2022年7月湖南省雙峰縣事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《幼兒教育基礎(chǔ)知識(shí)》試卷及答案

2022年7月湖南省雙峰縣事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《幼兒教育基礎(chǔ)知識(shí)》試卷及答案（考試時(shí)間120分鐘）得分閱卷入注意事項(xiàng)：用藍(lán)、黑色鋼筆答題.保持卷面整潔。考生須誠(chéng)信考試，遵守考場(chǎng)規(guī)則和考試紀(jì)律，并自覺(jué)服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理。一、單項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中選擇最佳選項(xiàng)。.幼J威師應(yīng)該關(guān)注幼兒（ ），及時(shí)發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的積極性、自信心.A、學(xué)習(xí)效果B、日常表現(xiàn)C、身心發(fā)展D、課堂發(fā)言的爾長(zhǎng)■￡郛需般.學(xué)前兒童的爾長(zhǎng)■￡郛需般步的運(yùn)動(dòng)能力，提高其健康水平，為兒童一生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。A、運(yùn)動(dòng)競(jìng)技天賦B、獲得運(yùn)動(dòng)技能的潛在能力C、自主參與體育鍛煉的興趣和良好習(xí)慣D、生活實(shí)踐技能與良好的行為習(xí)慣.幼教育活動(dòng)的組織形式包括集體教學(xué)、（ ）和個(gè)別教學(xué).A、大班教學(xué)B、分班教學(xué)C、單獨(dú)教學(xué)D、小組教學(xué).在陌生情境實(shí)驗(yàn)中，媽媽在嬰邊時(shí)，嬰兒T能安心地玩玩具，對(duì)陌生人的反應(yīng)也匕啜積極.嬰兒對(duì)媽媽的這種依戀類型屬于（ ）.A、回避型B、無(wú)依戀型C、安全型D、反抗型.膀胱壓力感受器的興奮向上傳達(dá)給（ ），才能產(chǎn)生尿意.A、眼睛B、鼻子C、大腦皮層D、脊髓.某小班幼兒把玨當(dāng)成紅薯，分不蚊子和蒼蠅.這說(shuō)明該幼J懷具備觀察的（ ）.A、目的性B、精確性C、持續(xù)性D、概括性.下列體操中不屬于徒手操的是（ ）.A、韻律操B、廣播體操C、武術(shù)操D、圈操.氣質(zhì)、性格與活動(dòng)的關(guān)系，下列表述錯(cuò)誤的是（ ）.A、表現(xiàn)在活動(dòng)中B、對(duì)活動(dòng)有直接影響C、不直接決定活動(dòng)的完成D、直接影響活動(dòng)的效率.自我效能感指人們對(duì)自己是否能夠成功地進(jìn)行某一成就行為的主觀推測(cè)和判斷，這一概念最早是由（ ）提出的.A、班杜拉B、瓦拉斯C韋納D、馬斯洛.國(guó)慶長(zhǎng)假后，孩不門返校后驚喜地發(fā)現(xiàn)，教室里掛著許多小國(guó)旗，墻上掛著身穿各民族服裝的小朋友照片和畫有祖國(guó)的名山大J11的繪畫作品，窗戶上貼著?神舟”飛船和“長(zhǎng)征”火箭的小貼紙.老師們還組織開展了“祖國(guó)媽媽我愛(ài)你”主題活動(dòng)。該幼兒園的室內(nèi)環(huán)境布置貫徹了（ ）原則.A、創(chuàng)造性B、經(jīng)濟(jì)性C、^14D、教育性.下雪了，孩不門開心地用雪堆著各種雪人.這屬于（ ）.A、角色游戲B、結(jié)構(gòu)游戲C、表演游戲D、規(guī)則游戲.婚姻是按照輩分來(lái)劃分的，凡屬同一輩分的男女均可結(jié)為夫妻，即使是兄弟姐妹之間結(jié)為夫妻也是合乎道德的，這種同輩而婚組成的家庭形態(tài)是（ ）.A、血緣家庭B、普那路亞家庭C、對(duì)偶家庭D、團(tuán)體婚姻家庭.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中規(guī)定了多重保護(hù)未成年人的內(nèi)容，其中包括家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、司法保護(hù)和（ ）.A、社會(huì)保護(hù)B、成人保護(hù)C、自我保護(hù)D、國(guó)家保護(hù).5歲的圓圓能熟悉清楚背誦出《弟子規(guī)》，可當(dāng)別人問(wèn)他是否能理解其中的意思時(shí)，圓圓說(shuō)：“不理解?！斑@種記憶屬于（ ）.A、理解記憶B、意義記憶C、機(jī)械記憶D、形象記憶.兒童的權(quán)利不包括下面哪條權(quán)利？（ ）A、購(gòu)買玩具權(quán)B、受教育權(quán)C、生存權(quán)D、發(fā)展權(quán).幼兒園教師專業(yè)能力包括（ ）,A、對(duì)幼兒的態(tài)度與行為B、個(gè)人修養(yǎng)與行為C、游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)D、通識(shí)性知識(shí).下列不屬于班級(jí)家長(zhǎng)工作評(píng)估作用的是（ ）.A、班級(jí)家長(zhǎng)工作評(píng)估具有反饋?zhàn)饔茫纱龠M(jìn)家園合作B、班級(jí)家長(zhǎng)工作評(píng)估具有引導(dǎo)作用，有利于管理工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)C、班級(jí)家長(zhǎng)工作評(píng)估具有批判作用，能促進(jìn)各班級(jí)幼兒的積極性D、班級(jí)家長(zhǎng)工作評(píng)估有利于推動(dòng)幼教事業(yè)不斷適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展.學(xué)前兒童言語(yǔ)發(fā)生階段的兩個(gè)小階段主要分為（ ）?A、理解語(yǔ)言迅速發(fā)展階段（4-8個(gè)月）、積極說(shuō)話發(fā)展階段（9-12個(gè)月）B、理解語(yǔ)言迅速發(fā)展階段（1-1歲半）、積極說(shuō)話發(fā)展階段（1歲半?2歲或3歲）C、連續(xù)音節(jié)階段（4-8個(gè)月）、學(xué)話萌芽階段（9-12個(gè)月）D、連續(xù)音節(jié)階段（1-1歲半）、學(xué)話萌芽階段（1歲半1歲或3歲）.幼J唬維的典型方式是（ ）.A、直觀行動(dòng)思維B、具體形象思維C、抽象邏輯思維D、直觀感知思維.根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》規(guī)定，幼兒園體育的重要目標(biāo)是（ ）,A、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育的興趣B、獲得比賽獎(jiǎng)項(xiàng)C培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)人才D、訓(xùn)練技能.嬰J閑以下四種顏色的掌握順序應(yīng)是（ ）?A、紅、藍(lán)、白、灰B、白、紅、藍(lán)、灰C、藍(lán)、紅、白、灰D、紅、白、藍(lán)、灰.炎熱的夏季，敏敏由于體質(zhì)虛弱，加上戶外活動(dòng)劇烈，發(fā)生了中暑，她感到頭暈、乏力，并出現(xiàn)嘔吐的癥狀。此時(shí)教師應(yīng)采取的應(yīng)急措施不包括（ ）?A、將幼移至陰涼通風(fēng)處，解開衣扣，平躺休息B、用熱水浸過(guò)的毛巾敷在其額頭上C、給幼兒服用一些清涼的飲料或涼開水、人丹等D、若中暑嚴(yán)重，幼兒已經(jīng)昏迷，立即送醫(yī)院.“當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛(ài)兒童和尊重兒童."這表明教師的勞動(dòng)具有（ ）特點(diǎn).A、長(zhǎng)期性B、創(chuàng)造性C主體性D、示范性.某教師一邊要求幼兒安靜地玩玩具，T和同事聊天說(shuō)笑.