圓的認識課件-1

圓的認識

圓的認識哪種方式更公平？哪種方式更公平？探究活動一：認識圓,探究圓各部分的名稱1.我們已經(jīng)學(xué)過了哪些平面圖形？圓與我們過去認識的平面圖形有什么不一樣？2.拿出準備好的圓形紙片，對折，打開，再換個方向?qū)φ?，再打開，反復(fù)折幾次，邊折邊思考，有什么重大發(fā)現(xiàn)？（結(jié)合書和導(dǎo)學(xué)案理解）3.在圓形紙片上描出圓心、直徑、半徑并用字母表示出來。探究活動一：認識圓,探究圓各部分的名稱圓是平面上的一種曲線圖形。圓是平面上的一種曲線圖形。探究活動一：認識圓,探究圓各部分的名稱1.我們已經(jīng)學(xué)過了哪些平面圖形？圓與我們過去認識的平面圖形有什么不一樣？2.拿出準備好的圓形紙片，對折，打開，再換個方向?qū)φ?，再打開，反復(fù)折幾次，邊折邊思考，有什么重大發(fā)現(xiàn)？（結(jié)合書和導(dǎo)學(xué)案理解）3.在圓形紙片上描出圓心、直徑、半徑并用字母表示出來。探究活動一：認識圓,探究圓各部分的名稱

圓心圓中心的這一點叫做圓心。O圓心圓中心的這一點叫做圓心。O

連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑。r半徑連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑。r半徑

直徑d通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。直徑d通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。圓中心的一點叫做（)，圓心一般用字母（）表示。通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做（）。直徑一般用字母（)表示。連接圓心和圓上任意一點的線段叫做（），半徑一般用字母（）表示。O圓心直徑d半徑r圓中心的一點叫做（)，圓心一般用字母（）表示。通過

探究活動二：探究圓的特征

1.畫一畫：你知道直徑有多少條？半徑有多少條？

2.量一量：自己用尺子量一量你的圓里的幾條半徑和幾條直徑，比一比，半徑與半徑，直徑與直徑，直徑與半徑與什么關(guān)系。探究活動二：探究圓的特征

o?

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o?o?odrrd=2rr=2dodrrd=2rr=2d在同圓或等圓中，圓的直徑有（）條，圓的半徑有（

）條，所有半徑都（），所有直徑都(）。直徑是半徑的（）倍，半徑是直徑的（），即：d=()或r=()。無數(shù)無數(shù)相等

相等21/22r1/2d在同圓或等圓中，圓的直徑有（無數(shù)無數(shù)相等相等21/22r填一填123（1）（）號線段表示直徑。（2）（）號線段表示半徑。（3）兩端都在圓上的線段中，（）最長。23直徑填一填123（1）（）號線段表示直徑。（2）（圓的認識課件-1口答:rd（米）（米）0.71.250.81.40.6100.4練一練:口答:rd（米）（米）0.71.250.81.40.6100(1)一個圓可畫一條直徑。（）（2）等圓的半徑都相等。（）（3）所有圓的直徑都相等。（）（4）一個圓的直徑的長度是半徑的2倍。（）××√√對抗賽：(1)一個圓可畫一條直徑。（）（2）等圓的半徑都相等。（圓的認識課件-1探究活動三：畫圓

1.你能想辦法畫一個圓嗎？試一試，畫一畫，小組交流你是用什么辦法畫圓的？2.思考：用什么方法才能既準確又方便地畫圓呢？3.小組討論：用圓規(guī)畫圓的方法？探究活動三：畫圓3028292726252423222120191817161514131211109876543210302829272625242322212019181716兩腳分開定半徑，針尖一腳定圓心，旋轉(zhuǎn)一周畫個圓。兩腳分開定半徑，

用圓規(guī)畫圓，如果半徑是4cm，圓規(guī)兩腳之間的距離?。ǎヽm，如果要畫直徑是10cm的圓，圓規(guī)兩腳之間的距離?。ǎヽm?？伎寄?5用圓規(guī)畫圓，如果半徑是4cm，圓規(guī)兩腳之間的距離?。伎寄?(1)大圓的半徑是()分米,

小圓的半徑是()分米。(2)正方形的周長是()分米。(3)直角梯形的高是()分米,上底是()分米,下底是()分米,面積是()平方分米。O4分米421644824考考你:(1)大圓的半徑是()分米,(2)正方形的8米

