大班美術(shù)自由組合娃娃教案反思

大班美術(shù)自由組合娃娃教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒自制玩具的興趣，在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用各種材料制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

3、進(jìn)展幼兒的制造性思維和動(dòng)手制作力量。

4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

5、培育幼兒對美的觀賞力量，體驗(yàn)勝利帶來的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教師的教具：布置小熊商店，制作好的娃娃五個(gè)，半成品一個(gè)。

2、幼兒用的材料：雙面膠、剪刀、筐子若干。

做頭發(fā)的材料（毛線、皺紙、布等）；做帽子的材料（果凍盒子、蠟光紙）；

做衣服的材料（布、塑料花紙、毛線等）；做眼睛的材料（布、鈕扣等）

活動(dòng)過程：

創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)興趣：

進(jìn)入“小熊商店”，引導(dǎo)幼兒自由觀賞娃娃，鼓舞幼兒積極參加觀看，爭論，發(fā)覺娃娃的美麗和不同之處。

1、師：小熊開了一家娃娃商店，店里有美麗的娃娃?？纯?，這些娃娃有什么不同？（幼兒自由爭論）

2、師：小動(dòng)物最喜愛來買小熊商店里的娃娃，可是，娃娃太少了，怎么辦，呢？

3、師：太好了，我們就來幫小熊做娃娃吧！

提出問題，引導(dǎo)爭論：

1、幼兒觀看爭論材料，鼓舞幼兒大膽使用各種材料。

師：

（1）做娃娃的材料真多，有些什么材料？（幼兒自由說）

（2）你想用什么材料做娃娃的頭發(fā)、帽子、衣服？

2、引導(dǎo)示范。

師：

（1）教師幫小熊做了個(gè)娃娃，看看娃娃缺了什么？（頭發(fā)）找找看，哪些材料像娃娃的頭發(fā)？

（2）誰來教我做娃娃的頭發(fā)呢？怎么做快一點(diǎn)？

（3）你們猜猜看，孫教師做娃娃的時(shí)候，先做什么，再做什么？

鼓舞獨(dú)創(chuàng)，制作娃娃：

師：（啟發(fā)幼兒當(dāng)小設(shè)計(jì)師）我們來當(dāng)小設(shè)計(jì)師，比比誰設(shè)計(jì)的娃娃最美麗，小熊最喜愛。小熊還說，我們每個(gè)小朋友做的娃娃要不一樣。

1、提出要求：

（1）要求幼兒利用多種材料，制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

（2）引導(dǎo)動(dòng)作快的幼兒幫忙力量弱的幼兒。

（3）保持桌面、地面的潔凈，學(xué)會(huì)整理整理。

2、指導(dǎo)要求：

（1）教師準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、鼓舞幼兒在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。

（2）幫忙指導(dǎo)個(gè)別力量弱的幼兒裝飾造型。

（3）啟發(fā)幼兒給娃娃取個(gè)名字。

展現(xiàn)評價(jià)：

1、幼兒向小熊介紹自己的作品。

師：小設(shè)計(jì)師們真能干，把你設(shè)計(jì)的娃娃取個(gè)名字去告知小熊，說說你是用哪些材料做的？

2、觀賞同伴的作品，學(xué)習(xí)評價(jià)。

師：娃娃真多，你們猜猜看，小熊會(huì)喜愛哪個(gè)娃娃？為什么會(huì)喜愛？

3、幼兒和小熊一起做嬉戲，在音樂聲中完畢活動(dòng)。

延長活動(dòng)：

師：小朋友們，動(dòng)動(dòng)小腦筋，想想這些娃哈哈瓶還可以做什么呢？（除了娃哈哈瓶能做娃娃，還有什么材料能做娃娃的身體？）

活動(dòng)反思：

本次美術(shù)活動(dòng)中供應(yīng)的材料大多數(shù)是教師為幼兒預(yù)備的。美術(shù)活動(dòng)中材料的供應(yīng)與幼兒的制作行為有著非常親密的關(guān)系，材料越多樣，幼兒的發(fā)散性思維越好。教師在收集材料時(shí)，可以讓幼兒共同參加收集(如廢舊物品等)，讓幼兒在動(dòng)手收集的過程中，了解材料的性質(zhì)、特點(diǎn)等。如：了解哪些是結(jié)實(shí)的、松軟的;那些材料是厚的、薄的;那些材料是粗的細(xì)的;那些材料是有彈性的，等等。幼兒可以在制作時(shí)利用材料的性質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)展操作，