該教師的行為（ ）.A、正確，應(yīng)該培養(yǎng)幼兒習(xí)慣B、錯(cuò)誤，應(yīng)該小聲聊天C正確，利于融洽同事關(guān)系D、錯(cuò)誤，應(yīng)該以身作則.幼小兒童常常用T詞代表多種事物，如用“叭叭”代表各種槍與鞭炮.這是詞義掌握中的（ ）.A、籠統(tǒng)現(xiàn)象B、表面現(xiàn)象C、造詞現(xiàn)象D、固定現(xiàn)象.目前，我國(guó)絕大多數(shù)地區(qū)建立起了（ ）幼教行政管理網(wǎng)絡(luò)，并設(shè)立了相應(yīng)的教研培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，初步形成了上下通暢的管理體系.A、省、縣（區(qū)）、鄉(xiāng)三級(jí)B、省、地〔市）、縣（區(qū)）三級(jí)C、地（市）、縣（區(qū)）、鄉(xiāng)三級(jí)D、省、地（市）、縣（區(qū)）、鄉(xiāng)四級(jí).課程評(píng)價(jià)的結(jié)果只有被教育者用于改進(jìn)、完善原有課程時(shí)，（ ）才能得以發(fā)揮.A、反饋?zhàn)饔肂、總結(jié)作用C、監(jiān)控作用D、選擇作用.幼兒園班級(jí)管理可分為三個(gè)環(huán)節(jié)，下列選項(xiàng)中不屬于幼兒園班級(jí)管理環(huán)節(jié)的是（ ）.A、幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃的制訂B、幼兒園班級(jí)工作的組織與實(shí)施C、幼兒園班級(jí)工作的總結(jié)與評(píng)估D、班級(jí)本學(xué)期工作主要目標(biāo)的制訂.小麗在老師的指導(dǎo)下，用舊報(bào)紙折出一個(gè)紙飛機(jī)后，高興得手舞足蹈.這種情緒狀態(tài)屬于（ ）.A、應(yīng)激B、激情C、道德感D、心境.評(píng)價(jià)幼＞1威育活動(dòng)，應(yīng)關(guān)注活動(dòng)的（ ）.A、結(jié)果B、目標(biāo)C、過(guò)程D、趣味性.以下屬于小班幼兒口頭數(shù)數(shù)表現(xiàn)與特點(diǎn)的是（ ）?A、一般只會(huì)從T開始，遇到干擾后重新從"1"開始B、口頭數(shù)數(shù)過(guò)程中，能從中間的任意一個(gè)數(shù)開始數(shù)C、用手逐一指點(diǎn)物體，有順序地逐個(gè)說(shuō)出數(shù)詞的爾長(zhǎng)■￡的爾長(zhǎng)■￡郛需般.在小班中開展“聽聲音、猜東西”“氣味真正多”等活動(dòng).這類活動(dòng)主要是讓幼兒觀察和探索（ ）,A、說(shuō)話能力B、自然環(huán)境C、動(dòng)手能力D、人體的外部結(jié)構(gòu)、功能.兒童自我評(píng)價(jià)能力開始發(fā)展的時(shí)期是（ ）,A、幼J哪B、童年期C、少年期D、青年期.以下屬于集體方式的家庭教育指導(dǎo)形式的有（ ）.①家長(zhǎng)委員會(huì)②家園小報(bào)③家長(zhǎng)辨析會(huì)④家長(zhǎng)開放日⑤家園聯(lián)系手冊(cè)A、①豌⑤B、①②③④C、①②④⑤D、②酶⑤.做好轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的工作應(yīng)注意（ ），一日生活有明確的規(guī)定，一旦孩子集中后馬上轉(zhuǎn)換等.A、組織好轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)B、重視轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)C、盡量減少轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)D、盡量增加轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié).制定幼兒教育目標(biāo)的主要依據(jù)是社會(huì)發(fā)展的客觀要求和（ ）.A、政府B、幼Jlz身心發(fā)展規(guī)律及其需求C、教育機(jī)構(gòu)D、家庭.幼兒園全面發(fā)展是指促進(jìn)幼兒在（ ）諸方面全面和諧發(fā)展.A、德、智、體、美B、體、智、德、美C、智、德、體、美D、體、美、德、智.我國(guó)第一所公立幼稚師范學(xué)校一一江西實(shí)驗(yàn)幼師的創(chuàng)辦者是（ ）.A、陳鶴琴B、陶行知C、黃炎培D、張雪門.兒童出聲的自言自語(yǔ)的形式主要是（ ）和問(wèn)題言語(yǔ).A、游戲言語(yǔ)B、內(nèi)部言語(yǔ)C、書面言語(yǔ)D、外部言語(yǔ).幼兒的語(yǔ)音發(fā)展具有一定的特點(diǎn).對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是（ ）.A、幼兒對(duì)聲母、韻母的掌握程度相同B、1?2歲是幼兒語(yǔ)音發(fā)展的飛躍期C、幼兒發(fā)音的正確率與年齡增長(zhǎng)成正比D、幼兒語(yǔ)音的正確率與所處社會(huì)環(huán)境無(wú)關(guān).在幼1月期，（ ）占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位，但注意的穩(wěn)定性差，容易轉(zhuǎn)移.A、無(wú)意注意B、有意注意C、指向性i主意D、集中性注意.傳授系統(tǒng)科學(xué)文化知識(shí)，形成科學(xué)的世界觀，培養(yǎng)基本的技能技巧和發(fā)展智力的教育活動(dòng)是（ ）.A、德育B、美育C、體育D、智育.不正常的小便應(yīng)該是（ ）.A、排尿次數(shù)穩(wěn)定B、清澈透明C、紅色D、淡黃色.關(guān)于節(jié)奏游戲，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）.A、.節(jié)奏是音樂(lè)構(gòu)成的第一要素B、節(jié)拍感和節(jié)奏感是節(jié)奏能力的兩個(gè)基本要素C、對(duì)于節(jié)拍特征的認(rèn)識(shí)，可以逐漸引導(dǎo)幼感知重拍音和節(jié)拍的強(qiáng)弱變化D、節(jié)奏感可以從符號(hào)學(xué)習(xí)中獲得，無(wú)需通過(guò)肌肉反應(yīng)來(lái)感知.幼兒園教師要能接住幼兒拋來(lái)的球，并運(yùn)用恰當(dāng)方式把球拋給幼兒，讓活動(dòng)能夠持續(xù)下去.這里體現(xiàn)的教師角色是（ ）.A、幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者B、幼1修習(xí)活動(dòng)的管理者C、幼1導(dǎo)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者D、幼J序習(xí)活動(dòng)的合作者.（ ）是人類特有的社會(huì)性活動(dòng)。A、教育B、文字C、交流D、生存.不屬于幼兒園課程目標(biāo)制定的基本依據(jù)的是（ ）,A、對(duì)幼兒的研究B、對(duì)學(xué)科知識(shí)的研究C、當(dāng)代社會(huì)生活的研究D、對(duì)家長(zhǎng)的需要的研究.幼兒常常把沒(méi)有發(fā)生或者期望發(fā)生的事情當(dāng)作真實(shí)的，說(shuō)明幼兒（ ）.A、移情B、說(shuō)謊C、好奇心強(qiáng)D、想象和現(xiàn)實(shí)混淆.（ ）是國(guó)民教育的奠基階段.A、幼兒教育B、小學(xué)教育C、中學(xué)教育D、高中教育.建立我國(guó)第一個(gè)幼＞1檄育實(shí)驗(yàn)中心，創(chuàng)立“活教育”理論的是（ ）?A、陶行知B、陳鶴琴C、張宗嵌D、張雪門二、多項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)符合題意，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。.