部編 四上 口語交際 我們與環(huán)境 教學(xué)設(shè)計

部編四上口語交際我們與環(huán)境教學(xué)設(shè)計本次口語外交的話題是我們與環(huán)境，要肄業(yè)生說說本身身邊存在的環(huán)境題目以及為珍愛環(huán)境所應(yīng)做出的努力。對門生來說，身邊的環(huán)境題目是顯而易見的，是可以逼真感受到的，重點(diǎn)是指導(dǎo)門生正確、清晰地表達(dá)出來，并試著去探討解決這些環(huán)境題目的方法。門生細(xì)心回想耳聞目睹的種種環(huán)境被破壞的征象，并用本身的語言簡述出來。教師實(shí)時指導(dǎo)，讓門生說出切實(shí)可行的解決題目的方法。本次口語外交重在培養(yǎng)門生的環(huán)保意識，使門生通過現(xiàn)實(shí)舉措關(guān)愛環(huán)境、珍愛環(huán)境。教學(xué)目標(biāo)細(xì)心觀察課本插圖，對身邊的環(huán)境題目有本身的熟悉。激發(fā)表達(dá)的欲望，能把本身的見聞感受和同窗分享。認(rèn)真傾聽他人的談話，能判斷出他們的談話是否與話題相干。學(xué)會圍繞話題發(fā)表看法，不跑題。能提出解決環(huán)境題目的有用措施，進(jìn)一步進(jìn)步環(huán)保意識。重點(diǎn)難點(diǎn)能說出身邊的環(huán)境題目，清楚、正確地表達(dá)本身的看法。了解環(huán)境對人的緊張性，懂得關(guān)愛環(huán)境、珍愛環(huán)境。教學(xué)預(yù)備多媒體課件。提前搜集關(guān)于各地環(huán)境題目的材料，為上課做好預(yù)備。預(yù)備與身邊的環(huán)境題目相干的圖片、筆墨等資料。提前預(yù)備好談話稿，并嘗試先讀給爸爸媽媽聽，聽聽他們的意見。課課時安排導(dǎo)語：同窗們，你們是否憧憬如許一個地方：那里山清水秀、桃紅柳綠，推開窗即能呼吸奇怪的空氣，一出門就能聽聞鳥鳴啾啾？可是實(shí)際生活總是不盡如人意的。同窗們可以看看PPT里的圖片，這些是先生從網(wǎng)絡(luò)上搜集來的，都是真實(shí)存在的。在我國，有些地方的環(huán)境題目十分緊張。在你們的身邊有類似的環(huán)境題目嗎？2.指名門生說說看完這些圖片后的感受。生1：看完這些圖片，我的內(nèi)心很難受，沒想到我們賴以生存的環(huán)境被破壞得這么緊張。生2：環(huán)境題目真是令人酸心。我們肯定要努力解決這些題目，還人們美好的生活環(huán)境。教師總結(jié)門生的談話，導(dǎo)入本次口語外交的內(nèi)容。小結(jié)：同窗們的熟悉很正確，環(huán)境題目真是觸目驚心，幾乎要引起大家的公憤了。這節(jié)課我們就來詳細(xì)熟悉這些環(huán)境題目，并為改善環(huán)境出謀劃策。二、讀一讀，體會要領(lǐng)。讀一讀教材中的說明筆墨，出示教材中的插圖，為門生提供探討思路。過渡：教材中的這段話告訴我們美好的環(huán)境是人們共同的尋求，但實(shí)際每每不遂人愿，圖片中展示的就是各種破壞人們生活環(huán)境的征象。同窗們先看看這幾幅圖片，思考下面的題目。思考：『人教小語資源網(wǎng)』圖片反映的是什么征象？造成這種征象的緣故原由是什么？這些征象會帶來怎樣的惡果？如何解決這些環(huán)境題目？我們可以做些什么？指導(dǎo)門生再次觀看四幅圖片，指名門生講述畫面內(nèi)容。