在這個正方形花壇里要畫一個最大的圓，至少要準備一根多長的繩子？想一想:8米在這個正方形花壇里要畫一個最大的圓，想一想

為什么車輪都要做成圓的？車軸應(yīng)裝在哪里？拓展延伸為什么車輪都要做成圓的？車軸應(yīng)裝在哪里？謝謝大家！謝謝大家！圓的認識

圓的認識哪種方式更公平？哪種方式更公平？探究活動一：認識圓,探究圓各部分的名稱1.我們已經(jīng)學(xué)過了哪些平面圖形？圓與我們過去認識的平面圖形有什么不一樣？2.拿出準備好的圓形紙片，對折，打開，再換個方向?qū)φ?，再打開，反復(fù)折幾次，邊折邊思考，有什么重大發(fā)現(xiàn)？（結(jié)合書和導(dǎo)學(xué)案理解）3.在圓形紙片上描出圓心、直徑、半徑并用字母表示出來。探究活動一：認識圓,探究圓各部分的名稱圓是平面上的一種曲線圖形。圓是平面上的一種曲線圖形。探究活動一：認識圓,探究圓各部分的名稱1.我們已經(jīng)學(xué)過了哪些平面圖形？圓與我們過去認識的平面圖形有什么不一樣？2.拿出準備好的圓形紙片，對折，打開，再換個方向?qū)φ?，再打開，反復(fù)折幾次，邊折邊思考，有什么重大發(fā)現(xiàn)？（結(jié)合書和導(dǎo)學(xué)案理解）3.在圓形紙片上描出圓心、直徑、半徑并用字母表示出來。探究活動一：認識圓,探究圓各部分的名稱

圓心圓中心的這一點叫做圓心。O圓心圓中心的這一點叫做圓心。O

連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑。r半徑連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑。r半徑

直徑d通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。直徑d通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。圓中心的一點叫做（)，圓心一般用字母（）表示。通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做（）。直徑一般用字母（)表示。連接圓心和圓上任意一點的線段叫做（），半徑一般用字母（）表示。O圓心直徑d半徑r圓中心的一點叫做（)，圓心一般用字母（）表示。通過

探究活動二：探究圓的特征

1.畫一畫：你知道直徑有多少條？半徑有多少條？

2.量一量：自己用尺子量一量你的圓里的幾條半徑和幾條直徑，比一比，半徑與半徑，直徑與直徑，直徑與半徑與什么關(guān)系。探究活動二：探究圓的特征

o?

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o?o?odrrd=2rr=2dodrrd=2rr=2d在同圓或等圓中，圓的直徑有（）條，圓的半徑有（

）條，所有半徑都（），所有直徑都(）。直徑是半徑的（）倍，半徑是直徑的（），即：d=()或r=()。無數(shù)無數(shù)相等

相等21/22r1/2d在同圓或等圓中，圓的直徑有（無數(shù)無數(shù)相等相等21/22r填一填123（1）（）號線段表示直徑。（2）（）號線段表示半徑。（3）兩端都在圓上的線段中，（）最長。23直徑填一填123（1）（）號線段表示直徑。（2）（圓的認識課件-1口答:rd（米）（米）0.71.250.81.40.6100.4練一練:口答:rd（米）（米）0.71.250.81.40.6100(1)一個圓可畫一條直徑。（）（2）等圓的半徑都相等。（）（3）所有圓的直徑都相等。（）（4）一個圓的直徑的長度是半徑的2倍。（）××√√對抗賽：(1)一個圓可畫一條直徑。（）（2）等圓的半徑都相等。（圓的認識課件-1探究活動三：畫圓

1.你能想辦法畫一個圓嗎？試一試，畫一畫，小組交流你是用什么辦法畫圓的？2.思考：用什么方法才能既準確又方便地畫圓呢？3.小組討論：用圓規(guī)畫圓的方法？探究活動三：畫圓3028292726252423222120191817161514131211109876543210302829272625242322212019181716兩腳分開定半徑，針尖一腳定圓心，旋轉(zhuǎn)一周畫個圓。兩腳分開定半徑，

用圓規(guī)畫圓，如果半徑是4cm，圓規(guī)兩腳之間的距離?。ǎヽm，如果要畫直徑是10cm的圓，圓規(guī)兩腳之間的距離?。ǎヽm?？伎寄?5用圓規(guī)畫圓，如果半徑是4cm，圓規(guī)兩腳之間的距離?。伎寄?(1)大圓的半徑是()分米,

小圓的半徑是()分米。(2)正方形的周長是()分米。(3)直角梯形的高是()分米,上底是()分米,下底是()分米,面積是()平方