學(xué)前兒童記憶的特點(diǎn)是（ ）.A、記得精確B、記得快忘得也快C、無(wú)意記憶效果好D、形象記憶效果好.小班游戲中，幼兒處于（ ）的高峰期.A、獨(dú)自游戲B、平行游戲C、聯(lián)合游戲D、合作游戲.玩具是幼兒游戲的（ ）.A、主要工具B、物質(zhì)基礎(chǔ)C、物質(zhì)中心D、介質(zhì).確定教育制度的依據(jù)包括（ ）.A、社會(huì)生產(chǎn)力和科學(xué)發(fā)展水平B、社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度C、教育對(duì)象的身心發(fā)展規(guī)律D、國(guó)家的文化傳統(tǒng).某大班開展了"我愛(ài)班集體”的主題活動(dòng)，活動(dòng)的目的是讓幼學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱爰集體.以下符合該目的的活動(dòng)有（ ）,A、游戲活動(dòng)：組織全班幼玩"找朋友"游戲B、競(jìng)賽活動(dòng)：組織幼兒分組參加朗誦、歌舞等比賽C、表演活動(dòng)：表演"螞蟻搬家"，感受集體團(tuán)結(jié)的力量D、朗誦活動(dòng)：朗誦兒歌《我愛(ài)我的集體》.保育員在盛飯時(shí)應(yīng)本著“少盛多添”的原則，這樣做的原因可能是（ ）?A、引起嬰幼兒的食欲B、減少不必要的浪費(fèi)C、避免嬰幼兒因擔(dān)心剩飯會(huì)挨老師批評(píng)而產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)D、避免嬰幼兒吃撐.幼的自我評(píng)價(jià)能力的發(fā)展主要有以下特點(diǎn)？（ ）A、從依賴成人的評(píng)價(jià)到獨(dú)立評(píng)價(jià)B、從外部行為到內(nèi)部品質(zhì)的評(píng)價(jià)C從t限籠統(tǒng)到匕障細(xì)致的評(píng)價(jià)D、具有一定的道德評(píng)價(jià)能力.嬰幼兒腹瀉“三觀察”是指（ ）?A、觀察精神狀態(tài)B、觀察體溫C觀察大便形狀與次數(shù)D、觀察進(jìn)食量.影響幼兒游戲的因素有（ ）.

A、游戲環(huán)境B、同伴關(guān)系C、兒童自身D、家庭影響.幼兒園教育應(yīng)當(dāng)貫徹哪些原則和要求？（ ）A、德、智、體、美等方面的教育應(yīng)當(dāng)互相滲透，有機(jī)結(jié)合B、遵循幼J身心發(fā)展規(guī)律，符合幼年齡特點(diǎn)，注意個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展C、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中D、幼兒一日活動(dòng)的組織應(yīng)動(dòng)靜交替.幼J感育方法具有特殊性，下列方法可以作為幼J痘教學(xué)方法的是（ ）.A、觀察B、實(shí)驗(yàn)C、游戲D、演繹.幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的功能包括（ ）,的爾長(zhǎng)■的爾長(zhǎng)■￡郛需般B、可以培養(yǎng)幼兒的審美能力C、可以進(jìn)彳亍音樂(lè)的啟蒙教育D、培養(yǎng)幼J詳富的生活情感.《未成年人保護(hù)法》中直接提到的與學(xué)前教育機(jī)構(gòu)有關(guān)的法律內(nèi)容包括（ ）,A、學(xué)校、幼兒園、托兒所發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先救護(hù)未成年人B、各級(jí)人民政府和有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)采取多種形式，培養(yǎng)和訓(xùn)練幼兒園、托兒所的保教人員，提高其職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力C、幼兒園應(yīng)當(dāng)做好保育、教育工作，促進(jìn)幼在體質(zhì)、智力、品德等方面和諧發(fā)展D、學(xué)校、幼兒園、托兒所教職員工對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，由其所在單位或者上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令改正；情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予處分.桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)要遵循的三條重要原則是（ ）?A、準(zhǔn)備律B、練習(xí)律C、強(qiáng)化律D、效果律.保育員對(duì)待多動(dòng)的嬰幼兒，應(yīng)該采取的正確態(tài)度是（ ）.A、寬容和接納多動(dòng)的嬰幼兒B、明確要求，積極引導(dǎo)C、教育干預(yù)，培養(yǎng)嬰幼兒注意力D、對(duì)嬰幼兒父母適當(dāng)隱瞞.教案的編寫要求包括（ ）等.A、端正態(tài)度，高度重視B、精選課型，優(yōu)設(shè)教法C、重視正文，忽略其他D、認(rèn)真?zhèn)湔n，避免“背課”.學(xué)前教育回歸生活課程內(nèi)容的基本來(lái)源有（ ）?A、教育B、自然C、社會(huì)D、自我.嬰幼兒正確的睡眠姿勢(shì)包括（ ）?A、趴著睡B、仰臥睡C、右側(cè)臥睡D、身體自然彎曲.貫徹整合性原則應(yīng)注意（ ）的整合.A、活動(dòng)目標(biāo)B、教育資源C、活動(dòng)內(nèi)容D、活動(dòng)形式和活動(dòng)過(guò)程.幼兒日常生活活動(dòng)的特點(diǎn)（ ）.A、自在性B、獨(dú)立性C、習(xí)慣性D、情感性三、判斷題，判斷下列說(shuō)法的正誤。TOC\o"1-5"\h\z.小班兒童的繪畫教育目標(biāo)之一是引導(dǎo)兒童掌握基本的繪畫技巧.（ ）.幼兒園小、中、大班的生活常規(guī)具有螺旋式上升的特點(diǎn).（ ）.掌握了系統(tǒng)的幼兒園教育專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，就能成為一名合格的教師.（ ）.在偶發(fā)性科學(xué)活動(dòng)的論述中，有經(jīng)驗(yàn)的教師常常可事先估計(jì)到兒童的偶發(fā)性科學(xué)活動(dòng).（ ）.幼兒正常體溫在3G37.4C,所以在用腋溫表為幼兒測(cè)量體溫前，先要保證腋溫表的讀數(shù)低于36C.（ ）.幼兒園老師的主要職責(zé)之一是依據(jù)國(guó)家規(guī)定的《幼兒園工作規(guī)程》，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況制訂和執(zhí)行工作計(jì)劃.（ ）.環(huán)境因素是影響生長(zhǎng)發(fā)育的最基本因素，它為兒童的生長(zhǎng)發(fā)育提供了可能性。（ ）.多血質(zhì)的幼兒比抑郁質(zhì)的幼兒更優(yōu)秀.（ ）.幼兒園教室的環(huán)境布置應(yīng)具有教育性和目標(biāo)性.（ ）.學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段.（ ）.相同的情境下，不同的嬰幼兒會(huì)產(chǎn)生相同的情緒反應(yīng).（ ）.幼兒腕關(guān)節(jié)骨化早，所以手部精細(xì)動(dòng)作可以早學(xué).（ ）.合理的飲食和鍛煉，尤其是鍛煉，是一種精神娛樂(lè)法，可以分散教師的注意力，從而讓教師放松身體和緊張的情緒.（ ）.陳鶴琴提出“活教育”的兒童教育觀，他指出“活教育”的目的就是做人，做中國(guó)人，做現(xiàn)代中國(guó)人.（）.幼兒親自動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐活動(dòng)是對(duì)幼兒實(shí)施智育的唯一途徑.（ ）弟10頁(yè)/（共22頁(yè)）TOC\o"1-5"\h\z.幼兒午睡時(shí)間應(yīng)達(dá)到2小時(shí)左右，可隨幼J屏齡、季節(jié)變俗口個(gè)體差異適當(dāng)減少。( ).條件反射是在無(wú)條件反射的基礎(chǔ)上建立的.( ).關(guān)于教育投入問(wèn)題，我國(guó)實(shí)行以國(guó)家財(cái)政撥款為主，多渠道籌集經(jīng)費(fèi)為輔的體制.( ).幼兒語(yǔ)言實(shí)踐的最佳途徑是游戲活動(dòng).( )第12頁(yè)/共22頁(yè)第12頁(yè)/共22頁(yè)第11頁(yè)/共22頁(yè)2022年7月湖南省雙峰縣事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《幼1修育基礎(chǔ)知識(shí)》試卷及答案（參考

