教師聽閱讀教學講座心得體會（共8篇）

第19頁共19頁老師聽閱讀教學講座心得體會〔共8篇〕第1篇：老師聽講座心得體會老師聽講座心得體會3篇老師要以身作那么，做好表率，要有事業(yè)心和責任感，認真做好本職工作，努力學習新的教育理念，深化理解心得教育思想，實在進步教學程度和思想教育才能。下面是老師聽講座心得體會，。篇1：老師聽講座心得體會周一例會我們觀看了高金英老師的《進步自身素質，做好新時期的班主任工作》報告。我聽后第一個感覺就是：假如我是學生，能有這樣一位老師一定很幸福。高老師以鮮活的案例闡述理論，時而溫情感人催人淚下，時而犀利深化發(fā)人深省，時而詼諧幽默惹人發(fā)笑。教育的智慧盡顯其中。一個平凡的班主任竟然可以做出如此多的不平凡的事。初建宏志班，高金英老師就擔任班主任，對既沒成功經(jīng)歷又沒失敗教訓的她來說，惟一"有譜"的是"我有愛"。因為在此前20多年的教育生涯中，她即是在"有了愛就有了一切"的理論中走過的。而講座中最讓人心情不能平靜的也是宏志媽媽關于"用人格魅力去感染學生"的局部。聽著高老師一件件感人的事例，這也一次次的驗證了高老師的信條："有了愛就有了一切"?；叵肫鸶呃蠋煹闹v座真是精彩多多：聽報告更像是聽高老師的單口相聲。高老師的講座之所以講的如此收放自如，得益于她那一個個發(fā)人深省的小故事，那一段段讓人捧腹的笑話。而那不僅僅是一個小故事，一那么笑話，它們都被高老師賦予了教育意義，而且還是那么的"潤物細無聲"，仿佛是吃了糖衣藥丸。高老師將一句句普普統(tǒng)統(tǒng)的道理講得那么生動，那么真切，那么讓人信服，讓這些枯燥的大道理瞬間變得鮮活而充滿生命力，并像烙印一樣深深地印入人心。由此，我認為老師也要與時俱進，用心學習，笑話不是一笑而過的話，格言也不是手抄百遍后的理解，當老師就要能抓住風的一瞬并讓它變成能量，在高老師身上我知道了原來用心積累，用心賦予一個笑話于新的內(nèi)涵也是一種學習，有底蘊的老師才有魅力!高老師的講座給我的感觸太多，我無法一一述說。作為新時期的班主任，我們每個人都擁有很多的機遇，同樣也面臨著更多的挑戰(zhàn)。如何去面對挑戰(zhàn)?如何可以真正的勝任新時期的班主任工作?這就要求我們老師必需要耐得住寂寞，可以沉下心來，去讀一些書，一些有用的書。"一本好書，就是一個好老師!"博覽群書，取之所長，為我所用。用到教育教學工作當中去，老師的教育工作會如虎添翼，更上一層樓。聆聽高金英老師的報告是一種享受，更是一種幸福，讓我們經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華，讓我們渴望并努力去做一名"充滿陽光味道"的老師!篇2：老師聽講座心得體會12月6號,陳默老師的心理學《德育教育工作中的心理學視角》講座如期在大慶舉行,那天氣溫突降,但寒冷的天氣并沒有阻擋專程來聽陳默老師課的各位老師的熱情,整整三個小時的講座非常精彩,陳默老師從孩子每個年齡段所面臨心理任務和孕育才能,深化淺出地為我們講解了不同年齡孩子的心理特征、老師與孩子溝通的誤區(qū)以及如何正確地與孩子溝通，聽完講座我覺得有很多收獲要與大家互相交流：講座一開場，陳默老師就為我們陳述了當今老師面臨的教育難題是前所未有，作為老師，我們該如何應對呢?首先她為我們分析^p了各個年齡段孩子的心理任務及此階段需要孕育的才能。針對各個年齡段的學生常見的心理問題，陳老師給我們指出了應對策略。所以班主任應該當學生的保護人，把對學生的愛放在第一位，讓學生感受到班主任的愛，還要對學生進展全面理解，不僅從身體(出生和體能)、心理(氣質類型和個性特征);還要從環(huán)境(家庭構造和親子關系)理解學生?？傊挥行牡?，班主任才能做好。想讓孩子愿意學習，就要懂得孩子學習的心理特點，他們對學習的理解和成年人不一樣，不是建立在理性的角度，如學習好才能有長進等，家長說千萬遍也沒有用，不懂，他們是從感性的角度對待學習的，學習有沒有樂趣?他們對學習有沒有感覺?所以，想讓孩子愿意去學習，要把握三點：1、有興趣，要"引誘"孩子對學習產(chǎn)生興趣，這件事情好玩了，他才會去持續(xù)關注;2、能分享，要為孩子營造分享的氣氛，這是一個人的學習動機也是心理需求;3、有成就感，對孩子獲得的每一個進步及時真誠地鼓勵，并且堅持不懈。