圖一：這張圖片反映的是生活垃圾污染題目。生活垃圾處理不當(dāng)，不僅占用地皮資源，而且污染空氣、泥土、水體，還能傳播疾病，危害人們的身體健康。圖二：這張圖片反映的是水污染題目。人類的運(yùn)動會使大量的工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活廢棄物排入水中，使水受到污染。而日趨加劇的水污染，已對人類的生存安全構(gòu)成緊張威脅，成為人類健康、經(jīng)濟(jì)和社會可持續(xù)發(fā)展的龐大停滯。圖三：這張圖片反映的是空氣污染題目。工廠的廢氣未經(jīng)處理便直接排出，對空氣造成污染。而且這些廢氣通過不同的途徑進(jìn)入人的體內(nèi)，有的會直接產(chǎn)生危害，有的還有積蓄作用，會更加緊張地危害人的健康。圖四：這張圖片反映的是固體廢棄物污染題目。固體廢棄物指的是沒有行使價值而遺棄的固體或半固體物質(zhì)。固體廢棄物產(chǎn)量大，要占用大量地皮資源。而且有些固體廢棄物有毒性，假如處理不當(dāng)，會對他人健康造成危害。指導(dǎo)門生說說觀圖、說圖后的感受。教師總結(jié)門生的談話要點(diǎn)。小結(jié)：生活垃圾、固體廢棄物隨意堆放，廢水、廢氣等隨意排放都給我們的生活造成了很大的影響，搜集這些方面的圖片、消息，了解各地的環(huán)境題目，會使我們對這類題目的熟悉更加深刻。而通過相干了解，我們會加強(qiáng)環(huán)保意識，更加關(guān)注環(huán)保題目。接下來就請同窗們說說本身身邊存在的環(huán)境污染征象，并提出一些可行的改動措施。三、說一說，交流看法。1.門生分組交流，教師巡視，檢查門生的交流情況，并適時點(diǎn)撥、引導(dǎo)。2.匯報展示，集體互動。指名門生交流本身身邊存在的環(huán)境題目。教師指導(dǎo)門生思考解決這個題目的方法。指導(dǎo)其他門生對同窗的談話提出意見。教師適時點(diǎn)撥、總結(jié)，及時給予一定、鼓勵，或指出不足之處。生：在我們小區(qū)旁邊的那條馬路上，各種廢紙、塑料袋隨處可見，環(huán)衛(wèi)工人根本打掃不及明明馬路邊就有垃圾桶，有些人就是不把垃圾丟到桶里。師：你真實(shí)地講述了本身碰到的題目，這值得大家深思。生：去年十一黃金周后，我在網(wǎng)上曾看到過如許一組照片：個別景區(qū)垃圾成山，景區(qū)工作人員整整用了三天時間才清理完。師：是的，節(jié)沐日后這種征象尤為緊張，我們要做一個文明的游客，不亂扔垃圾。生：我家鄉(xiāng)的工廠將工業(yè)廢氣排到空中，污染空氣，原來湛藍(lán)的天空變得灰蒙蒙的。師：聽了你的講述，我們的心里也十分悲痛，如何解決這些題目呢？生：如何解決環(huán)境題目？我有一個小建議，當(dāng)局制訂一些規(guī)則，對破壞環(huán)境的人進(jìn)行嚴(yán)峻處師：國家已經(jīng)制訂了相干的法律法規(guī)，但是在實(shí)際中照舊有許多人鉆法律的空子，這就告訴我們教師總結(jié)交流過程。小結(jié)：謝謝剛才幾位同窗的分享。由于做了充分的預(yù)備，這幾位同窗真實(shí)、清楚地向我們描述了他們碰到的環(huán)境題目，讓我們了解了在一些地方環(huán)境被破壞的緊張程度，引起了我們的深刻反思。我們要向他們學(xué)習(xí)。在這幾位同窗分享時，其他同窗能做到認(rèn)真聽講，邊聽邊思，并適時增補(bǔ)提問，這是很值得表揚(yáng)的。