答案）一、單項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中選擇最佳選項(xiàng)。1.【答案】B【解析】《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》"專業(yè)能力"維度"激勵(lì)與評(píng)價(jià)”領(lǐng)域中指出，幼兒教師要"關(guān)注幼兒日常表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)每個(gè)幼J郎點(diǎn)滴進(jìn)步，注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的積極性、自信心”.故選B.2.【答案】C【解析】?jī)和w育的目的在于培養(yǎng)兒童自主參與體育鍛煉的興趣和良好習(xí)慣，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的.決樂(lè)，增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展身心素質(zhì)和初步的運(yùn)動(dòng)能力，提高其健康水平，為兒童一生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ).故選C..【答案】D【解析】幼兒園教育活動(dòng)的組織形式有集體的、小組的和個(gè)別的三種形式，具體活動(dòng)中采取什么組織形式，要依具體的；舌動(dòng)，因時(shí)、因地、因內(nèi)容、因材料靈活地運(yùn)用.故選D..【答案】C的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般【解析】通常將兒童的依戀行為分為安全型依戀、不安全一回避型依戀、不安全一抵抗型依戀、沒(méi)有組織沒(méi)有定向型依戀.其中，安全型依戀的表現(xiàn)是：兒童把母親作為探索的基礎(chǔ)，母親離開時(shí)，感到難過(guò)；母親返回時(shí)，迅速得到安慰，積極歡迎母親的歸來(lái).題的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般.【答案】C【解析】人體新陳代謝過(guò)程中的終產(chǎn)物，包括多余的水分和無(wú)機(jī)鹽，需要不斷地排出體外，大部分是由泌尿系統(tǒng)通過(guò)尿液排出體外的.泌尿系統(tǒng)包括腎臟、輸尿管、膀胱和尿道.腎臟是產(chǎn)生尿液的器官，腎臟產(chǎn)生尿液后,經(jīng)輸尿管流入膀胱，在膀胱內(nèi)暫時(shí)儲(chǔ)存。當(dāng)膀胱充盈后，膀胱壁上的壓力感受器興奮，興奮沿盆神經(jīng)傳到舐部脊髓的初級(jí)排尿中樞，然后再傳到大腦皮層產(chǎn)生尿意.如果環(huán)境條件不許可排尿，大腦皮層就會(huì)抑制尿意，直至環(huán)境許可才解除抑制.故選C..【答案】Bojn【解析】觀察的精確性是指觀察時(shí)不僅滿足于了解事物的全貌，還要精確地把握事物的特征，對(duì)不同事物既能發(fā)現(xiàn)它們的相似之處，又能辨別它們的細(xì)微差別.幼兒把土豆當(dāng)做薯，分不清蚊子和蒼蠅，說(shuō)明其不具備觀察的精確性。觀察的目的性是指在觀察的過(guò)程中，幼兒需要在觀察對(duì)象中去注意什么，尋找什么，從而讓觀察有選擇性和針對(duì)性.觀察的持續(xù)性是指觀察過(guò)程中穩(wěn)定觀察所保持的時(shí)間長(zhǎng)短。觀察的概括性是指透過(guò)事物的表面現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系。故選B.ojn.【答案】D【解析】因?yàn)樽鐾绞植贂r(shí)手里是不拿任何器械的.故選D..【答案】D【解析】氣質(zhì)指一個(gè)人所特有的、主要是生物決定的、相對(duì)穩(wěn)定的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征；性格是表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和慣常的行為方式中的比較穩(wěn)定的心理特征.性格和氣質(zhì)不直接影響;舌動(dòng)的效率。能力才能直接影響活動(dòng)的效率.故選D..【答案】A【解析】自我效能感最早是由班杜拉提出的，并于8。年代得到豐富和發(fā)展，同時(shí)得到大量實(shí)證研究的支持..【答案】D【解析】教育性原則要求室內(nèi)環(huán)境要圍繞目前的教育任務(wù)或配合主題教育活動(dòng)的內(nèi)容，統(tǒng)籌安排、合理布置并經(jīng)常更新環(huán)境布置要符合本班幼兒的年齡特征和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)水平，富于啟發(fā)性.題干中的幼兒園教師們布置的室內(nèi)環(huán)境與主題活動(dòng)相結(jié)合，富于教育性。故選D.H.【答案】B【解析】結(jié)構(gòu)游戲是指兒童運(yùn)用積木、積塑、金屬、泥、沙、雪等各種材料進(jìn)行建構(gòu)或創(chuàng)造，從而創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲.題干所述屬于結(jié)構(gòu)游戲.故選B..【答案】A【解析】血緣家庭屬于群婚制的最初階段，婚姻是按照輩分來(lái)劃分的，凡屬同一輩分的男女均可以結(jié)為夫妻，即使是兄弟姐妹之間結(jié)為夫妻也是合乎道德的，這種同輩而婚的婚姻構(gòu)成了人類最古老的家庭形態(tài)一血緣家庭。故選A..【答案】A【解析】《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》提出的對(duì)未成年人的多重保護(hù)包括國(guó)家司法保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、學(xué)校保護(hù)和家庭保護(hù)。故選A..【答案】C【解析】機(jī)械記憶是指學(xué)習(xí)者不了解材料的意義，不理解其間的內(nèi)在聯(lián)系，單靠反復(fù)背誦達(dá)到記憶.學(xué)習(xí)材料本身缺乏意義聯(lián)系，或者學(xué)習(xí)者不了解材料的意義，不理解其間的內(nèi)在聯(lián)系，單靠反復(fù)背誦達(dá)到記憶，這叫機(jī)械記憶。圓圓的記憶屬于機(jī)械記憶。故選C..【答案】A【解析】《兒童權(quán)利公約》規(guī)定了幼兒的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)，《教育法》規(guī)定了幼兒的受教育權(quán)。故選A..【答案】C【解析】幼兒園教師應(yīng)具備的專業(yè)能力包括環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用、一日生活的組織與保育、游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)、教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施、激勵(lì)與評(píng)價(jià)、溝通與合作、反思與發(fā)展.