以上三點其實是一個理想狀態(tài)，在中國現(xiàn)實的教育環(huán)境中，是完全相悖的，不可能實現(xiàn)，就連做實驗，老師都要求把每一個實驗步驟背會，全部是教條的，孩子不可能產(chǎn)生真正的興趣。學校的評價標準單一，永遠是分數(shù)，分數(shù)高就是好學生，分數(shù)低就是差學生，這樣的環(huán)境下，對好學生差學生都不利。那么家長應該怎么做呢?不可能改變整個社會環(huán)境，也不能成天抱怨和無奈，陳老師特別強調(diào)——學校沒有的家長補!父母一定要把這些學校沒有的"營養(yǎng)"給孩子補上，通過日常生活的點點滴滴幫助孩子對學習建立興趣，特別是在很小的時候。多講故事，多提問題，他可能會對語文產(chǎn)生興趣;漫步的時候數(shù)數(shù)馬路邊上有幾棵樹，再看看樹中間有幾個空，她可能對數(shù)字就有了概念;和孩子建立共同語言，對孩子學到的新知識展開真誠的討論，鼓勵他不斷地挖掘知識的內(nèi)涵;堅持正面評價，及時真誠地贊美和肯定，等等。其實，成人學習也是這幾個特點，我們的拓展訓練就強調(diào)"體驗"、"互動"、"寓教于樂"，強調(diào)"分享"，用及時并且夸大的方式給予獎勵等。父母還要記住一點，在孩子的成長過程中，唯一可以做的就是為孩子注入心理能量。不要試圖用自己的方式告訴孩子該如何學習，每一個孩子都有自己獨立的思想，即使在嬰兒期，他們對事物都有自己獨特的認知，家長盡可能減少干預就是對孩子最大的幫助。在中國的傳統(tǒng)教育環(huán)境中，家長對孩子都有很高并且?guī)缀跻粯拥钠谕?，考好大學，找好工作，我們這幾代就是在這樣的背景下長大的，并且似乎愈演愈烈(上幼兒園要徹夜排隊，高考幾乎全民發(fā)動)。我們并不幸福，因為這根本不是我們自己的期望。從心理學的角度講，父母對孩子的高期望應該是——形成自尊人格。讓他們有足夠的才能完成自己的夢想。做到這一點也很簡單，長期信任!讓孩子自己做選擇，自己承當責任，尊重，理解，包容他們。陳老師有一段對幸福人生的定義：你培養(yǎng)的孩子收入不低于社會平均程度，可以欣賞自然美，會享受藝術美，獨處時不焦慮，群處時也不焦慮，有跟伴侶建立親密關系的才能。我覺得說得特別好，以一個平和的心面對孩子，讓孩子在自然的環(huán)境中成長，不要忽略他，也不要過度關注。一個人的心理是否安康，人格是否健全，小時候的影響是特別大的，而父母和家庭環(huán)境是其中最關鍵的因素，我們已經(jīng)總會為人父母，能為下一代做的就是保持平和的心態(tài)和正確的教育觀念。篇3：老師聽講座心得體會5月14日下午，學校邀請了縣關工委的同志給全校的教職工進展了一場法律講座。聽了關工委的同志講的《法制教育的重要性》、《老師如何上好一節(jié)法制課》、和《老師在法律方面應該注意哪些問題》后，使我對老師的權利和義務、老師的行為標準、教育教學工作的開展等有了進一步的認識。學生是國家的將來和希望，他們正處于生理和心理的生長發(fā)育階段，具有極強的可塑性。從小培養(yǎng)小學生法律意識，進展法律素質培養(yǎng)教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法為事、遵紀守法的良好習慣，促進他們的安康成長。學生在學校承受教育，與老師接觸的時間最長，特別是小學生，可塑性非常強，受老師的影響也最大。只有老師具有良好的法律素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識的合格人才。每位老師都應把《教育法》《老師法》和《未成年人保護法》等法律法規(guī)列為必學內(nèi)容，并深化認識到不懂法律，不依法職教就是不合格的老師。此外，老師還應具有多元化的知識，不只是學習業(yè)務知識，還要不斷加強教育心理學、社會學、法學等學科知識的培訓與學習，注重自身良好素質的形成，從而真正擔負起教書育人的神圣重任。尤其在施行新課程中，要進步學生的社會適應才能，加強對學生的法制教育，老師首先要加強自身的法治修養(yǎng)，進步教育學生的才能。老師的一言一行，對學生的思想意識都會產(chǎn)生決定性的影響。老師要以身作那么，做好表率，要有事業(yè)心和責任感，認真做好本職工作，努力學習新的教育理念，深化理解心得教育思想，實在進步教學程度和思想教育才能。