四、比一比，展示才能。1.教師創(chuàng)設(shè)情境，組織比賽。教師：同窗們剛才的談話都很精彩，體現(xiàn)出了你們演說家的潛質(zhì)。下面就讓我們來賽一賽評出最佳演說家。同窗們自由分組，每組可保舉一名同窗上臺來分享本身在生活中碰到的環(huán)境題目，并提出解決題目的措施。其他同窗認(rèn)真聽，并選出幾位評委給分享者打分，最后得分最高的就是我們的最佳演說家。2.小組討論并選出參賽代表，組長說明保舉理由。3.小組代表輪流上臺講述。示例：同窗們，我們的家園富饒而鮮艷，我們生活、學(xué)習(xí)的地方空氣是那樣的清新，環(huán)境是那么的精美。可是，你們知道嗎？在我們生活的地球上，美好的環(huán)境正在遭到破壞，它可能會給我們帶來無限的災(zāi)禍。我們可以做些什么呢？我建議從身邊的小事做起。當(dāng)我們和家人出去旅游時，不亂扔果皮、包裝紙，發(fā)現(xiàn)垃圾要自動撿起來投進(jìn)垃圾箱；在黌舍里，看見水龍頭沒關(guān)緊，要上前把它擰緊；看到光線足夠，能自動把教室里的燈關(guān)掉只要大家把愛護(hù)環(huán)境的信心裝在內(nèi)心，落實(shí)在每一個小舉措中，就能為珍愛環(huán)境盡一分力，添一片綠，就能共享協(xié)調(diào)、美好的生活環(huán)境。評委打分，綜合得分情況，確定得分最高的一位同窗。教師點(diǎn)評，并對體現(xiàn)凸起的門生予以表揚(yáng)、鼓勵。五、做一做，張貼展示。教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已初步了解了身邊存在的環(huán)境題目，并且根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況提出了一些解決的方法。課后盼望同窗們可以繼承探究，使珍愛環(huán)境貫穿我們的生活。你們也可以從中選出十項(xiàng)最簡單易行的做法，印成珍愛環(huán)境小建議十條，張貼在我們黌舍、社區(qū)的布告欄里，使別人看了之后也能受到啟發(fā)，并自發(fā)地珍愛環(huán)境。珍愛環(huán)境小建議十條1.不要虛耗紙張，由于紙張來之不易！2.不要亂丟亂扔，影響市容市貌！出門時不要忘掉關(guān)燈，以免虛耗一度電！洗完手請立即關(guān)掉水龍頭，以免虛耗一滴水！不要在公共場所吸煙，既對自身不好，又污染空氣！綠色出行，充分行使公共交通工具，既環(huán)保又健康！養(yǎng)寵物的市民請不要讓狗狗隨地大小便，既污染環(huán)境，又污染風(fēng)景！從我們身邊做起，我們每一小我都要自發(fā)做到不隨便亂扔垃圾，不隨地吐痰！我們要愛護(hù)樹木花草，不要隨便砍伐、轔轢樹木和草地，種一棵樹就拓荒了一片新藍(lán)天！一只塑料袋眇乎小哉，天天消耗一個，會產(chǎn)生4噸塑料垃圾，所以不要用塑料袋，削減白色污染！本次口語外交的話題是我們與環(huán)境，是本單元課文的一個升華。通過本單元課文的學(xué)習(xí)，門生感受到祖國風(fēng)景的鮮艷多姿，那么如何使鮮艷保持下去呢？這就要求我們細(xì)致關(guān)注環(huán)境題目，珍愛環(huán)境。口語外交重在說，因此教師應(yīng)該通過各種方法讓門生盡情說，使門生在說的過程中熟悉到在生活中的確存在著各種污染環(huán)境、破壞家園的不良舉動，激發(fā)門生珍愛環(huán)境的