故選C..【答案】C【解析】班級(jí)家長(zhǎng)工作評(píng)估的作用：⑴具有反饋?zhàn)饔?，可促進(jìn)家園合作；（2）具有引導(dǎo)作用，有利于萱理工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；（3）具有激勵(lì)作用，能促進(jìn)各班級(jí)保教人員的積極性；（4）有利于推動(dòng)幼教事業(yè)不斷適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展.故選C..【答案】B【解析】學(xué)前兒童言語(yǔ)發(fā)生階段的兩個(gè)小階段包括：（1）理解語(yǔ)言迅速發(fā)展階段（1-1歲半）.在這個(gè)階段，兒童理解的語(yǔ)言大量增加，但是說(shuō)出的語(yǔ)詞很少，甚至出現(xiàn)一個(gè)短暫的相對(duì)停頓或沉默期。這時(shí)，兒童只用點(diǎn)頭、搖頭或手勢(shì)和行動(dòng)示意，不開口說(shuō)話，甚至停止了獨(dú)處時(shí)的自發(fā)發(fā)音活動(dòng).（2）積極說(shuō)話發(fā)展階段（1歲半-2歲或3歲）.這一階段，兒童似乎突然開口，說(shuō)話的積極性很高，語(yǔ)詞大量增加，語(yǔ)句的掌握也迅速發(fā)展.故選B..【答案】B【解析】具體形象思維是依靠表象，即依靠事物的具體形象的聯(lián)想進(jìn)行的.思維的具體形象性是在直觀行動(dòng)的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來(lái)的.這是幼兒思維的典型方式.故選B..【答案】A【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確規(guī)定“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與.”故選A.2L【答案】C【解析】研究者利用嬰兒對(duì)不同色盤注視時(shí)間長(zhǎng)短差異，發(fā)現(xiàn)嬰到的第一種顏色是藍(lán)色，然后是紅色，區(qū)分白色和灰色的時(shí)間比較靠后。故選c..【答案】B【解析】幼JL發(fā)生中暑時(shí)，教師應(yīng)迅速將幼移至陰涼通風(fēng)處，解開其衣扣，讓其平躺休息，并用冷毛巾或冰袋敷其頭部.與此同時(shí)，讓幼兒服用清涼飲料、人丹、十滴水等.若中暑嚴(yán)重，幼兒已經(jīng)昏迷，應(yīng)立即送醫(yī)院。故選B..【答案】B【解析】這句話意在說(shuō)明學(xué)生是干差萬(wàn)別的，教師必須靈活地針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，注重因材施教，體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性.故選B..【答案】D【解析】教師應(yīng)端正教學(xué)態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待教育教學(xué)工作中的每一項(xiàng)內(nèi)容，尊重幼兒，規(guī)范自己的行為，樹立良好的教師形象.教師的一言一行、一舉一會(huì)是無(wú)聲的命令.凡要求幼兒做到的，教師必須身體力行。這樣，才能做到為人師表.故選D..【答案】A【解析】幼兒對(duì)詞的理解具有不精確的特征，因此具有籠統(tǒng)現(xiàn)象，即說(shuō)出的詞往往代表多種意義.故選A..【答案】D【解析】目前，我國(guó)絕大多數(shù)地區(qū)建立起省、地（市）、縣（區(qū)）、鄉(xiāng)四級(jí)幼教行政管理網(wǎng)絡(luò)，并設(shè)立相應(yīng)的教研網(wǎng)絡(luò)，初步形成了上下通暢的管理體系。來(lái)源于閻水金，張燕主編《學(xué)前教育行政與管理》一書.故本題選D.故選D..【答案】A【解析】幼兒園課程評(píng)價(jià)的作用包括選擇作用、監(jiān)控作用、總結(jié)作用、反饋?zhàn)饔煤蛯?dǎo)向作用.其中反饋?zhàn)饔檬侵甘菇逃哂幸庾R(shí)、有目的地運(yùn)用課程評(píng)價(jià)所提供的信息來(lái)反思自身教育行為，以改進(jìn)和完善原有課程。故選A.2g.【答案】D【解析】幼兒園班級(jí)管理可分為三個(gè)環(huán)節(jié)，分別是（1）幼J痘班級(jí)工作計(jì)劃的制訂；（2）幼兒園班級(jí)工作的組織與實(shí)施；（3）幼兒園班級(jí)工作的總結(jié)與評(píng)估.這三個(gè)環(huán)節(jié)完整地構(gòu)成了幼兒園班級(jí)管理工作，而選項(xiàng)D的班級(jí)本學(xué)期工作主要目標(biāo)的制訂是屬于幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃的制訂環(huán)節(jié)的,是指教師在制訂班級(jí)工作計(jì)劃的過(guò)程中要制訂班級(jí)工作的主要目標(biāo)任務(wù)，可以分為幼兒生活管理、教育管理、家長(zhǎng)工作和其他工作管理的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，教師可根據(jù)本班的實(shí)際情況有選擇性地、有重點(diǎn)地制訂。故選D..【答案】B【解析】依據(jù)情緒發(fā)生的強(qiáng)度持續(xù)性和緊張度的不同，可以把情緒狀態(tài)劃分為心境激情和應(yīng)激三種.激情是一種爆發(fā)式、猛烈而短暫的情緒狀態(tài)，例如，狂喜、暴怒、恐懼、絕望等都是激情的表現(xiàn).它往往帶有特定的指向性和較明顯的外部行為表現(xiàn)如暴跳如雷、渾身戰(zhàn)粟、手舞足蹈等.激情發(fā)生時(shí)，意識(shí)范圍縮小，意識(shí)對(duì)行為的控制作用明顯降低，理解力降低，判斷力減弱，易感情用事，不考慮后果.題目中小麗在老師的指導(dǎo)下，用舊報(bào)紙折出了一個(gè)紙飛機(jī)后，高興得手舞足蹈。這種情緒狀態(tài)屬于激情.故選B..【答案】C【解析】活動(dòng)是幼兒園教學(xué)的基本形式，游戲又是活動(dòng)的基本形式，在評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)或游戲時(shí)，教師應(yīng)注重對(duì)活動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià)，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，活動(dòng)是一種享受.兒童在活動(dòng)中沒(méi)有任何心理負(fù)擔(dān)，能夠全身心放松，使自己保持身體的最佳舒適狀態(tài)，無(wú)拘無(wú)束地自由活動(dòng).故選C.311【答案】A【解析】3-4歲的幼兒一般能從1數(shù)到10,但沒(méi)有形成一個(gè)數(shù)詞與相應(yīng)的實(shí)物一對(duì)應(yīng)的聯(lián)系，還不理解數(shù)的實(shí)際意義.這個(gè)階段幼兒的口頭數(shù)數(shù)表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：（1）幼兒一般只會(huì)從"1"開始順序地往下數(shù)，如果遇到干擾就不會(huì)數(shù)了；（2）幼兒一般不會(huì)從中間的任意一個(gè)數(shù)開始數(shù)，更不會(huì)倒著數(shù)數(shù)；（3）在口頭數(shù)數(shù)中，第15頁(yè)/共22頁(yè)幼兒常會(huì)出現(xiàn)脫漏數(shù)字或者循環(huán)重復(fù)數(shù)字的現(xiàn)象。