在教學中，要戒有粗俗的語言和散漫的工作作風，經(jīng)常保持良好的儀表和教態(tài)。當學生的缺點錯誤時應采取說服教育的形式，做到實事求是，以理服人，循循善誘，啟發(fā)自覺。對學生多表揚少批評。在表揚和鼓勵的同時，指出他們的缺乏，肯定他們的成績，以便激發(fā)他們的學習興趣，調(diào)動學習的積極性，到達思想教育的目的。老師的教育作用關鍵取決于對學生的態(tài)度。在教育學生時要做到：誠心、熱心、關心、耐心和愛心。不簡單粗暴地訓斥學生，不體罰學生。教學中注意使用術語和文明語言，不使用土語、方言和大粗話。法制教育不是簡單的說教，老師要進步法制教育才能，注重調(diào)查研究，講究發(fā)式方法，把法制教育寓于教育教學之中，在新課程中抓住一切有利時機對學生進展法制教育。老師假設能把法制教育的方法、時機掌握恰當，運用靈敏，對進步學生的政治思想覺悟，抵抗精神污染，定會收到事半功倍的效果。但是法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，它需要家長的配合，更期待著社會風氣的好轉和我們老師能始終不渝的寓法制教育于課堂教學之中。第2篇：老師聽講座心得體會)老師聽講座心得體會范文_老師聽講座個人心得體會〔3篇〕老師聽講座心得體會范文(一)202_年8月27號，z日向友好學校的z老師為我們做了題為“直擊老師專業(yè)開展”的講座。王老師是目前奎文區(qū)數(shù)學學科教學的帶頭人，也是位年輕的新成長起來的老師，這正讓我們這些新老師看到了將來的奮斗目的和努力的方向。王老師的講座主題是老師的專業(yè)開展，而她特別推薦的方法就是反思和教科研。她認為心態(tài)和做法是專業(yè)成長過程中很重要的兩個方面。有目的，就能堅持做下去，而在做的過程中要及時的考慮和反思。所謂專業(yè)成長就是說我們要盡快地讓自己由普通人轉變成一名專業(yè)的教育者，這需要我們具備較好的專業(yè)知識構造、專業(yè)技能和專業(yè)的道德素養(yǎng)，在做好教育教學工作的同時積累專業(yè)的成長經(jīng)歷。知道了是什么，關鍵還要知道怎么做。那么如何實現(xiàn)老師的專業(yè)開展呢?王老師為我們提出了五點建議：首先要加強師德修養(yǎng)，也特別強調(diào)奉獻意識和責任意識;二是要積累豐厚的文化底蘊，要博覽群書，學會在生活中考慮;三是要積極探究教學方法，樹立“以生為本”的思想，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性;四是堅持教育科研，要知道問題即課題，反思即研究，成果即成長;最后是要不斷加強反思和交流。以前我們說要想給孩子一杯水，我們老師要先有一桶水。如今看來這種說法是不恰當?shù)?。老師光有一桶水也是遠遠不夠的，要為學生開鑿一眼泉，只有不斷的活水，才能更好的為孩子效勞。我們要在教學理論過程中去發(fā)現(xiàn)知識、教學理念、和教學法中的問題，然后去學習充實自己的理論體系，最后再用于指導我們的教育理論。最后王老師和我們討論了“模課、磨課、悟課”教學特色三部曲的形成。模課就是說在學習中起步，俗話說“他山之石可以攻玉”。我們開場可以向優(yōu)秀老師學習，模擬其教學形式和技巧，學習他們的課堂生成、課堂應急和課堂控制，同時還要認真聽評課，這對我們的幫助會是很大的。磨課就是要在行動中磨練，一個好的教案往往都要經(jīng)過三次備課，兩次飛躍，在集體的討論打磨中才逐漸完好成熟起來的。悟課就是要在考慮中升華，使這一堂課真正成為優(yōu)質課。王老師為我們新老師總結了她可以迅速成長起來的最重要原因就是積極地反思。每天都堅持寫教育反思，剛開場是為寫而寫，后來是為別人而寫，而如今就是為自己而寫了，把每天在教育教學過程中的一些心得和考慮記錄下來，爭取第二天比第一天進步一點點，這樣日復一日的積累，會發(fā)現(xiàn)它的效果是驚人的。俗話說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。我們只有從心底里喜歡和熱愛老師這個職業(yè)，并愿意為它考慮和反思，才能讓我們心情愉快的工作學習生活，我們的工作也能不斷獲得進步，孩子們在我們的感染下愉快地學習生活，對他們的成長也是非常有益的。