū)儆谝?guī)則性游戲.規(guī)則游戲包括音樂(lè)游戲、體育游戲和智力游戲.故選BD..【答案】ACD【解析】幼兒園音樂(lè)教育的特點(diǎn)包括以下幾點(diǎn)：形象性與感染性、趣味性與游戲性、技能性與綜合性.作為向?qū)W前兒童進(jìn)行德、智、體、美、勞全面發(fā)展教育的有效途徑和領(lǐng)域，音樂(lè)教育和其他學(xué)科教育一樣，只有在充分發(fā)揮其學(xué)科特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，才能各有所長(zhǎng)的發(fā)揮其教育功效.學(xué)前兒童音樂(lè)教育是通過(guò)音樂(lè)學(xué)科本身的情感性、感染性和愉悅性的特點(diǎn)來(lái)引發(fā)兒童的清感體驗(yàn)，從而獲得審美感受的一種藝術(shù)教育途徑.因?yàn)樗膬?nèi)容、手段和形式更貼近于兒童的天性，因而呈現(xiàn)出其獨(dú)特的生動(dòng)活潑性.（1）形象性和感染性.在學(xué)前兒童的音樂(lè)活動(dòng)中，兒童對(duì)音樂(lè)的理解把握也不可能脫離其本身認(rèn)知、思維發(fā)展的水平。因此，學(xué)前兒童音樂(lè)教育的內(nèi)容、教材，形式及方法都更多地體現(xiàn)出形象性的特點(diǎn).（2）趣味性和游戲性.①內(nèi)容上的趣味性和游戲性.②形式上的趣味性和游戲性.學(xué)前兒童音樂(lè)教育形式上的趣味性和游戲性主要體現(xiàn)在教育活動(dòng)的形式是自由、靈活而多樣的.在幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)中，其一，活動(dòng)的組織形式具有更大的靈活性和自由性，其二，兒童在教學(xué)活動(dòng)中有更多的自主選擇的機(jī)會(huì)，其三，教師和兒童的關(guān)系具有靈活性和多變性.③方法上趣味性和游戲性.趣味性和游戲性在學(xué)前兒童音樂(lè)教育活動(dòng)方法上的體現(xiàn)是最具特色的一個(gè)方面.（3）技能性和綜合性,早期音樂(lè)啟蒙教育并不是為了通過(guò)音樂(lè)技能的早期訓(xùn)練為培養(yǎng)專業(yè)音樂(lè)人才打基礎(chǔ)，但是，并不否認(rèn)在早期兒童的音樂(lè)教育中，基本的技能技巧訓(xùn)練是兒童音樂(lè)能力及非音樂(lè)能力發(fā)展的必要前提.技能性的特點(diǎn)是學(xué)前兒童音樂(lè)教育區(qū)別于其他學(xué)科教育的顯著特征之綜合性是學(xué)前兒童音樂(lè)教育體現(xiàn)的又一特點(diǎn)，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。①形式上的綜合性.在學(xué)前期的音樂(lè)教育活動(dòng)中，很少有把歌、舞、樂(lè)截然分開(kāi)的.越是年齡小的兒童越喜愛(ài)這種初始的綜合音樂(lè)活動(dòng)形式，在他們真正感到愉快的時(shí)候，必定是又唱又跳、手舞足蹈的.②過(guò)程上的綜合性.人類早期的音樂(lè)活動(dòng)，在過(guò)程上是創(chuàng)作、表演、欣賞三位F的.學(xué)前兒童音樂(lè)教育最重要的價(jià)值之一，就是培養(yǎng)兒童對(duì)音樂(lè)的主動(dòng)傾向性.讓他們能有更多機(jī)會(huì)在成人正確引導(dǎo)、支持下，自我表達(dá)，自我欣賞，自我教育，并在這種過(guò)程中，充分享受音樂(lè)的樂(lè)趣.③方法上的綜合性.學(xué)前兒童音樂(lè)教育的方法是靈活而豐富多樣的.故選ACD..【答案】ACDE【解析】《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：幼兒園教師對(duì)本班工作全面負(fù)責(zé)，其主要職責(zé)如下：（一）觀察了解幼兒，依據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平和興趣需要，制訂和執(zhí)行教育工作計(jì)劃，合理安排幼兒一日生活（二）創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，合理組織教育內(nèi)容，提供豐富的玩具和游戲材料，開(kāi)展適宜的教育活動(dòng)；（三）嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員菅理本班幼兒生活，做好衛(wèi)生保健工作；（四）與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼J席點(diǎn)的教育措施，相互配合共同完成教育任務(wù)；第15頁(yè)/共18頁(yè)(五)參加