5歲以后的幼很多能從中間任意一個(gè)數(shù)接著往下數(shù)，但遇到進(jìn)位時(shí)常發(fā)生錯(cuò)誤，往往又會(huì)從頭數(shù)起.C、D兩項(xiàng)說(shuō)的是幼兒按物點(diǎn)數(shù)的表現(xiàn).5歲多的幼兒按物點(diǎn)數(shù)的數(shù)目與口頭數(shù)數(shù)的數(shù)目基本趨于一致.故選A..【答案】C【解析】運(yùn)動(dòng)負(fù)荷是指在進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)時(shí)，人體所承受的生理負(fù)荷和心理負(fù)荷的總和.根據(jù)學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷應(yīng)當(dāng)選擇強(qiáng)度較小、密度較大、時(shí)間較短的體育活動(dòng).故選C..【答案】A【解析】自我評(píng)價(jià)是自我意識(shí)的核心，自我評(píng)價(jià)能力的發(fā)展是自我意識(shí)發(fā)展的重要標(biāo)志.幼兒階段是兒童自我評(píng)價(jià)能力開始發(fā)展的時(shí)期.故選A..【答案】B【解析】幼兒園家庭教育指導(dǎo)形式的集體方式包括家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)議、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)園地、家園小報(bào)、家庭教育經(jīng)蛉交流會(huì)、家長(zhǎng)辨析會(huì)等.家園聯(lián)系手冊(cè)屬于個(gè)別方式.故選B..【答案】C【解析】生活活動(dòng)是指學(xué)前兒童在幼兒園的有關(guān)飲食起居方面的活動(dòng)，是保障學(xué)前兒童身心健康成長(zhǎng)的重要活動(dòng)之一，它主要包括起床、進(jìn)餐、喝水、盥洗、睡眠、轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)等內(nèi)容.轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)是學(xué)前兒童一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)之間的轉(zhuǎn)換.當(dāng)孩子從一個(gè)活動(dòng)轉(zhuǎn)向另一個(gè)活動(dòng)時(shí)，如果他們不知道下面要做什么，不知道對(duì)他們有些什么要求時(shí)，很容易失去自控能力.因此，做好轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的工作是非常重要的，應(yīng)注意以下幾點(diǎn):①盡量減少轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié);②一日生活內(nèi)容有明確的規(guī)定，使孩子知道這一環(huán)節(jié)結(jié)束后，下一個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容等③一旦孩子集中后，馬上進(jìn)行下一活動(dòng).故選C..【答案】B【解析】不同的社會(huì)、不同的階級(jí)或社會(huì)集團(tuán)，總是根據(jù)自身的利益和需要來(lái)規(guī)定培養(yǎng)新T弋人的方向，這些階層所制定的教育任務(wù)必須適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。同時(shí)，幼兒身心發(fā)展具有一定的規(guī)律性，這種規(guī)律性既是連續(xù)的，又是階段性的，任何違背幼＞1身心發(fā)展規(guī)律，過(guò)高、過(guò)難或過(guò)低、過(guò)易的教育要求，都不會(huì)達(dá)到發(fā)展?jié)撃艿哪康?所以，社會(huì)發(fā)展的客觀要求和幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求是制定幼兒園教育目標(biāo)的依據(jù).故選B.37.【答案】B【解析】幼兒園全面發(fā)展教育是指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與可能為前提，以促進(jìn)幼JIZE體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼身心發(fā)展特點(diǎn)的方式、方法、手段加以實(shí)施的.著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的教育。在幼J曲J發(fā)展中，體、智、德、美四育有各自獨(dú)特的作用和價(jià)值，不能相互取代。體、智、德、美任何一方的發(fā)展都與其他方面的發(fā)展相互促進(jìn)、相互滲透、相互制約，不可分割.對(duì)于幼兒的全面發(fā)展來(lái)說(shuō)，不能偏廢任何一方面，否則將影響其他方面的發(fā)展。故選B..【答案】A【解析】陳鶴琴不僅于1923年創(chuàng)辦了我國(guó)最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心南京鼓樓幼稚園，而且在抗戰(zhàn)時(shí)期陳鶴琴還創(chuàng)辦我國(guó)第一所公立幼稚師范學(xué)校，即江西實(shí)驗(yàn)幼師，所以本題選A.本題屬于超綱知識(shí)內(nèi)容，考生需要對(duì)此補(bǔ)充知識(shí)進(jìn)行記憶.故選A..【答案】A【解析】幼兒時(shí)期的內(nèi)部言語(yǔ)在發(fā)展過(guò)程中，常出現(xiàn)一種介利卜部言語(yǔ)和內(nèi)部言語(yǔ)的過(guò)渡形式，即出聲的自言自語(yǔ).這種自言自語(yǔ)有兩種形式，一種是“游戲言語(yǔ)"；另一種是問(wèn)題言語(yǔ).故選A..【答案】C【解析】幼兒語(yǔ)音發(fā)展的特點(diǎn)：（1）幼兒發(fā)音的正確率隨年齡的增長(zhǎng)而提高，錯(cuò)誤率隨年齡的增長(zhǎng)而不斷下降；（2）3Y歲為幼兒語(yǔ)音發(fā)展的飛躍期；（3）對(duì)韻母發(fā)音的正確率高于聲母；（4）大多數(shù)3歲以上幼兒對(duì)第16頁(yè)/共22頁(yè)聲母發(fā)音沒(méi)有困難，部分3歲幼不容易發(fā)清輔音；（5）幼兒語(yǔ)音的正確率受教育條件、家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的影響；（6）語(yǔ)音意識(shí)逐漸發(fā)展起來(lái)，出現(xiàn)對(duì)語(yǔ)音的意識(shí)，開始能夠自覺(jué)地、有意識(shí)地對(duì)待語(yǔ)音.故選C.41.【答案】A【解析】3歲前兒童的注意基本上都屬于無(wú)意注意.但是和3歲前兒童相比，幼兒的無(wú)意注意有了較大發(fā)展..【答案】D【解析】智育是指教育者有目的、有計(jì)劃、有組織地向?qū)W生傳授系統(tǒng)的文化科學(xué)知識(shí)和技能的教育活動(dòng).基本任務(wù)是①向?qū)W生傳授系統(tǒng)的現(xiàn)代化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，大力提高學(xué)生的科學(xué)文化水平并培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，為學(xué)生奠定比較全面的知識(shí)基礎(chǔ);②積極發(fā)展學(xué)生的智力，尤其是創(chuàng)造性思維能力和培育勇于探索的精神，發(fā)展學(xué)生多方面的興趣和才能.故選D..【答案】C【解析】正常的尿液應(yīng)是清澈透明，呈淡黃色，而且排尿次數(shù)相對(duì)穩(wěn)定。但如果尿液的顏色、排尿的次數(shù)和排尿量出現(xiàn)異常，則是疾病的表現(xiàn).主要有:①尿液呈紅色，尿像洗肉水，同時(shí)眼皮浮腫，常見(jiàn)于急性腎炎.②尿量明顯減少，眼皮浮腫，常是腎臟疾病的表現(xiàn)腹瀉伴有尿量明顯減少，是脫水的表現(xiàn).