春天里的開心事 大班活動

文檔僅供參考春天里開心事大班活動作者：陳熠（上市嘉定區(qū)迎園幼兒園）設計意圖：當春天的第一抹新綠亮起來的時候孩子們歡呼雀躍著走進了“春天來了”這一主題在老師的帶領下，孩子們外出踏青盡情感受花兒綻放的美麗吐蕊長的生機吹拂中揚起手中的線著放風箏…春天帶給孩子們數不盡的歡樂以及同伴間共同生活留下的美好回憶。作為前一階段開展主題活動“春天來了”的小結，我把如此多的歡樂”“憶融入日記這一形式中，再現(xiàn)師幼、幼兒之間的生活、學習場景，以“日記”這較為新鮮的載體呈現(xiàn)出來，以此喚醒幼兒的經驗和回憶，激發(fā)他們大膽表達的愿望，進一步感知在美好春天里共同生活的快樂。另外，此活動的情感提升也讓幼兒對春天里的后續(xù)活動有了一絲憧憬，為主題的深入和推進做了很好的鋪墊。活動目標：嘗試進行圖夾文閱讀，愿意大膽表達自己的想法。再一次感受春天的美好，體驗共同生活的快樂?；顒訙蕚洌航處煟捍髨D書《春天的日記》、花的PPT、放風箏錄像、音樂、繪畫工具幼兒：事先積累有關春天的感性經驗活動過程：（一）談話導入1最近我們一直在美麗的春天里快樂地成長，今天我們來聊聊春天好嗎？2幼兒自由講述對春天的感受。3小結：春天來了，樹兒綠了，花兒紅的，冬眠的動物醒來了，小朋友們換上了漂亮的春裝，世界變得那么美好。（此環(huán)節(jié)關注幼兒語言表達的完整性、優(yōu)美性和多樣性，引導幼兒總體感受春天的季節(jié)特征）（二）師幼共同閱讀大圖書●閱讀封面1今天老師帶來了一本有趣的書，書名叫《春天的日記》。2什么是日記？日記里會告訴我們什么？哪些事情可以記在日記里？（幫助幼兒簡單了解日記的含義）●閱讀3月1——走進春天1這是哪一天？天氣怎樣？2師生一起閱讀內容。引導幼兒特別關注樹枝發(fā)芽、花兒生花苞的現(xiàn)象。文檔僅供參考

文檔僅供參考3小結：春天剛來臨的時候，我們發(fā)現(xiàn)樹、花都有了變化，春天悄悄走進了我們的生活?！耖喿x3月12日——花兒盛開13月12日，這可是個特別的日子，你知道這是個什么節(jié)日嗎？（植樹節(jié)）為什么要種樹？（以“樹節(jié)”為切萌發(fā)幼兒愛護綠化的情感）2你們認識這些美麗的花嗎？它們長在哪里？現(xiàn)在的花開得那么美，還記得它沒開花時的模樣嗎？（激發(fā)幼兒對身邊事物的關注，并與前頁的花苞做比較，引導幼兒感受花的成長）你知道春天還有哪些花兒也盛開著？讓我們一起來看看電腦寶寶會告訴我們什么兒欣賞花的PPT。（體驗春天里花的多樣性）4小結：多美的花兒啊，春天真是一個鮮花盛開的美好季節(jié)?！?月日——運動快樂13月29日發(fā)生了什么讓我們特別開心和驕傲的事？2冬天早鍛煉時你會感覺怎樣？（突出春天運動的適宜性）3小結：春天還是個鍛煉身體的好季節(jié)，在春天里多運動會讓孩子長得更高、更結實。●4月日——難忘箏1又是讓人難忘的一天，這一天的天氣和前幾天有點不一樣，猜猜這個符號告訴我們什么？（提高幼兒的理解和想象能力）2看到這只風箏讓你想起了什么？幼兒回憶一起放風箏時的情景。3想再來感覺一次放風箏的快樂嗎，陳老師把它也藏在了電腦寶寶里。幼兒觀看放風箏的錄像。（鼓勵幼兒流暢地表達）4總結：這本日記里記載著許許多多發(fā)生過的事，，我們一起欣賞花開、鍛煉身體、盡情游……明媚的春天里，我們健康快樂地成長著?。ù谁h(huán)節(jié)旨在通過幼兒的觀察、表達，回憶和再現(xiàn)春天里共同生活的場景，培養(yǎng)幼兒對閱讀媒介的理解能力及完整表述的語言駕御能力）（三）想象和創(chuàng)作1猜一猜下一頁我會寫什么？幼兒自由想像內容，用筆畫下今天最想做的事情。2幼兒交流分享。文檔僅供參考

文檔僅供參考春天里動物目的：⑴聽聽音，想象出春天里動物們之間發(fā)生的一些事，并用繪畫表現(xiàn)故事的情節(jié)。⑵指導幼兒掌握編事的基本方法。準備：⑴知識準：日常生活中多聽、多講有關動物的故事。⑵繪畫準備：掌握種動物的基本畫法。過程：1引出話題：花兒開了，草兒綠了，暖和的春天又到了，許多小動物都出來玩了，聽聽誰來了？⑴優(yōu)美、輕快的樂：鳥、兔子、小魚、小猴子。⑵沉重、笨拙的樂：鴨、大象、熊、熊貓、鵝。⑶兇狠、恐怖的樂：狼、獅子、老虎。2出示背景圖，引導幼兒觀察并會用語言表述這么多動物都來了，可真熱鬧呀！那他們來到哪？想干什么？圖1：有山、有水、有樹。中有荷花，是一幅夏天的圖景。圖2：草地上有座小房子，棵果樹，天上有太陽。方法：由遠至近，由整體到局部。拓色：將水粉用水粉筆涂在玻璃板上，然后用鉛畫紙覆蓋在玻璃板上拓色。3幼兒學習用繪畫來表現(xiàn)故事情節(jié)⑴在背景圖上添畫各種小動物。⑵根據自己的畫面講故事：要點：名稱、發(fā)生的時間、地點、角色及主要