老師聽講座心得體會范文(二)今天在二樓集體教室聽了楊老師的精彩報告，收益非淺。轉變思想，積極探究，改革教學，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學形式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探究，改革教學，收到很好的效果。一、課程標準走進老師的心，進入課堂我們怎樣教數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必須重新考慮的問題。老師在各年級組織認真學習的根底上全體數(shù)學老師集中培訓，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目的，有效的學習對新課程標準的根本理念，設計思路，課程目的，內(nèi)容標準及課程施行建議有更深的理解。二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同開展。每位數(shù)學老師都是課堂教學的理論者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展作為教學改革的根本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程，在教研組長的帶著下，緊扣新課程標準，“自主——創(chuàng)新”的教學形式。長安鎮(zhèn)教辦開展了小學數(shù)學青年骨干老師的培訓活動，聽了特級老師黃愛華老師的專題講座后，我受益匪淺，下面幾點值得我借鑒：一、用好教學用書、教科書。黃老師在演講中著重講了教科書的重要性怎樣去讀好教學用書?怎樣運用?(1)站在編者的角度去看教材;(2)站在學生的角度去看教材;(3)站在老師者的角度去看教材。讀懂教材，理解教材中的知識和重、難點，在教學中應如何去展開教學，學生對我的這種方法是否承受?學生在閱讀例題時會出現(xiàn)哪些問題?……等等都要考慮好。所以在上課前一定要認真專研教材，從多個角度去考慮教材，做到活學活用。二、提倡“先學后教，當堂訓練”的教學形式。在會中，黃老師提倡的“先學后教，當堂訓練”教學形式正好與我校開展的數(shù)學“學案式”的教學法相吻合。聽了他的課后，我學得這點值得我去學習和借鑒，在教學中提倡學生先提早預習，再抓重點、難點進展有針對性的教學，然后進展大容量的課堂練習，當堂消化(不留或者盡可能少留家庭作業(yè)，提倡減負工作，這些不正是我校正在進展的教學形式嗎?我校從三至六年級開場正在嘗試使用“學案式”教學法，今學期我也開場嘗試使用學案進展教學，在嘗試使用教學的過程中，我曾產(chǎn)生了一些疑問，遇到了一些問題，聽了黃老師的講座后，找到問題的根和解決問題的方法。使我更加明確自己的教學方法和對策，懂得怎樣更好的運用“學案式”教學法進展教學。從學生的開展出發(fā)，堅決這樣的教學形式，在今后的教學中繼續(xù)探究，繼續(xù)完善自己的教學。三、勤寫教學反思，養(yǎng)成經(jīng)常閱讀教材、文本、書刊的習慣。作為站在教學一線的我，深受啟發(fā)，只有不斷的積累教學心得，不斷的反思自己的教學，才會有更大的進步。同時，也要經(jīng)常性的閱讀教材、書刊等書籍豐富自己的知識，開拓自己對知識面的寬度。針對性的對閱讀的書刊進展“勾、點、畫”等記錄的標示，并寫讀書心得，如有可行的方法可在教學中進展嘗試和調(diào)整，不斷完善自己的教學，進步教學質量。老師聽講座心得體會范文(三)曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，名師的課堂是個有魅力的地方。以前，只能在網(wǎng)上看名師的一些專著、案例教案，可這次能有幸進入課堂親身體驗，真有“百聞不如一見”之感慨。課堂中，我們領略到了名師的風采，感受了他們對學生、對教育、對生活那深情的愛;感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到他們對學生身心開展以及語文教育理解之廣、鉆研之深，讓我受益匪淺。對照名師，我深深地感悟到在21世紀要做一名合格的老師，尤其是要做一名優(yōu)秀的老師，這段路還很漫長。