③排尿次數(shù)明顯增加，憋不住尿，是泌尿系統(tǒng)感染的癥狀.故選C..【答案】D的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般【解析】節(jié)奏是音樂(lè)構(gòu)成的第一要素，培養(yǎng)節(jié)奏感是幼兒音樂(lè)教育一項(xiàng)重要內(nèi)容.節(jié)拍感和節(jié)奏感是節(jié)奏能力的兩個(gè)基本要素.對(duì)于節(jié)拍特征的認(rèn)識(shí)，可以逐漸引導(dǎo)幼J屐知重拍音和節(jié)拍的強(qiáng)弱變化.節(jié)奏感是無(wú)法從符號(hào)學(xué)習(xí)中獲得的，必須通過(guò)肌肉反應(yīng)來(lái)感知，的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般.【答案】D【解析】幼兒園教師不能簡(jiǎn)單做一名知識(shí)的傳遞者，而是要以幼兒伙伴的角色參與到幼兒的活動(dòng)中去，同幼兒一起體驗(yàn)并成為“更有能力”的伙伴和活動(dòng)中真正的一員。在活動(dòng)中，教師要與幼兒一起運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)實(shí)際操作而獲得新的經(jīng)驗(yàn)，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的不斷延伸.題干所述體現(xiàn)了教師作為幼1導(dǎo)習(xí)活動(dòng)的合作者的角色.故選D..【答案】Aojn【解析】教育是人類有目的地培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)，是傳承文化、傳遞生產(chǎn)與社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的一種途徑.故選A.ojn.【答案】D【解析】幼兒園課程目標(biāo)制定的基本依據(jù)：（1）對(duì)幼兒的研究，對(duì)兒童的研究是基礎(chǔ)和前提；（2）對(duì)社會(huì)的研究，對(duì)當(dāng)代社會(huì)生活的研究是參考和依據(jù)；（3）對(duì)人類知識(shí)的研究，對(duì)學(xué)科知識(shí)的研究是保障。故選D.48.【答案】D【解析】幼兒常常把自己想象的事情當(dāng)作真實(shí)的事情.幼兒混淆想象和真實(shí)的表現(xiàn)，常常被成人誤認(rèn)為他在說(shuō)謊.故選D..【答案】A【解析】幼兒學(xué)前教育是人生的啟蒙教育，是國(guó)民教育的重要組成部分，是我國(guó)國(guó)民教育和終身教育的奠基階段.而且幼兒教育水平的高低直接影響著幼兒們能否健康快樂(lè)成長(zhǎng).故選A..【答案】B【解析】"活教育"思想，是陳鶴琴于1940年在江西省立實(shí)驗(yàn)幼稚師范學(xué)校也出，經(jīng)過(guò)7年的教學(xué)實(shí)踐建立的f教育理論體系.故選B.二、多項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)符合題意，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。.【答案】BCD【解析】學(xué)前兒童的記憶有以下幾個(gè)特點(diǎn)：（1）記得快忘得也快；（2）記憶不精確；（3）無(wú)意記憶效果較好；（4）形象記憶占優(yōu)勢(shì)；（5）較多運(yùn)用機(jī)械記憶.在形象記憶和語(yǔ)詞記憶發(fā)展的過(guò)程中，形象地位始終占優(yōu)勢(shì)，且形象記憶的效果優(yōu)于語(yǔ)詞記憶.故選BCD..【答案】AB【解析】小班游戲中，幼兒處于獨(dú)自游戲、平行游戲的高峰期.故選AB..【答案】BC【解析】游戲材料是幼兒游戲所用玩具和物品的總稱.材料是游戲的物質(zhì)支柱，是幼兒游戲的工具，如果離開了游戲材料，幼兒的游戲就難以進(jìn)行.玩具在幼兒游戲中起著非常重要的作用，它是幼兒游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)和物質(zhì)中心.有了槍，幼兒可以玩軍事游戲；有了聽診器，幼兒可以玩醫(yī)生看病的游戲；有了棋，幼兒可以玩智力游戲有了積木，幼兒可以玩建筑游戲，等等.在游戲中，幼兒的舉動(dòng)言行都是圍繞著玩具這個(gè)物質(zhì)中心展開,它給幼兒帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè).所以，玩具是幼兒認(rèn)識(shí)周圍生活的工具，是發(fā)展幼兒智力的啟蒙教科書，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有力工具。故選BC..【答案】ABC【解析】教育制度建立的依據(jù)：（I）生產(chǎn)力發(fā)展水平和科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r；（2）社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度；（3）青少年兒童身心發(fā)展規(guī)律；（4）本國(guó)學(xué)制的歷史發(fā)展和外國(guó)學(xué)制的影響.故選ABC..【答案】ACD【解析】開展的大班"我愛(ài)班集體”的活動(dòng)可以有以下幾種：（1）游戲活動(dòng).教師組織全班幼兒玩"找朋友"游戲。（2）競(jìng)賽活動(dòng).教師組織幼兒參加全年級(jí)或幼兒園組織的體育、朗誦、歌舞等競(jìng)賽活動(dòng)，提供幼兒為班集體爭(zhēng)光的機(jī)會(huì).（3）帶回家的活動(dòng).幼＞1陪家人談話，夸夸自己的班集體。（4）表演活動(dòng)。幼兒表演"螞蟻搬家”，感受集體團(tuán)結(jié)的力量。（5）朗誦活動(dòng)。幼兒朗誦兒歌《我愛(ài)我的集體》,故選ACD..【答案】BC【解析】保育員盛飯時(shí)應(yīng)本著少盛多添的原則，以免嬰幼兒因擔(dān)心剩飯會(huì)挨老師批評(píng)而產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)，同時(shí)也可以減少浪費(fèi).故選BC..【答案】ABCD【解析】自我評(píng)價(jià)能力的發(fā)展有以下特點(diǎn)：（1）從主要依賴成人的評(píng)價(jià)逐漸向自己獨(dú)立評(píng)價(jià)發(fā)展；（2）從外部行為的評(píng)價(jià)發(fā)展到對(duì)內(nèi)心品質(zhì)的評(píng)價(jià)；（3）從對(duì)具體行為的評(píng)價(jià)過(guò)渡到有一定概括程度、涉及某些個(gè)性品質(zhì)的評(píng)價(jià)；（4）從比較籠統(tǒng)的評(píng)價(jià)發(fā)展到比較細(xì)致的評(píng)價(jià)；（5）從帶有主觀情緒的自我評(píng)價(jià)，發(fā)展至勤步的客觀性的自我評(píng)價(jià)；（6）已經(jīng)具有一定的道德評(píng)價(jià)能力.故選ABCD..【答案】ABC【解析】嬰幼兒腹瀉"三觀察”是指觀察精神狀態(tài)：觀察患兒是否出現(xiàn)精神萎靡、嗜睡、抽搐、驚厥、抽風(fēng)、昏迷等癥狀.一旦出現(xiàn)這其中的某些癥狀，應(yīng)及時(shí)就醫(yī).觀察體溫：在腹瀉病例中，85%左右的患兒是因?yàn)轱嬍巢划?dāng)，由飲食中的細(xì)菌、病毒而引起的腹瀉，且容易出現(xiàn)體溫反應(yīng).患兒腹瀉時(shí)，尤其是早期腹瀉出現(xiàn)的高燒（39C以上）應(yīng)特別重視，要及時(shí)到醫(yī)院就診.觀察大便形狀與次數(shù)患兒腹瀉一般常見(jiàn)的是稀便、水樣便、蛋花樣便、黃綠色便或便中有少量黏液.每天患兒腹瀉5次左右，大便量不多，無(wú)明顯的脫水現(xiàn)象，則癥狀較輕，需要家長(zhǎng)繼續(xù)觀察.如果便中帶有血絲或出現(xiàn)血水樣便、膿樣便，每次便量較少，坐便盆不愿起來(lái)，就有可能是痢疾，應(yīng)立即就醫(yī).若患兒腹瀉次數(shù)多，排便量大，失水多，就可能出現(xiàn)脫水癥狀，此時(shí)應(yīng)及時(shí)輸液.故選ABC..【答案】ABCD【解析】影響幼兒游戲的因素有：游戲環(huán)境；同伴關(guān)系；兒童自身；家庭影響；大眾傳媒。故選ABCD..【答案】ABC

【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第二十五條指出，"幼兒園教育應(yīng)當(dāng)貫徹以下原則和要求：（一）德、智、體、美等方面的教育應(yīng)當(dāng)互相滲透，有機(jī)結(jié)合（二）遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，符合幼年齡特點(diǎn)，注意個(gè)體差異,因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展；（三）面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)引導(dǎo)的正面教育；（四）綜合組織健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)各領(lǐng)域的教育內(nèi)容，滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用；（五）以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng);舌動(dòng)之中；（六）創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件"故選ABC..【答案】ABC【解析】幼兒園常用的教學(xué)方法有：直觀法（觀察、演示、示范、范例、欣賞等），口授法（講解、講述、談話、描述等），實(shí)踐法（實(shí)驗(yàn)、練習(xí)表達(dá)、游戲、操作等）.故選ABC..【答案】ABCD【解析】學(xué)前兒童音樂(lè)教育對(duì)兒童個(gè)體發(fā)展的作用和功能是與對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用和功能相統(tǒng)一的.音樂(lè)教育作為全面發(fā)展教育中不可缺少的一個(gè)部分，是促進(jìn)兒童在認(rèn)知情感、個(gè)性及社會(huì)性等方面協(xié)調(diào)發(fā)展的重要途徑之一?故選ABCD..【答案】ABCD【解析】答案中的選項(xiàng)都是侏成年人保護(hù)法》中直接提到的與托兒所、幼兒園等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)有關(guān)的法律內(nèi)容.故選ABCD..【答案】ABD【解析】桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)要遵循三條重要的學(xué)習(xí)原則：準(zhǔn)備律、練習(xí)律、效果律.（1）準(zhǔn)備律：指聯(lián)結(jié)的加強(qiáng)或削弱取決于學(xué)習(xí)者的心理準(zhǔn)備和心理調(diào)節(jié)狀態(tài).（2）練習(xí)律：指刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)會(huì)由于重復(fù)或練習(xí)而加強(qiáng)；反之，不重復(fù)或練習(xí)，聯(lián)結(jié)力量會(huì)減弱。（3）效果律：指.刺激和反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)可因?qū)е聺M意的結(jié)果而加強(qiáng)，也可因?qū)е聼赖慕Y(jié)果而減I或故選ABD..【答案】ABC【解析】對(duì)嬰幼兒父母適當(dāng)隱瞞是保育員對(duì)待多動(dòng)?jì)胗變旱腻e(cuò)誤態(tài)度.故選ABC..【答案】ABD【解析】教案的編寫要求：（1）端正態(tài)度，高度重視；（2）切合實(shí)際，堅(jiān)持五性；（3）精選課型，優(yōu)設(shè)教法；（4）重視正文，關(guān)注其他；（5）認(rèn)真?zhèn)湔n，避免“背課”；（6）內(nèi)容全面，調(diào)整完善.故選ABD.67.【答案】BCD【解析】隨著新課程改革的深入開展，新課程的基本理念之一注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系受到了人們的關(guān)注和認(rèn)可.當(dāng)代課程改革呼吁課程回歸生活世界，"回歸生活世界”也是學(xué)前教育課程改革的一個(gè)方向.（I）回歸生活的課程理念，從本質(zhì)意義上說(shuō)，就是強(qiáng)調(diào)自然、社會(huì)和人在課程體系中的有機(jī)統(tǒng)一，自然、社會(huì)和人應(yīng)是課程的基本來(lái)源.（2）學(xué)前教育課程回歸生活意味著學(xué)前教育課程應(yīng)立足于幼J網(wǎng)實(shí)生活需要，而不是與幼兒現(xiàn)實(shí)生活相背離。學(xué)前教育課程應(yīng)該是與幼兒生活的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境相適應(yīng)，與幼1的生活環(huán)境息息相關(guān)的.故選BCD..【答案】BCD【解析】嬰幼兒可右側(cè)臥、可仰臥，身體自然彎曲，被子應(yīng)蓋在脖子的下面，以保證嬰幼兒的睡眠質(zhì)量和身體健康.嬰幼兒常見(jiàn)的不良姿勢(shì)有跪睡、縮成一團(tuán)睡、蒙頭睡、趴著睡。故選BCD..【答案】ABCD【解析】貫徹整合性原則應(yīng)注意：（1）活動(dòng)目標(biāo)的整合；（2）活動(dòng)內(nèi)容的整合；（3）教育資源的整合；（4）活動(dòng)形式和活動(dòng)過(guò)程的整合.故選ABCD..【答案】ACD【解析】識(shí)記類考點(diǎn).幼兒園日常生活i舌動(dòng)特點(diǎn)具有自在性、情感性和習(xí)慣性。故選項(xiàng)A、C、D正確，B選項(xiàng)獨(dú)立性錯(cuò)誤，幼兒階段特別是小班幼加蟲立生活的能力還很弱.例如小班健康教育的目標(biāo)是："了解盥洗的順序，初步掌握刷牙、洗手等基本方法，知道穿脫衣服的順序，學(xué)會(huì)保持自身的清潔，會(huì)使用手帕，坐、站、行姿勢(shì)正確，在成人的提醒下按時(shí)作息.”這都說(shuō)明獨(dú)立性不是幼兒園的日常生活的特點(diǎn).故選ABCD.三、判斷題，判斷下列說(shuō)法的正誤。力.【答案】錯(cuò)誤【解析】小班兒童的繪畫教育目標(biāo)之一是引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)繪畫工具材料，掌握其基本使用方法，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿態(tài).故錯(cuò)誤.72,【答案】正確【解析】幼兒園小中、大班的生活常規(guī)具有螺旋式上升的特點(diǎn).一方面，各年齡階段的生活常規(guī)具有一致性，體現(xiàn)為內(nèi)容的重復(fù);另一方面，幼兒的發(fā)展具有年齡階段性，生活常規(guī)對(duì)不同年齡階段的幼兒應(yīng)體現(xiàn)規(guī)則與要求上的層次性.小班的生活常規(guī)內(nèi)容是基礎(chǔ);中班的生活常規(guī)內(nèi)容包含小班階段的內(nèi)容，并增添了高一層次的新內(nèi)容；大班的生活常規(guī)內(nèi)容包含了小、中班的內(nèi)容，并增添了更高層次的新內(nèi)容。故正確..【答案】錯(cuò)誤【解析】幼兒園教師是履行幼兒園教育教學(xué)工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