我認為學習名師關鍵要從以下幾方面入手：一、敬業(yè)只有對教育事業(yè)充滿深沉的愛的老師，才會樂于獻身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個對所教學科充滿愛的老師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學消費生相應的情感體驗，更深化地感受與理解教材。一個對學生充滿愛的老師，才會對學生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時，渾身洋溢著精、氣、神的老師，會給人以精力充分、心胸豁達、充滿活力的感覺。在面對困難、挫折、失意時，老師應保持樂觀開朗的態(tài)度，既可以鼓勵自己，又可以給學生以典范示范，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育。老師的活潑開朗的性格，又將會感染到我們的學生。二、學習學習對于一個老師的成長具有非常重要的意義。這些名師從走上講臺的那一天起，一刻也沒有放松過學習。一要系統(tǒng)掌握教法要素。成熟的教法是在一定教學思想指導下建立起來的，比擬穩(wěn)定的教學活動的根本程序和方法。二要強化教學技能訓練。教學根本技能是老師必備的根本職業(yè)技能。努力熟悉上課技能，掌握聽課、評課技能，研習反思技能。唯有通過自身有效的理論訓練,才能輕車熟路，游刃有余。正是由于有厚實而廣博的知識根底，他們才能在教學中深化淺出，揮灑自如。三、創(chuàng)新個人功底深淺不一，教學風格各異，面對的學生不同，同樣的教學內(nèi)容，不同的人教，課堂效果也不會一樣。不顧客觀實際情況，只一味簡單的模擬，甚至直接生搬硬套，依樣畫葫蘆，即便畫得再像，也僅僅是形似而已。教學有法但無定法，學習名師，關鍵在于走到名師課堂的背后，深化考慮，于細微精到處體察揣摩其中的微妙，結合自身的教育教學實際和優(yōu)勢，活學活用而不是全部拿來，學會揚棄，并在長期的教學理論中不斷嘗試，不斷積累經(jīng)歷，熟能生巧，走出一條出于教學新路。這就算學到了名師課堂的“真經(jīng)”，除此之外，別無他途。四、觀念在傳統(tǒng)教學中，老師高高在上，在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，老師與學生是平等的，老師有尊嚴，學生也有尊嚴，每一個學生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴。老師要發(fā)自內(nèi)心的愛學生，努力發(fā)現(xiàn)學生多方面的優(yōu)點，欣賞學生的每一點進步，學生只有感受到老師的愛與尊重，方能愉快地學習，安康的成長。在信息時代，老師很多方面的知識都可能不如學生，那么必須放下架子，與學生建立互相學習的伙伴朋友關系，真誠地向學生學習，教學相長，共同進步。通過學習名師，我實在感受到什么是真正的尊重學生，不是虛情假意，而是真情的自然流露，老師要從學生角度出發(fā)，揣磨學生學習心理，學生化的語言更利于學生承受。與其說名師是一位老師，倒不如說名師是一本書，一本只有認真考慮、認真理論后才能讀懂的書。五、用好教學資網(wǎng)絡的迅猛開展，為我們提供了豐富的教學資。大量的可學習資，使我們的備課效率更高了。特別是名校名師的先進教育教學理念、細致深化的教材解讀和精巧的教學設計，給我們的備課提供了豐盈的頭活水，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學智慧。然而，任何一種資，我們都不能采取拿來思想。因為任何一種思想，都打上深深的個人思想的烙印，都是那些老師們在特定的時間，特定的教學環(huán)境下，面對自己的教學對象所作的個性考慮。它的考慮也許會與喚起你的共鳴，但這種共鳴不可能是教學施行時的成功之路。由于地域、語言習慣、知識底蘊、教學風格，甚至于教學條件的不同，都可能使你的拿來的內(nèi)容在自己的班級無法施行。從這些意義上來看，再好的課堂也是無法克隆的。無論名師大家，還是我們身邊的同事學友，觀摹課堂或多或少給予我們教益。然而，你想克隆獲得好評的課堂，結果只能是東施效顰，徒增自己的茫然和難堪。究其因，不是自己的學生沒有別的班級出色，而是自己沒有對別人的經(jīng)歷總結消化。